湖北省襄阳四中届高三下学期模拟一理综生物试题.docx

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湖北省襄阳四中届高三下学期模拟一理综生物试题

绝密★启用前

湖北省襄阳四中2017届高三下学期5月模拟

（一）理综生物试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

36分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、下列关于物质运输的叙述中，正确的是

A．神经递质无论是大分子还是小分子，都以胞吐的方式释放到突触间隙

B．吞噬细胞摄取病菌既需要载体也需要消耗ATP

C．生长素在植物体内只能进行极性运输

D．氧气和葡萄糖进入红细胞的方式相同

2、乙酰胆碱（A-C）可作为兴奋性神经递质，其合成与释放如下图。

有关说法正确的是

A.在合成乙酰胆碱时，物质C是可以循环利用的

B.乙酰胆碱进入突触间隙后以自由扩散方式到达突触后膜

C.若因某种原因使D酶失活，则突触后神经元将表现为持续兴奋或抑制

D.突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜和突触小泡

3、研究人员对某二倍体生物有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。

下列有关叙述错误的是

A．图中5种细胞类型中，a、b细胞类型一定具有同源染色体

B．若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是bde

C．若取自精巢的某细胞属于类型c，那么该细胞一定为次级精母细胞

D．b→a或d→c会发生着丝点分裂，导致细胞类型转变

4、某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如右图。

曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。

下列分析不正确的是

A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度

B．曲线Ⅰ作为该实验的对照

C．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D．若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点上移

5、下列有关实验的操作、结果与分析，正确的是

A．观察线粒体实验中，先用盐酸解离植物细胞，再用健那绿染色

B．绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小

C．观察酵母菌无氧呼吸是否产生酒精时用酸性的溴麝香草酚蓝水溶液

D．洋葱的鳞片叶内表皮细胞中无色素，所以不能用来观察质壁分离和复原实验

6、某生态系统中，除分解者外，仅有A、B、C、D、E五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，一年内输入各种群的能量数值如下表所示（表中能量的单位相同）。

相关叙述正确的是

A.表中五种生物构成1条食物链

B.表中B和C的种间关系是捕食和竞争

C.表中缺少的生态系统成分是非生物的物质和能量

D.第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率约为15.4%

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、综合题（题型注释）

7、保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。

某生物兴趣小组为了探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

材料用具：

相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

方法步骤：

①取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C、D四组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、__________，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。

②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:

00-11:

00从每组选取__________的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。

结果（均值）如下表：

实验结论：

适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

（1）从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是_________________。

（2）实验测得的CO2吸收量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是__________________________________________________________。

8、某同学通过互联网查到了有关“植物向光性生长与光照强度有关”的信息及其关系图（如图所示）。

请分析回答下面的问题：

（1）该同学根据“植物向光性生长与光照强度”关系图，得出的结论可能是____________________。

（2）为验证自己的结论，他设计了相关实验，实验步骤如下：

①选取同种生长健壮程度、长度、培养时间基本相同的燕麦胚芽鞘60株，________分成6组，依次编号为____________________。

②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A～E组在距胚芽鞘0.5m处分别给予功率为30W、60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组无灯光照射。

③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度（与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的____________________。

（3）实验分析：

①每组选用适宜且相同数量的胚芽鞘是为了避免____________造成实验数据的误差。

②由于白炽灯通电后有热效应，所以步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是______。

③该同学根据实验所得数据发现与其要验证的结论并不完全吻合，其最可能的原因是____________。

④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度（L）表现为LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE，分析导致各组实验结果出现差异的主要环境因素是_____________________________。

9、圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产生二甲基硫醚（DMS）。

下图是DMS在海洋中生成的主要过程，请分析回答：

（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于______。

圆石藻、浮游动物和海洋细菌等生物共同构成______。

经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的____价值。

（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过______调节机制维持自身的相对稳定。

（3）研究发现，海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42-，从而加快了生态系统的 ________。

（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向____。

中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中的信息能够____________________。

