民族团结进学校工作总结.docx

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民族团结进学校工作总结

民族团结进学校工作总结

学校民族团结工作总结

《学校民族团结工作总结》是一篇好的范文，为了方便大家的阅读。

篇1：

半年学校民族团结教育工作总结年上半年学校民族团结教育工作总结为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，年上半年，我们以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，全区师生增强了对中华民族大家庭的认同感，增强了维护民族团结、维护祖国统一的责任感。

总结如下：

一、主要工作：

（一）精心组织，周密安排。

为扎实有效地开展好民族团结教育活动，及时成立了民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。

根据县教育局的安排意见，结合我学区的实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。

加强领导，认真、精心组织实施，周密安排部署，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。

全校结合解放思想大讨论和创先争优活动，大力学习宣传党的民族宗教政策，学习上级领导部门关于维护稳定的一系列重要指示精神，通过动员会座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，提高了广大教职工的政治素质和顾大局观念。

在全学区上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。

（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。

为使民族团结教育活动开展得有声有色，各级各类学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、板报、就、工作简报等，在紧张的课堂学习之余，充分利用晨会、XX班队会、思想品德课的时间，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动，大力宣传民族团结教育的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，各学校在校园中开辟民族团结教育专栏、出版报、悬挂横幅标语，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入各级各类学校师生心中。

（三）以活动为载体，开展形式多样的教育工作。

学区校以课堂教学为载体，积极开展民族团结教育。

按照《学校民族团结教育指导纲要的实施意见》要求，在-年级开设了民族团结教育课程。

义务教育阶段学校统一配发了民族团结教育教材。

利用校园网络，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我区各民族优秀传统文化。

（四）进一步加强民族团结教育师资力量建设。

为了强化我学区民族团结教育，积极开展了从事民族团结教育的师资培训工作。

保证民族团结教育工作的顺利和有效开展。

建立了民族团结教育的教育团队。

在学校建立了全体教师共同参与的民族团结教育教师团队。

总之，尽管民族团结教育工作量大，范文写作网站涉及面广，但在领导的高度重视下，各级各类学校紧密配合，组织学生开展了各项活动，取得了扎实的活动效果。

今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，通过民族团结教育工作的开展，探索建立长效机制，把民族团结主题教育搞得扎扎实实，为构建和谐甘州可靠保障。

柳毛湾镇中心学校年月篇2：

民族团结教育工作总结学校民族团结教育工作总结舒兰市第四小学校民族团结是构建社会和谐社会的本质要求。

构建社会和谐社会，需要协调各方面的利益关系维护社会公平和实现社会正义。

几年来我们认真学习《吉林省学校民族团结教育指导意见》，并在实际工作中认真贯彻落实，我们深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，它是一项长期艰巨的工作，只有把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去，才能让民族团结教育润物无声，暗香永留，现将我校开展民族团结教育工作汇报如下：

一、成立领导小组，加强管理。

我们成立了民族团结教育领导小组，组长：

金维娟，副组长：

霍艳红顾岩组员：

张晓梅、杨蕊、董丽艳。

学校根据地域特点、教育特点，制定了完善的、行之有效的民族团结课教育管理制度。

我们组织小组成员先后学习了《吉林省学校民族团结教育指导意见》、范文写作《舒兰市第四小学校民族团结课教育管理制度》。

制度的建立、学习，使领导成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。

二、对任课教师进行培训，提升理念和意识。

学习后，业务领导对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。

我们针对品德组教师进行了数次民族团结教育方面的研训活动，我们学校也做了如何在学校教育中有效开展民族团结教育的专题研究。

教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。

教师适时的结合自己学科的教学内容对学生进行民族团结教育方面知识的渗透。

三、发挥课堂教学主渠道的引领作用我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间，保证一学期开出课时总计不少于课时。

