问题解决与创造性试题.docx

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问题解决与创造性试题

问题解决与创造性

[单项选择题]

1、“利用红色可以做什么”属于（　）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

参考答案：

D

参考解析：

形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

[单项选择题]

2、教科书上的练习题多属于（　）

A.有结构问题

B.无结构的问题

C.简单问题

D.复杂问题

参考答案：

A

参考解析：

目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

[填空题]

3对问题的表征包括问题的的_____和的_____，其中的_____是解决问题的关键。

参考答案：

表面特征；深层特征；深层特征

[填空题]

4人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：

的_____和的_____。

参考答案：

有结构的问题或者界定清晰的问题；无结构的问题或者界定模糊的问题

[单项选择题]

5、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）

A.注意分散

B.粗心

C.知觉整体性

D.定势

参考答案：

D

[单项选择题]

6、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的（）特征。

A.不可逆性

B.单维性

C.自我中心

D.集中化

参考答案：

C

[单项选择题]

7、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）

A.冲动型

B.反思型

C.场依存型

D.场独立型

参考答案：

A

[单项选择题]

8、解决问题的最高表现形式是（）。

A.获得规则

B.理解概念

C.创造性

D.知识迁移

参考答案：

C

[单项选择题]

9、从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

A.理解问题

B.提出假设

C.发现问题

D.检验假设

参考答案：

C

[单项选择题]

10、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）

A.理解问题

B.发现问题

C.检验假设

D.提出假设

参考答案：

A

[单项选择题]

11、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）

A.努力

B.运气

C.难度

D.能力

参考答案：

D

[单项选择题]

12、下列选项中属于结构良好问题的是（）

A.建筑设计

B.剧本创作

C.技术革新

D.演员根据剧本表演角色

参考答案：

D

[单项选择题]

13、研究“如何提高学生的能力水平”。

这类问题主要属于（）

A.结构良好问题

B.结构不良问题

C.界定清晰问题

D.非现实问题

参考答案：

B

[单项选择题]

14、为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）

A.经典条件反射

B.操作条件反应

C.人的悟性

D.替代惩罚

参考答案：

D

[单项选择题]

15、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

参考答案：

C

[单项选择题]

16、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。

A.形成问题的表征

B.知识技能的调用

C.解题成果的评价

D.旧题表述的重复

参考答案：

B

[单项选择题]

17、现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不用作用分析

参考答案：

D

[多项选择题]

18、心理学家认为任何问题都含有（）三个基本成分。

A.给定的条件

B.不定的过程

C.要达到的目标

D.多变的方法

E.存在的限制或障碍

参考答案：

A,C,E

[多项选择题]

19、问题解决的两类型是（）。

A.认知性问题解决

B.常规性问题解决

C.发展性问题解决

D.创造性问题解决

E.理论性问题解决

参考答案：

B,D

[多项选择题]

20、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手？

（）

A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变化，促进知识的概括

D.重视知识间的联系，建立网络化结构

E.结合具体学科，教授思维方法

参考答案：

B,C,D

[多项选择题]

21、问题的三个基本成分包括（）。

A.起始状态

B.中间状态

C.目标状态

D.存在的限制或障碍

E.答案

参考答案：

A,C,D

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[多项选择题]

22、问题解决具有（）的基本特点。

A.目的性

B.结构性

C.序列性

D.主动性

E.认知性

参考答案：

A,C,E

[多项选择题]

23、发现问题取决于以下因素（）。

A.智力

B.认知过程

C.主体活动积极性

D.主体的求知欲望

E.主体的知识经验

参考答案：

C,D,E

[多项选择题]

24、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手？

（）

A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变化，促进知识的概括

D.重视知识间的联系，建立网络化结构

E.结合具体学科，教授思维方法

参考答案：

B,C,D

[多项选择题]

25、问题的三个基本成分包括（）。

A.起始状态

B.中间状态

C.目标状态

D.存在的限制或障碍

E.答案

参考答案：

A,C,D

参考解析：

任何问题都有三个基本成分：

起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。

故此题答案选ACD。

[多项选择题]

26、问题解决的基本特点有（）。

A.变通性

B.认知性

C.目的性

D.序列性

参考答案：

B,C,D

[判断题]

27、问题的解决有两种类型：

一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。

参考答案：

对

[填空题]

