高考语文文言文阅读方法技巧+诗歌鉴赏专项练习.docx
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高考语文文言文阅读方法技巧+诗歌鉴赏专项练习
高考语文文言文阅读方法技巧
文言文阅读技巧
一、高考选文
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。
其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。
高考选文标准是：
文不甚深，言不甚俗。
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：
“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
二、第一卷中的选择题题型：
1、常见实词在文中的含义；
2、常见文言虚词在文中的用法；
3、能指出常见指示代词在文中的指代内容或指认文中省略部分；
4、筛选文中信息；
5、归纳内容要点，概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点。
这四题的安排顺序：
从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。
三、如何读懂第一卷中的文言选文
1、看文段的出处，做到知人论世。
了解作者及作品的写作背景，文中人物所处的时代，调动自己积累的历史知识，粗略了解作品的历史背景。
一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。
2、先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）
3、然后带着“何人？
”、“何时何地做何事？
”、“结果怎样？
”、“为什么？
”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
或者文中出现了哪些人，他们之间是什么关系，他们之间发生了什么事，文中共写了几件事，表现了主要人物的什么性格。
或者主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事。
4、在心里将单音词译成双音词，了解句子大意。
遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？
或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
5、文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。
6、自下而上原则：
精读原文后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题。
四、第二卷的文言文阅读
一般都是人物传记，主要选自《二十四史》。
熟悉基本写法读清人物传记
无非两种文体，一是人物传记，一是散文（古代散文包括议论文）。
人物传记一般分为三个部分：
（一）简介人物的基本情况。
主要包括：
1．姓名、字号；2.籍贯；3.家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4.学识；5.性情；6.举荐或科举功名情况；7.最初任职情况等。
这部分内容多在开头。
如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。
（二）人物的主要事迹。
是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：
1、时间，注意年号及相关的具体年代
2、地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：
知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。
3、官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。
如：
右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情。
这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。
4、人物，特别注意人物之间的关系。
在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：
①.与皇帝及上级之间的关系；②.与事件涉及到的人物之间的关系；③.与下属之间的关系；④.与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。
5、事件，特别注意是什么事件（孝义？
勤学？
清廉？
爱民？
抗敌？
），事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。
（三）人物的性格作风。
一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。
主要注意以下内容：
1、作者的直接评价。
如：
史迁曰：
……；
2、注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。
如：
孝甚，清慎亮直等；
3、从辞色的褒贬看作者的感情倾向。
值得注意的是，有时候，作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹，以此来表现任务的性格特点和道德品质。
4、传主个人的观点和认识。
5、文中其他人的观点和评价。
（四）信息筛选
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
（五）内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹张冠李戴、事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当等。
总之：
所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！
五、解读示范
（一）
白少傅居易，文章冠世，不跻大位。
先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。
禹锡谒于德裕曰：
“近曾得白居易文集否？
”德裕曰：
“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。
”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。
既启之而复卷之，谓禹锡曰：
“吾于此人，不足久矣。
其文章精绝，何必览焉。
但恐回吾之心，所以不欲观览。
”其见抑也如此。
衣冠之士，并皆忌之，咸曰：
“有学士才，非宰臣器。
”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。
人皆惜之。
分析理解：
1、人物：
白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊。
2、正面：
刘—李，白与贾作侧面处理
3、事件：
刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不想读
4、事理：
刘希望李能够重用白，李忌其才而排之。
白的遭遇与贾相似。
（二）
建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：
“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!
”侃日：
“兵与财皆无，将若何”曰：
“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?
夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！
”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：
“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？
”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
分析理解：
1、人物：
李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）；
背景：
项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出。
事件：
杨氏作为
（1）劝阻丈夫怯退；
（2）激励百姓奋起；
结果：
叛贼全都逃跑，项城的人没有伤亡
2、杨氏说话艺术：
杨氏的话，说得实在，入情入理。
从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。
3、人物个性：
深明大义、有勇有谋、热爱国家。
六、官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职：
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、
2.表官职变化的：
（1）表任命的：
授、拜、除、封
（2）表提升的：
擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：
调、徙、转、改、放、出、出官
（4）表降职的：
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
（5）表罢免的：
夺、黜、罢、免、去、废、蠲
（6）表恢复的：
复、还
（7）表兼代的：
兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）
（8）表辞去的：
辞、致政、告退、退、归故里
（9）跟俸禄有关的：
俸、禄、秩、饷
（10）知（典、主） 视事 用事 进（出仕）下车（伊始） 掾丞 洗沐 乞骸骨 致仕
七、最常看到的40个官职
1、守。
战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
秦分三十六郡，比县大。
相当于现在的省辖市市长。
2、史。
汉武帝分全国为十三州，刺史掌管一州军政大权。
相当于省（市）长兼省（市）军（分）区司令员。
3、尹。
西汉京畿地方行政长官。
相当于北京市市长。
4、太尉。
秦至汉均有设置，为全国军政首脑。
相当于国防部长。
5、越骑校尉。
汉武帝时设置，禁军长官。
相当于卫戍区司令员。
6、廷尉。
执掌法律、主审要案的大臣。
相当于最高法院院长。
7、史部尚书。
掌管全国文武官吏考核赏罚。
相当于人事部长。
8、光禄大夫。
皇帝身边顾问之臣。
相当于中央顾问委员会常委。
9、中书令。
掌管皇帝命令发布。
相当于“两办”秘书长。
10、尚书令。
参议大政，综管政务，百官之长。
相当行政院长。
11、车骑大将军。
地位尊崇，多加重臣。
相当于元帅军衎。
12、行军总管。
统领军队出征的主将。
相当于前沿总指挥。
13、都察院御史。
古代最高监察机构。
相当于监察部长。
14、知府。
地方行政长官，总管州、县事务。
相当于省长（或省辖市长）。
15、知州。
地方行政长官。
相当于省辖市市长。
16、知县。
地方行政长官。
相当于县长。
17、通判。
府之副职。
相当于副省长（或省辖市副市长）。
18、兵马指挥。
明清兵马司主官。
相当于北京市公安局局长。
19、推官。
掌刑名，赞计典。
相当于最高法院政策司处长。
20、都事。
掌出纳文移。
国防部、监察部等部委内设机构局长。
21、给事中。
皇帝禁中寄禄官。
相当于元首生活或政治秘书。
22、经历。
部委所属机构主官。
相当于部委二级机构负责人。
23、行人。
供差遣出使。
相当于外交部工作人员。
24、典宝。
协司宝掌玉玺。
相当于两办负责印章的副处级干部。
25、县丞。
协助县令治理一县之事。
相当于副县长。
26、主薄。
掌钱粮、户籍。
相当于粮食局长或户籍局长。
27、检校。
代理官职。
秘书级。
28、教授。
府掌训导考核学生。
相当于省教育厅长。
29、教谕。
县掌教学。
县教育局长。
30、训导。
掌协助同级学官教育所属生员。
相当于教育厅局副职。
31、税课大使。
掌县税务事务。
相当于税务局长。
32、吏目。
州之属官，掌刑狱及官属事务。
市政府副处级干部。
33、总镇。
镇守地方的高级武官。
相当于大军区司令员。
34、参将。
镇守地方的统兵官，分守各路。
大军区所属各军军长。
35、游击。
位参将之下，掌率兵防御。
负责防御工作的师级军官。
36、都司。
位游击之下，掌防汛军政。
负责防汛工作的团职干部。
37、州同。
州之佐官。
相当于副市长。
38、巡检。
掌地方治安之官。
县公安局副局长，分管治安工作。
39、侍郎。
宿卫侍从皇帝的官员。
中央警卫局官员,（有朋友提出相当于现在的副部长）。
40、典籍官。
掌官府书录图籍事务。
图书馆馆长。
八、其它出现频率较高的词语
（1）人称代词：
第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）
（2）疑问代词：
谁孰何曷胡焉安奚恶
（3）谦敬词语：
请谨窃忝辱敢幸
（4）修辞词句：
更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼词：
诸焉盍旃叵
九、重点掌握的古代常用但今天不常见的义项
先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）
逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）
如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）
僭（超越本分、虚假）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）
狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）
遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）
按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）
差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）
第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）
折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）
坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）
过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
十、文言文中常见的讳饰委婉说法或别称
1、死亡
（1）天子之死。
表示天子之死的词有“崩”“山陵崩”“宫车晏驾”等。
如：
故临崩寄臣以大事也。
（所以先帝在临死的时候把国家大事托付给我。
）
（2）达官贵人之死。
“薨、卒”等。
例：
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（他去世后，家里的人打开箱子一看，是二十篇《论语》。
）
（3）老百姓之死。
“填沟壑”“西归”“升天”“就木”“谢世”“作古”等。
例：
（舒祺）十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
（舒祺十五岁了，虽然年纪小，但希望趁我还没死的时候把他托付了。
）
2、表示生活状况
表示生活情况的词有“更衣”“不胜杯杓”“洗沐”等。
例：
权起更衣，肃追于宇下。
（孙权起身上厕所，鲁肃追到屋檐下。
）
例：
沛公不胜杯杓，不能辞。
（沛公禁不起多喝酒，不能够来辞别了。
）
3、表示婚姻恋爱，“于归”“秦晋之好”“月老”“红娘”等。
例：
之子于归，宜其室家。
4、表示年龄。
襁褓（未满周岁）孩提（两三岁）黄口（十岁以下）幼学（十岁）
豆蔻年华（女子十三四岁）知非之年（五十岁）
耳顺（六十岁）耄耋（八十岁以上）
5、表示身份职业。
“布衣”“郎中”“两千石”。
例：
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
6、表示物品。
“青铜”“杜康”“绿蚁”（新酿的酒还未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，即绿酒，细如蚁，即酒的泡沫，新酿制的酒面泛起的泡沫称为“绿蚁”，后用来代指新出的酒。
）“青蚨”（传说中的虫，喻金钱）“孔方兄”等。
7、表示礼仪习俗。
“牺牲”“稽首”（双膝下跪，头额触地一段时间，最高规格的礼仪。
臣子对君王“顿首”--双膝下跪，头额触地即刻起来，规格次于稽首，同辈或下辈对上辈“空首”）“长揖”（先双手抱拳高举过头，再缓缓落下，抱拳于胸。
这样显得理恭敬和虔诚。
长揖区别于一般的揖。
一般的揖，不太讲究的揖，只略略一握，稍事寒暄就可以了）。
8、表示时间。
“旦”“朝”“暮”“日中”“隅中”（临近中午的时候）“食时”（吃早饭的时候）“初”“夜半”“鸡鸣”“平旦”（太阳露出地平线之前，天刚蒙蒙亮的一段时候，也就是我们现在所说的黎明之时。
）“日出”“黄昏”“人定”。
9、表达谦称。
古代王侯多用寡人、孤等自称，来表示谦逊的态度；古代官吏对皇帝上书或说话的时候用“臣”，表示自己不如对方的身份地位高；一般人的谦称，有愚、鄙、仆、敝、卑等；古代女子常用“妾”；读书人用“小生、晚生、晚学”等表示自己是新学后辈；如果自称为不才、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。
二、高中文言文阅读
2．阅读下面的文言文，完成下面小题。
胡晋臣，字子远，蜀州人。
登绍兴二十七年进士第，为成都通判。
制置使范成大以公辅荐诸朝，孝宗召赴行在。
入对，疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。
试学士院，除秘书省校书郎，迁著作佐郎兼右曹郎官。
轮对，论三事：
一，无忽讲读官，以仁宗为法；二，责谏官以纠官邪，责宰相以抑奔竞；三，广听纳、通下情，以销未形之患。
又极论近幸，上览奏色动。
晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天感稍霁，首肯久之。
赵雄时秉政，手诏下中书问近幸姓名。
晋臣翼日至中书，执政诘其故，晋臣曰：
“近习①招权，丞相岂不知之？
”即条具大者以闻。
上感悟，自是近习严惮。
置臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。
服除再召，以五事见，曰：
“选将帅，广常平，治梁壤，更铨法，通褚币。
”上谓辅臣日：
“胡晋臣言可行。
”除度支郎，系迁侍御史。
朱熹除兵部郎官，以病足未供职。
侍郎林栗与熹论《易》不合因奏熹不即受印为傲慢晋臣上疏留熹而排栗物论归重。
光宗嗣位，迁工部侍郎，除给事中，每以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。
正谢日，上命条上军政利害。
既而朝重华宫，孝宗谓回：
“嗣君擢任二三大臣，深惬朕意，闻外庭亦无异词。
”晋臣拜谢。
除参知政事兼同知枢密院事。
上自南郊后久不御朝，晋臣与丞相留正同心辅政，中外帖然。
其所奏陈，以温清定省为先，次及亲君子、远小人、抑侥幸、消朋党，启沃剀切，弥缝续密，人无知者。
未几，薨于位，赠资政殿学士，谥文靖。
【注释】①近习：
君主宠爱亲信的人。
（节选自《宋史·胡晋臣传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重
B. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重
C. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重
D. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 行在，即“行在所”，天子所在的地方，本指京都，后专指天子巡行天下所到之地。