我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

首先我们对四、五年级开设民族团结教育课程，结合学校的品社教学穿插进行，因为没有教参，我们承担民族团结教育学科教师的教师就上网查阅很多资料，来丰富自己的备课内容，并采用循环使用教案的方法，每个老师在备课前都可以借鉴上一学年教师的教案进行备课，并可以结合实际教学进行适当的补充和完善。

为了体现课堂教学的实效性，我们保证业务领导每学期不少于听民族团结教育课时不少于课时，思想汇报专题在平时巡课时监督教师必须上足课时、讲究教法。

四、发挥德育的主阵地的推动作用在进行课程教育的同时，为保证每学期开足课时的教学内容，与此同时我们有针对性的根据重大节日举行了民族团结教育主题活动，我们认识到德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。

我们通过一个个主题活动让学生在活动过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。

我们举行的活动包括利用每周一的升旗仪式。

这是最直接的教育方式，学生搜集关于民族团结知识的内容在学校晨会上交流，这样的活动坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结知识的储备。

还有我们每学期必须保证开展一次民族团结教育主题班会的评选和观摩活动。

班会中学生自己筹备内容，教师把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。

在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。

除此之外校园广播是有效的宣传途径，学校利用校园广播宣传民族团结的重要性。

这样在潜移默化的德育活动之中，我们让学生自己牢固树立了增强民族团结、维护祖国统一意识。

学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行两免一补政策。

同时对困难的少数民族学生实行一帮一结对子救助活动。

结合学校开展的民族精神代代传活动，我们将民族团结这一主题融入其中。

可以这样说德育活动是民族团结教育的载体，学生们在活动中得到体验，在亲历过程中明白民族团结的重要性。

在民族团结教育工作中，范文我们想了很多，做了很多：

将民族团结教育与德育相结合；与课堂教学相结合；与其他学科教材相结合；与教学常规相结合；与教师研训相结合。

因为我们认识到民族团结教育不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。

当然，我们在进行民族团结教育过程中也产生的一些问题，如：

个别教师对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。

我们的民族团结教育的形式单一、实效性不强。

教师在课前进行认真的备课，准备了很多的资料，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。

下一步工作中我们要多积累经验，首先从思想意识入手，增强教师对这一学科教学的重视程度，然后针对学生喜欢、感兴趣的话题开展一些有针对性和实效性强的教育活动。

今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的发展，为构建和谐校园做出新的贡献。

篇3：

年民族团结工作总结-学年第一学期民族团结工作总结自年月份开始至今，按照上级部门相关要求指导，为营造民族团结大好氛围确保民族团结全盘工作有条不紊的进行，贯彻执行党的民族政策的自觉性、积极性，民族关系密切性，维护和稳定民族团结的良好局面。

我校全体教职工通力合作、共进共退，在教育教学工作中，起到了极其重要的积极作用。

一、领导重视，常抓不懈。

杜来提乡中学是一所民汉合校的多民族校园，针对这一实际情况，领导班子坚持学习马克思民族理论和党的民族政策，对民族团结工作的重要性有比较深刻的认识，切实把民族团结作为精神文明建设的一项重要内容，列入议事日程，加强了对民族团结工作的领导。

并从自身做起，坚持学习马克思主民族理论和党的民族政策制度，经常检查在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的问题。

二、坚持抓民族团结月，以月促年，把民族团结的集中教育同经常性教育紧密结合起来。

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，结合实际制定了开展第个民族团结教育月活动的计划安排，并认真组织开展了民族团结教育月活动，深入学习贯彻实施《自治区民族团结教育条列》，学和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神，在全校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。

在日常教育中做到两个坚持，一是坚持经常性组织职工学习民族团结知识，二是坚持因人施教、各有侧重，侧重向他们宣传民族团结的好人好事，介绍本地区少数民族的历史传统、风俗习惯，提倡和表扬各族职工间的互帮互助。

