廉洁从教师德师风学习心得感悟精选范文5篇1000字.docx

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廉洁从教师德师风学习心得感悟精选范文5篇1000字

廉洁从教师德师风学习心得感悟精选范文5篇1000字

廉洁从教不仅是老师有效地对学生进行教化的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。

下面给家共享一些关于廉洁从老师德师风学习心得感悟，便利大家学习

廉洁从老师德师风学习心得感悟1

当今社会，老师，这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视。

其实，作为人类灵魂工程师的老师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在学问的海洋里遨游，而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培育学生，使他们逐步养成爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。

因此，在当前的社会形势之下，“弘德育人廉洁从教”理应成为我们每位老师都要遵守的职业道德和高尚情操。

身为一名党员老师，想要在平常的教学生活中真正做到“弘德育人廉洁从教”，我认为在平常的生活和工作中更应当严格要求自己，务必做到如下几点：

首先，专攻术业，严谨治学。

站在了这三尺讲台之上，我们就应当要将学生装进心中。

肩扛“传道授业解惑”的大任，我们就应当要把自己的本职工作做好。

我们要做到仔细备课、细心设计教学预案，仔细上课，仔细批改作业，辅导学生并扶植学生树立终身学习的思想。

在教学过程中，力求做到与时俱进，不断更新学问，更新观念，增加创新意识，努力驾驭现代教化方法和教化手段，提高自身教书育人的实力和水平。

其次，以身作则，为人师表。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，在小学阶段，学生除了向书本学习之外，主要还是向老师学习。

在他们的心目中，老师的话就是真理，老师的言行就是道德标准，老师的榜样作用特别重要，正所谓“身教重于言教”。

所以，身为一名一线的老师应非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。

作为一名人民老师，必需在市场经济的环境下，明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，自我约束，自我调控，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁，给学生做一个表率。

最终，明哲保身，廉洁从教。

老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，做到明哲保身，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

我们要敬重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，仔细听取家长能够的看法和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。

坚决不搞有偿家教。

老师，一个平凡而又宏大的职业。

作为老师，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关切学生的可持续发展。

我将立志做一名“弘德育人廉洁从教”的好老师。

廉洁从老师德师风学习心得感悟2

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的体现。

多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。

古人云：

“不受曰廉，不污曰洁。

”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。

老师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师“育人”的品德基础，它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。

在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教要自尊自爱

廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

树立正确的义利观。

坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。

二、公正执教，关爱孩子

老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。

老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。

老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。

尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

学校向全体老师发出倡议：

廉洁从教，拒绝“有偿家教”;爱岗敬业，远离“有偿家教”。

老师在”拒绝有偿家教重塑圣洁师魂”德承诺书上慎重签名承诺：

从我做起，坚决刹住有偿家教不良风气，让清正廉洁之风吹遍校内。

廉洁从老师德师风学习心得感悟3

要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正值利益的诱惑老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

但在市场经济的大潮下，我们老师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似尊敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或干脆、间接地向学生出售学习用书等，违反了老师应有的职业道德，损害了老师的形象，降低了老师的人格，造成了不良的社会影响。

这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。

要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对老师的仰慕，使他们的目光和心里对老师充溢着盼望，老师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正值利益的诱惑。

从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。

总之，老师只要具备了辨析是非的实力，有坚韧的抵制实力，就肯定能保持自己廉洁从教的道德行为。

孔子云：

“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。

”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。

作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。

我们献身教化，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广袤的蓝天。

教化是以人育人的事业，老师的职业是一种崇高的事业，是一种人格的剪影，是才智的化身。

他干脆担负着培育下一代健康成长的历史重任。

因此，师德比其他职业道德有着更加剧烈的典范性，老师的工作不单纯是向学生传授学问，而是一种做人的示范。

曾经有人对我说过：

你们老师就是与社会上的人不一样，有些想法与社会大环境不接轨。

为此我责问过说此话的人，他的一番说明让我明白他的话是善意的，是啊，教化部门是个清水衙门，老师队伍是支纯净的队伍，不像社会上，形形色色的人都有，鱼龙混杂，实在让人捉摸不透。

