部编版道德与法治八年级上册单元教案第四单元.docx

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部编版道德与法治八年级上册单元教案第四单元

部编版道德与法治八年级上册单元教案

第四单元　维护国家利益

第八课　国家利益至上

第1课时　国家好　大家才会好

1．情感、态度与价值观目标

◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

2．能力目标

◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。

3．知识目标

◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。

◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

重点：

认识国家利益。

难点：

认识国家利益和个人利益之间的关系。

【导入新课】

教材导入：

阅读教材P86运用你的经验，回答：

你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？

答案提示：

这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。

这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。

教师：

国破则家亡，国兴则家昌。

有国才有家！

国家好，大家才会好！

我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。

让我们一起来学习本课时内容。

【讲授新课】

一、认识国家利益

1．阅读教材P87阅读感悟，回答：

邓小平写道：

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”从中你体味到了一种什么样的情感？

答案提示：

邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。

我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2．教师：

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。

对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

这一片土地养育了我们。

3．阅读教材P87探究与分享，回答：

结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。

答案提示：

通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。

4．教师：

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

5．阅读教材P88探究与分享，回答：

上述举措的目的和意义是什么？

答案提示：

第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的职能；第三幅图片体现了国家的经济管理职能；第四幅图片体现了国家维护国家安全的职能。

国家这样做，能够最大限度地维护国家利益，保障社会大局的稳定和经济社会的可持续发展。

6．教师：

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

二、国家利益是人民利益的集中体现

1．阅读教材P89探究与分享，回答：

（1）在新的一年你的愿望是什么？

（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？

答案提示：

（1）在新的一年里，我希望自己的父母工作顺利，爷爷奶奶身体健康，国家繁荣富强，家庭有更高的收入，自己健康快乐，学习取得更大的进步等。

（2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，我们的个人愿望要符合国家利益的要求，国家改革发展的目标也要尊重个人的生活所需。

2．教师：

每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。

人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

3．阅读材料，回答问题。

2017年3月8日，国家外交部部长王毅在两会记者会上表示，中国外交体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。

时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。

（1）国家利益与人民利益之间有怎样的关系？

（2）“把人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“坚持国家利益至上”矛盾吗？

为什么？

答案提示：

学生依据自身理解回答。

4．教师总结：

（1）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

（2）不矛盾。

祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。

国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到骄傲和自豪。

【课堂小结】

今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中要关注国家利益。

同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。

我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第2课时　坚持国家利益至上

1．情感、态度与价值观目标

◆合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量

2．能力目标

◆学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。

◆能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3．知识目标

◆知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

重点：

树立维护国家利益意识。

难点：

正确处理国家利益与个人利益的关系。

【导入新课】

教材导入：

阅读教材P91运用你的经验，回答：

（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。

答案提示：

（1）孩子接过父亲手中的接力棒，父子俩以国家利益为重，心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益。

（2）请结合自身实际回答。

教师：

我们要向他们学习，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

今天我们就一起学习如何维护国家利益。

【讲授新课】

一、树立维护国家利益意识

1．阅读教材P91探究与分享，回答：

我们应该从以上事例中吸取什么教训？

答案提示：

当今世界并不太平，面对复杂的国际国内环境，我们要时刻保持警惕，牢固树立保密意识，牢筑安全保密的思想防线，不给敌对势力和敌对分子以可乘之机，以实际行动保守国家机密。

2．教师：

坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

3．阅读材料，回答问题。

一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。

这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。

媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。

（1）材料告诉我们什么？

（2）军事发烧友的做法给我们什么启示？

答案提示：

（1）部分公民的国家安全意识还比较薄弱。

（2）我们要增强国家安全防范意识。

4．教师：

生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。

当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

5．阅读教材P92探究与分享，回答：

对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

答案提示：

①左边同学的观点肯定了这些人的爱国情感，但也指出了简单、盲目抵制外国企业并非良策。

中国通过改革开放实现经济的腾飞，是建立在积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工体系并大力吸引外国投资的基础之上的，盲目抵制有可能会损害同胞的利益，并且为中国的投资环境带来不好的影响，甚至把本来是朋友的人变成敌人，影响中国经济的长远发展。

盲目抵制或许能让一些人逞心头之快，却可能招致不必要的后果。

②右上角同学的观点是正确的。

她看到了简单粗暴的围堵、打砸行为不仅扰乱了社会秩序，也侵害了他人的合法财产权，应当受到法律的制裁。

我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。

③右下角同学的观点说明要理性爱国。

爱国是一种态度，是一种理性，爱国是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的人民；爱国就要团结一致，发展自己，共御外辱。

④我的看法：

表达爱国情感的方式要合法，不能损害国家利益和他人的合法权益，坚持国家利益至上，不断增强维护国家利益的责任感和使命感。

6．教师：

坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

爱国不能违法，不能侵犯他人和社会的合法利益，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

二、捍卫国家利益

1．阅读教材P93上面的探究与分享，回答：

（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。

（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？

答案提示：

（1）钱伟长把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。

当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

2．教师：

国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。

无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

3．阅读教材P93－P94探究与分享，回答：

你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？

答案提示：

我从东北抗日联军将士身上感受到一种高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。

这种精神是对以爱国主义为核心的伟大民族精神的升华，是鼓舞中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。

4．教师：

在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。

5．阅读教材P94阅读感悟，回答：

从黄旭华的事迹中，你受到了什么启示？

答案提示：

①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

②我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

③在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

【课堂小结】

今天我们了解了国家利益与个人利益的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，有时不仅需要放弃，更需要牺牲。

我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。

在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第九课　树立总体国家安全观

第1课时　认识总体国家安全观

1．情感、态度与价值观目标

◆感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。

◆树立总体国家安全观。

2．能力目标

◆在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。

3．知识目标

◆从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。

◆了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。

重点：

国家安全与我们息息相关。

难点：

理解总体国家安全观和国家安全体系。

【导入新课】

教材导入：

阅读教材P96运用你的经验，回答：

谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

答案提示：

只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。

我们要学会维护国家安全。

教师：

国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。

国家安全与我们每个人息息相关。

2014年4月15日，习近平总书记在国家安全委员会第一次会议上首次提出总体国家安全观，并首次系统提出“11种安全”。

今天我们就