九年级物理第1819章学案.docx
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九年级物理第1819章学案
18.1电能电功
学习目标：
1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
学习重点：
电功的概念。
学习难点：
电功的计算。
学习过程：
知识点一电能
自学课本P87“电能”，了解一下什么是电能，完成下面的题目
问题一：
我们周围有各种各样的发电厂，发电、发电、发电、发电，还有各种各样的，他们把不同的能转化为
能，供各种产业和日常生活使用。
问题二：
电灯泡把电能转化为能，电动机能把电能转化为能，电热器把电能转化为能。
问题三：
电能的单位是；单位的表示符号；1kW·h等于焦耳。
知识点二电能的计量----电能表
活动一：
自学课本P88“电能的计量”前四段，完成下面的问题。
问题一：
电能的国际单位是，简称，符号是；常用单位学名叫，符号是，他们之间的关系是
问题二：
用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
活动二：
观察电能表，结合课本中电能表的参数，完成下面的问题。
问题一：
用电时，中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能。
问题二：
电能表的参数“220V”是说
“10（20A）”是说
“50Hz”是说
“600r/kW·h”是说
活动三：
自学课本“目前有一种IC卡电能表”后的4段内容，你能总结出哪些有用知识，写在下面。
活动四：
自学课本P89后两段和小资料，然后说说一度电有哪些作用？
你有哪些节电的妙招？
写在下面空白处。
知识点三电功
自学课本P90电功部分，完成下面的问题：
问题一：
电流做功的实质是什么？
做功的多少和电能的转化有什么关系？
问题二：
电流做功的多少与哪些因素有关？
什么关系？
问题三：
如何计算电功的多少？
当堂达标：
1．电能表不是用来（）
A．测量消耗电能的仪表B．测量电流做功多少的仪表
C．测量电能转化为其他形式能的仪表D．测量电压的仪表
2．某用户的电能表在3月底抄表时的示数为0268.7，到4月底抄表的示数为0352.9，则4月份用户用电（）
A．352.9kW·hB．268.7J
C．84.2kW·hD．84.2J
3．电流做功的过程，实质上是能转化为能的过程。
4．标有“220V、10（20）A、50Hz、600revs/kW·h”的电能表，若在2h内电能表转过了2400转，则在这2h内该用户用了多少度电？
消耗了多少电能？
5．如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出“600revs/kW·h”、“1200revs/kW·h”、“1500revs/kW·h”，则这三位同学家：
（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？
（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？
布置作业：
课本90页第1、3、4题。
18.2电功率
（1）
学习目标：
1．记住电功率的定义、定义式、单位。
2．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
学习重点：
电功率的概念，理解电功率和电流、电压之间的关系。
学习难点：
理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的问题。
学习过程：
一、思维启动
学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？
不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？
二、新课学习
知识点一电功率
1．演示：
在电能表后分别接不同的灯泡，一个上面标有“220V，15W”，另一只灯泡上标着“220V，100W”，接通电源，观察并比较电能表的转盘转动得快慢。
同是灯泡，为什么有的转得快，有的转的慢呢？
问题：
电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的，电能表盘转的快说明了什么？
转得慢又说明了什么呢？
2．看课本思考回答：
问题一：
电功率的定义是公式是，式中各字母代表的物理量及其单位分别是。
问题二：
电功率的单位是，工农业生产上大功率的用电器使用的单位是，跟瓦的换算关系是；
思考讨论：
若使100W的灯泡通电20s，使15W的灯泡通电1h，是不是还是瓦数大的费电呢？
通常讲100W的灯比15W的灯费电是指什么？
拓展：
从这个题目中，你能不能想到一种利用电能表和钟表测量家用电器电功率的方法？
试着把必要的步骤和需要测量的物理量写出来。
学生小结：
知识点二千瓦时的来历
1．请学生阅读教材并回答：
问题：
千瓦时是那个物理量的单位，其含义是什么？
2．合作探究：
问题一：
一微波炉的电功率是1000w，每天使用12min，一个月用多少度电？
（按照30天计算）
问题二：
1度电可以使100w的电灯正常工作多长时间？
问题三：
某电器在2h内消耗1.8kw·h的电能，则该用电器的电功率为多少w？
三、当堂达标
1．下列说法正确的是（）
A．100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能多
B．100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能少
C．100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能快
D．100w的电灯一定比20w的电灯消耗的电能慢
2．指出下列各单位表示什么物理量？
Kw·h；kw；J；w；J/s；w·s。
