植物体内物质的运输24小时资料库.docx

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植物体内物质的运输24小时资料库

生物植物體內物質的運輸考試卷___年___班座號：

___姓名：

__________

一、選擇

1.（）植物行「蒸散作用」的主要目的為何？

　（A）獲得充足的二氧化碳　（B）去除多餘的養分　（C）構成水分由下而上的運輸途徑　（D）能夠順利釋放氧氣。

《答案》C

2.（）下列何者不是氣孔的功能？

　（A）吸收水分　（B）吸收二氧化碳　（C）排出氧氣　（D）排出水分。

《答案》A

3.（）植物體內的水分大都來自於何處？

　（A）葉片的吸收　（B）光合作用的形成　（C）保衛細胞的生成　（D）根部的吸收。

《答案》D

詳解：

大部分的水分是由根部吸收，水分再藉由蒸散作用散失到空氣中。

4.（）番薯將行光合作用所製造的養分轉換成澱粉，大量儲存在哪一個部位？

　（A）根　（B）莖　（C）葉　（D）花。

《答案》A

5.（）植物行光合作用所產生的養分，可利用下列哪一構造向下運送至根部儲存？

　（A）韌皮部　（B）形成層　（C）木質部　（D）木材。

《答案》A

詳解：

養分是利用韌皮部向下運送至根部儲存。

6.（）下列生物的構造，何者是為了減少表面積所演化而成？

　（A）仙人掌的針狀葉　（B）人類小腸上的絨毛　（C）響尾蛇身上的鱗片　（D）麻雀翅膀上的羽毛。

【94基本學測二】

《答案》A

7.（）關於植物的構造與功能，下列敘述何者正確？

　（A）玫瑰的花是營養器官　（B）樟樹的莖可深入土壤吸收水分　（C）椰子樹利用葉子的擴散作用將水輸送到樹梢　（D）芹菜吸收紅墨水後，莖內的維管束會變成紅色。

【94基本學測一】

《答案》D

8.（）植物的根部有許多細毛狀的根毛，下列相關敘述何者錯誤？

　（A）是由根部表皮細胞向外突出所形成　（B）可以增加吸收面積　（C）根毛亦可行光合作用　（D）根毛可以吸收溶於水的礦物質。

《答案》C

9.（）如附圖，在水耕芹菜的生長盆中滴加紅墨水，一段時間後，取一葉柄橫切，可見其內部有許多紅色小點，試問這些小點是什麼構造？

　（A）維管束　（B）氣孔　（C）葉綠體　（D）年輪。

《答案》A

10.（）關於植物蒸散作用的敘述，下列何者正確？

　（A）蒸散作用有助於根部對水分的吸收　（B）木質部與韌皮部共同參與蒸散作用的進行　（C）蒸散作用時，水分移動的方向是由上往下運輸　（D）去除植物葉片讓維管束外露，可加速蒸散作用。

