最新道德与法制七年级下册《第二单元 做情绪情感的主人》单元检测试题含答案.docx
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最新道德与法制七年级下册《第二单元做情绪情感的主人》单元检测试题含答案
第二单元做情绪情感的主人单元检测试题
一.单项选择题
1.下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(节选)。
根据表中信息,你能得出研究主题:
人的情绪与记忆的关系( )
研究主题:
人的情绪与记忆的关系
记忆内容
情绪状态
遗忘比重
20个关键信息
情绪良好
1/20
情绪低落
1/4
A.一个人的情绪决定着他的智力水平
B.人处于不同的情境会产生不同的情绪
C.情绪的影响很大,要避免产生情绪
D.不同的情绪会对学习产生不同的影响
2.某校开展“我的情绪我做主”的主题活动,同学都积极回答情景题“在你心情不好时,可以选择自己感兴趣的事情做”这种调节情绪的方法是( )
A.换位法B.倾诉法C.转移法D.自我安慰法
3.情绪低落、自责各种负面情绪容易让人觉得“心累”,“累”积在心就会变成“心毒”,影响日常学习、人际交往森林湖泊等自然景致,能让我们返璞归真,暂时转移压力。
因此,不妨与家人起到户外走走,呼吸下新鲜空气。
只要放开心胸,“心毒”就会被一扫而空。
这种调节情绪的方法是( )
A.转移注意B.合理宜泄C.换位思考D.自我宽慰
4.俗话说:
“笑一笑,十年少;愁一愁,愁白头。
”现时的情况虽然未必有那么夸张,但至少也能够说明情绪和健康之间存在着某种关系,某学者进行了一项有趣的研究,发现积极情绪可能会提高人们对普通感冒的抵抗力…对这一材料认识正确的是( )
A.积极情绪一定能使人精神焕发
B.情绪会影响我们的身体健康
C.我们每时每刻都有快乐的情绪
D.情绪不需要调控,要顺其自然
5.2017年8月,一则“小车斑马线前礼让老人,老人脱帽鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响。
温暖、感动着我们的是司机和老人的文明行为所体现出来的( )
A.信任感B.胜利感C.道德感D.羞耻感
6.警句“灌清泉以自洁”建议我们生活中要善于运用的方法认识自我。
俗语“塞翁失马,焉知非福”启示我们情绪低落时要学会运用调节自己的情绪。
( )
A.相互比较意志控制法B.自我反省认识改变法
C.自我反省情绪升华法D.他人评价尽情倾诉法
7.2018年中考越来越近,学习上感到压力越来越大,为了缓解学习压力,时常提醒自己说:
“一定要沉得住气,千万不要紧张,会考好的。
”这种调节情绪的方法是( )
A.合理发泄情绪B.自我暗示C.转移注意力D.心理换位
8.中学生小张每当学习中遇到困难不想继续坚持时,总会去想一想那些振奋人心的诗句“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……他调控情绪采用的是( )
A.注意力转移法B.幽默化解法C.积极的自我暗示D.合理宣泄法
9.“愤怒一旦与愚蠢携手并进,后悔就会接踵而来”,富兰克林的这句名言对我们的启示是( )
①社会矛盾是无法解决的②人在社会矛盾面前无能为力
③理智认识和对待社会矛盾④合理控制自己的情绪和行为
A.①③B.①④C.②③D.③④
10.2018年11月28日,四年级小学生黄唯,在浙江慈溪293路公交车上,短短12分钟连续四次让座,瞬间成了“网红”对其暖心行为,认识错误的是( )
A.传播了正能量B.传递了美好情感
C.他让座的目的就是为了出名D.给人带来温暖
11.小鸟说:
“我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹。
”泰戈尔说:
“天空中没有留下我的痕迹,但我曾经飞过。
”对这段话理解正确的是( )
①面对同样的生活,不同的人,态度是不同的
②有的人善于从生活中发现积极的一面,保持乐观的心态
③有的人只看到生活中消极的一面,而变得悲观消极
④泰戈尔作为诗人,非常浪漫
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
12.一些同学在考试中,因为过度紧张而没能发挥出应有的水平,甚至在一些很容易做的题目上也会出现错误。
这说明( )
A.情绪是无法调控的B.情绪是个人成长中的绊脚石
C.情绪会影响人们的行为D.考试必然导致紧张情绪的产生
13.2017年,《战狼2》这部充满正能量的电影创造了华语影坛的票房神话,影片中军人的责任感和使命感让人肃然起敬,强大的祖国保卫同胞的生命和财产,海外成功撤侨的场景让我们骄傲与自豪。
创造优秀的影视作品有利于( )
①引发人的美好情感,促进人的精神健康发展