使三个离不开的思想在全校深入人心。

三、大力培养少数民族职工。

充分挖掘少数民族职工的工作潜力，发挥出少数民族职工的积极作用。

在正确贯彻执行党的民族政策和宗教政策过程中，我校坚持把大力培养少数民族职工作为加强民族团结的重要保证。

在学习生活上优先照顾，生活上对其进行关照，在工作上培养他们勇于挑重担，以不断提高少数民族职工的综合素质和适应能力。

四、关心少数民族职工。

关心少数民族职工工作生活的各个方面，及时了解少数民族职工的思想动态、工作生活情况，认真做好帮扶工作，积极为少数民族职工排忧解难，少数民族职工有什么困难、要求都可以得到学校的帮助和支持。

在肉孜节到来之际，学校专门改善了食堂伙食，并给他们放假三天。

平时多给他们讲解民族团结的重要性，促进了少数民族职工的身心健康。

本学期的工作即将结束了，回顾一年来我校民族团结的工作方面所做出的努力以及成果，有好有坏，好的方面我们将会继续推行下去，不足之处在新学年来临之际我们将会商讨制定出切实可行的实施方案、计划，以便于在今后的民族团结工作中真正使民族团结深入人心，为社会大局稳定作出应有的贡献。

杜来提乡中学年月日这是篇好范文内容，讲的是关于民族、团结、教育、我们、活动、学校、工作、开展等方面的内容，希望大家能有所收获。

为了认真贯彻落实“民族团结一家亲结对认亲活动”，学校根据十三师教育局的《___教育系统关于开展“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动实施方案》以及___党委《___民族团结一家亲活动任务分解方案》通知，结合学校的实际情况开展了_____民族团结家亲活动，现在将活动开展情况总结如下：

一、成立领导小组：

学校成立了以党支部书记、学校校长为组长、以副校长为副组长、以各部门中层为组员的___学校民族团结一家亲结对认亲活动工作领导小组。

组长：

党支部书记（）

学校校长（:

）

副组长:

副校长（：

1）组员：

_________

二、责任分工明确：

组长：

红星一场学校民族团结一家亲结对认亲活动的总负责副组长：

协助组长完成___学校民族团结一家亲结对认亲活动，主要负责学校10名教师与二牧场学校10名学生的结对认亲工作。

组

员：

具体分工

______（校办公室）：

具体负责____学校民族团结一家亲结工作的开展。

___中小学教务处）：

具体负责的民族团结一家亲走访活

动中课程的调整

____（德育处）：

具体负责学校民族团结一家亲主题班会、国旗下讲话相学生教育活动的

____（团支部）：

具体负责学校民族团结一家亲主题团会以及在团员

中间开展民族团结一家亲教育活动。

____（少大队）：

具体负责学校民族团结一家亲主题队会以及在少先

队员中开展民族团结一家亲教育活动。

____（校教研室）：

具体负责学校民族团结一家亲主题教育在教

学中的融入渗透，进一步全校民族团结一家亲活动的良好氛围的形成。

___（学校工会）：

负责民族团结一家亲活动的宣传工作以及教职工

的教育学习工作。

___（总务主任）：

主要负责民族团结一家亲活动的一切后勤保障。

三、制定活动方案：

结合学校的实际情况制定了切实可行的___学校民族团结一家亲结对认亲活动实施方案，召开____学校民族团结一家亲结对认亲活动动员大会，按照实施方案有序、认真的开展了____学校民族团结一家亲结对认亲活动。

四、大局当先，克服困难及时调整

20__年11月份，学校与___88少数民族师生结亲，与二牧场20名少数民族学生结亲，结亲后亲戚走动良好，很多结亲户一起过了一个祥和的春节。

20__年3月在____党委的统一部署下，学校的民族团结一家亲结对认亲活动做了重大的调整，经过___党委的统一安排，学校10名教师与____的10名少数民族（主要是）学生结亲，98名教师与______的98名少数民族职工群众（主要是）结亲。