【95基本學測二】

《答案》A

11.（）芹菜的葉柄放入紅色溶液中，置於通風處5小時後將葉柄橫切，可見到哪一部分的細胞呈現紅色？

　（A）韌皮部　（B）形成層　（C）木質部　（D）表皮。

《答案》C

詳解：

呈現紅色的部分是芹菜的木質部，該處細胞可以運輸水分和礦物質。

12.（）切取植物一枝條插於細玻璃管中，管內盛水，其進入植物體內的水分多寡可由細玻璃管中水柱的升降情形而得知。

將以上的裝置相同製成三組（甲～丙），分別作以下的處理，則這些植物的蒸散作用由快到慢的順序為何？

甲.帶葉並放置於日光下；乙.將葉全部除去後置於陰暗處；丙.帶葉並放置於陰暗處。

　（A）甲乙丙　（B）甲丙乙　（C）丙甲乙　（D）乙甲丙。

《答案》B

詳解：

甲.帶葉並放置於日光下，蒸散速率最快；丙.帶葉並放置於陰暗處，蒸散速率次之；乙.除去所有葉的植物，蒸散速率最慢。

13.（）下列有關氣孔的敘述，何者錯誤？

　（A）氣孔是水分散失與氣體進出植物的門戶　（B）保衛細胞具有調節氣孔開閉的功能　（C）水分藉由擴散作用由氣孔散失　（D）光合作用所產生的氧氣由氣孔排出植物體外。

《答案》C

詳解：

（C）水分藉由蒸散作用由氣孔散失。

14.（）編號1到5的五支試管分別為不同的實驗裝置，每支試管皆裝有等量的水，如下圖所示。

若要研究「葉片的有無」和「蒸散作用的速率」之關係，下列何種組合可作為此實驗設計的實驗組與對照組？

（A）編號1和2　（B）編號1和3　（C）編號3和4　（D）編號4和5　【100（北）聯測】

《答案》D

詳解：

此實驗的操作變因為「葉片的有無」，應變變因為「蒸散作用的速率」，因此編號2和3，以及編號4和5皆有可能為實驗組和對照組。

而在植物的蒸散作用中，水分會被根部吸收，經過莖，從葉片蒸散出去，而編號2和3的植物皆無根部，因此編號4和5較適合作為此實驗的實驗組和對照組。

15.（）小全將同一種植物大小相似的兩枝條分成兩組，一組保留葉片，另一組去除所有葉片，並將實驗場所區分成「通風」及「不通風」兩區進行實驗。

則哪一組的實驗結果，蒸散作用的效率最高？

　（A）有葉片、通風處　（B）有葉片、不通風處　（C）無葉片、通風處　（D）無葉片、不通風處。

《答案》A

16.（）下列何種環境下較容易促使植物的氣孔關閉？

甲.白天；乙.黑夜；丙.空氣潮溼；丁.空氣乾燥。

　（A）甲、丙　（B）甲、丁　（C）乙、丙　（D）乙、丁。

《答案》D

17.（）取相同芹菜枝條四枝，編上甲、乙、丙、丁，分別做不同的處理，如附表，處理後，放入盛有500mL水的量筒中，置於通風處一小時，請問哪一量筒的水量將減少最少？

　（A）甲　（B）乙　（C）丙　（D）丁。

《答案》A

詳解：

甲沒有葉片，丁的葉片下表皮雖然塗上凡士林，但上表皮仍有少數氣孔可行蒸散作用，故丁量筒減少的水量仍較甲為多。

18.（）關於植物體行光合作用所合成之養分，下列敘述何者正確？

　（A）養分只會往下運輸　（B）養分都是由下往上運輸　（C）養分視植物本身的需要可向下或向上運輸　（D）養分通常儲存在葉片中，儲存在根、莖部的不多。

《答案》C

19.（）小佑以榕樹為研究對象，想證明「植物進行蒸散作用時，水經由氣孔離開植物體」。

下列何者為最適當的處理方式？

　（A）將紅色氯化亞鈷試紙，以透明膠布固定於榕樹葉的上表皮，兩分鐘後觀察顏色變化　（B）將藍色氯化亞鈷試紙，以透明膠布固定於榕樹葉的上表皮，兩分鐘後觀察顏色變化　（C）將紅色氯化亞鈷試紙，以透明膠布固定於榕樹葉的下表皮，兩分鐘後觀察顏色變化　（D）將藍色氯化亞鈷試紙，以透明膠布固定於榕樹葉的下表皮，兩分鐘後觀察顏色變化。

