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说不尽的理想

篇一：

不尽的追求无悔的理想

（1）

不尽的追求无悔的理想

—记通辽市教书育人楷模库伦旗扣河镇平安学校韩国明老师

“倾心教育为人师表，幸福地做着老师；精心施教形成特色，快乐地享受教研；潜心钻研完善自我，自然地提升专业；精心培育培养新人，愉悦地拥有桃李；让农家子弟成人、成才、成功；让农民兄弟满意；让农村教师发展。

”。

这句话正是扎根农村教育29年韩国明老师的信条，他不仅喜欢他所从事的农村教育事业，而且愿作一片鲜活的绿叶在偏远农村默默地奉献，实现自己不尽的追求和无悔的理想。

1985年3月，高中毕业的他光荣地当上了一名民办教师，1991年考入开鲁师范，1993年7月毕业被分配到库伦旗平安中学工作，一直从事初中物理教学工作。

1993年3月---1996年6月在哲盟教育学院取得大学学历，1996年7月—1999年8月在内蒙古民族师范学院取得本科学历，中学物理高级教师,中共党员，先后被评为旗级教学能手、市级优秀教学能手、旗级先进教育工作者、旗级优秀教师、通辽市初中物理中心教研组成员，201X年至今现任库伦旗平安学校教务副主任（兼教研室主任）。

认识他的人都说他是一个积极肯干，做事雷厉风行，有着很强事业心和责任感的人。

他总是这样说：

“一个人如果只有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。

一切从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。

”他为自己定下了努力方向，朝着这一方向，他不断探索、进取，实现自己许下的诺言。

29年来，他先后担任班主任、教研组长、教务副主任和两个年级的物理课。

工作可谓繁多而艰巨，要挑起这副重担，总要有一定的勇气。

凭着他不怕苦、不怕累、勇于挑战、勇于创新的精神，他挑起了，并且不断告诉自己说：

“要做就做最好的！

”凭着他对教育事业的热爱与执着，凭着他的绿叶情怀，在教育的百花园中，耕耘播雨，育苗护花。

在201X年以前，做一名普通任课教师和班主任时，韩老师就彰显了他的不“普通”，短短的7年物理教学工作，他的教学技艺飞速提升，成为平安中学一颗耀眼的新星，多次承担大型的公开课、观摩课任务。

他连续担任毕业班的物理教学工作，，凭着他的热情和执着，他所带的班级在中考中名列前茅，成为家长认可的教师。

付出总用回报，默默奉献的同时，自己在不断提高。

1996年12月被评为旗级物理教学能手，1997年11月被评为市级初中物理优秀教学能手，1997年12月被聘为有序启动式教学法教改实验哲盟指导委员会指导教师。

1996年8月撰写的“一类选择试题的归类分析”获全国第七届物理教学改革研讨会优秀论文奖，1997年7月撰写的“一类选择题的特殊解法”在中国科学技术学会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办的国家级《数理天地》杂志上发表，1999年获全国初中物理知识竞赛指导教师奖。

他从事物理教学工作的同时，还担任平安中学“理化生”教研组组长工作，在工作中，他本着抓住时机、针对实际、开拓创新三大原则来工作，把“理化生”教研组工作搞的有声有色。

他刻苦研究教法，精心指导学法，他的目标教学、情境教学、有序启动教学效果显著，受到师生们好评。

他教法指导类中的“歌诀记忆法、图像记忆法、谐音记忆法、概括记忆法、创设情境法”符合新课改理念中的趣味性和导学性；学法指导类中的“预习札记、趣味试题、基础训练、中考链接、竞赛之窗、问题探究、最佳记忆法”培养了学生自主探究意识和创新精神。

他善于针对当前教研教改中的热门话题创造性的开展工作，让自己的青春年华在跨世纪的历程中闪光。

特别是201X年以来担任平安中学教务副主任（主抓学校教研教改）工作以来，他不断学习，积极探索初中物理课改的新模式，他以卓然的教学智慧，开阔的教育视野，高远的职业境界，带领平安学校的理化生教师走出理科教学的低谷。

