高中语文第三单元质量检测新人教版必修4含答案.docx

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高中语文第三单元质量检测新人教版必修4含答案

第三单元质量检测

（时间：

120分钟，满分：

120分）

一、基础巩固（15分，每小题3分）

1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是（　　）

A．自诩（xǔ）　　　　　　　狩猎（shòu）

剔除（tī）揣度（duó）

B．国粹（suì）栖息（qī）

着数（zhāo）囊括（náng）

C．孱头（càn）蹩进（bié）

雏形（zhōu）残羹冷炙（zhì）

D．广袤（mào）楔形（qiè）

作弊（bì）赋予（yǔ）

解析：

选A　B项，“粹”应读cuì；C项，“雏”应读chú；D项，“楔”应读xiē。

2．下列词语中，书写没有错误的一项是（　　）

A．慰藉　苇草　和蔼　礼上往来

B．畜牲幼稚缘由枯燥无味

C．赢弱树荫更迭咄咄逼人

D．辩别厮打惋惜节外生枝

解析：

选B　A项，上—尚；C项，赢—羸；D项，辩—辨。

3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是（　　）

①________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。

②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙________了我并吞没了我，有如一个质点。

③字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。

A．鉴于　囊括　不是/而是

B．鉴于　包括　不是/而是

C．由于　包括　不仅是/而且是

D．由于　囊括　不仅是/而且是

解析：

选A　鉴于：

表示以某种情况为前提加以考虑；由于：

表示因果关系的连词。

包括：

包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）；囊括：

把全部包罗在内，常与“全部”搭配。

“不是/而是”表并列关系；“不仅是/而且是”表递进关系。

4．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（　　）

A．如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。

B．面对外来的东西，我们有些青年人糊涂了，是应该拿来呢？

还是应该一把火烧毁呢？

C．总之，我们要拿来。

我们要或使用、或存放、或毁灭。

那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

D．“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。

解析：

选A　B项，第一个问号改为逗号。

C项，两个顿号改为逗号。

D项，句号应该放在后引号前。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（　　）

A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。

解析：

选C　A项，有歧义，“两个目击者提供的弹壳”有歧义；B项，滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”；D项，中途易辙，导致主宾搭配不当。

二、阅读鉴赏（40分）

（一）课内阅读（20分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。

用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。

然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

因而，我们全部的尊严就在于思想。

正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。

因此，我们要努力好好地思想。

这就是道德的原则。

6．作者为什么要把人比喻成苇草？

（5分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

为了突出“思想”的重要性。

没有思想，人是脆弱的苇草；有了思想，人就成了高贵、有尊严的人。

7．为什么说“纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多”？

（5分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

因为人知道自己死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

8．为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

人像一根苇草一样脆弱，但人高于苇草甚至整个宇宙的地方在于人有思想。

如果没有思想，人就跟一块顽石或者一头畜牲一样。

因此人的尊严就在于思想。

9．作者运用了什么手法表明自己的观点？

这样有什么表达效果？

请就修辞手法、写作技巧写一段赏析文字。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

作者运用比喻的手法，把人比喻成会思想的苇草，形象地指出人与其他事物的最大区别。

作者又运用对比的手法，拿宇宙与人对比，显示出人在时间、空间上的渺小，但由于人有思想，可以囊括整个宇宙，有力地证明了人的全部尊严在于思想。

这样让人意识到思想对人的重要意义，促使人们认真思考自己应该怎样生活。

（二）课外阅读（20分）

阅读下面的文字，完成10～13题。

帕斯卡尔的芦苇地

赵　丰

①在所有的植物中，我最喜欢的是芦苇。

我曾想，如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐在其中。

②我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯卡尔《思想录》中的一句话：

人是一根能思想的苇草。

在帕斯卡尔看来，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。

帕斯卡尔用一串串对精神的记录证明，他是一根最有尊严的苇草。

我常常想着帕斯卡尔说出这番话的表情。

幻觉里，我的眼前出现了一片芦苇，它生长在临水的河边，茎秆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开出美丽的芦花，帕斯卡尔在其中行走……帕斯卡尔的芦苇地。