【96基本學測二】

《答案》D

詳解：

乾燥的氯化亞鈷試紙為藍色，遇水時變成紅色，而陸生植物的氣孔多分布於下表皮，故應將藍色氯化亞鈷試紙固定於榕樹葉的下表皮。

20.（）植物在何種情形下氣孔通常會關閉？

　（A）蒸散作用進行時　（B）植物體內水分過多時　（C）夜晚　（D）光合作用旺盛時。

《答案》C

21.（）植物維管束的木質部向上運輸水分的主要動力為何？

　（A）根部吸收作用　（B）蒸散作用　（C）呼吸作用　（D）光合作用。

《答案》B

22.（）附圖為植物體內物質的運輸示意圖，甲、乙、丙分別表示輸送的方向，則下列敘述中哪一項錯誤？

（A）甲的輸送方向能釋放出二氧化碳，並吸收水分進入植物體內　（B）乙可為養分的輸送方向　（C）丙可為水分的輸送方向　（D）甲的輸送方向能釋放出氧氣及水分。

《答案》A

23.（）下列有關根毛的敘述，正確的為何？

甲.協助植物吸收水分及礦物質；乙.可擴大根部吸收的表面積；丙.可協助使植物體固著，不易傾斜　（A）甲乙丙　（B）甲乙　（C）乙丙　（D）甲丙。

《答案》B

24.（）方宇想將前院的櫻花樹移植到後院，移植前他先以電鋸將樹枝鋸掉一部分，試問此做法主要目的為何？

　（A）減少水分蒸散速率　（B）增加養分運送的速率，促使植物快速生長　（C）減少光合作用進行的速率　（D）減少養分的吸收速率。

《答案》A

25.（）小明將二支芹菜柄分別插入底部有半透膜的U形管的兩端，其裝置如下圖，並放在明亮又通風的地方30分鐘後，甲乙兩端液面高度有何差別？

（A）甲高於乙　（B）乙高於甲　（C）二者一樣高　（D）無法判斷。

【90基測題本二】

《答案》C

26.（）有關打開的氣孔數目與蒸散作用關係的敘述，下列何者正確？

　（A）打開的氣孔數目越多，蒸散作用越旺盛　（B）打開的氣孔數目越少，蒸散作用越旺盛　（C）打開的氣孔數目與蒸散作用毫無關係　（D）打開的氣孔數目越多，蒸散作用速率越慢。

《答案》A

詳解：

當植物打開的氣孔數目越多，蒸散作用越旺盛。

27.（）甘薯富含澱粉，而澱粉是經由葡萄糖所合成，請問這些葡萄糖是植物藉由何種作用製造的？

　（A）呼吸作用　（B）蒸散作用　（C）光合作用　（D）運輸作用。

《答案》C

詳解：

植物製造醣類的唯一途徑為光合作用，而光合作用產生的葡萄糖可以轉換為不同種類的醣類儲存。

28.（）將二支裝滿水的曲狀玻璃管，管中有一小氣泡，如箭頭所示，用相同的光源照射，並放在通風的室內，其裝置及結果如下圖，則造成兩組氣泡位置差異的主要原因為何？

（A）芹菜行光合作用會消耗大部分的水分　（B）芹菜行呼吸作用會消耗大部分的水分　（C）芹菜吸收的水分大多經由葉片的氣孔散失　（D）芹菜吸收的水分大多經由葉片的邊緣散失。

【90基本學測二】

《答案》C

29.（）在維管束內，水分的運輸方向為何？

　（A）只能由上往下　（B）只能由下往上　（C）可以由上往下，也能由下往上　（D）春天由上往下，夏天由下往上。

《答案》B

詳解：

水分和礦物質藉由蒸散作用和毛細管作用，由下往上運輸。

30.（）植物光合作用的反應物與產物中，何者主要是由葉片表面的氣孔進出植物體的？

　（A）水、氧氣、二氧化碳、葡萄糖　（B）水、葡萄糖　（C）氧氣、二氧化碳　（D）氧氣、二氧化碳、葡萄糖。

《答案》C

31.（）小優用顯微鏡觀察某植物葉子的下表皮如附圖，甲、丁為細胞，乙為製造養分的胞器，下列敘述何者錯誤？

　（A）甲也能製造養分　（B）乙含有葉綠素　（C）白天有光時丙會張開　（D）丁能調節丙的開閉。

《答案》A

詳解：

甲為表皮細胞、乙為葉綠體、丙為氣孔、丁為保衛細胞。

（A）甲不具葉綠體，無法製造養分。

32.（）若甲表示植物保衛細胞，乙表示植物表皮細胞，則關於甲、乙的敘述，下列何者錯誤？

　（A）甲、乙均可行光合作用　（B）甲的形狀呈半月形　（C）甲可控制氣孔的張開或關閉　（D）乙排列緊密，具有保護植物體的功能。

《答案》A

詳解：

表皮細胞沒有葉綠體，無法行光合作用。

33.（）小慧在水中切取同一植物且粗細相同的兩枝條，使其長度相等，並將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標示為甲、乙兩組，如圖（六）所示。