10、某种性别决定方式为ZW型的二倍体（2N=60）鹦鹉，其羽色受三个复等位基因控制：

红色R、黄色Y、绿色G。

现有三个纯合亲本的杂交组合，它们的后代表现如下表，请据表回答下列问题：

（1）若要求只依据其中一组杂交组合来判断控制该种鹦鹉羽色基因的位置，则符合要求的是杂交组合______，控制这种鹦鹉羽色的基因位于_____染色体上。

根据表中杂交实验结果判断基因R、Y、G之间的相对显隐性关系为_______________。

（2）控制羽色的基因R和G都是由Y基因突变而来，这体现了基因突变的__________，雄性鹦鹉羽色的基因型共有______种。

若表中P的所有个体中♀黄色：

♀绿色：

♀红色=1：

1：

1，♂黄色：

♂绿色：

♂红色=1：

1：

1，将F1雌性鹦鹉与F1雄性鹦鹉随机交配，理论上后代群体中G的基因频率为__________（用分数表示）。

（3）选择一定羽色的亲本杂交，根据羽色即可区分子一代的性别，请写出至少三种符合要求的杂交组合________________________________________________（用基因型组合表示）。

11、【选修1——生物技术实践】

在农村，泡菜的制作方法是：

先对新鲜的蔬菜进行整理、清洁，然后放入彻底清洗并用白酒擦过的泡菜坛中，再向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”。

密封后置于阴凉处，适宜环境温度为28～30°C。

请回答：

（1）用白酒擦拭泡菜坛的目的是_____________。

（2）泡菜腌制过程中微生物发酵会产生亚硝酸盐，可用_____________法测定其含量，测定时还需要用___配制标准显色液。

关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述正确的有____（多选）

A．泡菜制作需要配制盐水，其中清水与盐的质量比为4:

1

B．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应形成紫红色产物

C．制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液

D．泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和食盐的用量不影响其含量

（3）若要获得优良乳酸菌菌种，纯化菌种时，更易分离得到单菌落的接种方法是__________，培养时还需提供___________条件。

（4）最适合食用的泡菜是发酵___________（填“初”、“中”或“后”）期，发酵初期的泡菜咸而不酸，原因是____________________________________________________________。

12、【选修3——现代生物科技专题】

科学家为了提高光合作用过程中Rubiaco酶对CO2的亲和力，利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，从而显著提高了植物的光合作用速率。

请回答下列问题：

（1）PCR定点突变技术属于_____（填“基因工程”或“蛋白质工程”）。

可利用定点突变的DNA构建基因表达载体，常用______将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的_______技术，才能最终获得转基因植物。

（2）PCR过程所依据的原理是_______。

利用PCR技术扩增目的基因时，需要加入两种引物。

一个DNA分子三轮复制以后，含有两种引物的DNA分子有____个。

（3）目的基因进入受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为_____。

科研人员通过实验研究发现培育的该转基因植株的光合作用速率并未明显增大，可能的原因是_____。

（4）另有一些科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。

有关叙述错误的是_____

A．选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞的全能性最容易表达

B．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达

C．人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用

D．将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代

参考答案

1、A

2、A

3、C

4、D

5、B

6、D

7、 不作处理（不施用保水剂，也不施用氮肥） 相同部位相同数量 提高光合作用酶的数量和活性 小于 实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作用CO2释放量之差

8、 在一定的光照范围内，随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，超过某一光照强度后，随光照的增强植物的负向光性逐渐增大 随机平均 A、B、C、D、E、F 平均值 偶然因素 温度 光照强度不够 光照强度

9、

（1）生产者群落间接

（2）反馈（负反馈）

（3）物质循环

（4）下一营养级和分解者  调节种间关系，维持生态系统稳定（2分）

10、 一（答“三”、“一或三”均可） Z G对R、Y为显性，R对Y为显性 不定向性 6 1/3 ZYZY×ZRW、ZYZY×ZGW、ZRZR×ZGW、ZRZY×ZGW

11、 消毒（消除杂菌） 比色 亚硝酸钠（盐） A、C 稀释涂布平板分离法 无氧 中 发酵初期，泡菜坛内氧气充足厌氧型的乳酸菌受抑制，产生的乳酸较少

12、 蛋白质工程 农杆菌转化法 植物组织培养 DNA双链复制 6 转化 所转的基因未成功导入或导入的基因未能准确表达（合理即可） B

【解析】

1、神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，以在短时间内释放大量递质，使突触后膜产生电位变化，A项正确；吞噬细胞通过胞吞摄取病菌，不需要载体，需要消耗ATP，B项错误；在单侧光或重力作用下，生长素在植物体内可以进行横向运输，C项错误；氧气和葡萄糖进入红细胞的方式分别为自由扩散和协助扩散，D项错误。