我庆幸我选择了老师这个职业，让我融入了这支纯净的队伍，没有让社会上一些不良的习气污染了我。

廉洁从老师德师风学习心得感悟4

老师节将至，老师近日又成了大众关注的话题，而老师的廉洁同样是这话题中备受争议的焦点。

众所周知，老师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。

当社会出于自身发展须要，把培育下一代社会继承者的重任专交给老师时，当社会为培育良好的后继者而设置老师这一行业时，老师就不仅被给予了在学校教书育人的职责，而且被给予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。

因而，社会对老师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品德。

为师不廉，贻害无穷。

不仅危害不廉者本身，更为严峻的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。

“廉洁从教”不仅是党和人民对老师的严格要求，也是老师“教书育人”的人格前提和品德基础。

所谓廉洁从教?

依笔者之浅见，应当是指老师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则。

不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯净的道德品德为学生和世人作出表率。

廉洁从教首先要从点滴细微环节入手。

作为老师，担负着教化下一代的重任。

老师假如领先垂范廉洁奉公的优良品德，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教化青少年学生相识腐败之丑恶和危害性，另一方面教化学生做一个清廉纯净之士，为构建和谐社会奠定人才基础。

同时还以老师的廉洁形象来教化、影响、感化社会中的成员，这样有助于社会不正风气的匡正。

老师要忍得住两袖清风，古人云：

“不受曰廉，不污曰洁。

”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身雪白。

这是为人的根本。

老师作为肩负社会育人大任的工作者更当以廉洁立世，为真为善为美。

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是老师职业的本质要求，也是老师形象的感人魅力。

廉洁从教就要不计得失。

奉献就是要求我们老师在日复一日的工作中，不图回报。

老师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。

老师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜之分，没有假日、节日之闲。

老师要讲授好一门或数门学科的课程，必需付出全部的聪慧才智和大量的时间，精力和心血。

由此，人们把老师比“蜡烛”，燃烧着自己，照亮别人;比作人梯和铺路石，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。

这就是人民老师的奉献精神。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶老先生的教化座右铭就是告戒我们全部的老师要具有奉献精神。

以为学生服务为最高目的，以培育青少年成长成人为最大责任，不计酬劳，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。

我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所担当的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。

廉洁从教，必需坚守公允与公正。

宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。

我们的工作，确定了我们每天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。

孩子们在学校学习欢乐吗?

课堂上学得好吗?

我关切他们吗?

当他们遇到什么事情时，我能扶植他们吗?

……这些都是家长惦记的。

所以许多家长会想方法接近老师，甚至是给老师送礼。

假如我们老师把全部的爱心给学生，公允公正地对待每个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，就须要我们老师用公正心去扶植他们，去为他们化解难题，没有厚此薄彼，不存在势利。

那么家长就不会想方设法地来接近老师，给老师送礼了。

假如我们对待学生出于公心，也可以从另外一个层面上避开了和家长的礼尚往来，为廉洁从教铺就了一条绿色通道。

笔者觉得，做一个让家长满足的老师，让学生爱戴的老师，才是、真正的人类灵魂工程师!

所以，我们要用自己的行动坚守好廉洁从教的阵地。

三尺讲台，虽然平凡，但是我们的脊梁却足以支撑起祖国的将来;虽然清贫，我们的双手依旧会有力地托举起明天的太阳。

廉洁从老师德师风学习心得感悟5

中国素来有尊师重教的传统。

老师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰难任务。

不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在学问的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培育学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这就是老师献身精神的生动写照。

老师的工作不仅历尽艰辛，而且静默无闻，一生清贫。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教化事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。

甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的体现。

多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。

如今，廉洁文化进校内已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民老师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!

“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

因此，我认为，我们老师应当做到：

第一、献身教化，为人师表

老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的.爱尽情给予了学生。

论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。

其次、公正执教，关爱孩子

老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。

老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。

老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。

尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。

我班上有50位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得观赏他们;我得扶植他们。

因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关怀。

这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。

第三、自我约束、廉洁从教

老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

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