靜置一段時間後，得知兩組的枝條內都有紅色溶液，一組上升5公分，另一組上升1公分。

判斷紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內出現紅色的主要部位，下列何者正確？

（A）甲；韌皮部　（B）甲；木質部　（C）乙；韌皮部　（D）乙；木質部　【100基本學測一】

《答案》B

詳解：

此組實驗主要是探討植物葉片的有無與蒸散作用的關係，甲組枝條仍保留葉片，其蒸散作用較乙組快，枝條內紅色溶液上升的高度較高；而植物體內負責運輸水分的構造為木質部。

34.（）附圖是葉的橫切面，試問葉內的水分從哪一部位散失？

（A）A　（B）B　（C）C　（D）D。

《答案》D

詳解：

A為維管束，B為表皮細胞，C為保衛細胞，D為氣孔。

35.（）下列何者不是植物根部可能具有的功能？

　（A）固定植物　（B）吸收水分　（C）儲藏養分　（D）蒸散作用。

《答案》D

36.（）下列何種物質不是藉由氣孔進出植物體內？

　（A）氧氣　（B）二氧化碳　（C）水蒸氣　（D）葡萄糖。

《答案》D

詳解：

氣孔是氣體出入及水分蒸散的主要通道。

37.（）附圖為某植物的構造示意圖，有關植物體內物質運輸的敘述，下列何者正確？

　（A）養分僅可由丙輸送到乙　（B）水分僅可由甲輸送到丁　（C）養分可由乙輸送到甲，也可由乙輸送到丁　（D）水分可由丙輸送到乙，也可由丙輸送到丁。

【99基本學測一】

《答案》C

詳解：

（A）養分可藉由韌皮部在植物體內上下運輸；（B）（D）水分僅可藉由木質部在植物體內由下送往上運輸。

38.（）有關葉片上氣孔的敘述，下列何者錯誤？

　（A）通常是白天關閉，晚上張開　（B）為氣體出入的主要管道　（C）由兩個保衛細胞圍成　（D）陸生植物的氣孔大都分布在葉片的下表皮。

《答案》A

詳解：

（A）大部分的植物氣孔在白天張開晚上關閉，白天配合光合作用而張開，晚上則為了減少水分散失而關閉。

39.（）光合作用所需要的水分是經由下列何中方式獲得？

　（A）空氣中的水蒸氣經由擴散作用進入植物體內　（B）空氣中的水蒸氣由氣孔進入葉片　（C）空氣中的水蒸氣由葉片的上表皮滲透進入植物體內　（D）水分從根部吸收後經木質部運送到葉片。

《答案》D

40.（）植物蒸散作用的快慢會受到環境因素的影響，下列哪一個因素增強會使蒸散作用變慢？

　（A）風力大小　（B）空氣溼度　（C）陽光強度　（D）環境溫度。

《答案》B

詳解：

風力增強、陽光變大、溫度上升，皆會使蒸散作用變快。

41.（）將一盆生長旺盛的九重葛充分澆水後，用塑膠袋裝起密封，並持續照光，如附圖，過了一段時間後發現塑膠袋內壁上有很多水珠，試問這是植物行何種作用的證明？

（A）蒸散作用　（B）擴散作用　（C）消化作用　（D）代謝作用。

《答案》A

42.（）關於植物體內物質的運輸，下列敘述何者錯誤？

　（A）養分的運輸可由下往上　（B）養分是由韌皮部運輸　（C）水分是由葉向下運輸至莖　（D）水分是由木質部運輸。

《答案》C

詳解：

水分和礦物質藉由蒸散作用和毛細管作用，由下往上運輸。

43.（）有關綠色植物製造養分及運輸的過程，下列敘述何者正確？

　（A）綠色植物由呼吸作用製造養分　（B）植物製造的養分只能藉著韌皮部由上往下單向運輸　（C）植物製造的養分可由根部儲存，或提供植物成長　（D）植物於夜晚時可製造較多的養分。

