北京市海淀区学年高三年级第二学期期末练习英语.docx

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北京市海淀区学年高三年级第二学期期末练习英语

北京市海淀区2004-2005学年高三年级第二学期期末练习英语

第二节:

开放作文(满分15分)

  请根据下面提示写一篇短文,词数不少于50.

  Guidedbytheteacher,aheateddiscussionisgoingoninyourclass.Thetopicis''IsitwiseforseniorthreestudentstosurftheInternet(上网)whilebusypreparingfortheCollegeEntranceExaminations?

  Now,it''syourturntogivesomeopinionsonit.

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  「试题答案」

  第一、二、三部分(Keyto1—75)

  1.C2.B3.C4.A5.B

  6.B7.C8.B9.A10.B

  11.A12.A13.C14.A15.B

  16.A17.C18.C19.B20.B

  21.B22.C23.D24.C25.C

  26.B27.A28.A29.C30.A

  31.B32.C33.D34.A35.D

  36.B37.D38.D39.C40.D

  41.C42.B43.A44.D45.B

  46.C47.A48.B49.D50.A

  51.B52.D53.C54.C55.A

  56.C57.A58.B59.D60.C

  61.B62.D63.D64.C65.D

  66.A67.A68.B69.C70.D

  71.D72.A73.A74.A75.D

  第四部分:

书面表达

  第一节:

情景作文

  一、评分原则:

  1.本题总分为20分,按5个档次给分。

  2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

  3.评分时应考虑:

内容要点、上下文的连贯、词汇和句式的多样化及语言的准确性。

  4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

  5.词数少于60,从总分中减去1分。

  二、内容要点:

  1.身份介绍2.教授英语

  3.学习汉语4.喜爱运动、中国武术

  5.对中国文化感兴趣6.习惯并喜欢北京的生活、工作

  三、各档次给分范围和要求:

  第一档(18分—20分)

  完全完成了试题规定的任务。

  。

覆盖了所有内容要点;

  。

运用了多样的句式和丰富的词汇;

  。

语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;体现了较强的语言运用能力;

  。

有效地使用了语句间的连接成分,所写内容连贯、结构紧凑。

  完全达到了预期的写作目的。

  第二档(15分—17分)

  完全完成了试题规定的任务。

  。

覆盖了所有内容要点;

  。

运用的句式和词汇能满足任务要求;

  。

语法用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致;

  。

使用了简单的语句连接成分,所写内容连贯。

  达到了预期的写作目的。

  第三档(12分—14分)

  基本完成了试题规定的任务。

  。

覆盖了内容要点;

  。

运用的句式和词汇基本满足任务要求;

  。

语法用词方面有一些错误,但不影响理解。

  基本达到了预期的写作目的。

  第四档(6分—11分)

  未恰当完成试题规定的任务。

  。

漏掉或未描述清楚主要内容;

  。

所用句式和词汇有限;

  。

语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。

  未能清楚地传达信息。

  第五档(1分—5分)

  未完成试题规定的任务。

  。

明显遗漏主要内容;

  。

句式单调,词汇贫乏;

  。

语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。

  0分:

未能传达任何信息;写的内容与要求无关。

  四、Onepossibleversion:

  Peter,fromAustralia,isteachinginourschoolnow.WeallenjoythelessonsofspokenEnglish,anditishewholetsusknowwhatreallivingEnglishis.Allofusregardhimnotonlyasateacherbutafriend,andhelikesstayingwithusafterclassandjoinsusinthegamessuchasbasketball.

  BesideshisexcellentworkatEnglishlanguageteaching,hetakesgreatinterestinChineseculture.HeworkshardtolearnChinese.SometimeshegoestotheparktoexerciseonshadowboxingasmanyChinesedo.Atweekends,heisinvitedtoastudent''shousewherehecanlearntocooksomeChinesefood,forexampledumplings.OnholidayshelikestovisitvariousplacesofinterestliketheTempleofHeaven.

  Petersaysheisfarfromhisfamily,butheenjoyshislifeinBeijing,andhehasmadehimselfathomeinBeijingnow.