3．小明利用电能表测量某一家用电器的电功率．当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW·h，那么这一个用电器是（）
A．电冰箱B．普通白炽灯C．彩色电视机D．挂壁式空调机
4．某同学想借助如图所示的电能表测出家中一盏电灯的电功率。
（1）测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是。
（2）关掉家中其它的所有用电器，只让这盏电灯工作，测得电能表转盘转10转所用的时间是2min，则这盏灯的电功率是多少瓦？
四、布置作业
课本95页第1、2题。
18.2电功率
（2）
学习目标：
1．说明额定功率和实际功率。
2．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
学习重点：
理解额定电压与额定功率之间的关系。
学习难点：
能综合运用学过的知识解决简单的问题。
学习过程：
一、自主学习
知识点一额定功率实际功率
活动1：
阅读课本94页“额定功率”部分
1．用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。
用电器额定电压；用电器叫做额定功率。
2．电灯泡上标有“PZ220-100”的字样，表示是220V，表示是100W；把这盏灯接在110V的电源上（“能”或“不能”）正常发光，会（“暗”或“亮”）些。
若接在380V的电源上，会。
3．灯泡的亮暗程度决定于灯的
注意：
用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的，而灯的实际工作状态可能有无数个。
学生小结：
知识点二电功率的计算
活动2：
阅读课本95页“电功率的测量部分”
在非专业的实验中，常常通过和的测量，来间接得知用电器电功率。
理论分析表明，电功率P和电压U、电流I之间的关系是，其中U表示，单位，I表示，单位，P表示，单位。
讨论：
使用这个公式时，应注意什么？
二、合作探究
1．有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率为5w，求通过它的电流？
2．一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100w，电流是2.78A。
这个电烙铁的额定电压是多大？
3．一盏灯标有“PZ22040”，把它接在220V的电路中，通过它的电流是多大？
这盏灯的电阻是多少？
学生小结：
三、当堂达标
1．小灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.3A，将它接入电路中，测得通过灯泡的实际电流是0.2A，则该灯泡的电阻是多少Ω？
额定功率是多少W？
实际功率是多少W？
2．将一只标有“6V6W”的灯泡接到电源上，测得灯泡的实际功率为1.5W，求：
（1）灯泡的电阻是多大？
（2）电源电压是多大？
3．有一电灯泡，它的额定电压是6V，当加在它两端的电压是4V时，通过灯泡的电流是0.2A，求：
（1）灯泡的额定功率是多大？
（2）当加在灯泡两端的电压为5V时，灯泡的实际功率是多少？
4．要使标有“9V9W”字样的灯泡实际功率为2.25W，则它两端的实际电压应为多大？
四、布置作业
课本95页第3、4题。
18.3测量小灯泡的电功率
学习目标：
1．加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别。
2．巩固电流表和电压表的操作技能。
3．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。
学习重点：
用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。
学习难点：
额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
学习过程：
一、自主学习
思维启动
复习课本80页实验：
电阻的测量
1．说明伏安法测电阻的原理。
2．画出电路图
3．怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？
4．连接电路时要注意哪些问题？
怎样检查你连接的电路是否能正常工作？
二、合作探究
测量小灯泡的电功率
提出问题
如果给你一只额定电压为2.5V的小灯泡，你怎样测出它们的电功率？
设计实验
1．你认为要完成电功率的测量需要测哪些物理量？
根据什么原理？
2．完成测量需要哪些器材？
3．你能设计画出测量的电路图吗？
4．怎样才能测出小灯泡的额定功率？
5．如何设计实验的步骤？
6．连接电路图时应注意哪些问题？
怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？
进行实验
实验要求
两端的电压/V
通过的电流/A
电功率/W
发光情况
U实＜U额
U实＝U额
U实＞U额
分析和论证
交流与合作
1．小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
2．小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？
能否说这是小灯泡的额定功率？
为什么？
3．将本次实验步骤与用“伏安法测小灯泡电阻”实验的步骤相比较，有什么相同点和不同点？
二、合作探究
1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？
（1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是。
（2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、、
和。
可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。
