中考语文配套检测题课内文言文阅读含答案解析.docx

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中考语文配套检测题课内文言文阅读含答案解析

第二部分　古诗文阅读

第一章　课内文言文阅读

（一）秋　水

《庄　子》

秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

“野语有之曰：

‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

”

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）秋水时至　　　　　时：

__________

（2）百川灌河　　　　　河：

__________

（3）河伯始旋其面目　　旋：

__________

（4）不见水端　　　　　端：

__________

2．解释下列句子中“之”的含义。

（1）泾流之大__________

（2）野语有之曰__________

（3）我之谓也__________

（4）少仲尼之闻__________

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．有一个常用的成语出于本文段，请写出来并解释此成语的意思。

成语：

____________

意思：

_______________________________________________________________

5．下列对文章理解不正确的一项是（　　）

A．文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。

B．“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。

C．“不辩牛马”与“不见水端”是用对比手法突出大海的广阔。

D．文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：

前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。

6．读完这则寓言后，你有何启发？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）岳阳楼记

范仲淹

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（　　）

A．予尝求古仁人之心（品尝）

B．或异二者之为（或许）

C．不以物喜，不以己悲（因为）

D．微斯人，吾谁与归（没有）

2．解释下列句子中加点的词语。

（1）薄暮冥冥　　　　　　薄：

______________

（2）春和景明　　　　　　景：

______________

（3）宠辱偕忘　　　　　　偕：

______________

（4）予尝求古仁人之心　　求：

______________

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．选文中“古仁人之心”指____________________（用原文填空）。

联系全文看，这里的“古仁人”与____________形成了对比。

5．“微斯人，吾谁与归？

”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（三）鱼我所欲也

《孟　子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之。

万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

1．下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是（　　）

A．非独贤者有是心也/是亦不可以已乎

B．二者不可得兼/得之则生

C．且欲与常马等不可得/呼尔而与之

D．所欲有甚于生者/皆以美于徐公

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然

B．由是则生而有不用也/呼尔而与之

C．此之谓失其本心/客之美我者

D．舍生而取义者也/由是则生而有不用也

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）万钟则不辩礼义而受之。

万钟于我何加焉！

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．文章用鱼比喻“______”，用熊掌比喻“______”，用“舍鱼而取熊掌”比喻“__________”，在孟子看来，在“________________________”（用原文语句填空）的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。

5．选文中体现孟子“性本善”思想的句子是：

__________________，__________，__________________。

（四）生于忧患，死于安乐

《孟　子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香

B．故天将降大任于是人也/任重而道远

C．必先苦其心志/便扶向路，处处志之

D．出则无敌国外患者/不复出焉

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．国恒亡/智叟亡以应

B．国恒亡/人恒过，然后能改

C．故天将降大任于是人也/安能辨我是雄雌

D．傅说举于版筑之间/且壮士不死即已，死即举大名耳

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。

其中，思想上要“____________”，行为上要“________________”。

（用原文的语句回答）

5．文中首先采用了____________的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出“____________，____________”的论点。

6．本文列举的六个历史人物有什么作用？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（五）邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也？

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也！

”旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）

A．吾孰与徐公美/徐公来，孰视之

B．由此观之，王之蔽甚矣/予观夫巴陵胜状

C．闻寡人之耳者/隔篁竹，闻水声，如鸣佩环

D．燕、赵、韩、魏闻之/大兄何见事之晚乎

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

答：

________________________________________________________________________

3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．邹忌讽齐王纳谏的结果是齐王广开言路，修明朝政，“战胜于朝廷”。

B．本文希望执政者拥有“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度。

C．本文是一篇设喻说理的文章，虚实结合，虚写邹忌之“蔽”，实写“王之蔽甚”。

D．妻私我、妾畏我、客有求于我，这种三层排比的结构，极大地增强了文章的说服力。

4．本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“____________”的事实（用原文语句回答）；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写_____________

___________________________（用自己的话概括）。

（六）小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．伐竹取道/齐师伐我

B．以其境过清/咨臣以当世之事

C．不可久居/潭中鱼可百许头

D．隶而从者/太守归而宾客从也

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．似与游者相乐/山水之乐，得之心而寓之酒也

B．参差披拂/其岸势犬牙差互

C．乃记之而去/屠乃奔倚其下

D．水尤清冽/以其境过清

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）斗折蛇行，明灭可见。

答：

________________________________________________________________________

4．本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：

①点面结合。

如写石“______________”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。

②远近交错。

如写潭“闻水声”是远，“下见小潭”是近。

③动静结合。

如写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“________________________”是动。

（用原文语句填空）

5．文中点明小石潭方位的句子是“_____________________”；点明发现并寻到小石潭的句子是“_____________________________”；点明小石潭中水的特征的词语是“__________”。

（用原文语句填空）

6．文中用“______________”写溪流的形状，用“____________”写溪水的情态，用“________________”写岸势。

（用原文语句填空）

7．结合全文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的，游览到最后的心情又是怎样的。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．为什么作者会感觉到小石潭四周环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”？

请用自己的语言回答问题。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（七）三　峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

1．下列加点词语意思相同的一组是（　　）

A．自三峡七百里中/忌不自信

B．虽乘奔御风，不以疾也/急湍甚箭，猛浪若奔

C．常有高猿长啸，属引凄异/属予作文以记之

D．空谷传响，哀转久绝/满坐宾客无不……以为妙绝

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．郦道元堪称写水的高手，他用“____________，____________”描写水势盛大，又用“______________，______________”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

（用原文语句填空）

4．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出了三峡的什么特点？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（八）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．可远观而不可亵玩焉/必有我师焉

B．可远观而不可亵玩焉/温故而知新

C．可爱者甚蕃/吾妻之美我者，私我也

D．宜乎众矣/诚宜开张圣听

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷

B．香远益清/可远观而不可亵玩焉

C．莲之出淤泥而不染/不敢出一言以复

D．花之隐逸者/牡丹之爱

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）菊之爱，陶后鲜有闻。

答：

________________________________________________________________________

4．本文托物言志，把莲比作“____________”，把菊比作“____________”，把牡丹比作“____________”，歌颂了君子“__________________，__________________”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚情操。

（用原文语句填空）

5．文章从__________、__________、__________三个角度描绘了莲的形象，写出了莲的清高。

6．本文以菊正面衬托莲，以牡丹反面衬托莲，用意是什么？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（九）记承天寺夜游

苏　轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）