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继电实训报告

继电保护实训报告

 

班别:

11供电4班

姓名:

翟永波

学号:

110217441

 

指导老师:

王敏

 

目录

1.1安装调试目的和要求··············································3

1.2整组安装调试····················································3

1.2.1继电保护部分的整组调试········································3

1.2.1.1两段式电流电压保护的整组调试································3

1.2.1.2两段式方向电流电压保护的整组调试···························7

1.2.2自动重合闸部分的整组安装调试································11

1.2.2.1单侧电源自动重合闸的整组安装调试···························11

1.2.2.2带无电压和同期检查自动重合闸的调试························13

实训心得体会·······················································16

 

1.1安装调试目的和要求

目的:

在学生已初步掌握单个继电器调试的基础上,进一步学习掌握对整组35千伏线路的继电保护及自动重合闸装置和双绕组变压器整组保护装置的安装调试内容与方法,提高学生在继电保护运行与调试方面的动手操作能力。

要求:

按企业工作岗位现场调试的要求进行。

1.2整组安装调试

整组调试分继电保护和自动重合闸两部分进行,两部分都是先进行单侧电源情况下的调试,然后再加上方向元件或无电压及同期检查回路进行两侧电源情况下的调试。

1.2.1.1继电保护部分的整组调试

拆开端子排上Ⅱ-28端于接ZCH的连线将自动重合闸的起动回路断开,使其退出工作。

两段式电流电压保护的整组调试:

以色彩鲜明的导线暂时将功率断电器lGJ和2GJ的接点端子(11)和(12)短接,使方向元件失去作用。

①断路器跳、合闸检验调试

本调试中的断路器均用交流接触器来模拟。

跳合闸线圈用直流中间继电器来模拟。

接线如下图所示。

 

加一次电流和工作电压的检验调试

将保护装置接入图示的一次回路模拟接线中

 

实验数据:

 

短路相

电流表读数

动作继电器

保护动作

动作时间

1A

2A

3A

1KA

2KA

3KA

4KA

5KA

1KT

2KT

d1

AB相

5.4A

0.7A

5.7A

 

 

√ 

 

 

1.8S

BC相

0.7A

5.6A

3.6A

 

 

 

2S

三相

6.2A

6.2A

5.4A

√ 

√ 

√ 

1.8S

d2

AB相

4A

0.7A

4.2A

 

 

√ 

 

 

 

4.5S

BC相

0.7A

3.8A

2.5A

 

 

 

 

4.6S

三相

5A

4.8A

3.1A

 

 

√ 

 

4.4S

 

1.2.1.2两段式方向电流电压保护的整组调试

将短接功率继电器接点的导线拆除,恢复方向元件的作用

①功率继电器接线正确性检验调试

用瓦特表法测试负荷电流相量图(六角图)检查功率继电器接线的正确性。

a.瓦特表的接入方法见图示:

测试方法:

Ⅰ.先用相序表检查好电压的相序。

Ⅱ.在1K和2K均断开的情况下台上电源闸刀K,调节滑线电阻7-9R,使三相负荷电流均为1A。

Ⅲ.取一只电流表和一只瓦特表的电流线圈串联,引入某一相(A相)电流,瓦特表的电压线圈分别加上电压Vab、Vbc、Uca如图所示,然后从瓦特表读取功率Wab(a)、Wbc(a)、Wca(a)。

Ⅳ.测量时,电压、电流均从*端引入,若瓦特表指针正转,功率为正;瓦特表指针反转(此时可将电压反接读数),功率为负。

Ⅴ.按上述方法求其余两相电流时的功率Wab(b),Wbc(b),Wca(b),Wab(c),Wbc(c),Wca(c)。

Ⅵ.将测量数据记入表中,并画出人Vab、Vbc、Uca三个线电压相量及反方向的延长线,得到的坐标见下图所示。

Ia

Ib

Ic

Uab

115

0

-100

Ubc

0

-100

100

Uca

-115

115

0

证明:

Uab=Ubc=Uca=100VIa=Ib=Ic=1A

Wab(b)+Wbc(b)+Wca(b)

=IbUabcosΦ+IbUbccos(1200-Φ)+IbUcacos(1200+Φ)

=IbUab[cosΦ+cos(1200-Φ)+cos(1200+Φ)]

=100[cosΦ+2×(-1/2)cosΦ]

=0

 

作出继电器的动作区,Ia落在动作区内,且在最大灵敏线附近,证明接线正确。

 

1.2.2自动重合闸部分的整组安装调试

恢复Ⅱ—28端子接ZCH的连线,准备好自动重合闸的起动回路,并使ZCH继电器中的电容器处于充电状态。

1.2.2.1单测电源自动重合闸的整组安装调试

用色彩鲜明的导线暂时将起动回路中的无电压及同期检查的继电器YJ和TJJ接点短接(Ⅱ16—1与Ⅱ17—7之间短接),使无电压及同期检查失去作用。

对单测电源的三相一次自动重合闸,只进行整组相互动作检验调试。

检验调试的项目如下:

①充电15~25秒后,动作保护装置使断路器跳闸后,应重合正常。

②充电不足10秒,动作保护装置使断路器跳闸后,重合闸应不动作。

③操作电源电压分别为额定电压和80%额定电压的情况下,动作保护装置使断路器跳闸后,均应重合正常。

④用控制开关KK手动跳闸,重合闸应被闭锁不能动作。

⑤按接地检查按钮JJA,使断路器跳闸后,应重合正常。

⑥模拟闭锁重合闸的自动装置动作跳闸(按JJA的同时短接KK的⑨、⑩端子),重合闸应被闭锁不能动作。

⑦模拟在Ⅲ段保护区内发生持续性短路故障(将电流继电器3LJ或4LJ、5LJ的①、③端子持续短接),定时限过电流保护经3秒时间后动作于断路器跳闸,重合闸动作将断路器重合在故障上后,定时限过电流保护应瞬间动作于断路器跳闸,跳闸后应不再做第二次重合

⑧模拟重合闸继电器中间元件ZJ的接点卡死(持续接通ZCH的①、②端子),断路器不应多次合闸。

实验分析:

①充电15~25秒后,动作保护装置使断路器跳闸后,重合正常。

②充电不足10秒,动作保护装置使断路器跳闸后,重合闸不动作。

③操作电源电压分别为额定电压和80%额定电压的情况下,动作保护装置使断路器跳闸后,均重合正常。

④用控制开关KK手动跳闸,重合闸应被闭锁不动作。

⑤按接地检查按钮JJA,使断路器跳闸后,重合正常。

⑥模拟闭锁重合闸的自动装置动作跳闸,重合闸应被闭锁不动作。

⑦模拟在Ⅲ段保护区内发生持续性短路故障,定时限过电流保护经3秒时间后动作于断路器跳闸,重合闸动作将断路器重合在故障上后,定时限过电流保护应瞬间动作于断路器跳闸,跳闸后应不再第二次重合

⑧模拟重合闸继电器中间元件ZJ的接点卡死,断路器不多次合闸。

 

1.2.2.2带无电压和同期检查自动重合闸的调试

将短接重合闸起动回路中YJ和TJJ对接点的导线拆除,恢复无电压及同期检查继电器的作用。

带无电压及同期检查的重合闸要加一次工作电压进行检验,为此,采用如图所示的一次回路模拟接线。

检验调试的项目如下:

①本侧无电压检查,对侧同期检查时,调整移相器,使输入输出电压相位差在30°~40°之间,连接片5LP应导通,分别模拟下列情况:

a.本侧保护动作跳闸后,对侧断路器也已跳闸,线路无电压(断开4K)重合闸应动作使断路器重合。

b.本侧保护动作跳闸后,对侧断路器没有跳闸,或跳闸后已抢先重合,线路有电压(合上4K)重合闸被闭锁不应动的。

c.电压互感器回路故障,在分别断开A642、A602和同时断开A642、A602三种情况下,断开4K,观察断路器事故跳闸后,重合闸的动作情况。

实验分析:

a.线路无电压重合闸动作,断路器重合。

b.线路有电压,重合闸被闭锁不动作。

c.断开4K,观察到断路器事故跳闸,重合闸的动作。

 

②本侧同期检查,对侧无电压检开时,连接片5LP应断开,分别模拟下列情况:

a.调整移相器按输入输出电压相位差在0~25”之间,本侧保护动作跳闸后对侧断路器经无电压检查重合闸动作已重合,线路有电压(合上4K)重合闸在检查同期后动作使断路器重合。

b.本侧保护动作跳闸后,对侧断路器跳闸后没有重合,造成重合不成功再次跳闸,线路无电压(断开4K)重合闸被闭锁不应动作。

c.电压互感器回路故障,在分别断开A642、A602和同时断开A602和A642三种情况下,合上4K,观察断路器事故跳闸后,重合闸的动作情况。

实验分析:

a.线路有电压,重合闸在检查同期后动作使断路器重合。

b.线路无电压,重合闸被闭锁不动作。

c.合上4K,观察到断路器事故跳闸,重合闸的动作。

 

实训心得体会

继电保护实训了两周的时间,使我明白到很多东西,明白到这个职业并没有书本说的那么简单,就算是在书本上看懂了,但是到了实际操作却不尽人意,一不小心就可能出错使整个电力系统出现问题,更严重的还随时有生命危险。

我们也知道,我们这个专业以后出来接触这一行的都知道危险性有多大,影响有多严重,所以经过这次实训后我顿时了解到我知识的缺乏和经验的不足,这是对我来说很有影响的一次人生经验。

经一事长一智,我会用这一次的实训对我自己重新作出评价,完善自我,努力填补自己不足。

感谢王敏老师在这两个星期实训时给我们的耐心指导,是你让我懂得了更多

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