《答案》C

詳解：

（A）綠色植物養分大都來自光合作用；（B）韌皮部負責輸送養分，可由上往下或由下往上，雙向運輸養分。

44.（）若修剪掉植物的部分枝葉，會造成下列何種現象？

　（A）促進形成層產生細胞　（B）促進根部長出新根　（C）蒸散作用效率降低　（D）使剩下的葉片氣孔數減少。

《答案》C

45.（）請問以下資料中何者才是植物維管束運輸光合作用製造之養分的正確組合？

（A）1→b　（B）1→a或b　（C）2→a或b　（D）1→a。

《答案》C

46.（）筱欣在甲、乙兩個相同的量筒內各插入一枝粗細相近的芹菜，再加水至液面達到10mL的刻度處，接著摘除乙量筒芹菜的所有葉片，並把兩個量筒放在通風處，每10分鐘記錄一次液面的讀數，結果如下表。

筱欣的實驗結果可支持下列哪一敘述？

（A）植物的生長需要通風　（B）植物行光合作用需要光　（C）植物行呼吸作用時需要水分　（D）植物體內水分的散失與葉片有關。

【91基本學測二】

《答案》D

47.（）由甘蔗莖部榨出的甘蔗汁，甜味十足，試問儲存於甘蔗莖中的糖分，其來源為何？

　（A）由葉片行蒸散作用而來　（B）由根部自土壤中吸收而來　（C）由葉片行光合作用而來　（D）由莖部自空氣中吸收而來。

《答案》C

詳解：

（C）儲存在莖部的糖分應為葉行光合作用所產生的葡萄糖合成為蔗糖後，經韌皮部運送至莖部儲存。

48.（）已知水可使藍色氯化亞鈷試紙轉為粉紅色，若將藍色氯化亞鈷試紙分別貼於某植物葉片的上表皮及下表皮並開始計時，測得試紙均變為粉紅色所需的時間為：

上表皮3分鐘，下表皮10分鐘。

試推測哪一個部分蒸散作用較為旺盛？

　（A）上表皮　（B）下表皮　（C）都一樣　（D）資料不足，無法判斷。

《答案》A

詳解：

上表皮使氯化亞鈷試紙變粉紅色的速度較快，顯示上表皮的蒸散作用較旺盛。

49.（）木棉將光合作用產生的養分儲存在哪一個部位，以供給明年開花長葉所需？

　（A）根　（B）莖　（C）葉　（D）花。

《答案》A

50.（）小英用顯微鏡觀察某植物葉片的下表皮，如附圖所示，下列哪一敘述錯誤？

　（A）a能製造養分　（B）b為氣體進出植物的通道　（C）c能調節b的開閉　（D）b張開時，植物的蒸散作用通常較旺盛。

《答案》C

詳解：

a能調節b的開閉。

51.（）小呆做綠豆發芽實驗，有一天他心血來潮，將發芽的綠豆以透明玻璃杯倒立罩著，一段時間後，杯壁上出現一些透明液體，如下圖所示。

下列有關此綠豆實驗的敘述何者錯誤？

（A）杯壁上透明液體只會在夜晚出現　（B）杯壁上的液體可由植物的蒸散作用產生　（C）若以顯微鏡觀察葉子的下表皮可發現氣孔的存在　（D）杯壁上的液體以氯化亞鈷試紙檢測時，試紙會由藍變為粉紅色。