2、据图可知，物质C可被突触小体重新吸收、循环利用，A项正确；乙酰胆碱进入突触间隙后以扩散方式到达突触后膜，自由扩散是物质进出细胞的方式，B项错误；乙酰胆碱属于兴奋性递质，若因某种原因使D酶失活，则突触后神经元将表现为持续兴奋，C项错误；突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分，D项错误。

【点睛】本题易错选C项，错因在于思维定式，认为递质使突触后神经元兴奋或抑制，而忽略了乙酰胆碱属于兴奋性递质。

3、a细胞中染色体是体细胞的二倍，处于有丝分裂后期；b细胞中DNA数是体细胞的二倍，染色体数目不变，处于有丝分裂前期或中期或减数第一次分裂时期，细胞中一定具有同源染色体，A项正确；若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，三者分别属于减数第一次分裂、减数第二次分裂前期或中期、减数第二次减数分裂末期，三者出现的先后顺序是bde，B项正确；精巢中存在有丝分裂，C可能为精原细胞，C项错误；b→a或d→c发生着丝点分裂，导致细胞类型转变，D项正确。

4、从图中可以看出，加入化合物X后，酶促反应速率下降，但最适温度没有改变；若改变底物溶液的pH，对酶促反应的影响无法判断。

5、试题分析：

观察植物细胞的线粒体，不需要解离植物细胞；观察酵母菌无氧呼吸是否产生酒精时用重铬酸钾溶液；洋葱的鳞片内表皮细胞中无色素，但也能用来观察质壁分离和复原实验，实验时视野较暗；绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小。

考点：

本题考查实验操作相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

6、B、C同化量相近，应同属于第二营养级，表中五种生物构成2条食物链，A项错误；表中B和C的种间关系是竞争，B项错误；表中缺少的生态系统成分是非生物的物质和能量和分解者，C项错误；第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为3.56/（12.80+10.30）≈15.4%，D项正确。

7、试题分析：

本题考查光合作用，考查对光合作用过程、光合作用影响因素的理解和光合速率的分析。

方法步骤：

①探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，应比较单独施用保水剂、单独施用氮肥、保水剂和氮肥共同使用、不作处理（不施用保水剂，也不施用氮肥）四组实验。

②进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，应选择相同部位相同数量的叶片进行测量，以排除无关变量的干扰。

实验结论：

（1）氮肥可以为酶的合成提供原料，保水剂可以促进细胞代谢，同时使用保水剂与氮肥提高了光合作用酶的数量和活性，从而提高了CO2吸收量。

（2）由于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作用CO2释放量之差，所以实验测得的CO2吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量。

【点睛】解答实验结论分析第

（1）小题时，可以从暗反应中CO2固定需要酶入手，联系酶的合成需要氮肥；同时联系自由水含量增加，有利于细胞内生命活动的正常进行。

8、试题分析：

本题考查植物的向光性，考查向光性实验的设计与分析。

（1）据图可知，植物向光性生长与光照强度的关系是：

在一定的光照范围内，随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，超过某一光照强度后，随光照的增强植物的负向光性逐渐增大。

（2）①符合实验要求的燕麦胚芽鞘应随即分成6组，根据实验结果记录表，共分为A、B、C、D、E、F六组。

③每组胚芽鞘的弯曲程度取平均值分析向光性生长与光照强度的关系。

（3）实验分析：

①每组选用适宜且相同数量的胚芽鞘是为了避免无关变量（偶然因素）造成实验数据的误差。

②由于白炽灯通电后有热效应，步骤②引入了温度这一无关变量，可能对实验结果造成影响。

③表中数据没有出现负值，即没有出现背光弯曲现象，其最可能的原因是光照强度不够。

④A～E组的自变量是光照强度的大小。

9、

（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，圆石藻属于生产者。

圆石藻、浮游动物和海洋细菌等生物共同构成群落，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的间接价值。

（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节。

（3）研究发现，海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42-，从而加快了生态系统的物质循环。