在学校的民族团结一家亲结对认亲活动调整的过程中遇到了不少困难，但由于学校全体教职工大局意识当先，领导小组各成员各尽其职，民族团结一家亲结对认亲工作全校一盘棋，调整工作平稳良好。

五、活动开展情况：

1、结亲情况：

___共有108名老师参加了民族团结一家亲结对认亲活动，其中10名教师与___学校的10名少数民族（主要是）学生结亲，98名教师与_____的98名少数民族职工群众（主要是）结亲。

2、制定______”民族团结一家亲”活动计划：

按照计划有序开展活动（3月、5月、6月、9月、11月结合学校实际情况组织校教师深入开展结对认亲走访见面活动，实地走访深入了解结对户状况、需求等基本情况，认真填写认亲结对有关材料）。

3、开展教职工学习活动：

学校月月开展教职工学习活动，截止目前开展党员干部民族团结一家亲结对认亲活动学习教育11次，学习内容有：

（1）学习孙金龙同志在兵团“民族团结一

家亲”活动动员大会上的讲话；

（2）学习传达十八届六中全会精神、学习传达自治区九代会精神；

（3）加强“三史”教育（历史、民族发展史、宗教演变史）；（4）学习国办《的历史发展白皮书》；（5）学习实施《中华人民共和国反恐怖法》；（6）学习传达陆姗在红星一场八届二次党代会上的讲话精神；（7）学习传达徐双杰在红星一场六届五次职代会上的讲话精神；（8）学习十三师“民族团结一家亲”活动实施方案；（9）学习红星一场学校民族团结一家亲结对认亲活动方案；（10）学在十二届人大五次会议上参加代表团的讲话等。

4、开展学生学习活动：

学校以升旗仪式为契机，以团队为抓手累计开展民族团结一家亲学习教育活动合计18次：

（1）利用队会、班会课开展民族团结一家亲学习教育活动；

（2）利用团员学习开展学习民族团结一家亲学习教育；（3）利用班会开展民族团结一家亲学习教。

（4）团队牵头制作民族团结一家亲手抄报活动巩固学习。

5、开展一家亲“双语学习”活动：

以认亲结对为契机，通过交流互相学习语言，在学校开展“我向亲戚学说话”学习活动，加强联系促进“一家亲”工作的开展，108名结亲老师与自己的少数民族亲戚保持电话、、微信等联系，通过联系，相互学习语言。

6、开展走访见面活动：

由于学校的特殊情况，从20__年3月份开始学校集体走访见面3次：

（1）20__年3月6日，______98多名教职工在____党委的统一部署安排下与____的职工开展了民族团结一家亲的结对认亲活动。

与____10名学生的接亲活动在副组长的带领下也同时开展，由于部分老师的结亲对象自从20__年11月以来已经熟识，所以二牧场走访见面活动良好。

（2）20__年5月9日，学校10老师由学校____副校长带队前往_____学校探望各自的小亲戚，在小亲戚的带领下到家里探望了亲戚一家人。

5月10日由学校党支部书记、校长带队，学校98名老师到_______探望各自的亲戚，而且有两名老师至此时也终于找到了自己的亲戚。

（3）肉孜节，是、哈萨克等民族的共同节日，在肉孜节来临之际，20__年6月26日由学校____副校长带队早上8:

30出发去___，10名教师带着礼物去____走亲戚，和自己的亲戚共度佳节；7月1日由学校党支部书记、校长带队早上9:

30分出发，98名老师带着礼物带着兴奋去____走亲戚，和亲戚共度佳节。

7、涌现出一批民族团结的先进感人事迹：

___老师的少数民族亲戚花开并蒂，柳树泉的亲戚如今亲如大哥，二牧场的小亲戚至今来往交流、嘘寒问暖、亲如一家；____与自己的亲戚每次见面难分难舍泪眼婆娑已成为一段佳话；树民族团结之情，绽民族团结之花____同学、____老师等身边的民族团结一家亲结对认亲活动榜样人物。