（3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：
①开关必须是的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。
（4）如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。
①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。
2．现有“8V05A”和“6V0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。
（通过计算说明）
三、布置作业
课本98页第1、2、3、4题。
18.4焦耳定律
学习目标：
1．理解和运用焦耳定律解决电热的相关问题。
2．知道电热的利用和防止。
学习重点：
电热跟什么因素有关？
理解焦耳定律。
学习难点：
电热的计算。
学习过程：
一、自主学习
知识点一电流的热效应
活动1：
阅读课本99页图18.4-1使用这些用电器时热量是从哪里来？
问题一：
课本99页图18.4—1中，四个用电器通电时都会产生现象，说明电流在工作过程中消耗的转化成能。
问题二：
叫做电流的热效应。
活动2：
举出你家中利用电流热效应（即电能转化为热能）工作的用电器有哪些？
你知道使用时能够产生热能的用电器又有哪些？
知识点二电流的热效应与哪些因素有关？
活动一：
1．根据生活体验和阅读课本猜想：
电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？
2．要探究这些关系应该运用什么科学研究方法？
活动二：
课本99页演示实验
1．左右两个透明容器中封闭着的空气。
当电阻丝上有电流通过时，产生，空气，压强增大，U型压强计中的液面，可见，液面上升的越高，表明电阻丝产生的热量。
2．左边电阻R=，右边电阻R=，左右两个电阻丝联在电源上，这样做的目的是使通过它们的电流。
通电一定时间后，比较U型压强计中的液面的变化量，就知道了电热的多少。
3．实验表明了什么？
活动三：
课本100页演示实验
1．为了研究电热多少与电流大小的关系，应控制不变，改变的大小，观察。
2．电路左右两个容器中的电阻都用了5，还在右边封闭容器外部并联了一个5的电阻，这样做是为什么？
3．实验表明什么？
知识点三焦耳定律
1．焦耳定律的内容
2．焦耳定律表达式是，式中各物理量的单位分别是
。
二、合作探究
1．解释“电炉工作时，电炉丝热的发红，而和它串联的导体却几乎不发热”这一现象。
2．如何理解“纯电阻电路”和“非纯电阻电路”？
在不同的电路中电热和电功有什么关系？
在纯电阻电路中还可以怎样计算电热？
三、当堂达标
1．下列关于电饭锅的说法，正确的是（）
A．它工作时金属外科可以不接地B．它工作时将内能转化为电能
C．它利用电流产生的热量来加热食物D．它工作时与其他家电是串联的
2．下列各种电器中，利用电流热效应工作的是（）
A．电动机B．电风扇
C．电冰箱D．电饭锅
3．电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是（）
A．通过电炉丝的电流大B．通过导线的电流大
C．电炉丝的电阻小，发热功率小D．导线的电阻小，发热功率小
4．一只电炉的电阻为48.4，接在电压为220V的电路中工作，它的功率是多少瓦？
5．额定功率为1000w的热水器，正常工作10min产生多少热量？
6．灯丝断了，灯丝重新搭上使用时还会烧断，烧断处在哪个位置？
为什么？
四、布置作业
课本102页第1、2、3、4题。
19.1家庭电路
学习目标：
1．知道家庭电路的组成及连接方法。
2．知道测电笔的使用方法。
3．知道三线插头的作用及漏电保护器。
学习重点：
家庭电路的组成及连接方法。
学习难点：
家庭电路的连接方法。
学习过程：
自主学习
知识点一家庭电路的组成
阅读课本106页图及家庭电路部分内容完成以下问题：
问题：
家庭电路有哪几部分组成？
它们各有什么作用？
知识点二火线和零线
阅读课本106页图及家庭电路部分内容完成以下问题：
问题一：
家庭电路进户线分别称为什么？
为什么这样称？
它们与地面之间的电压分别是多少？
问题二：
测电笔的构造及如何利用测电笔区分进户线？
知识点三三线插头的作用及漏电保护器。
阅读课本106页图及家庭电路部分内容完成以下问题：
问题一：
洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头有三条线，通常以什么字母表示？
问题二：
以字母表示的线是什么线，有什么作用？
问题三：
简单谈谈漏电保护器的作用
问题四：
把图中带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。
当堂达标
1．小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中两个孔都能使测电笔的氖管发光。
故障原因可能是（）
A．进户线火线上的保险丝烧断B．进户线零线断了
C．电路发生了短路D．书桌边的插座与火线断开
2．物理小组的同学们练习安装照明电路，接通电源之前，老师将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的位置，同时要求同学将电路中所有开关都断开，用这种方法可以检查电路是否有短路。
在接通电源后，下列说法中正确的是（）
A．若检验灯泡正常发光，表明电路连接无误
B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接连到火线和零线上
C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开头闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象。
