第一课你好.docx

第一课你好.docx

《第一课你好.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课你好.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课你好

第一课《你好》教案设计

制作人：

孙丹、陈欣

海南师范大学国际文化交流学院

教学对象：

零基础的汉语初学者

课型特点：

初级汉语综合讲练课

所用教材：

《汉语乐园1》（刘富华等编著北京语言大学出版社，2007）

教案设计原则：

1．实践性原则。

每个教学环节始终坚持以学生为主体，充分发挥学生的主体性地位，精讲精练。

2．知识性和趣味性相结合的原则。

以知识讲解为主线，主要侧重于学生的听、说、读三方面的能力。

以丰富有趣的练习为辅助，到达“寓教于乐，寓学于乐”的理念。

教学目标：

1．要求学生能认读5个生词（包括2个补充词语）

2．要求学生能掌握5个韵母

3．要求学生能掌握3个笔画

4．要求学生能流利朗读对话

5．要求学生能用所学对话进行交际

6．要求学生能较为准确的独立完成练习

7．了解中国四大城市的概况

8．动手实践简单的剪纸

教学重点：

1．问候和告别的表达

2．韵母ɑɑiɑoɑnɑng以及四声的认读与书写

3．笔画横、竖、撇的认读与书写

教学难点：

1．四声的认读和调号的标写位置

2．笔画横、竖、撇的认读与书写

辅助教学手段：

ppt、拼音卡片、带四线格的拼音挂图、生词卡片、毛笔、纸、剪刀、长城模型、兵马俑模型、东方明珠模型、熊猫京京手偶、学生分组评价表、小贴贴

教学时数：

4课时

教学过程：

第1课时

教学内容与步骤：

1、组织教学（5'）：

1．检查学生出席情况

2．师生互致问候（板书“lǎo老shī师hǎo好”，领读两遍，为接下来的内容讲解做铺垫）

3．按教室座位的编排把全班分组

4．课堂口令训练：

（常规）坐——好，手——放好，眼睛——看老师（老师说前半句，学生说后半句）

二、学习新课（30'）：

1．新课导入（5'）：

（1）介绍熊猫京京是中国的国宝，也是同学们今后共同学习的伙伴（每篇课本都出现了熊猫，所以引入京京），手偶和ppt京京图片同时出现（1'）；

（2）老师边说“你好”边向手偶京京伸出手，京京握住老师的手也说“你好”，以此引入问候的表达（1'）；

（3）老师提问，“刚才，我和京京在做什么呀？

”听取学生的回答老师纠正补充得到正确的答案，生活的经验会让学生明白老师和京京在打招呼呢（3'）。

（4）ppt出现学生和老师打招呼的情景，出现“nǐ你hǎo好”。

2．板书：

hǎo好

板书课题：

nǐ你hǎo好

3．领读：

读两遍“nǐ你hǎo好”（老师慢读，让学生听清准确的发音，并且老师做出声调的模仿手势）（1'）

4．交际练习：

老师扮演京京的角色，走到每一个学生面前，伸出手说“你好，小龙”，“你好，杰克”……。

要求学生也向京京回应，“你好，京京”；（该练习不但会引起学生极大的兴趣，且反复的练习能刺激学生的记忆）（3'）

5．活动巩固练习：

每一个学生向周围的同学用“你好，XX”打招呼（1'）

6．引入“你们好”“老师好”的替换：

请两组学生到讲台，一组一个学生，另一组两个，老师向一组（1人）学生打招呼“你好，XX”，老师又向另一组（2人）打招呼“你们好”；再请第二组学生上台，一组一个学生，另一组3个，老师向一组（1人）学生打招呼“你好，XX”，老师又向另一组（3人）打招呼“你们好”；再请第三组学生上台，老师重复打招呼。