那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕耘，并最终收获的芦苇地。

那是人们用肉眼无法触及的芦苇地。

他可以放心地、尽情地、赤裸地在其中想象、呐喊。

③在一个雨后有阳光的秋日，朋友约我去钓鱼。

他引领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过沙的河滩，我见到了一片面积很小的芦苇，但足以令我喜出望外。

我举着钓竿只有几分钟，就放弃了，先是坐着，后来就躺在那片芦苇中了。

我感谢这个多雨的秋天，给了北方这片土地一片芦苇，让我有了一个驰骋思想的空间。

④秋天的芦苇一片苍茫。

灰白的芦花开始到处飘荡，翩翩若雪。

握住一片芦花时，自然，我想到了帕斯卡尔，他说：

“人显然是为了思想而生的。

”他的思想中没有规范的体系和严谨的学说，他是个任思绪流淌而不做聚集和汇总的人，宛若一片自由的芦花。

他的毫无拘束的思想火花奔放不羁，直抵生命的最深层次。

⑤躺累了，我便起身站在一个高处，对这片芦苇进行俯视。

视野里的芦苇，虽然很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观。

成熟的芦苇如满头华发的老人，脱去轻飘，归于凝重，静谧中有一种庄严和安详。

我想芦苇如果有眼睛，也一定是充满阳光般的睿智，那是超越了一切悲喜苦痛的旷达。

⑥其实这里是一片河滩，更多的是荒草、沙子、水面，还有一些叫不上名字的在水面贴着滑翔的鸟。

它们翅膀扇动着，发出不可一世的鸣叫。

它其实是没有思想的。

任何一个思想家，都会在广阔之处表现得沉默。

那正是一种成熟。

就像面前的芦苇，该张扬时便张扬，该安静时就安静，似乎自己智慧地把握着生命的节奏。

芦苇的境界，人是不容易达到的。

⑦沣河岸上的这片芦苇地，我设想它是属于帕斯卡尔的。

⑧朋友在收竿，西山的晚霞送走了遥落的太阳，秋风下，金黄色的芦苇在水面荡漾，一片片云朵围拢着又散去，舞动成晚霞样的遐想。

朋友钓了许多鱼。

他说，我在乎的是钓鱼时的感觉，没有工作，没有应酬，没有烦恼，就只有我自己的思想。

在这片属于帕斯卡尔的芦苇地里，我惊喜地发现，我的这位朋友居然拥有了帕斯卡尔般的境界。

当他陷于那个小城，那间只有十几个平方米的办公室时，他是陷入思想的荒芜的。

当人们热衷于建立体系和规范的时候，其实也是在从事着一件作茧自缚的工作。

我们为什么不能像帕斯卡尔那样，在广阔的芦苇地里收获灵感呢？

⑨帕斯卡尔关注的是生命和生命中昂扬的激情，他呼唤：

“人必须认识自己……我们对自己越是认识得深刻，就越是接近于一个真实的人。

”在说出这番话后，他将自己置于芦苇地的深处，任冬日的晚风吹着。

那个夜晚，帕斯卡尔的灵魂破土而出，他找到了皈依。

他从此开始了修道式的生活，他收留穷人住在自己的寓所，帮助不知名的流浪少女，他效仿耶稣“我热爱贫穷是因为他热爱它……”

⑩1662年，他39岁，正值人生最美好的时光，上帝却领走了他。

“我们全部的尊严就在于思想。

”这是他留给这个世界永恒的嘱咐。

（选自《福建文学》，有删节）

10．联系全文，简析开头一段的作用。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

领起全文内容，奠定全文感情基调，表达了作者对自由的精神家园的强烈的追求。

11．在文章第⑤段，作者为什么说“视野里的芦苇，虽然很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观”？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