28简述问题解决的基本特征。

参考答案：

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

问题解决有下面几个基本特点；

（1）目的性。

问题解决具有明确的目的性，没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。

（2）认知性。

问题解决是通过内在的心理加工实现的，自动化的操作虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。

（3）序列性。

问题解决包含一系列的心理活动。

仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。

问题解决的三个特点是在问题解决过程中统一起来的。

理解了问题以后，就产生了解决问题的指向性，为了达到指向的目标就必须进行一系列的认知操作。

产生目标指向性是问题解决的前提，进行一系列认知操作是解决问题的条件。

[填空题]

29问题情境是什么

参考答案：

指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。

[判断题]

30、定势只可以成为正迁移的心理背景。

参考答案：

错

[判断题]

31、功能固着是一个人意志坚定的表现。

参考答案：

错

[判断题]

32、思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。

参考答案：

对

[判断题]

33、分析问题是解决问题的开端。

参考答案：

错

[判断题]

34、漫无目的地幻想也可以看作问题解决。

参考答案：

错

[判断题]

35、自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。

参考答案：

错

[单项选择题]

36、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）

A.流畅性

B.精确性

C.系统性

D.抽象性

参考答案：

A

参考解析：

发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：

流畅性、变通性、独创性。

[单项选择题]

37、创造性思维的核心是（）。

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D.直觉思维

参考答案：

B

[单项选择题]

38、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发

B.功能固着

C.负向迁移

D.定势影响

参考答案：

A

[单项选择题]

39、创造活动的原动力是（）。

A.个性

B.好奇

C.创新

D.努力

参考答案：

B

[单项选择题]

40、下列哪个不是创造性思维的基本特征？

（）

A.流畅性

B.变通性

C.科学性

D.独创性

参考答案：

C

[单项选择题]

41、把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）

A.目的手段法

B.反推法

C.简化法

D.类比法

参考答案：

A

[单项选择题]

42、创造性思维的核心成分是（）

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

参考答案：

D

[单项选择题]

43、提问者要求列举砖头的各种用途。

可能的答案是：

作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。

这种寻求答案的思维方式是（）。

A.聚合思维

B.直觉思维

C.抽象思维

D.发散思维

参考答案：

D

[单项选择题]

44、读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。

A.头脑风暴训练

B.自我设计训练

C.推测与假设训练

D.发散思维训练

参考答案：

C

[单项选择题]

45、关于创造性与智力关系的正确陈述是（）

A.高智力者其创造性也高

B.高创造性者必有高智商

C.低创造性者其智商也肯定低

D.创造性与智力是独立的

参考答案：

B

[多项选择题]

46、托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）

A.高智商

B.顽皮、淘气

C.所作所为有时会逾越常规

D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏

E.谦虚

参考答案：

B,C,D

[多项选择题]

47、头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

A.让参与者畅所欲言

B.提出改进意见或补充意见

C.鼓励标新立异、与众不同的观点

D.以获得方案的质量而非数量为目的

E.对所提出的方案暂时不作评价或判断

参考答案：

A,B,C,E

[多项选择题]

48、训练发散思维的方法有（）。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

E.集体扩散

参考答案：

A,B,C,D

[多项选择题]

49、下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养？

（）

A.父母受教育程度较高

B.对子女的要求不过分严格

C.对子女的教育采取适当辅导策略

D.家庭气氛比较民主

参考答案：

A,B,C,D

[多项选择题]

50、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）

A.高智力者其创造性也高

B.高创造性者必有高于一般水平的智商

C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

D.低创造性者其智商可能高也可能低

E.高创造性者智商一定低

参考答案：

B,D

[判断题]

51、一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。

参考答案：

对

[判断题]

52、家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。

参考答案：

错

[判断题]

53、聚合思维是创造性思维的核心。

参考答案：

错

[判断题]

54、头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。

参考答案：

对

[判断题]

55、高智商不一定有高创造性。

参考答案：

对

[判断题]

56、尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。

参考答案：

对

[判断题]

57、创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。

参考答案：

错

[判断题]

58、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。

参考答案：

错

[判断题]

59、创造性与智力二者是相互独立的。

参考答案：

错

[填空题]

60个性

参考答案：

是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。

也可以说，个性是一个人的基本的精神面貌。