____民族团结一家亲结对认亲活动开展以来，领导重视、组织有力、工作进展顺利，开展情况良好。

通过民族团结一家亲结对认亲活动的开展，广大师生进一步认识到了民族团结的重要性，民族团结是各民族人民的期盼，各民族人民只有像石榴籽一样紧紧的抱在一起，像爱护眼睛一样保护着民族团结，各民族人民才能过上幸福的生活。

我校的民族团结一家亲工作正在井然有序的开展，相信经过我们的共同努力，必将让民族团结之花永远盛开！

民族团结进步创建活动进学校

根据《国家民委关于推动民族团结进步创建活动进机关企业社区乡镇学校寺庙的实施意见》（民委发【20__】94号）文件精神，现将“民族团结进步创建活动”进学校工作要点摘录如下：

1、“进高校”主要体现在三个方面：

一是要发挥好课堂主渠道的作用，将马克思民族观、党和国家的民族理论政法规和民族团结的重要性，融入学生思想政治教育，重点加强“123456”的教育，即“一条道路”

1、

2、

3、

4、

5、6的教○“两个共同”○“三个离不开”○“四个认同”○“五个维护”○“六观”○育，促进各民族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，不断增强促进民族团结进步的自觉性、坚定性。

二是要以校园文化建设为载体，开展内容丰富、形式多样的寓教于乐、喜闻乐见的文体活动，弘扬各民族优秀传统文化，不断增强各族师生对中华文化的认同感和自豪感，营造各族师生团结友爱的氛围，并定期表彰民族团结进步模范集体和个人。

三是为辅师生搭建社会实践平台，组织师生广泛参与社会实践，引导学生将个人成长与各民族共同繁荣发展相结合，通过调查研究、科研投入、成果转化等形式，为少数民族和民族地区经济社会又好又快发展贡献才智。

2、“进中学（中等职业学校）”主要应体现在三个方面：

一是组织好教学活动。

按照教育部办公厅、国家民委办公厅印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，针对不同年级的学生，有重点、有针对性地开展民族理论常识、民族政策常识和民族团结的教育，让各族学生了解多民族的国情，了解党和国家民族理论政策法规，牢固树立“三个离不开”的思想，增强“四个认同”和“五个维护”的自觉性，坚定中华民族伟大复兴的自信心。

二是加强各民族师生间的交流交往。

营造各族师生团结友爱氛围，促进各民族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，并定期表彰民族团结进步模范班集体和个人。

加强校园文化建设，推动优秀民族文化传承创新融入学校教育全过程。

3、“进小学”主要应体现在三个方面：

一是组织好教学活动。

按照教育部办公厅、国家民委办公厅印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，针对不同年级的学生，开展民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结垢教育，让各族学生了解统一多民族的基本国情，了解各民族的基本特点，了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处的基本认识。

二是组织好课余活动。

利用班会、少先队活动、团队活动、社会实践、墙报、板报等方式，营造各族师生团结友爱的氛围，促进各族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，并定期表彰民族团结模范班集体和个人。

三是发挥社会教育和家庭教育的作用。

利用各种教育基地、各类博物馆、纪念馆、展览馆等社会资，组织开展好课外民族团结教育活动，同时家校配合，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，关心民族地区的经济与社会的发展变化。

注：

①“一条道路”：

中国特色社会道路。

②“两个共同”：

共同团结奋斗，共同繁荣发展。

③“三个离不开”：

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

④“四个认同”：

对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会道路的认同。

⑤“五个维护”：

维护社会稳定、维护社会法制、维护人民群众根本利益、维护祖国统

一、维护民族团结。

⑥“六观”：

世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观、祖国观。

学校民族团结工作总结（共5篇）

民族团结进步模范学校工作总结（共4篇）

民族团结进步创建工作总结

民族团结进步工作计划

创建民族团结进社区工作总结