面积虽小，但给人驰骋思想的空间很大；面积虽小，但景致意蕴深厚，给人的感悟很多。

12．在文章第⑥段，作者是采用哪些方法来表达在芦苇地的见闻和感悟的？

表达了作者怎样的思想感情？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

作者采用了描写议论（抒情）相结合的表达方式和对比、比拟等修辞手法来表达在芦苇地的见闻和感悟。

通过对没有思想、不可一世的水鸟的形象的刻画，将水鸟、芦苇等拟人化，在对比中鲜明生动地表达了作者的呼唤：

在生活节奏加快、物欲至上的今天，人们应该从种种虚浮、功利的欲望中解脱出来，净化自己的灵魂，像帕斯卡尔那样深入思考生命的意义，智慧地把握着生命的节奏，以此净化、升华我们的灵魂。

13．结合文本，探究在帕斯卡尔的“芦苇地”里蕴含了他的哪些思想。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

人是渺小与伟大、卑微与崇高的统一体；人因为能思想而高于自然，使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力；人自我认识越深刻，就越接近于真实的人。

三、语言文字运用（15分）

14．每年五月的第二个周日为“母亲节”，为了宣传动员，同学们想了两个上联，请你根据所提供的材料对出下联。

（4分）

亲恩　才知恩　重如山　倍温馨　生当　长成

反哺千回　母亲叮嘱

（1）母爱深似海，岂止怀胎十月；_________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；______________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

（示例）

（1）亲恩重如山，生当反哺千回

（2）长成才知恩，母亲叮嘱倍温馨（注意：

内容意思一致，句式吻合）

15．仿照下面画波浪线的句子，以“脚”和“耳”为话题，另写两句话。

要求：

内容贴切，句式与画波浪线句相同。

（5分）

生命是美丽的，真正的美丽！

生命有时并不完美，正如我们有眼可以洞察世界，但难免面对污秽与悲惋；______________________________________________________________；

________________________________________________________________________；有鼻能

闻到花香的清馨，但也难免有浊气涌入……我们尝过甘露，也曾饱受苦果的折磨，但我们无法不去赞美生命的美丽。

参考答案：

有脚可以前行，但难免会步入歧途　有耳能欣赏天籁之声，却也无法回避呻吟与呐喊

16．“别人家的孩子”是个无处不在的“奇特生物”，有很多人表示自己有被父母拿来和“别人家的孩子”比较的痛苦经历。

对此你有怎样的感想？

你对家长的这种做法有什么看法？

请简要说明。

要求：

语言简明、连贯；至少使用一种修辞手法；不少于80字。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

（示例一）家长用别人家孩子的优点来挑剔自己的孩子的做法，对孩子的发展并不好。

每个人都需要一种被认可感，如果家长一味以别人家孩子之长度自己家孩子之短，对于自己的孩子来讲，无疑是冷水浇头，本来的一腔热情也可能会瞬间冷却，这难道不是一种打击吗？

（示例二）家长的做法能够理解但不值得提倡。

家长的心理是矛盾的，一方面想要自己的孩子比别人好，给自己长脸；另一方面，想发现孩子的不足，借此给孩子压力，以此形成竞争氛围。

其实出发点是好的，但往往事与愿违，这样做孩子就会像是桀骜的小兽，容易有逆反心理。

四、写作表达（50分）

17．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的成就并非来自于他们所学的专业，而常常是他们专业之外的作为。

鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成了一代文学巨匠。

余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的并不是学术专著，而是文史散文。

黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，可倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色。

