七年级第二学期语文第一单元测试.docx
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七年级第二学期语文第一单元测试
海珠区七年级语文下册第一单元检测
卷首语：
“丑小鸭”不是因为自信就变成了天鹅，而是发现自己本来就是一只天鹅，只不过身处盲点之中，没发现罢了。
让每个人发现自己身上的美善、尊严和价值。
还等什么？
拿起你手中的笔，去追寻你心中的梦想吧！
第一部分基础知识积累
一按照要求选择正确的答案,（每题2分，共12分）。
1．选择加点字注音正确的一组 （ ）（2分）
A．拗断（ǎo） 撒谷（shǎ） 怪哉（zāi） 宿儒（yú）
B．喉咙（hóu） 鼎沸（fèi） 瞬息（shùn） 花圃（bǔ）
C．哽咽（gěng） 喧闹（xuān） 稍微（shāo） 确凿（zháo）
D．叮嘱（zhǔ） 骊歌（lí） 干脆（cuì） 精髓（suǐ）
2．选择字形完全正确的一组 （ ）（2分）
A．禅蜕 人迹罕致 人声鼎沸
B．蟋蟀 绅士风度 茫然若失
C．博学 白驹过隙 荒草凄凄
D．延棉 莫名其妙 蓝色绒衣
3.下列各句加点词语使用不当的一项是（）（2分）
A．2014年的全国两会期间，来自全国各地的人大代表来势汹汹地来到人民大会堂共商国事。
B．对于老师的家访，他很是感激，恭恭敬敬地送上一杯茶。
C．早晨的校园，每个班级的同学都在放开喉咙读书，真是人声鼎沸啊。
D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。
4．下列没有语病的—项是（）（2分）
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
B．从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
C．卧龙山的春天，是个令人向往的地方。
D．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
5.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：
（）（2分）
①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。
②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。
③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。
④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。
A． ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②③①
6阅读下面文字，完成后面的问题。
（2分）
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：
美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（2005年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。
（宇数不限）
示例：
营造绿色城市呵护地球家园
答：
第二部分古诗文积累与阅读
二古诗默写。
（6分）
7按照要求默写。
（1） ，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
（2） ，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳， 。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）思君不见下渝州， 。
（李白《峨眉山月歌》）
（5）在《逢入京使》中写出作者欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔情形的诗句是：
，。
（本题2分）
三文言文阅读（共12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
8.解释下列加点的词（每题4分）：
①世隶耕
②收族之意
③稍稍宾客其父
④日扳仲永
9下列加点字用法不同的一项是（）（2分）
A.忽啼求之B.邑人奇之
C.不能称前时之闻D.于舅家见之
10.翻译下列句子（每题2分，共4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
11．本文对们的教育和启发是什么？
（2分）
第三部分现代文阅读
（一）课内现代文阅读（共12分）
《爸爸的花儿落了》节选
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?
我忽然着急起采，大声喊着说：
“你说什么?
老高。
”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!
就数你大了!
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
12．选文的开头反复地写“快回家去！
”，你能猜到我此时的心理活动吗？
（2分）答：
13．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
（2分）
答：
14、“我”回家时看到爸爸养的花怎样了（用原文回答）？
这些情景预示着什么？
（3分）
15、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解？
（2分）
16、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。
你在家中感到自己长大了吗？
请写出某段情景。
（不超过60字）（3分）
（二）课外现代文阅读（共18分）
布鞋
厉彦林
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。
衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。
家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。
那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。
铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。
如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。
做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。
我娘一生勤劳，做一手好针线活。
春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。
看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。
纳鞋底是既细致又累人的活儿。
娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。
夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。
那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。
有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。
看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：
“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。
”娘微笑着说：
“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。
”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。
多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。
娘经常笑着说：
“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。
识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。
”后来，我准备进县城读书了。
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。
穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。
无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
（《人民日报》2009年4月25日，有改动）
17．文章以为线索，通过对的回忆，表达了对
之情。
（4分）
18．从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。
（3分）
19．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。
（3分）
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
20．联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。
（3分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
21．文中的母亲辛苦地为孩子们做布鞋，使孩子们产生无尽的感激和怀念，给了孩子们一生受用不尽的精神财富。
有人说：
“现在什么都可以买现成的，所以如今的母爱已经没有文中的母爱那么有份量，那么让人刻骨铭心。
”你同意这个观点吗？
请结合课文内容，联系自己的实际，运用相关名言，谈谈你对这个问题的看法。
（不少于80字）（5分）
第四部分作文（40分）
22．初中生活中，你意识到自己改变了吗？
是什么让你有了改变？
是一件让你怦然心动的事情？
是一本让你获益匪浅的书？
是一个让你感激尊敬的人？
还是……
请以“ 改变了我”为题作文。
要求：
1．补全题目后作文。
2．记叙文，完整地记叙一件事，抒发感情等。
3．字迹工整，书写规范，600字左右。
海珠区七年级语文下册第一单元检测答题卡
一选择题，每题2分。
题号
1
2
3
4
5
9
答案
6阅读下面文字，完成后面的问题。
（2分）
示例：
营造绿色城市呵护地球家园
答：
第二部分古诗文积累与阅读
二古诗默写。
（6分）
7按照要求默写。
（1） ，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
（2） ，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳， 。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）思君不见下渝州， 。
（李白《峨眉山月歌》）
（5）在《逢入京使》中写出作者欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔情形的诗句是：
，。
（本题2分）
三文言文阅读（共12分）
8.解释下列加点的词（每题4分）：
①世隶耕 ②收族之意
③稍稍宾客其父 ④日扳仲永
9下列加点字用法不同的一项是（）（2分）
A.忽啼求之B.邑人奇之C.不能称前时之闻D.于舅家见之
10.翻译下列句子（每题2分，共4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
11．本文对们的教育和启发是什么？
（2分）
第三部分现代文阅读
（一）课内现代文阅读（共12分）
12．选文的开头反复地写“快回家去！
”，你能猜到我此时的心理活动吗？
（2分）答：
13．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
（2分）
答：
14、“我”回家时看到爸爸养的花怎样了（用原文回答）？
这些情景预示着什么？
（3分）
15、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解？
（2分）
16、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。
你在家中感到自己长大了吗？
请写出某段情景。
（不超过60字）（3分）
（二）课外现代文阅读（共18分）
17．文章以为线索，通过对的回忆，表达了对
之情。
（4分）
18．从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。
（3分）
19．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。
（3分）
20．联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。
（3分）
21．（5分）
题目：
600字
参考答案：
1D2B3A4A5C6略7略8略9C10略11略
C
12．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他．并有一种对即将发生的父亲去世的预感。
13．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。
14.这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
15．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。
16.略
17．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。
18．纳出的鞋底平整结实，耐穿。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
19．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。
（答出其中两点即可，2分）
20．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。
或：
“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。
或：
“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。
21．略
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