②增加人美好的情感,消除负面情感
③激发人的想象力和创造力
④丰富人的情感,让人更好的体验生活
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.小默得知自己最擅长的数学竟然考砸了,于是非常难过。
而平时成绩远不如自己的同桌却在炫耀分数,小默尴尬又生气。
小默的情绪变化说明( )
A.情绪都是通过外显表情来反映的
B.我们的情绪受多方面因素的影响
C.小默的情绪表现不正常
D.喜、怒、哀、惧是基本情绪,所有复杂情绪都是由这些组成的
15.初中生小明和小华因为一件小宇争得面红耳赤,最后愤怒的小明动了手,把小华的鼻子打出了血。
这事件表明( )
A.人不能有任何情绪
B.处于青春期的人,常常有“急风暴雨”般的情绪
C.情绪总会给我们的生活带来消极影响
D.各种各样的情绪丰富了我们的生活
16.老师送给第一位同学一句话:
“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。
”这句话想告诉他( )
A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境
C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关
17.在学习完“在品味情感中成长”这一内容后,七年级(6)班的同学对此问题有以下观点,你认为正确的是( )
①宇轩:
美好情感是天生的,不用培养
②志远:
美好的情感能表达我们的愿望,促进我们的精神发展
③可欣:
我们应该在与他人的情感交流中传递情感正能量
④心怡:
我们要在生活中不断创造美好的情感
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
18.六一儿童节前夕,一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是( )
A.母爱的伟大与无私
B.生命拒绝冷漠,生命需要关切
C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律
D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关爱的社会
19.合理宣泄情绪是指情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
下列属于合理宣泄方式的是( )
①通过无节制的上网聊天进行宣泄
②在空旷的原野上放声大哭
③向父母或老师诉说自己的委屈
④捧打物品,拿物出气。
A.①②B.③④C.①④D.②③
20.那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人,他们多数只喜欢从消设的角度去看事情,所以无法走出自己的消极情绪。
这启示我们( )
A.要学会逃避生活中的负面情感体验B.要善于将负面情感转化为成长的助力
C.负面情感会给我们带来不舒服的感受D.负面情感只有消极作用
二.材料分析题
21.阅读材料,回答问题。
查理斯•帕朗柏是美国海军的一名飞机驾驶员。
在完成375次战斗任务后,他的飞机被一枚地对空导弹击中。
帕朗柏跳伞,成功逃生。
有一天,当帕朗柏和他妻子在一家餐厅用餐时,隔壁来的一位先生走过来说道:
“你是帕朗柏先生!
在一场空战中,你的飞机被导弹打下来了!
”
帕朗柏问:
“你怎么知道这件事?
”那位先生回答:
“我是一名水手。
你的降落伞是我负责打包整理的。
”帕朗柏立即向他表示谢意,那位先生说:
“我想那个降落伞确实发挥了功效!
”帕朗柏道:
“它的确发挥了功效,否则我今天就不会在这里了。
”
那一晚,帕朗柏无法入睡,心中一直想着那位先生。
帕朗柏想到那个水手在船内长木桌上花了无数个小时,小心翼翼地整理着降落伞,并一一叠好每个降落伞,每一次,他的手里都掌握着某个他不认识的人的命运。
(1)在这个故事中,帕朗柏、水手有着怎样的情感?
(至少一个)
(2)回顾你的成长经历,请讲述让你体验深刻的情感经历,并说明在这次经历中所体验到的情感有哪些。
22.情感的种类有哪些?
中学生小君在上网搜索时,发现下列材料:
我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。
17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感,其他情感是由这些情感派生的。
西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料,小君认为:
“情感与情绪是同一概念,二者没有任何区别。
”小君的认识正确吗?
为什么?