无意间他被宁浩相中，《疯狂的石头》让他在银屏上“疯狂”起来，终于登上了第46届金马奖影帝的宝座。

要求：

选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

　略

（B卷　能力素养提升）

（时间：

120分钟，满分：

120分）

一、阅读鉴赏（34分）

（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

（9分，每小题3分）

翻译的初义，原是不同语言之间的对译，现在也常用来指称同种文字之间的古文今译。

只是两者有着明显的区别：

同种文字的古文今译，主要用来克服古今异言的文字障碍，只含古今的时间因素；不同语种之间的对译，则是兼含地域因素的。

《周礼·秋官司寇》有这么一段文字：

“象胥掌蛮、夷、闽、貉、戎、狄之国使，掌传王之言而谕说焉，以和亲之。

若以时入宾，则协其礼与其辞言传之。

”象胥是负责与周边蛮、夷、闽、貉、戎、狄之类藩国交往事务的官。

他们要负责传达王所说的话使周边藩国明白，以此密切王和藩国的关系。

如果有使者来到王国，就要做好有关礼仪的协调和语言的翻译工作。

《礼记·王制》说：

“五方之民，言语不通，嗜欲不同。

达其志，通其欲，东方曰寄，南方曰象，西方曰狄鞮，北方曰译。

”“寄”“象”“狄鞮”“译”就是周时负责翻译东南西北四方民族语言的翻译官名，也可作翻译术语用。

四者合称的“象寄译鞮”也是用来指翻译的，或者称为“象寄”“象鞮”“象译”“译象”“译鞮”。

其中，以“象”和“译”的使用面最广，为周时通称翻译意思的主要术语。

既特指对南方和北方民族语言的翻译，也常用来通称翻译。

和“象胥”一样，翻译官也有称“译胥”的，后来多称“译官”。

“译”原是“易”之音训，唐朝经学家贾公彦疏《周礼·注疏》说：

“译，即易，谓换易言语，使相解也。

”所以“译”就是指语言转换变易的活动。

然就文献记载而言，目前所见最早的“翻译”用例，出自南朝梁慧皎《高僧传》：

“先沙门法显，于师子国得《弥沙塞律》梵本，未被翻译。

”那时也有单用“翻”的。

如北周庾信《奉和法筳应诏诗》的“佛影胡人记，经文汉语翻”。

第一个翻译佛经的，是古印度高僧迦叶摩腾。

他于汉明帝永平十年与另一位僧人竺法兰，应邀以白马驮经来到洛阳，次年就在白马寺合译了《佛说四十二章经》，这是汉译佛经之始。

这以后又有大约一百多位来自印度和巴基斯坦等国的学者，从事佛经翻译。

其中最著名的就是来自龟兹的鸠摩罗什，他翻译了《法华经》《金刚经》等重要经典。

一些本土西行求法的僧人，也有从事佛经翻译的，如法显和玄奘。

法显西行求法历时十几年，在七十几岁时带回大批经典，从此潜心佛经翻译。

玄奘西天取经历时十几年，于公元645年回到长安后也专事翻译，共翻译了佛经一千三百三十五卷，成为佛经翻译史上的集大成者。

所以“翻译”一词的形成，与古印度佛教关系密切。

早期我国翻译的主要内容，就是佛经。

直至晚明西学东渐时，才开始转向欧洲的天文、几何和医学等新科技方面的翻译。

“五四”以后中国新文学运动的兴起，也是与翻译密不可分的。

（摘自辛羽《说说“翻译”》，有删改）

1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（　　）

A．翻译既指不同语言文字之间的互译，也指为了理解的需要，把同种文字的古文翻译成今文。

B．不同语言文字间的对译，只需要考虑地域的因素，时间的因素可以忽略不计。

C．象胥是周代的外交官，主要负责处理与周边蛮、夷等少数民族藩国的事务。

D．“寄”“象”“狄鞮”“译”和“象寄”“象鞮”“象译”“译象”“译鞮”一样，都可作翻译的官名或翻译术语使用。

解析：

选B　原文说“不同语种之间的对译，则是兼含地域因素的”，句中的“兼”字表明包含地域和时间的因素。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）

