四年级上学期复习要点及练习题目.docx

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四年级上学期复习要点及练习题目

四年级上学期复习要点及练习题目2010-11-1320:

05:

46|分类：

四年级语文资料|标签：

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一单元

〔复习目标〕

　1、正确地读写本单元的生字，会听写本单元词语，并能正确使用。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的篇章。

　3、积累优美语言，复习古诗。

　4、复习“写写自己观察过的景物”，注意指导学生要按一定顺序写，内容具体，语句通顺。

〔时间安排〕两课时。

〔教具准备〕相关课件，实物投影。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、复习本单元要背的内容。

1、《古诗两首》（《独坐敬亭山》《望洞庭》）

2、《桂林山水》全文。

3、《记金华的双龙洞》全文。

二、在课文中复习本单元字词句。

1、复习《古诗两首》。

（1）背诵并默写这两首诗。

（2）默写下面诗句的意思。

　①　众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　②　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（3）按要求回答：

　①　从《独坐敬亭山》的___________________一句中，我体会到诗人孤独的心情。

　②　从《望洞庭》的______________________一句中，我可以想象到洞庭山水的秀美。

　③　下面两句话分别用了什么修辞方法？

请选择。

　·　相看两不厌，只有敬亭山。

（　　）

　·　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（　　　）

　（A、比喻　B、拟人　C、反问　D、对比）

（4）背诵自己积累的其他描写山水风光的古诗词。

　·山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　　　　　　　陆游《游山西村》

　·横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　　　　　　　苏轼《题西林壁》

　·明月出天山，苍茫云海间。

　　　　　　　　李白：

《关山月》

　·泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　　　　　　　杨万里：

《小池》

2、复习《桂林山水》。

（1）概括课文的主要内容。

　（课文主要描写了桂林山水的秀丽风光。

）

　·　讲解：

课文开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字，点出了桂林山水的奇丽之景堪称“天下第一”，这句话是全文的总领，下文就围绕着这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。

（2）背诵课文。

（3）按要求回答：

　　“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山”是指___________________________________，“这样的水”是指_________________________。

（4）模仿课文第二、三自然段的句式写一处景物。

3、复习《记金华的双龙洞》。

（1）讲解：

　　本文是一篇游记，作者按游览的顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写了双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。

　　行文中还有一条线索，即作者多次写到水。

在途中是“一路迎着溪流”；来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。

（2）根据课文内容填空。

　　在外洞找泉水的来路，（）从靠左边的石壁下方的（）流出。

虽说是（），可也容得下一只小船（）。

怎样小的小船呢？

两个人并排（），刚合适，再设法容纳第三个人，是这样小的小船。

　　我怀着（）的心情独个儿（）在小船里，自以为（）到，到（），到（），没有一处不贴着（）了，才说一声“行了”，船就（）。

（3）书面完成课后第三题“说说从带点的部分体会到了什么”。

（4）背诵课文。

第二课时

一、比一比，组词。

暇（　　）　峦（　　）　绵（　　）　　泰（　　）　庭（　　）　元（　　）

瑕（　　）　恋（　　）　锦（　　）　　秦（　　）　挺（　　）　兀（　　）　

梢（　　）　据（　　）　镜（　　）　　孤（　　）

稍（　　）　剧（　　）　境（　　）　　狐（　　）

二、复习语文园地。

1、交流。

（1）我记住的描写自然风光的古诗名句。

（背诵、默写。

）

（2）我会填。

　山重水复疑无路，（　　　　　　　　）

　小荷才露尖尖角，（　　　　　　　　）

　五岳归来不看山，（　　　　　　　　）

2、在（　）里填上合适的词语。

　（　　）的大海　　（　　）的西湖

　（　　）的泰山　　（　　）的香山

　（　　）的画卷　　（　　）的屏障

　（　　）的公路　　（　　）的映山红

　（　　）地流

（1）填后检查所填词语是否合适。

（2）检查有无错别字。

3、背诵并抄写。

（1）五岳：

东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。

（2）五大淡水湖：

洞庭湖（湖南）、鄱阳湖（江西）、洪泽湖（江苏）、太湖（江苏、浙江之间）、巢湖（安徽）。

三、复习“习作”。

写写你观察过的景物

1、老师从学生过去的习作中选取有代表性的例文加以宣读。

2、讲评要点：

（1）写时有没有按一定顺序。

（2）尽力把景物的样子写具体。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二单元

〔复习目标〕

　1、掌握本单元生字，正确读写生词，练习正确使用。

　2、复习“诚实守信”单元，懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人着想。

　3、小练笔：

写写自己最想说的心里话。

〔复习时间〕两课时。

〔教具准备〕相关课件，实物投影。

第一课时

一、复习本单元课文。

1、逐课概括本单元课文的主要内容。

（《中彩那天》：

父亲买彩票时也帮库伯先生买了一张，库伯先生的那张中了奖，父亲在库伯不知情的情况下，把奖品“奔驰汽车”还给了库伯先生。

《万年牢》：

父亲做、卖糖葫芦时真诚地为人，并教育自己的孩子做人也要做“万年牢”。

《尊严》：

哈默不吃不劳而获的食物，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，改变了自己的命运。

《将心比心》：

一位阿姨和妈妈真诚地帮助别人，宽容地对待他人，并希望别人也能这样对待自己的亲人。

）

2、背诵优美段落。

二、在课文中复习本单元字词句。

1、复习《中彩那天》。

（1）联系课文内容回答：

　①　“多年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

”

　A、“母亲的教诲”是指_______________________________________________。

　B、为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”？

_________________________________________________________________

　②　你是怎样体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的？

_________________________________________________________________

（2）听写本课生字词。

2、复习《万年牢》。

　找出文中三处描写“万年牢”的句子，并说说三处“万年牢”分别代表什么意思。

3、复习《尊严》。

（1）概括本文的主要内容。

（2）讲解：

　　本文以“尊严”为题，一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；中一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人口的长者风范。

（3）理解：

　·　“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

　ˇ　为什么说哈默“什么都没有”，却“百分之百是个富翁”？

　　（这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。

哈默正是具有这种尊严的人。

他不因穷困潦倒而自卑，向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳。

）

4、复习《将心比心》。

　·　按课文内容填空：

　　是啊，如果我们在生活中能_______________，就会对老人生出一份____________，对孩子增加一份_____________，就会使人与人之间多一些___________和___________。

第二课时

一、比一比，组词。

捎（　　）　橡（　　）　码（　　）驰（　　）　财（　　）

稍（　　）　像（　　）　蚂（　　）弛（　　）　材（　　）

二、写出下列词语的反义词。

熟练（　　　）　　干净（　　　）马虎（　　　）　　漂亮（　　　）

犹豫（　　　）　　诚恳（　　　）称赞（　　　）　　明白（　　　）

三、听写本单元“词语盘点”中的“读读写写”。

四、复习“语文园地二”。

1、读、背、默写“语文园地二”中“日积月累”一题里的句子。

2、补充几句名人名言。

·　信用如镜，一有裂痕，难以复原。

（瑞士·亚美路）

·　人而无信，吾不知其可也。

（《论语·为政》）

五、语句练习。

·选词填空。

（1）陆续　连续　继续

　①　这个学期，我（　　）三次获得“学习能手”的称号。

　②　今天是星期一，一大早同学们就（　　）回到学校。

　③　虽然下了雨，我们的拔河比赛仍然（　　）进行。

（2）平静　镇静　宁静

　①　星期天，学校里一个人也没有，显得非常（　　）。

　②　救火现场，消防队的队长（　　）地指挥大家灭火。

　③　终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（　　）。

（3）居然　突然　果然

　①　这件事太（　　）了，我一点儿心理准备都没有。

　②　爷爷这么大年纪，（　　）能爬到天都峰顶。

　③　早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带上伞，第了第三节课时，（　　）下起雨来。

六、习作复习。

　　写写自己最想说的心里话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三单元

〔复习目标〕

　1、掌握本单元生字新词。

　2、感受童话的特点，积累了解著名童话。

　3、积累本单元的好词好句。

　4、鼓励学生自由表达，编写自己的童话故事。

〔时间安排〕两课时。

〔教具准备〕相关课件　实物投影

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、集体复习9—12课生词。

1、自由朗读，找出认为难写的10个词。

2、同伴互相听写。

3、订正、改错。

二、复习课文字词句。

1、复习《巨人的花园》。

（1）给下面的一段话加上标点。

　　噢　是这么回事呀　　巨人终于明白　没有孩子的地方就没有春天　他不禁抱住了那个孩子　　唤来寒冬的　是我那颗任性　冷酷的心啊　要不是你提醒　春天将永远被我赶走了　谢谢你

（2）理解回答：

　·　小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

　①　“凝视”的意思是____________，还可以换成_______________。

　②　巨人心里感到火辣辣的，是因为_____________________________________。

2、复习《幸福是什么》。

（1）理解句子的意思。

　·　幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

　　（要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

）

（2）积累关于“幸福”的名人名言。

　·幸福越与人共享，它的价值越增加。

　——森村诚一

　·想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

　——徐特立

　·生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。

　——雨果

　·幸福是在于为别人而生活。

——托尔斯泰

3、复习《去年的树》。

（1）概括课文的主要内容。

　　（鸟儿和树是好朋友，鸟儿去南方前和树约好，来年还唱歌给树听。

第二年春天，鸟儿却发现树已经被人们做成了火柴，它就对着由朋友的生命点燃的煤油灯唱起了去年的歌。

）

（2）讲解：

　①　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　②　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　（这两句话中的“看”字，让人产生了无穷的遐想。

第一个“看”，是鸟儿终于找到了朋友——用朋友生命点燃的灯火，它仿佛在说：

我来给你唱歌来了；第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：

我唱的歌你听见了吗？

这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的浓厚情谊跃然纸上。

）

（3）自己想对鸟儿说些什么话？

写下来。

4、复习《小木偶的故事》。

·　讲解：

　　《小木偶的故事》里包含三篇童话故事：

《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。

本课是根据《只有笑是远远不够的》改编的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、听写本单元“词语盘点”中的“读读写写”。

二、比一比，组词。

伐（　　）　融（　　）　媒（　　）　锯（　　）　拆（　　）

代（　　）　隔（　　）　煤（　　）　据（　　）　折（　　）　

偷（　　）　充（　　）　益（　　）

愉（　　）　允（　　）　溢（　　）

三、按要求填空。

（一）把下面的词语补充完整。

　左（　）右（　）　左（　）右（　）

（二）写出下列词语的反义词。

　荒凉（　　）　　喧闹（　　）　

　冷酷（　　）　　温暖（　　）

　谦虚（　　）　　善良（　　）

　幸福（　　）　　清澈（　　）

四、复习比喻句。

1、黄黄的叶子像___________________。

2、红红的枫叶像___________________。

3、丽丽脸红红的，像_______________。

4、一轮明月挂在天空，像_____________

________________________________。

5、__________老师像_________，用自己的双手精心培育祖国的花朵。

6、_____________像________________。

7、池水清清的像___________________。

8、鹿角多么精美别致，像_____________

________________________________。

五、背诵“语文园地三”中“日积月累”里的诗歌——《雨中的树林》。

六、说说自己了解的世界著名童话。

·　格林童话：

《白雪公主》《灰姑娘》

　　　　　　《小红帽》《青蛙王子》

　　　　　　《狼和七只小羊》

　　　　　　《聪明的小裁缝》

·　安徒生童话：

《皇帝的新装》

　　　《丑小鸭》《海的女儿》

　　　《拇指姑娘》《比脱和比尔》

　　　《豌豆上的公主》《飞箱》

　　　《打火匣》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四单元

〔复习目标〕

　1、学会本单元生字新词。

　2、积累本单元好词好句。

　3、小练笔：

写一写自己学习了《生命生命》一文后的感受。

　4、习作：

写一写自己了解到的热爱生命的故事。

〔复习安排〕两课时。

〔教具准备〕相关课件　实物投影

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、复习巩固本单元生字新词。

1、投影展示本单元生字新词，指读、齐读。

2、师生共同找出本单元难写的词语，听写。

3、同位互相订正、修改。

二、复习课文内容。

1、复习《触摸春天》。

（1）体会句子中带点词语的含义。

　①　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

　　（“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。

　　盲女孩在花丛中穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶，这些动作根本不是一个盲童能做到的！

若不是有一种神奇的灵性在牵引、指挥，蝴蝶怎会被拢住呢？

这神奇的灵性来自盲女孩对春天、对大自然的热爱。

）

　②　许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

　　（“张望”是指向四周或远处看。

这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。

）

（2）结合课文内容和生活实际，谈谈对下面句子的理解。

·　谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。

　　（作者从安静身上感受到她对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而有感而发：

每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，纺织出属于自己的五彩斑斓的世界。

）

（3）按要求练习：

·　给句子换个说法，意思不能变。

　“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

”

　①　改成“把”字句：

_____________________________

　②　改成不带“把”和“被”字的句子：

　　_________________________________

　　_____________________________________

2、复习《永生的眼睛》。

·　概括课文的主要内容。

　　（作者一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹。

）

3、复习《生命生命》。

（1）课文一共用了三个事例写出了作者对生命的感悟，用简短的话写出这三个事例。

　①　______________________________

　②　______________________________

　③　______________________________

（2）说说对下面句子的理解：

·　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　_____________________________________________________________

4、复习《花的勇气》。

·　读课文，填空。

　　作者最初看见草地时，感到（　　　　　），因为（　　　　　　）；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（　　　　），因为（　　　　　）；离开维也纳前，感到（　　　　　），因为（　　　　　　）；体会到小花的气魄时，心头（　　　），因为（　　　　　）。

三、课后小练笔。

·　写一写自己学习了《生命生命》一文后的感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、听写本单元“词语盘点”中的“读读写写”。

二、比一比，组词。

径（　　）　缤（　　）　绊（　　）　弧（　　）　扰（　　）

经（　　）　滨（　　）　拌（　　）　狐（　　）　拢（　　）

三、背诵、默写“语文园地四”中“日积月累”一题里关于生命感悟的名人名言。

·　请再写出几句关于生命感悟的名人名言。

　◆　如果人人只为自己活着，世界便会冷却下来。

　（英·拜伦）

　◆　你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

（美·富兰克林）

　◆　一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

（美·爱因斯坦）

四、积累“成语故事”。

　《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《指鹿为马》《望梅止渴》《一鸣惊人》《四面楚歌》

　《负荆请罪》《完璧归赵》《老马识途》《手不释卷》

五、背诵课文的相关段落。

1、背诵《生命　生命》全文。

2、背诵《触摸春天》的第六、七自然段。

六、复习“习作”。

·　写一写自己了解到的热爱生命的故事，或者是自己对生命的感悟。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五单元

〔复习目标〕

　１、掌握本单元生字新词。

　２、理解课文重点句子、段落的含义。

　３、积累四字词。

　４、发挥自己合理的想像写一篇看图作文。

〔复习准备〕