使平安学校理科教学成为库伦教学的一面旗帜。

201X年平安中学和平安中心校合并为平安学校，他仍任教务副主任（兼教研室主任）。

他以教研活动为抓手、组织新教师“亮相课”、青年教师“优质课”、骨干教师“示范课”，同教研组开展“说课、观课、议课”等一系列教研活动，他指导的“教法指导类”符合新课改理念中的趣味性和导学性，“学法指导类”培养了学生的自主探究意识和创新精神，“同伴互助类”中的“借班讲课、同课异构”受到师生们好评，“教学反思类”中的假如由我再来主讲应如何讲如何导，假如我是学生应该怎么学，解决了由传统“表现、展示”作课取向新课改理念下“改进、发展”作课取向转变，教师在课堂中不但不怕出现问题，而且为了发展主动暴露问题以获得帮助，课堂教学实现了由“教”向“学”转变、由“要我学”向“我要学”转变，教师真正成为学生学习的组织者、指导者、合作者、探究者。

通过各类教研活动的开展使平安学校的教研风气日益浓厚。

韩老师整天忙碌，有时一天听课4、5节，听后又直言不讳的点评指导。

他总是默默地研究教法探讨学法，无私的帮助其他教师成长。

他亲自实验的旗级第一个的物理教研课题“加、减、扩、缩”教改实验经过3年的努力实验于201X年12月顺利通过结题验收。

他主抓和指导的国家级课题：

《体验学习与语感形成母语教改试验》于201X年3月经总课题组验收结题、《阅读教学中的自主合作与探究》于201X年12月经总课题组鉴定验收结题。

201X年以来由于他成绩显著，先后被评为：

旗级先进教育工作者，旗级优秀教师，被聘为“通辽市初中物理中心教研组成员”。

获全国初中物理知识竞赛指导教师奖。

他出色完成教学工作的同时，潜心研究教学，积累了丰富的教学经验，先后在国家级杂志《数理天地》上发表文章4篇，《内蒙古教育发展研究》发表文章1篇，《通辽教育》杂志上发表文章5篇。

韩国明老师在教学和管理上主要在“恒”和“情”上下工夫。

他在教学中实行教学民主把“尊重”带进课堂，强化主体意识把“鼓励”带进课堂，挖掘学生潜能把“创造”带进课堂，教会学生学习把“方法”带进课堂。

他热爱学生、关心学生、引导学生立志成才，在他眼里学生没有好坏只有差异，努力挖掘学生的闪光点倾心栽培。

1999年他任毕业班的班主任，通过4.20考试发现王振辉同学成绩明显下降，他骑着摩托车去家访，在途中摔成“脑震荡”。

医生劝他休息治疗，他坚决不肯，还说：

“不行呀！

有50多个孩子在等着我呢！

”。

带病的他一次次从游戏厅里把学生拽出来，一次次从街头把学生找回来，一次次的关爱使落魄的孩子找到归宿，工夫不负有心人，王振辉同学在他的引导帮助下考入重点高中，后来又考入北京林业大学，现在在北京工作。

201X年主抓毕业班的他得知王冬梅同学辍学回家放羊，他又骑着摩托车去家访，经过他细致耐心的和家长沟通，他替教了该同学中考考务费和伙食费，后来该同学升入库伦二中，又考入内蒙古大学现在在乌海工作。

去年过年他给我带回两瓶“古井贡”酒，还感激地说：

“韩老师你是我的恩人，没有你当时的家访，就没有我现在呀！

”。

这两瓶酒并不重要，学生这颗感恩的心让他真正感受到精心培育培养新人愉悦地拥有桃李的喜悦；201X年3月主抓毕业班的他得知郑维红同学家境贫寒，家里只有智障母亲和80多岁的姥姥，他主动帮助购买复习资料和无偿辅导功课，天有不测风云，201X

年5月中旬，本来苦命的孩子又得了“脊柱侧弯”，为了不让她错过最佳治疗时机，全校师生捐款近万元治好她的“脊柱侧弯”，此事受到通辽电视台的采访报道，该同学现在在库伦二中读书.他任班主任和教务副主任期间，经常与学生进行心理换位思考，以情感和爱心赢得学生，进而引起受教育者的共鸣，信念上的自觉，行为上的顺应，目标上的认同，从而达到教育目的。

他个人取得了一系列的教学成绩。

一、主要荣誉

1、1996年12月评为“旗级初中物理教学能手”。

2、1997年11月被评为“哲里木盟初中物理优秀教学能手”。

3、201X年12月被评为“中学物理一级教师”

4、201X年9月被评为“旗级先进教育工作者”。

5、201X年7月被评为“中学物理高级教师”。

6、201X年9月被评为“旗级优秀教师”。

7、201X年6月被通辽市教育教研室聘为“通辽市初中物理中心教研组成员”。

二、课题研究

1、201X年12月亲自实验的旗级课题“加、减、扩、缩”教改实验结题验收。

2、201X年3月主抓和指导的国家级课题“体验学习与语感形成母语教学实验”结题验收。

3、201X年12月主抓和指导的国家级课题“阅读教学中的自主合作与探究”结题验收。

三、竞赛辅导

在1999年4月、201X年4月、201X年4月、201X年4月、201X年4月、201X年4月分别获全国初中物理知识竞赛指导教师奖。

三、论文发表

1、1996年6月《浅谈物理目标化教学中的创设情境》获优秀论文二等奖。

2、1996年8月《一类中考试题的归类分析》获全国第七届物理教学改革研讨会优秀论文奖。

3、1997年8月《九六中考选择题浅析》获中国华侨出版社优秀论文一等奖。

4、1997年7月《一类选择题的特殊解法》在中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办的国家级杂志《数理天地》上发表。

5、201X年11月《串联并联电阻的几个推论》在国家级杂志《数理天地》上发表。

6、201X年6月《含变阻器的电表示数变化问题》在国家级杂志《数理天地》上发表。

7、201X年8月《“灯泡串联”类选择题的解法》在国家级杂志《数理天地》上发表。

8、201X年7月《初中物理教学中创设情境的思考和实践》在区级刊物《内蒙古教育发展研究》中发表。

9、在《通辽教育》发表的文章有：

（1）《一位农村教师的“反思”之反思》、（201X年12月）、

（2）《给教案一个精彩的“教后反思”》（201X年5月）、（3）《感悟“善意的批评”》（201X年4月）、（4）《赞通辽教育》（201X年7月）（5）《使用初中物理新教材应注意的几个关系》（201X年6月）

韩老师是一个坚强的人、淡定的人。

他也委屈过、抱怨过，但他始终认为繁忙的工作能使人在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。

勤勉务实聪颖的他，正一如既往地在农村教育的天地里倾洒才情，践行自己的“三农理念”（即：

让农家子弟成人、成才、成功；让农民兄弟满意；让农村教师发展），实践自己不尽的追求和无悔的理想。

201X年8月13日

篇二：

说不尽的情天恨海

说不尽的情天恨海

摘要：

金庸小说是通俗文学领域的一枝奇葩，数十年来备受读者的青睐，其武、侠、情的完美结合更是让人久久沉醉其中，这自然离不开那众多可爱的女性的增色，本文试图用原型批评的方法来解读这个魅力世界。

关键词：

金庸小说女性世界“情”原型批评

新时期伊始，乘着改革开放的春风，通俗文学在渐觉宽松的文学氛围中得到了发展，渐成蔚然之势。

雅俗对峙的局面随着人们对通俗文学的接受与喜爱而趋于瓦解，学者们对通俗文学也不再持抵触态度，更多的是用平等的方式来重评通俗文学，这其中最引人注目的是对金庸小说的评论。

陈墨、严家炎、冯其庸等学者对这一通俗文学的惊世之作更是赞誉不已。

他们从不同的角度来挖掘其意义及魅力。

金庸的小说有“武”有“侠”更有“情”。

本文将从原型批评的角度来评论被众多学者所熟知的“情”。

在金庸的笔下，女性世界使得武侠世界更绮丽，更精彩，这众多的女性不仅容貌娇美，而且各具个性。

纯情绝美的香香公主，巾帼不让须眉的霍青桐，灵秀聪敏的黄蓉，清丽脱俗的小龙女，顽皮狠毒的阿紫，乖戾残忍的李莫愁?

?

掩上书本，这些形象似乎都活在读者的眼前。

一千个读者就有一千个哈姆莱特，同样，这许许多多的女子形象在不同的读者眼中也自有其不同的评价，但不管是可爱、美丽、纯情、绝情抑或残忍，不可否认的是，我们始终对其都抱有喜爱之情，即使阴毒如李莫愁，邪恶如梅超风，也总有一丝令人同情的情怀，相对于那些十恶不赦的男性而言，读者对她们似乎格外宽容