A．《周礼·秋官司寇》所说的“与其辞言传之”，就是现在所说的“翻译”的意思。

B．我国古代的翻译官肩负着语言翻译、传达王命、了解各民族思想愿望、改善民族关系等多重职责。

C．翻译作为一种社会活动至少在我国周代就已存在，但“翻译”这个词语则是到汉明帝时佛教传入我国才出现。

D．唐朝经学家贾公彦疏《周礼·注疏》说“译，即易，谓换易言语，使相解也”，可以看出，“译”和“易”是同义词。

解析：

选C　从第三段提供的信息看，C项中“‘翻译’这个词语则是到汉明帝时佛教传入我国才出现”与原文“目前所见最早的‘翻译’用例，出自南朝梁慧皎《高僧传》”一句的意思不符。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）

A．针对四方不同的民族，周代政府专门设置了相应的翻译机构和官员，其目的是促进民族间的沟通了解，友好往来。

B．汉明帝之前，表示翻译含义的词汇比较多，佛教传入中国后，表示翻译含义的词语逐步固定和规范。

C．自从印度高僧翻译出《佛说四十二章经》以后，中国高僧法显和玄奘也开启了西行学习佛法的历程，回国后更是把佛经翻译的事业推向了高峰。

D．晚明时期，欧洲天文、几何和医学等新的科学技术逐渐传入中国，翻译的方向和内容也由佛经转向欧洲先进的新科技领域。

解析：

选C　“回国后更是把佛经翻译的事业推向了高峰”的说法在原文中无依据。

（二）阅读下面的文字，完成4～7题。

（25分）

感　恩

大漠飞雪，山路蜿蜒，景致似曾熟悉，小车上他感慨万千，多年的努力成就了今天的衣锦还乡。

他感念乡亲的恩，当年，乡亲对他的恩情历历在目。

他同时也想起了继母，不知她见了今天的他会作何感想？

一抹轻蔑的笑从他脸上掠过。

继母进门一年，父亲去世。

父亲下葬后不久，继母一改往日的温柔，倘若犯了错，继母会拿最恶毒的语言咒骂他。

逃学事件后，继母对他更是百般责难了。

因为迟到，他逃学了，班主任告上了门，继母不问原因就狠狠地揍了他。

“你那死鬼爹蹬腿了，你跟我没有关系了。

你要是不听话，就别想在这个家待下去！

”继母规定除上学外，他还得洗衣做饭，周末下地干活。

洗衣做饭，对一个才十岁的孩子来说，并不是件容易的事。

他最害怕衣服上的污渍，他力气小，一遍遍搓洗也难洗干净。

冬天时，他的手裂了口子，洗衣服时钻心的疼，继母扔给他一双胶皮手套。

他个子矮，站在小板凳上才能切菜煮饭。

最初，他常常手忙脚乱，有时不小心伤到手，有时煮糊了饭。

继母喋喋不休地数落他，特别生气时还会拧他的耳朵：

“煮个饭都不会，你还能干什么，等着饿死好了！

”他觉出继母的狠毒，他常常想他死去的妈妈。

夜里，他躲在被子里诅咒继母：

坏心肠的臭女人，吃饭闪舌头，走路遭狗咬。

继母的大嗓门常招来邻居二叔，每次二叔都将他牵回自己的家，处理伤口，还特地给他煮荷包蛋。

看着碗里的荷包蛋，他扑在二叔怀里痛痛快快地哭，“二叔，呜呜呜……”二叔拍着他的后背，他在二叔的安抚下停止抽泣。

他不敢逃学，因为她说过，要是逃学就让他退学，他想她是能说到做到的，她怎么会愿意为他尽义务呢？

父亲去世后，他的学费是村长大伯、二叔、三婆几家轮流给的。

村长大伯说：

“春娃子，好好读书，将来有出息。

”他真想跪着给村长大伯叩头说一声谢谢。

“读书”“有出息”像一条无形的鞭子鞭策着他，从父亲去世的第二年起，他年年都是三好学生。

每逢春节，三婆都会给他做新衣。

“三婆，你对我