23.材料一我爱听大海澎湃的声音,白色的浪花迸溅着,拍击着海岸,海风阵阵,拂面而过,清爽之感油然而生;我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫,那声音清脆响亮,把我带到了一个鸟语花香的世外桃源,好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲,让我陶醉其中;我爱听晚上蟋蟀的鸣奏,在寂静的夜晚,那声音像是一支管弦乐队在奏催眠曲,让我早早进入了梦乡!
材料二2016年8月,鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。
巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量,一次又一次带给观众感动和泪水。
观众们纷纷表示:
“道德模范是我们社会生活中的楷模,他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼,激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。
”“这些道德模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动,整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。
”演员刘虎全说:
“正是在这种精神的感召下,每位演员都能不辞辛劳,一站一站地坚持走下来。
”
阅读材料,回答问题:
(1)结合情感的相关知识,谈谈你对材料二中画线部分的理解。
(2)两则材料共同说明了什么?
24.情景一:
周二上午第一节课,学生小强的心情糟透了。
由于前一天晚上看电视看到很晚,早晨起床起得迟了,偏偏路上又遇到堵车,结果上课迟到受到老师的批评。
同时也耽误了值日,受到同学们的埋怨。
他委屈、懊恼、生气。
(1)请你为小强尽快宣泄情绪支招。
情景二:
丁零零……下课了,小强想到教室外放松一下,摆脱不良情绪。
于是,就快步向门口走去,突然脚下一个趔趄,差点跌个嘴啃泥。
小强感觉很没面子,偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。
小强非常生气,回头一看,班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢……
(2)请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。
(3)请你说说调节情绪的方法有哪些?
情景三:
下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了,一向要强的小林同学没及格,心里很难过,晚饭也不去吃。
而小强则兴奋地对小林说:
“我妈妈说过,只要我通过了,就请我吃大餐……”
(4)小林和小强的情绪表达合适吗?
为什么?
25.品味情感话题。
近日,大型文化节目《经典咏流传》好评如潮。
小明也搜集了一些经典语句与大家共享。
同时,他也提出了一些问题,请你为他答疑解惑。
★①慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。
★②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
★③胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲!
★④绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
(1)上述古诗词分别表达了作者怎样的情感?
(2)请写出你最喜欢的诗句(不能与试题中的诗句重复),并谈谈它对你的积极影响。
(3)美好的情感需要传递。
想一想,你会建议学校开展哪些活动传递美好情感?
写出至少2个与大家分享。
参考答案
一.单项选择题
1-5.DCABC
6-10.BBCDC
11-15.BCCBB
16-20.BBCDB
二.材料分析题
21.
(1)责任感、自豪感、爱的情感等。
(2)如初三刚开始,父亲得了重病在省城住院,一直陪读的妈妈要在医院陪护。
那时没有一点生活经验的我觉得天都塌了。
但我咬牙挺过去了,发现生活也是井井有条,学习没有丝毫的影响。
在这次经历中,我深深体会到对亲人的挂念,感受到亲情;也体会到对生活一无所知的无奈感及战胜挫折的成功感。
22.
小君的认识是不正确的。
因为:
①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展,我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感;②情感与情绪也有区别;情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的变化而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
23.
(1)①情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
②我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
(2)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
24.
(1)进行自我暗示,提醒自己,遏制这种不良情绪;找一个没人的地方大声唱歌或喊叫,到操场上踢球或跑步.
(2)可能出现两种结局.①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账,结果两人打起来并受伤,最后,受到老师的批评和学校的处分.小强没有排解自己的不良情绪,冲动行事,导致不良后果的发生.②第二种结局是小强本想找小建算账,但转念一想,小建不讲理,找他算账也不会有什么好结果,弄不好还会打起来,不和他一般见识了,于是小强走出教室,继续干自己的事去了.小强运用改变认知评价的方法,化解了不良情绪,避免了不良后果的发生.
(3)有改变认知评价、转移注意,合理宣泄和放松训练等.
(4)都不合适.小林同学的情绪表达过于消极,不利于身心健康发展.小强同学表达情绪时,未顾及小林同学的感受.因为人与人之间的情绪会相互感染.即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人.情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且影响人际交往.
25.
(1)①亲情或母子之情;②爱国情感;③责任感;④师生之情。
(2)诗句如人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
影响:
如激发爱国情感,促进精神发展等。
(3)如举行歌咏比赛、给困难学生捐款、英模报告会等。