【95基本學測一】

《答案》A

52.（）取帶有等數量葉片的鴨跖草枝條，做不同的處理如下表，而後放入盛有等量水的100mL量筒中，置於陽光充分的室外4小時後，哪一個量筒水位最高？

（註：

凡士林是一種油膏）

（A）甲　（B）乙　（C）丙　（D）丁。

【92基本學測二】

《答案》B

53.（）「植物的維管束只能由下往上運送養分。

」此敘述是否正確？

　（A）正確，因為木質部和韌皮部都只能由下往上運輸物質　（B）正確，因為水分和養分都只能由下往上運輸　（C）不正確，因為木質部也可由上往下運輸物質　（D）不正確，因為韌皮部也可由下往上運輸物質。

《答案》D

詳解：

維管束裡有由下往上運送水分的木質部，還有可由上往下或由下往上運送養分的韌皮部。

54.（）附圖為葉的構造放大圖，下列敘述何者錯誤？

（A）乙、丁與光合作用有關，而與呼吸作用無關　（B）丁是二氧化碳及氧氣進出之通道　（C）丙負責水分及養分之運輸　（D）甲、戊與光合作用無關，具保護作用。

《答案》A

詳解：

甲、戊為表皮，乙為葉肉組織，丙為維管束，丁為氣孔。

55.（）下列關於黑板樹莖內維管束的敘述，何者正確？

　（A）木質部在內，韌皮部在外　（B）木質部運輸養分，韌皮部運輸水分　（C）木質部運輸方向僅向上，韌皮部運輸方向僅向下　（D）木質部所占體積較少，韌皮部較多。

《答案》A

詳解：

（B）木質部運輸水分，韌皮部運輸養分；（C）韌皮部運輸方向可向下或向上；（D）木質部所占體積較多。

56.（）小潔將一棵生長旺盛的植物充分澆水後，用塑膠袋套起來，一段時間後，發現塑膠袋內壁上有很多水珠，試問這些水從何而來？

　（A）植物行呼吸作用，使水蒸氣由氣孔排出　（B）植物行蒸散作用，使水蒸氣由氣孔排出　（C）植物行光合作用，使水蒸氣由表皮排出　（D）植物行擴散作用，使水蒸氣由表皮排出。

