二课堂音乐活动教案1.docx
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二课堂音乐活动教案1
活动设计
活动内容
课题:
生活多快乐
(1)第1课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
学生初步接触英语歌曲,感知音乐的节奏.了解民族音乐、习俗、生活环境。
活动准备
录音机、钢琴、多媒体
活动过程:
一、表演
1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看,编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。
活动设计
活动内容
课题:
生活多快乐
(2)第2课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
感知音乐的情绪。
用不同的声势表达情绪。
通过操作体会音的长短高低。
锻炼学生的肢体协调性。
活动准备
录音、钢琴、纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶
活动过程:
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲,随着歌声拍手。
问:
这首歌声的情绪是怎样的?
与《阿细跳月》相比有什么不同?
2、复听音乐,自编动作表演。
二、创编与活动:
试着做一做
1、教师事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问:
怎样让物品发出声音?
是否能发出高、低、长、短不同的声音?
2、分小组尝试,分组表演。
3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。
4、自主为音乐伴奏、伴舞。
活动设计
活动内容
课题:
生活多快乐(3)第3课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
认识简谱,能唱会认。
在歌唱游戏中锻炼反应能力,培养团队合作意识。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、编创活动:
旋律接龙
认识简谱12345
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组,按教师的示意做接龙游戏。
2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。
二、表演
1、用听唱法学会歌曲《围圈圈》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。
活动设计
活动内容
课题:
美丽的动物
(1)第4课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
了解傣族生活习俗,学唱歌曲,会简单的舞蹈动作。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
表演《金孔雀轻轻跳》
1、观看孔雀图片
2、初听《金孔雀轻轻跳》,谈谈歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲。
4、观看傣家风景及傣族小姑娘的图片,简单介绍傣族服饰,生活环境、习俗,居住地区。
5、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。
6、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
7、听录音敲击打击乐。
8、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。
9、观看傣族舞蹈视频,感受民族特点
活动设计
活动内容
课题:
美丽的动物
(2)第5课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
感受音乐的表现力,能够辨认出兔子和乌龟的主题、伴奏乐器。
活动准备
录音、钢琴、彩笔
活动过程:
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。
2、听辨大管、单簧管的声音。
想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔子?
3、初听全曲。
问:
听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?
为什么?
按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?
龟的节奏有多少?
4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
乌龟X—兔子xxxx
5、用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色,还有两个啦啦队。
活动设计
活动内容
课题:
美丽的动物(3)第6课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
用正确的情绪演唱歌曲,进行合理的动作编排及表演。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
表演《大鹿》
1.用听唱法学会歌曲。
听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
2.歌曲演唱时注意:
第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。
3.分角色表演。
4.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动设计
活动内容
课题:
美丽的小动物(4)第7课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
美丽的小动物
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。
活动设计
活动内容
课题:
美丽的小动物(5)第8课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
学唱《小袋鼠》,培养学生爱护动物的意识。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论:
这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?
教师示范,用连音、断音两种方法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好。
3、用正确的情绪演唱全曲。
活动设计
活动内容
课题:
时间的歌
(1)第9课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
培养学生的音乐想象能力。
通过音乐的强弱,速度的快慢来分析音乐要表达的情景。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点?
复听时每次都用手点出来,表示时间到了。
4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。
活动设计
活动内容
课题:
时间的歌
(2)第10课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
学唱歌曲《时间像马车》,并表演。
培养学生珍惜时间的习惯。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲《时间像马车》。
2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。
4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
活动设计
活动内容
课题:
童话故事
(1)第11课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
体会音乐的情绪,认识作曲家柴可夫斯基,了解芭蕾舞,会简单的手位动作。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、《天鹅湖》
1、初听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问:
听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?
2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐,教师可不讲剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。
三、简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
四、简单介绍芭蕾舞,观看芭蕾舞视频。
学芭蕾舞的手位动作
五、边听《糖果仙人舞曲》,边做芭蕾手位。
活动设计
活动内容
课题:
童话故事
(2)第12课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
培养学生的表现力,音乐想象力。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手,多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。
3、启发学生编创不相同的动作表演,培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演。
活动设计
活动内容
课题:
新年好
(1)第13课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
学唱《小拜年》,用不同的方式表达歌曲的情绪。
活动准备
录音、钢琴、各种伴奏乐器
活动过程:
一、表演《小拜年》
1、听录音范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
2、跟着老师的琴声,默唱歌曲。
3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4、跟着老师的琴声完整地唱歌。
5、听音乐分小组编创动作。
6、边唱边跳。
7、学生用打击乐为歌曲伴奏。
8、教师伴奏,学生演唱、伴舞、伴奏,体会热闹喜庆的气氛。
活动设计
活动内容
课题:
新年好
(2)第14课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
通过唱和表演表达欢庆的气氛
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
4、选择合适的伴奏乐器进行伴奏
二、聆听《晚会》
1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。
问:
音乐让你想起了什么?
心情是怎样的?
:
2、简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。
活动设计
活动内容
课题:
新年好(3)第15课时
活动时间
2012--
周次
第周
活动目标
练习口风琴的吹奏。
活动准备
录音、钢琴
活动过程:
一、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问:
我们在口风琴上认识了几个音?
用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创,吹奏给大家听
3、听一听,谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问:
怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。