（3'）

7．给表演学生所在小组加分，学生奖励小贴贴

8．板书：

nǐ你men们

9．领读：

nǐ你men们，nǐ你men们hǎo好，nǐ你hǎo好（两遍）（老师慢读，让学生听清准确的发音，并且老师做出声调的模仿手势）（1'）

10．引出“老师好”：

模仿开始上课前的情景，老师：

上课——班长：

起立，老师：

同学们好——学生：

老师好。

学生在真实的场景体会“老师好”（30"）

11．板书：

lǎo老shī师

12．领读：

你，好，你们，你们好，你好，老师好（两遍）（老师慢读，让学生听清准确的发音，并且老师做出声调的模仿手势）（2'30"）

13．活动巩固练习：

让学生踊跃举手，老师说“你好，XX”，学生可以回答“你好”或者“老师好”（1'）

14．给回答问题的学生所在小组加分，学生奖励小贴贴

15．鼓励口令：

爱的鼓励——节奏XXXXXXXXX真棒！

（调整学生情绪）

16．ppt播放学生放学告别的一幕

17．老师提问：

他们背着书包要去哪儿呀？

他们放学了吗？

我们放学和同学们告别的时候应该互相说“再见”。

（2'）

18．板书：

zài再jiàn见

19．领读：

领读两遍“再见”（老师慢读，让学生听清准确的发音，并且老师做出声调的模仿手势）（1'）

20．模仿交际：

京京向全班同学说，“你们好”，学生回答“你好，京京”。

京京说，“放学了，我要回家了，同学们，再见”，学生回答“再见”。

（1'）

21．活动巩固练习：

京京走到某几个学生面前进行“再见”的对话练习（2'）

22．对回答问题学生所在小组奖励小贴贴

23．模仿下课告别的情景，老师：

下课——班长：

起立，老师：

同学们再见——学生：

老师再见！

（再次感受真实的运用情景）（1'）

24．游戏巩固练习：

再请三个学生到讲台，加上老师，站成一横排，再请五个学生上台和他们依次握手打招呼和告别；再请另一组学生上台重复游戏（5'）

25．课堂口令训练：

抬头——挺胸（老师说前半句，学生说后半句）

2、课堂小结（3'）：

1．今天我们学了“你好，你们好，老师好，再见”这几个交际用语。

我们见面的时候应该说什么？

我们告别的时候应该说什么？

2．数一数哪组的分最高，评出获胜小组，掌声鼓励——爱的一百分：

XXXXX一百分！

3、布置作业（2'）：

1．交际练习：

用“你好”“爸爸好”“妈妈好”“老师好”“再见”向爸爸妈妈、老师、同学等进行问候和告别；

2．画一幅关于告别的图画，并标明拼音

板书基本格式：

dì第yī一kè课nǐ你hǎo好

hǎo好

nǐ你hǎo好

nǐ你men们hǎo好

lǎo老shī师

lǎo老shī师hǎo好

zài再jiàn见

即兴书写

第2课时

一、组织教学（2'）：

1．检查学生出席情况

2．师生互致问候

3．课堂口令训练：

坐——好，手——放好，眼睛——看老师（老师说前半句，学生说后半句）

二、复习旧课（2'）：

1．ppt展示学生上学和老师打招呼的情景，老师随机请一个学生，让学生认读词语“你好”，图片中的老师应该怎么回答啊？

指着老师的图片让学生认读并回答“你好”；

2．京京手偶出现，说“同学们好”，学生集体回答“京京好”；

3．ppt展示学生放学时候告别的情景，老师指着图片中一个学生认读“再见”，指着另一个学生也认读“再见”；

4．京京对同学们说“再见”，学生也回答“再见”。

5．鼓励口令：

爱的火花——（手拍）XXXXXXXXXXX（脚跺）XXXXXXXXXXX（手炫火花），拟声，咻，咻，咻，嘭~~~（调节学生情绪）

三、学习新课（25'）：

1．新课导入（2'）：

今天熊猫京京给我们带来了新朋友，他们是——展示开口呼ɑiɑoɑnɑng的拼音ppt图片，鸭子们都有自己的名字，同学们想不想知道啊？

2．鸭子妈妈叫ɑ，领读，学生模仿，纠正学生口形（口大张）；鸭宝宝分别叫ɑiɑoɑnɑng，领读，学生模仿，纠正学生发音。

（1'）

3．出示带四线格的拼音挂图：

āáǎà

āiáiǎiài

爱（手做心形）

āoáoǎoào

ānánǎnàn

āngángǎngàng

（强调调号的标写位置）

4．领读：

两遍（借助四声手势，第一声夸张的长且平；第二声夸张的短促及要求学生发音时加上抬头动作；第三声夸张的拐弯且慢，长；第四声夸张的大声加上用力跺脚）（3'）

5．分小组读：

评选出读的最好的小组奖励加分

6．鼓励口令：

爱的鼓励——节奏XXXXXXXXX真棒！

（调整学生情绪）

7．声调训练：

老师读拼音，学生辨别。

比比谁回答既快又准确，获得小贴贴奖励（4'）

8．小邮差游戏：

全班学生闭上眼睛，头埋在桌上，集体念“小邮差，送信来，谁的信，你猜猜？

”，老师把拼音卡片任意发到某几个学生桌上，学生念完后抬头，发现自己桌上有卡片的就依次双手高举卡片并大声读出卡片上的拼音，遇到不会读的学生，其他同学集体告诉他，该学生再重复。