《答案》B

57.（）附圖是木本植物莖的橫切面，下列敘述何者正確？

（A）植物在歷經寒冬時，養分由甲向上運輸　（B）乙可不斷產生新細胞，使莖逐年增高　（C）丙可將水分向下或向上運輸　（D）木材是由甲和丙逐年增加而形成的。

《答案》A

詳解：

甲為韌皮部，乙為形成層，丙為木質部。

（B）乙為形成層，能使莖不斷加粗，但不能使莖逐年增高；（C）丙為木質部，僅能將水分由下往上運輸；（D）木材是由形成層內側的木質部（丙）細胞逐漸堆積而成。

58.（）關於植物蒸散作用的敘述，下列何者不正確？

　（A）韌皮部負責蒸散作用的進行　（B）摘除植物葉片會減緩蒸散作用　（C）蒸散作用有助於根部對水分的吸收　（D）蒸散作用時，水分移動的方向是由下往上運輸。

《答案》A

59.（）落葉樹冬天的時候葉子會完全掉光，請問這個時候植物的葡萄糖養分從何處而來？

　（A）莖表皮細胞的光合作用　（B）根、莖在夏天儲存的養分　（C）根部吸收土壤中的養分　（D）植物本身的呼吸作用。

《答案》B

詳解：

葡萄糖養分由葉行光合作用產生，在夏天的時候會運輸到根、莖部儲存，而到了冬天就會利用這些部位儲存的養分。

60.（）關於植物表皮細胞和保衛細胞的比較，下列何者正確？

　（A）表皮細胞具有葉綠體，保衛細胞則否　（B）保衛細胞具有保護內部細胞的功能　（C）表皮細胞呈半月形且兩兩成對　（D）保衛細胞可控制氣孔的張開或關閉。

《答案》D

61.（）為何在移植樹木前，要將樹木大部分的枝葉剪除？

　（A）減少水分蒸散，避免樹木因失水過多而死　（B）提高光合作用效率　（C）加快養分的運送，使根部快速儲存養分　（D）使形成層停止形成新細胞。

《答案》A

詳解：

先將部分枝葉剪下，可減緩水分蒸散速率。

62.（）有關木本植物的維管束，下列比較何者有誤？

《答案》D

63.（）觀察芹菜體內水分的運輸時，要調整芹菜葉柄的長度時，為何要在水中將植物的葉柄切斷？

　（A）防止芹菜運送養分的通道中斷　（B）避免芹菜養分流失　（C）避免氣泡堵塞植物運輸水分的管道　（D）幫助氣體順利上升，讓芹菜能夠呼吸。

《答案》C

64.（）下列有關「蒸散作用」的敘述，何者錯誤？

　（A）可調節植物的溫度　（B）蒸散作用是植物體內水分上升的原動力　（C）白天氣孔打開，以利蒸散作用進行　（D）表皮細胞可控制氣孔的關閉以調節蒸散作用。

《答案》D

詳解：

氣孔分布在葉的表皮中，由兩個保衛細胞圍成，其開閉的控制是由保衛細胞主導。

65.（）虹華在甲、乙二個相同的量筒內各插入一枝粗細相近的芹菜，再加水至液面達到10mL的刻度處，接著摘除乙量筒芹菜的所有葉片，並把二個量筒放在通風處，每10分鐘記錄一次液面的讀數，結果如附表。

虹華的實驗結果可支持下列哪一敘述？

（A）植物的生長需要通風　（B）植物行光合作用需要光　（C）植物行呼吸作用時需要水分　（D）植物體內水分的散失與葉片有關。

《答案》D

66.（）依據附圖判斷，植物維管束構造、運輸物質和運輸方向的正確組合為何？

　（A）

（1）→（甲）→a　（B）

（2）→（乙）→b　（C）

（1）→（乙）→a　（D）

（2）→（乙）→a。

《答案》C

67.（）利用芹菜作為觀察「植物體內水分的運輸與蒸散作用」的實驗，下列敘述何者正確？

　（A）由實驗結果可知植物體水分散失與蒸散作用無關　（B）若將量筒中的紅色溶液改為蒸餾水，則蒸散作用無法進行　（C）有葉子的量筒水位下降較少　（D）此實驗結果證明葉子對水分的運輸非常重要。

《答案》D

詳解：

（A）水分散失與蒸散作用有關；（B）蒸散作用仍可進行，只是無法像紅色溶液那麼容易觀察；（C）有葉子的量筒水分下降較多。

68.（）小華取帶葉的芹菜葉柄及去葉後的芹菜葉柄，分別插入裝有等量水的兩量筒中，裝置如圖（A），放在通風的暗室中一天後，其結果如圖（B）。

則造成甲、乙量筒液面高度差異的原因為何？

（A）芹菜行光合作用會消耗水分　（B）芹菜行呼吸作用會消耗水分　（C）芹菜吸收的水分大多經由葉片的氣孔散失　（D）芹菜吸收的水分大多經由葉片的邊緣散失。

【90基測題本一】

《答案》C

69.（）植物的根部有許多細細的根毛，其主要功能為何？

　（A）加速光合作用　（B）增加植物在土壤中水分與礦物質的吸收面積　（C）增加植物的抓地力　（D）保持土壤的溼度。

《答案》B

詳解：

植物根部的根毛和動物體內小腸的絨毛，都是為了增加吸收的表面積。

70.（）植物根部表皮細胞向外突出的根毛，其功能相當於人體的什麼構造？

　（A）睫毛　（B）絨毛　（C）鼻毛　（D）腋毛。

《答案》B

71.（）在維管束內，葉片所製造的養分，其運輸方向為何？

　（A）只能由上往下　（B）只能由下往上　（C）可以由上往下，也能由下往上　（D）春天由上往下，夏天由下往上。

《答案》C

詳解：

有機養分在維管束（韌皮部）中的運輸方向，可由上到下，也可由下到上。

72.（）某植物莖橫切面的構造示意圖如附圖

（一），其葉片切面的構造示意圖如附圖

（二），整株植物體內物質運輸方向的示意圖如附圖（三）。

根據此三圖，下列有關水分運輸的部位與箭頭所示之運輸方向，