  第二节:

开放作文

  一、评分原则

  1.本题总分为15分,按4个档次给分。

  2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡量,确定后调整档次,最后给分。

  3.评分时应考虑:

文章是否扣题,内容是否充实、健康、思维是否活跃,逻辑是否清晰;语言是否规范,交际是否得体。

  4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

  5.词数少于50,从总分中减去1分。

  二、各档次的给分范围和要求

  第一档(13分—15分)

  完全完成了试题规定的任务。

  。

内容充实,体现了活跃的思维和清晰的逻辑;

  。

交际得体,表达时充分考虑到了交际对象的需求;

  。

语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;体现出较强的语言运用能力。

  完全达到了预期的写作目的。

  第二档(9分—12分)

  基本完成了试题规定的任务。

  。

内容、逻辑和交际等方面基本符合要求;

  。

所用语法和词汇满足了任务的要求;

  。

语法或用词方面有一些错误,但不影响理解。

  基本达到了预期的写作目的。

  第三档(4分—8分)

  未恰当完成试题规定的任务。

  。

表达未能切题;

  。

所用词汇有限,语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解。

  未能清楚地传达信息。

  第四档(1分—3分)

  未完成试题规定的任务。

  。

写了少量相关信息;

  。

语法或用词方面错误较多,严重影响了对写作内容的理解。

  0分:

未能传达任何信息;写的内容与要求无关。

  ''

  三、Onepossibleversion:

  Inmyopinion,surfingtheInternetisalsoapartoflearning.Ononehand,bysurfingtheInternet,wecanobtainvariousinformationwhichisnecessaryandhelpfultoourpreparationfortheNMET,andwhichwecanhardlygainintheclassrooms.Ontheotherhand,welearnnotonlyforgettingapassporttouniversitiesbutforthegoalofourwholelifetime.TheInternetprovidesnearlyeverythingaboutthewholeworld.TodaysurfingtheInternetseemstobeamusttopeoplefromallwalksoflife.SoIthinkdoingitwilldousmuchgood.

  [听力材料]

  Text1

  Woman:

ShouldItakeataxiorabustothetowncenter?

  Man:

Youcantakeeither,butthetraingoesdirectlythere.It''scheaper,too.

  Woman:

Thanks.I''lldothatinstead.

  Text2

  Woman:

Whatabigdifference!

Itlookslikeanewcar.

  Man:

Alittlemorepaintanditwillbeready.

  Woman:

Idon''tevenrememberwhattheoldcolorwaslike.

  Text3

  Man:

ThisisthelasttimeI''mtellingyou.Turntheradioofforleave.

  Woman:

Whydon''tyoureadsomewhereelse?

  Man:

BecauseIneedtousethedictionariesformywritinginthisclassroom.

  Text4

  Woman:

You''relateagain.Didyoustoponthewayshopping?

  Man:

No.Iforgottosetmyalarmclock.SoIsleptovertime.

  Woman:

Oh,howcarelessyouare!

  Text5

  Woman:

Whathappenedtoyou?

Wereyouinacaraccident?

  Man:

NoIbrokemylegwhileskatingduringmyvacation.

  Woman:

Oh,I''msorrytohearthat.Asforme,Ijustspenttheholidayswimming,diving,andplayingtennis.

  Text6

  Man:

Mary,canyoucometomyoffice?

  Woman:

Yes,I''vejustfinishedthispileofmail.

  Man:

Didyoutypetheletter?

  Woman:

Yes.Why?

Istheresomethingwrongwithit?

  Man:

Havealook.Thisshouldbe400pounds.Youhavetyped40,000pounds.

  Woman:

Oh,yes.Iamsorry.

  Man:

Andyouhavemisspelledthecustomer''sname.It“sSnellingnotSmelling.It''snotfunny.IfIhadn”tnoticedit,we''dhavelosttheorder.Ireallythinkyoushouldtakemorecarewithyourwork.

  Text7

  Man:

Areyoudoinganythingexcitingthissummer,Sandy?

  Woman:

Weare,asamatteroffact.

  Man:

Oh,yeah?

Somethingdifferentthanusual?

  Woman:

Yeah,myunclesayswecanhavehisbeachhouseinFloridafortwoweeks.

  Man:

Oh,that''swonderful!

  Woman:

Yeah,it''salsoreallyspecial!

  Man:

Special?

