部编五年级下册第五单元测试题含答案课内外阅读.docx

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部编五年级下册第五单元测试题含答案课内外阅读

部编五年级下册第五单元测试题（含答案）课内外阅读

一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1．

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：

“来，妈教你们包花边饺！

”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。

我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。

我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。

我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：

“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！

”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。

我便笑妈妈：

“您呀，真是享不了福！

”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。

那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。

我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。

我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。

我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：

“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！

”

⑦妈妈连连摇头笑着说：

“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？

”说着，她亲自把饺子下进锅里。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。

第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：

“呦！

我真的吃到了！

”我说：

“要不怎么说您有福气呢？

”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。

她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（有删改）

1.简要概述本文主要记叙的两件事情。

2.第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？

请用文中原句回答。

3.第③段在文中起到了什么作用？

4.赏析句子“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”。

5.你如何理解第④段“妈妈”不愿意去外面的餐馆，也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜？

说明说你的看法

6.小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爱。

读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。

（不少于50字）

1.第一件事：

小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。

第二件事：

长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。

2.那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

3.承上启下。

4.此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣。

5.①妈妈年纪大了，确实不愿意多走动，也不喜欢接受一些新鲜事物。

②更多的是妈妈为儿子着想，不愿意让儿子破费，体现了对儿子无微不至的爱。

6.略

2．

美德在民间

孙道荣

①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。

老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。

老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。

其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。

老张就只能用最原始的方式，一个个地问。

每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？

久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？

老张就把事情的原委告诉人家。

有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。

老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。

他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。

但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。

因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？

日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。

老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。

②石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动了，钱我不能收。

13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。

最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念。

14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的36元，是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。

15这个故事，有了一个善良而关满的结局。

我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。

1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。

2.请从原文中找出文章的中心句。

3.读了文章，你一定会有很多感悟。

请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈。

（条理清晰，语言流畅，80字左右）

4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。

结合你平时的写作，你认为一篇好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？

谈谈你的看法。

1.鞋匠“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。

2.这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。

3.感悟：

①诚信最美；②生活中到处都有修身树德的正能量；③普通人的心智最朴素，还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品质。

（结合实际，略）

4.示例：

我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章的灵魂，而华丽的词句固然可以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。

（言之有理即可）

3．

点燃一个冬天

①山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。

村里的人似乎都有些怕了。

早上八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。

孙老师的和自己的女人却早早的起床了。

②“瘟天，又是下雨。

”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。

”

③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。

孙老师说：

“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

”

④女人望天、叹气。

“瘟天！

”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

”女人说。

⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：

“但愿这是最后一个雨天。

”

⑥这时孩子们来了，整整齐齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。

一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

⑦女人在一旁默默的看着，半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。

远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

⑧下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见，孙老师说：

“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

”孩子们点头。

⑨看孩子们走远，女人放下背篓，背篓里是满满的一背篓干柴。

⑩“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？

”

1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：

“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？

”

“谁说的，他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”孙老师说。

.“你不相信？

我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的，你想想，学生们是不是没听话？

而你还那么热心。

”女人愤愤地说。

.女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞的哗啦哗啦的响。

.傍晚的时候，女人做好了饭菜，孙老师才回来，回来的时候抱了一大捆干柴。

.“看到啥啦？

”女人问。

.孙老师放下柴火，说：

“看见了，他们在路上一个草坪里玩，我批评了他们几句，放学是得早点回家。

”

.女人说：

“你看你，唉。

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

.这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破吹了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：

“听见没有，下雪了。

”孙老师说：

“听见了，下就下呗。

”

.“可我们没有煤了，准备着冻死？

”

.“我们不是有干柴吗？

怕什么？

”

.“那点干柴能维持多久？

”

.孙老师翻了翻身：

“能维持多久就多久，睡觉，睡觉，明天还有课。

”

.“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

.第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有一点暖气，算是彻底投降了。

寒风四掠，厚厚的积雪很刺眼，孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音，接着有人走进学校。

.孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？

这么早？

.女人跟着起了床，女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

.“咋啦，咋啦？

”女人赶紧跑过去。

.门口齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个挨一个的把木炭往孙老师的门口放，门口已经堆了好大一堆木炭。

.“老师。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”

.原来……

.这时学生们又说：

“老师，够你们烧了吗？

不够我们继续烧，我们能烧。

”

.孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人，女人的脸红扑扑的。

.女人眼里也闪烁着东西，她嘴里冒着热气，一个劲的说：

“够了够了，都可以点燃一个冬天了。

”

（选自《微型小说百年经典.中国卷》）

1.第31段“原来……”的省略号中省略了什么？

请你补充完整。

2.文中画线句写道“女人的脸红扑扑”的，说说为什么。

3.从全文看，孙老师是一个而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨实