第13课《卖油翁》导学案部编七年级下册学生用+教师用04.docx

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第13课《卖油翁》导学案部编七年级下册学生用+教师用04

第13课《卖油翁》导学案2020-2021年部编七年级下册（学生用+教师用）

《卖油翁》导学案（学生用）

学习目标

1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

2、了解“之”在课文中的指代对象。

掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。

3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

4、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。

第一课时

一、学习过程。

1、作者介绍。

欧阳修（1007－1072），字，自号，又号，（朝代）人他是当时公认的文坛领袖。

“唐宋八大家”：

、、、、、

、和。

2、检查预习要求。

注音：

尧咨（）自矜（）家圃（）睨之（）

颔之（）忿然（）酌油（）

3、分析第一段

思考：

①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？

为什么要先概括他的特点？

②卖油翁是怎么观射的？

他观射时的神态说明了什么？

③小结：

第二课时

一、学习过程

1、分析第二段

①这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？

②小结：

二、总结

1、归纳中心。

2、归纳写作特色。

3、熟读成诵。

4、译写练习。

课堂检测

一、基础题

（一）给下列汉字注音。

自矜（　　　 ）　　 家圃（　　　 ）　　　睨（　　　 ）

忿然（　　　 ）　　 酌油（　　　 ）　　　颔（　　　 ）

（二）简答题：

1、文中两个人物各有什么特点？

请分别指出来。

2．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？

3．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

（三）下列句子中加点的词解释有误的一项是（  ）

A、释担而立（放下）   B、但微颔之（点头）

C、康肃忿然曰（然后）  D、笑而遣之（打发）

（四）掌握下列句子中的通假字。

我亦无他，惟手熟尔。

（五）判断下列各句翻译的正误。

对的打“×”，错的打“×”。

A．见其发矢十中八九。

（卖油翁）看见他射出了十支箭中的八九支。

（　　　 ）

B．汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

你也懂得射箭吗？

我射箭的本领难道尚不算出色吗？

（　　　 ）

C．尔安敢轻吾射！

你怎么敢轻视我射箭的本领！

（　　　 ）

D．徐以杓酌油沥之。

用勺子舀油倒入葫芦。

（　　　 ）

（六）写出两句勤奋成才的名言警句。

（七）卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?

对其箭术持何态度？

（八）课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

二、阅读题

（一）

阅读下列两个文段完成17—16题。

（共12分）

【甲】初,权谓吕蒙曰:

“卿今当涂掌事,不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪?

但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?

孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:

“卿今者才略,非复吴下阿蒙!

”蒙曰:

“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母,结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

17.解释下面句子中的加点词。

（4分）

（1）见往事耳（   ）      

（2）即更刮目相待（     ）

（3）但微颔之（   ）      （4）徐以杓酌油沥之（    ）

18.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）卿今者才略,非复吴下阿蒙!

（2）尔安敢轻吾射!

19.请你分别写出源于这两个故事中的成语：

【甲】：

        【乙】：

            （2分）

20.【甲】【乙】两文中的故事看似简单,但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发?

（2分）

（二）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射？

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

9.下列各组词意相同的一项是（　　）

Ａ．以：

公亦以此自矜　　 以钱覆其口

Ｂ．射：

汝亦知射乎　　　 吾射不亦精乎

Ｃ．去：

睨之，久而不去　　过中不至，太丘舍去

Ｄ．自：

公亦以此自矜　　　自钱孔入，而钱不湿

10.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（　　）

Ａ．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意

Ｂ．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞

Ｃ．见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技

Ｄ．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数

11.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　）

Ａ．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

Ｂ．为后文写陈尧咨埋下伏笔。

Ｃ．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

Ｄ．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

第13课《卖油翁》导学案2020-2021年部编七年级下册（学生用+教师用）

《卖油翁》导学案（教师用）

一、教学目标

1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

2、了解“之”在课文中的指代对象。

掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。

3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

4、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。

二、教学重点

1、“之”字的指代意义；利用关键词语归纳中心。

三、教学难点

1、领会先介绍人物后叙事的记叙方法。

四、教学课时：

三课时

五、教学过程

第一课时

一、教学过程。

1、作者介绍。

欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动。

“唐宋八大家”：

唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

2、检查预习要求。

注音：

尧咨（zī）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）

颔之（hán）忿然（fèn）酌油（zhuó）

3、全文，注意句读，注意句中停顿。

讲读第一段

思考：

①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？

为什么要先概括他的特点？

明确：

善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。

②卖油翁是怎么观射的？

他观射时的神态说明了什么？

明确：

睨之，久而不去，微颔。

说明略表赞许的同时又感到美中不足。

③小结：

这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。

第二课时

一、教学过程

1、讲读第二段

①这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？

第一个回合：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。

而卖油翁沉着招架，淡淡回答：

“无他，但手熟尔。

”轻描淡写却底气十足。

第二个回合：

卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。

陈尧咨忿然作色：

“尔安敢轻吾射！

”火冒三丈，出语狂敖。

而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。

从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技二自满自夸。

第三个回合：

陈尧咨在事实面前服输了。

由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。

②小结：

“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。

陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重跃然纸上了。

二、总结

1、归纳中心。

本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

2、归纳写作特色。

本文短小精悍，作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思。

3、熟读成诵。

4、译写练习。

课堂检测

三、基础题

（一）给下列汉字注音。

自矜（　　　 ）　　 家圃（　　　 ）　　　睨（　　　 ）

忿然（　　　 ）　　 酌油（　　　 ）　　　颔（　　　 ）

答案：

jīnpǔnìhànfènzhuó

（二）简答题：

1、文中两个人物各有什么特点？

请分别指出来。

陈尧咨：

骄傲自满，自以为是。

卖油翁：

谦虚稳重，本领高强。

4．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？

“尔安敢轻吾射”。

5．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

“手熟”。

（三）下列句子中加点的词解释有误的一项是（  ）

A、释担而立（放下）   B、但微颔之（点头）

C、康肃忿然曰（然后）  D、笑而遣之（打发）

答案：

C

解析：

C，然：

……的样子。

（四）掌握下列句子中的通假字。

我亦无他，惟手熟尔。

答案：

“尔”通“耳”，句末语气助词，表限制的语气，而已。

（五）判断下列各句翻译的正误。

对的打“×”，错的打“×”。

A．见其发矢十中八九。

（卖油翁）看见他射出了十支箭中的八九支。

（　　　 ）

B．汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

你也懂得射箭吗？

我射箭的本领难道尚不算出色吗？

（　　　 ）

C．尔安敢轻吾射！

你怎么敢轻视我射箭的本领！

（　　　 ）

D．徐以杓酌油沥之。

用勺子舀油倒入葫芦。

（　　　 ）

答案：

A．×　B．√　C．√ D．×

（六）写出两句勤奋成才的名言警句。

答：

聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚  

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水----爱因斯坦

（七）卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?

对其箭术持何态度？

答案：

见其发矢十中八九，只微颔之：

只觉此技无他，但手熟耳。

（八）课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

答案：

卖油翁。

因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。

四、阅读题

（一）

阅读下列两个文段完成17—16题。

（共12分）

【甲】初,权谓吕蒙曰:

“卿今当涂掌事,不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪?

但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?

孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:

“卿今者才略,非复吴下阿蒙!

”蒙曰:

“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母,结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

17.解释下面句子中的加点词。

（4分）

（1）见往事耳（   ）      

（2）即更刮目相待（     ）

（3）但微颔之（   ）      （4）徐以杓酌油沥之（    ）

18.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）卿今者才略,非复吴下阿蒙!

（2）尔安敢轻吾射!

19.请你分别写出源于这两个故事中的成语：

【甲】：

        【乙】：

            （2分）

20.【甲】【乙】两文中的故事看似简单,但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发?

（2分）

答案：

17.

（1）历史   

（2）重新    （3）点头    （4）慢慢的

18.译文:

略（2分）

19.略（2分）

20.略（从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。

语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关）（2分）

（二）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射？

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

9.下列各组词意相同的一项是（　　）

Ａ．以：

公亦以此自矜　　 以钱覆其口

Ｂ．射：

汝亦知射乎　　　 吾射不亦精乎

Ｃ．去：

睨之，久而不去　　过中不至，太丘舍去

Ｄ．自：

公亦以此自矜　　　自钱孔入，而钱不湿

10.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（　　）

Ａ．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意

Ｂ．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞

Ｃ．见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技

Ｄ．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数

11.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　）

Ａ．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

Ｂ．为后文写陈尧咨埋下伏笔。

Ｃ．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

Ｄ．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

答案：

9.C（A.以:

因为用B.射:

射箭射技C.去:

离开D.自:

自己从）

10.C   

11.D