（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向下一营养级和分解者。

（5）中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是调节种间关系，维持生态系统稳定。

【考点定位】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统中的信息传递

【名师点睛】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；生态系统信息传递的作用有：

生命活动的正常进行离不开信息作用；生物种群的繁衍也离不开信息传递；信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定。

10、试题分析：

本题考查伴性遗传，考查对伴性遗传的理解和分离定律的应用。

判断控制羽色的基因在染色体上的位置，可根据亲代和子代雌雄个体的羽毛颜色表现。

如果母本和父本表现不同，子代雌性和雄性表现不同，则可判断基因位于X染色体上。

（1）杂交组合一或三中，母本和父本表现不同，子代雌性个体与父本表现相同，子代雄性个体与母本表现相同，据此可判断控制这种鹦鹉羽色的基因位于Z染色体上。

鹦鹉性别决定方式为ZW型，雄性的性染色体组成为ZZ，雌性性的性染色体组成为ZW，实验一后代雌雄个体表现型不同，由此可推知父本黄色为隐性，红色对黄色为显性，根据实验二可知绿色对黄色为显性，根据实验三可知绿色对红色为显性，基因R、Y、G之间的相对显隐性关系为G对R、Y为显性，R对Y为显性。

（2）控制羽色的基因R和G都是由Y基因突变而来，这体现了基因突变的不定向性，雄性鹦鹉羽色有三种纯合子和三种杂合子，基因型共有6种。

亲本均为纯合子，若亲本所有个体中♀黄色ZYW∶♀绿色ZGW∶♀红色ZRW=1∶1∶1，♂黄色ZYZY∶♂绿色ZGZG∶♂红色ZRZR=1∶1∶1，将F1雌性鹦鹉与F1雄性鹦鹉随机交配，理论上后代群体中G的基因频率与亲代相同，为（1+2）/（3+6）=1/3。

（3）雄性个体与相对体色为显性的雌性杂交，根据羽色即可区分子一代的性别，符合要求的杂交组合包括ZYZY×ZRW、ZYZY×ZGW、ZRZR×ZGW、ZRZY×ZGW。

【点睛】解答本题的关键是：

明确鸟类的性别决定与人类的XY型不同，为ZW型，雄性个体含有同型的性染色体，隐性的雄性和显性的雌性杂交，后代雌雄个体的表现完全不同。

11、试题分析：

本题考查泡菜的制作，考查对泡菜制作、亚硝酸盐检验原理的理解与识记。

（1）用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒，消灭菜坛内的杂菌。

（2）泡菜腌制过程中微生物发酵产生的亚硝酸盐，可用比色法测定其含量，测定时需要用亚硝酸钠（盐）配制标准显色液。

泡菜制作需要配制盐水，其中清水与盐的质量比为4∶1，A项正确；在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，再与N-1萘基乙二胺盐酸盐形成玫瑰红色染料，B项错误；制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液，C项正确；泡菜腌制时间长短、温度和食盐用量会影响亚硝酸盐含量，D项错误。

（3）纯化菌种时，稀释涂布平板分离法更易分离得到单菌落；乳酸菌为厌氧菌，培养时需提供无氧条件。

（4）最适合食用的泡菜是发酵中期。

发酵初期，泡菜坛内氧气充足厌氧型的乳酸菌受抑制，产生的乳酸较少，导致泡菜咸而不酸；发酵后期亚硝酸盐含量较多。

12、试题分析：

本题考查基因工程、蛋白质工程，考查对基因工程操作程序、蛋白质工程特点的理解和识记。

（1）PCR定点突变技术通过对基因的改造产生自然界中没有的蛋白质，属于蛋白质工程。

常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞，然后利用植物组织培养技术获得转基因植物。

（2）PCR过程所依据的原理是DNA双链复制。

一个DNA分子三轮复制以后，共得到8个DNA分子，其中有两个DNA分子只含有一种引物，含有两种引物的DNA分子有6个。

（3）目的基因进入受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。

转基因植株的光合作用速率并未明显增大，可能的原因是所转的基因未成功导入或导入的基因未能准确表达。

（4）选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞的全能性最容易表达，A项正确；采用DNA分子杂交技术可检测小鼠细胞内是否含目的基因，但不能确定外源基因在小鼠细胞内是否成功表达，B项错误；人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用，C项正确；将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代，D项正确。