D．不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路
3．如图是正确连接的家庭电路的一部分，根据电路图可判断：
a导线是_线，判断的依据是_。
布置作业
课本90页第1、3、4题。
19.2家庭电路中电流过大的原因
学习目标：
1．知道家庭电路中电流过大的原因，及危害。
2．知道保险丝、空气开关的作用，了解其工作原理。
学习重点：
家庭电路中电流过大的原因；知道保险装置的作用。
学习难点：
家庭电路中电流过大的原因。
学习过程：
知识点一家用电器的总功率对家庭电路的影响
1．自学教材P109-110内容，小组交流，说说电功率对电流产生怎样的影响？
根据电功率和电流、电压的关系P=，可以得到I=。
家庭电路中的电压是一定的，U=220V所以用电器电功率P，电路中的电流I就。
2．说一说：
家庭电路中电功率过大会产生怎样的后果？
为什么？
3．合作探究：
（请学生代表展示结果）
例题：
炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1KW的空调。
已知他家原有的电功率是5600W，电能表上标有“220V，10（40）A”的字样。
请你计算说明：
（1）使用这台空调时，通过它的电流时多少？
（2）从这台电能表使用的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？
知识点二短路对家庭电路的影响
1．自学教材P110-111内容，小组交流，说说短路会对电流产生怎样的影响？
2．说一说：
家庭电路中短路会产生怎样的后果？
为什么？
3．合作探究：
家庭电路中短路是怎么形成的，应该怎样避免？
（小组代表发言，其他组质疑）
知识点三保险丝的作用
1．自学教材P110-111内容，小组交流，认识常见的几种保险丝，说说保险丝的作用。
2．观察演示实验，探究保险丝的作用，回答下列问题
（1）保险丝是用什么材料制成的？
为什么这样选择材料？
（2）保险丝的工作原理是怎样的？
（3）常见的保险装置还有哪些？
当堂达标：
1．小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭。
检查发现保险丝熔断。
造成这一故障的原因可能是（）
A．灯座短路B．插座短路
C．插头短路D．开关短路
2．小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中两个孔都能使测电笔的氖管发光。
故障原因可能是（）
A．进户线火线上的保险丝烧断B．进户线零线断了
C．电路发生了短路D．书桌边的插座与火线断开
3．学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的，但经常被烧断，从而造成断电，发生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个（）
A．有一只灯泡的灯丝烧断了B．开关里的两个键相碰了
C．有的宿舍经常使用大功率电炉D．某个宿舍的电路发生了断路
4．你家里的电能表上标有“220V10A”字样，家里有800瓦的电饭煲一个，200瓦的电视一台，140瓦的电冰箱一台，200瓦的电脑一台，那么，家里还能不能再安装一个900瓦的电热水器？
布置作业：
课本第112页第1、2、3题。
19.3安全用电
学习目标：
1．知道常见的触电事故原因。
2．知道安全用电的一些常识。
3．知道安全用电原则。
学习重点：
家庭电路中电流过大的原因；知道保险装置的作用。
学习难点：
触电事故原因分析。
学习过程：
知识点一电压越高越危险
学生阅读教材第113页相关内容完成下列问题：
1．我国家庭电路电压、工业用电电压及安全电压各是多大？
知识点二常见的触电事故
学生阅读教材第113-114页相关内容完成下列问题：
1．家庭电路的触电事故，触电原因主要是什么？
2．家庭电路的触电事故，触电形式有哪些？
如图所示，甲乙分别是什么触电？
你能在图上表示出触电时流过人体的电流吗？
试一试。
3．高压触电的两种触电形式是什么？
为什么不接触也会触电？
4．小组交流，发生触电事故如何进行急救？
应该注意哪些细节？
知识点三安全用电原则
学生阅读教材第115页相关内容，
1．在日常生活中，哪些情况会造成触电事故发生？
2．小组讨论：
安全用电原则有哪些？
知识点四注意防雷
1．学生阅读教材第115页相关内容完成下列问题：
雷电是大气中剧烈的现象。
云层之间、云层和大地之间的电压可以达到几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。
高大的建筑物上安装可以避雷。
当有雷电时，电流会从避雷针传入，从而避免电流通过建筑物产生破坏作用。
日常生活中你还知道哪些防雷电的措施，说出来同学间交流一下。
当堂达标：
1．经验证明，对人体的安全电压是（）
A．一定等于36VB．一定小于36V
C．一定大于36VD．等于或小于36V
2．高压触电的两种类型分别是、
3．安全用电原则：
不接触压带电体，不靠近压带电体。
4．当有人触电或电器设备着火时，下列哪一种做法是正确的（）
A．立即将触电人拉开
B．立即用身边的小刀或剪刀将电线剪断
C．电器设备着火，立即用水灭火
D．有人触电时，应先拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开，再进行抢救
5．鸟儿两脚站在高压输电线上，输电线上的电流上百安，电压高达数万伏却不会触电致死，这是因为（）
A．鸟儿的脚是干燥的B．鸟儿的脚是绝缘的
C．鸟儿两脚之间的电阻非常大D．鸟儿两脚之间的电压很小
6．不用湿手触摸用电器的原因是（）
A．湿手的电阻非常大B．湿手的电阻比干手的电阻小
C．湿手触摸用电器易打滑D．以上说法都不正确
布置作业：
课本第112页第1、2、3题。
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