B. 轮对，宋代一种官制，官员每隔数日轮流上殿策对时政利弊，也叫“转对”。
C. 常平，古代调节米价方法，政府丰年购粮以免谷贱伤农，歉年卖出储粮以稳定粮价。
D. 工部，官署名，六部之一，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 胡晋臣才学突出，见识高卓。
绍兴二十七年考中进士，后被荐入朝，受到孝宗召见。
他明确指出当时的政治弊端，官职也得以升迁。
B. 胡晋臣为官正直，不惧权贵。
他敢于斥责皇帝身边的亲信，包括谏官和宰相，皇帝看了奏章脸色都变了。
C. 胡晋臣侍奉大宋，竭忠尽智。
他辅佐孝宗和光宗两位皇帝，都是尽心竭诚，光宗不亲临朝政时他更是小心辅政，后来死于官任上。
D. 胡晋臣恪尽职守，深得褒嘉。
在担任给事中期间，光宗褒奖他有操守，后在重华宫朝拜时，孝宗又称赞他“深惬朕意”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天威稍霁，首肯久之。
②晋臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税的变化亏损，皇帝威怒才稍微平和，长时间点头表示赞同。
②胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任汉州知州，再任潼川路提点刑狱，后因父母的丧事离职。
【解析】【分析】
（1）“论”是动词，宾语是《易》，动宾之间不能断开，排除AD两项；“奏”的内容是“熹不即受印为傲慢”，而不是“奏”“熹”，故应在“傲慢”后断开，排除B项。
故选C。
（2）D项，“工部，……掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令”错误，“全国土地、赋税”由户部掌管。
故选D。
（3）B项，“胡晋臣……他敢于斥责皇帝身边的亲信，包括谏官和宰相”错误，从文中来看，应是责成监督的官员纠正官风，责成宰相抑制官员对名利的追求，又着重评论了皇帝身边受宠的近臣。
故选B。
（4）该题第一句中，“口陈”，口头陈述；“悉”，详尽；“至”，到；“折变”，变化亏损；“霁”，平和；“首肯”，点头表示赞同。
第二句中，“以”，因为；“亲”，父母，双亲；“外补”，到京城外补缺；“知”，名词做动词，做知州，担任知州；“除”，授，拜（官职）；“忧”，父母丧事；“去”，离职。
故答案为：
⑴C；⑵D；⑶B；
⑷①胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税的变化亏损，皇帝威怒才稍微平和，长时间点头表示赞同。
②胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任汉州知州，再任潼川路提点刑狱，后因父母的丧事离职。
【点评】
（1）此题考查文言文断句的能力。
文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。
一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。
重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。
复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。
综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】
胡晋臣，字子远，四川人。
考中绍兴二十七年进士，担任成都通判。
制置使范成大认为他有辅佐国君之才把他推荐给朝廷，宋孝宗召他前往行宫。
入宫对答，上疏当今士俗、民力、边备、军政四方面的弊病。
试用于学士院，授官秘书省校书郎，后升迁著作佐郎兼右曹郎官。
轮流奏对时，（胡晋臣）谈论三件事：
一、不要忽视讲读官，要效法仁宗时期；二、要求谏官检举官员的不当之处，要求宰相遏制竞相跑官的人；三、（应该）广泛听取、采纳意见，掌握下层的情况，来消除尚未形成的祸患。
又着重评论了皇帝身边受宠的近臣，皇帝看完奏章后变了脸色。
胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税折变，皇帝神色稍微缓和，长时间点头表示赞同。
丞相赵雄当时执掌朝政，皇帝亲手写诏书下到中书省询问近臣的姓名。
晋臣第二天到中书省，主持政事的官员询问他其中的缘故，胡晋臣说：
“近臣弄权，丞相怎么能不知道呢？
”随即分条详陈，把权力大的近臣上报。
皇帝对此事深有感悟，从此近臣十分害怕。
胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了汉州知州，再任潼川路的提点刑狱，因父母丧事离职。
守丧期满再被征召，拿五件事觐见，分别是：
“选拔将帅，扩大常平仓，兴修水利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。
”皇帝对辅政大臣说：
“胡晋臣说的可以实行。
”（胡晋臣）担任度支郎，几次升迁担任侍御史。
当时朱熹被授予兵部郎官，因腿病没有到任。
侍郎林栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不立刻到任是对皇帝的傲慢行为。
晋臣上疏请求留下朱熹而驳斥林栗的上奏，众人议论推重他。
光宗继位后，胡晋臣调任工部侍郎，任职给事中，常常以裁减过度的恩惠，珍惜名声和人才为要务，皇帝赞赏他有操守，任命他为端明殿学士、签书枢密院事。
正式上朝谢恩那天，皇帝命他分条列举军政方面的利与害。
不久在重华宫朝拜前任皇帝孝宗，孝宗对他说：
“现任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，听说朝廷外面也没有不同的意见。
”胡晋臣磕头谢恩。
任命胡晋臣为参知政事兼同知枢密院事。
皇帝自南郊回来后很久不临朝，胡晋臣和丞相留正同心协力辅佐朝政，朝廷内外一派安定。
他所上奏陈述，以冬温夏凊、昏定晨省为先，其次提及亲近君子、疏远小人、抑制侥幸得官、消除官员结党，真心诚意辅佐皇帝，切中事理，弥补过失谨慎细致。
不久，死在官任上，朝廷追赠他为资政
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