  Woman:

That''sright.Youknow,myparentsandgrandparentsarecomingtostayforthewholesummer,andIcanreallyfeeltheatmosphereofthefamilyagain.

  Man:

Oh,thatsoundslikeagreatsummer.

  Woman:

Yes.Itwillbe.

  Text8

  M/W:

OK,nowchildren,you''reallset.Don“tforgettowarmupproperlybeforeyoustart.OK?

Duringtherun,makesureyoudrinkplentyofwater—you''llfindwaterstationalongtheway.Andthisismeanttobeafunrun,sotakeiteasyandenjoyyourself.Don”ttrytoruntoofastorbetoocompetitivewiththeotherrunners.IFyougettootiredthenstopandwalk.Oh,andstayonthesidewalk—thedriverscanbealittlecrazyaroundhere,sowhateveryoudo,don''trunontheroad.OK,thenhavefun,andwe“llseeyoubackhereatthehotelinaroundthirtyminutes.

  Text9

  Woman:

SohowwasyourtriptoSanFrancisco,John?

  Man:

Oh,prettygood,mostly.

  Woman:

Mostly?

Whatdoyoumean?

  Man:

Well,itstartedoffOK.ThenIlookedaroundasmalltown.Andthefoodtherewasterrible.

  Woman:

Really?

  Man:

Yeah.OnedayIdecidedtorentacar.Iwantedtogetoutofthecityandlookaround.

  Woman:

Wereyouonyourown?

  Man:

Uh-huh.SofirstIdroveacrosstheGoldenGateBridgeandstoppedtotakesomephotos.Unfortunately,whileIwasdrivingIhadaslightaccident.

  Woman:

Whathappened?

  Man:

Iranofftheroadandhitatree.

  Woman:

Oh,no.Wereyouhurt?

  Man:

No.ButIhadtoleavethecarandtakeataxiallthewaybacktothehotel.Itcostmealot.

  Woman:

Oh,no.Whatavacation!

  Text10

  Woman:

I''mgivenintotheholidayspirit.

  Man:

SoamI.Whatabeautifulsight!

  Woman:

Yeah.I''dliketocomedowntowntoseealltheshininglights.

  Man:

I''vegotalotofshoppingtodo,soIhavetohurry.

  Woman:

IboughtmostofmygiftsatThanksgiving.NowIcanrelaxandenjoytheseason.

  Man:

Youaresmart.IwishIplannedahead.Let''sstartatthisdepartmentstore.

  Woman:

OK.

  Man:

ThereisFatherChristmas.Lookatallthechildrenlininguptoseehimandhopingtogetgifts.

  Woman:

Iwonderifthey''llgettheirwishes.It“sreallycrowdedinthedepartmentstore.

  Man:

Iknow.Ihatefightingcrowdsandshopping.Thepricesseemsohigh.

  Woman:

That''sthewayitgoes.Pricesalwaysgodownaftertheholiday.

  Man:

Yeah.Thatisright.Look,thereistheSalvationArmy.

  Woman:

Oh!

Yeah.Theyareraisingmoneyforthepeoplewhobecamehomelessintheterribleearthquakethathappenedthisyear.

  Man:

Isupposeitwouldbegoodtogivesomemoney.

  Woman:

That''sthespirit.

  Text11

  W/M:

ThereasonI''veaskedthissmallgrouptostayafterclassisthatIwouldliketotalktoyouaboutyourweaktestscores.I“venoticedthatsomeofyouseemtobescoringlowerandloweronyourexamsandtestsinthelastmonth.I''mnotsureifyou”rehavingpersonalproblems,orifyouhavebadstudyhabits,orifyou''rejusthavingahardtimewiththematerial.Whatevertheproblemis,Iwantyoutoknowthatyouallhavetheabilitytopasstheclassifyouworkhardanduseeffectivestudyskills.Youmaynotrealizethis,buteventhefamousAlbertEinstein,haddifficultypassingtests.In1923,afterspendingweeksinpreparation,theyoungEinsteinfailedanentranceexamtotheUniversityofZurich.ItwasonlybyexamininghismistakesandbetterunderstandingthetestrequirementsthatEinsteinwasabletoretakethetestandfinallysucceededinhisgoal.Youhavethesamechanceatthispoint.Youarebehind,butit“snottoolatetocatchup.Thebe

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