重复此游戏三遍。

（5'）

9．对回答正确的学生所在小组奖励加分

10．课堂口令训练：

坐——好，手——放好，眼睛——看老师（老师说前半句，学生说后半句）

11．开火车游戏：

老师领着学生边做动作边念歌谣，“小火车，跑得快，呜呜呜，开起来”，老师指向拼音，学生认读，从第一排第一个学生开始，直到开到最后一个学生。

（5'）

12．ppt展示中国地图。

提问学生“这是什么？

”告诉学生这是地图，是中国地图。

指出并简单描述“北京”“上海”“香港”“西安”这四座城市，出示长城、东方明珠、兵马俑的模型对应所在城市进行介绍；观看VCD（5'）

四、课堂练习（7'）：

老师边讲书写规则边让学生在拼音练习薄上临摹ɑɑiɑoɑnɑng及四声。

强调拼音和声调的书写格式。

5、课堂小结（2'）：

1．今天我们学了拼音ɑɑiɑoɑnɑng及四声，还知道了北京、上海、香港、西安这四座城市。

2．数一数哪组的分最高，评出获胜小组，掌声鼓励——爱的一百分：

XXXXX一百分！

6、布置作业（2'）：

1．完成《活动手册》第一课第一题；

2．读一读《活动手册》第一课第二题；

3．准备一张长方形的纸和一把剪刀。

第3课时

一、组织教学（2'）：

1．检查学生出席情况

2．师生互致问候

3．课堂口令训练：

坐——好，手——放好，眼睛——看老师（老师说前半句，学生说后半句）

二、复习旧课（8'）：

1．随机请三个学生用“你好”“你们好”和“再见”跟他们问候和告别，加上手势动作；

2．出示字卡“你好”“你们”“老师”“再见”，随机抽学生认读；

3．翻到课本64页，选择课后不干胶完成64页的前两个空，并核对答案；

4．老师出示拼音卡，集体认读ɑɑiɑoɑnɑng及四声；

5．根据老师所念的拼音及声调，在空中书写出相应的正确形式；

6．鼓励口令：

爱的鼓励——节奏XXXXXXXXX真棒！

（调整学生情绪）

三、学习新课（18'）：

1．新课导入（2'）：

今天熊猫京京又给我们带来了新朋友，他们是小猴和布谷鸟——展示笔画的ppt图片。

同学们，你们看看小猴和布谷鸟在做什么呀？

2．汉字像什么呀？

汉字的笔画形状就像小猴射出的箭一样，引入笔画“横”“竖”“撇”（1'）

3．老师拿出毛笔和纸，在黑板上一边讲解一边书写笔画“横”“竖”“撇”，提问启发学生：

“横”像什么？

“竖”像什么？

“撇”像什么？

（“横”是从左往右写；“竖”是从上往下写；“撇”是从右上往左下写）（5'）；

4．播放VCD

5．学生用田字格本模仿练习，老师巡视并纠正（10'）

6．给回答问题好和笔画写的漂亮的学生加分

四、手工活动（8'）：

1．让学生拿出准备好的纸和剪刀

2．观看VCD老师示范剪小人的折纸和剪纸全过程

3．学生模仿

五、课堂小结（2'）：

1．老师提问：

今天我们学了什么内容？

2．请学生回答并补充总结：

这节课我们学了笔画“横”“竖”“撇”以及剪小人

3．数一数哪组的分最高，评出获胜小组，掌声鼓励——爱的一百分：

XXXXX一百分！

六、布置作业（2'）：

1．完成《活动手册》第一课第三题；

2．剪一幅小人送给你最想送的人。

第4课时

一、组织教学（2'）：

1．检查学生出席情况

2．师生互致问候

3．课堂口令训练：

抬头——挺胸（老师说前半句，学生说后半句）

二、复习旧课（20'）：

1．京京用“你好”和“再见”跟全班学生打招呼和告别（1'）

2．老师随机请两名学生跟他们打招呼和告别（1'）

3．把男生和女生分成两个组，互相打招呼和告别（1'）

4．找朋友游戏：

《找朋友》这首歌的音乐响起，学生们边拍手边跟着唱，老师把“你”“你们”“老师”“好”“再见”的字卡和对应的拼音卡随机发到几个学生桌上，音乐停止，拿到字卡的学生站在讲台上，依次读出卡片上的字；然后拿到拼音卡片的学生上台，去找对应拼音的字卡持有者，并大声读出拼音。

匹配正确则给该该生所在小组加分。

重复游戏三次（5'）

5．课堂口令训练：

坐——好，手——放好，眼睛——看老师（老师说前半句，学生说后半句）

6．老师出示拼音卡，集体认读ɑɑiɑoɑnɑng及四声，并根据老师所念的拼音及声调，在空中书写出相应的正确形式（2'）

7．小邮差游戏：

全班学生趴在桌上，集体念“小邮差，送信来，谁的信，你猜猜？

”，老师把ɑɑiɑoɑnɑng及四声的拼音卡片任意发到某几个学生桌上，学生念完歌谣后抬头。

老师任意读拼音，持有该拼音卡片的学生高举卡片站起来，并大声重复读一遍。

重复游戏三次（5'）

8．课堂训练口令：

请安静——就安静（老师说前半句，学生说后半句）

9．老师出示笔画“横”“竖”“撇”，让学生认读并用小手在空中书写（1'）

10．老师给每个学生发一张写有“你”“们”“老”“师”“再”“见”的纸，让学生圈出每个字中“横”“竖”“撇”的笔画（2'）

11．ppt展示中国地图，提问学生“北京、上海、西安、香港在地图的哪个位置？

”“北京有长城吗？

”“上海有东方明珠吗？

”“西安有兵马俑吗？

”（2'）

三、课堂练习（6'）：

完成《活动手册》第四、五、六题

四、课堂讲评（10'）：

讲评《活动手册》的练习题及作业

五、本课小结（2'）：

1．老师提问：

第一课我们学了什么内容？

2．请学生回答并补充总结：

第一课我们学了打招呼和告别，拼音ɑɑiɑoɑnɑng及四声，笔画“横”“竖”“撇”的名称及书写，知道了北京、上海、西安和香港这几座城市，还学会了剪小人。

六、布置作业（2'）：

画一幅中国地图的，用拼音标注北京、上海、香港、西安的位置