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英雄三国图片
篇一：
十年烽火漫荆州-完整版
十年烽火漫荆州——818荆州及其战略意义-瑜，备，操，权，肃，亮等
1.第一次荆州争夺战...................................................................................................................3
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.荆州大略...................................................................................................................3赤壁之战后南郡的战略意义...................................................................................5南郡战役的具体细节...............................................................................................8小番外：
诸葛亮智取南郡的可行性报告分析.....................................................11
2.南郡战役之后的：
玄瑜，权瑜，肃瑜，曹瑜等关系及其战略思想.................................12
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.玄瑜较量——志同而道不合.................................................................................12曹瑜——丞相不服气啊，不服气。
.....................................................................14肃瑜——奇人奇才.................................................................................................15小番外：
孙权第一次攻打合肥（公元209年）——顺便818权主攻的胆子.17权瑜——外托君臣之义，内结骨肉之恩.............................................................19小考证：
鲁肃提出借荆州的具体时间.................................................................22权肃备——借荆州.................................................................................................26“借荆州”的一个后续小故事——“披发入山”事件.....................................29小番外：
小凤凰庞统庞士元.................................................................................32三国荆州图霸，都留与后人八卦——之论：
“借荆州”到底是不是发生过？
（上）33三国荆州图霸，都留与后人八卦——之论：
“借荆州”到底是不是发生过？
（中）35三国荆州图霸，都留与后人八卦——之论：
“借荆州”到底是不是发生过？
（下）40小番外：
从借荆州谈到《三国志》，顺便818陈寿...........................................42
3.荆州的第一个和平时期（公元210年-公元215年）.......................................................44
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.孝献皇帝辛建安十六年（辛卯，公元二一一年）.............................................44孝献皇帝辛建安十七年（壬辰，公元二一二年）.............................................46孝献皇帝辛建安十八年（癸巳，公元二一三年）.............................................48孝献皇帝壬建安十九年（甲午，公元二一四年）.............................................50
4.孙刘第一次翻脸——湘水之约（单刀赴会）.....................................................................52
4.1.
4.2.肃蒙之交.................................................................................................................52孙刘湘水之约（隐羽肃）.....................................................................................54
5.荆州的第二个和平期.............................................................................................................58
5.1.孝献皇帝壬建安二十年（乙未，公元二一五年）。
...........................................58
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.孝献皇帝壬建安二十一年（丙申，公元二一六年）.........................................61孝献皇帝癸建安二十二年（丁酉，公元二一七年）.........................................62孝献皇帝癸建安二十三年（戊戌，公元二一八年）.........................................64孝献皇帝癸建安二十四年（己亥，公元二一九年）.........................................68
6.三国荆州图霸，都留与后人八卦——LZ的评论：
从赤壁之战开始说起.......................71
6.1.赤壁之战——不以成败论英雄.............................................................................71
6.2.张昭张子布——万世英名总被雨打风吹去.........................................................73
6.3.818战争中最高统帅的心理状态，以及“势”的重要性——元知造物心肠别,
老却英雄似等闲.....................................................................................................................75
6.4.周瑜——历史被你改写，世界因你而改变.........................................................78
6.5.权肃——人生若只如初见，却道故人心易变.....................................................82
7.第二次荆州争夺战——从关羽北伐襄樊，到吕蒙白衣渡江.............................................84
7.1.吾虎女安肯嫁犬子乎?
——818关二爷的脾气....................................................84
7.2.关羽北伐襄樊之——水淹七军.............................................................................85
7.3.关羽北伐襄樊之——樊城守卫战.........................................................................88
7.4.权蒙论徐，荆二州——图霸中原，还是固守江东.............................................89
7.5.权蒙——第二番荆州争夺战的战略意义.............................................................91
7.6.小番外——歪楼了，和网友xiyun_cn童鞋讨论各个不同人才的性格问题。
参
考：
周瑜，郭子仪，岳飞，袁崇焕.....................................................................................94
7.7.白衣渡江.................................................................................................................99
7.8.关羽北伐襄樊之——败走麦城...........................................................................103
7.9.关羽北伐：
一场莫名其妙，迷雾重重的战争...................................................107
7.10.权蒙——生死同命，荣辱与共...........................................................................114
7.11.从吕蒙病逝到陆逊掌兵，谈一谈东吴的党争——淮泗集团和江东世家之争115
7.12.小番外：
吕蒙升职记——818吕子明童鞋的个人军事才干............................117
7.13.权逊——人在江湖，身不由己...........................................................................120
8.终结三国——夷陵大战.......................................................................................................122
8.1.夷陵大战
（一）：
从魏王曹操病逝到丕殿称帝.................................................122
8.2.夷陵大战
（二）——东吴的战前准备，以及一系列内政外交措施...............126
8.3.夷陵大战（三）——刘晔童鞋的建议和丕殿的心思.......................................129
8.4.夷陵大战（四）——818夷陵大战吴蜀两国各自的客观条件（兵力状况，以及夷陵一带的地理地貌）.......................................................................................................133
8.5.夷陵大战（五）——实况分析...........................................................................137
9.总结语：
...............................................................................................................................141
1.第一次荆州争夺战
1.1.荆州大略
荆州是三国中期最重要的一个地区，在这个时间段内,差不多三个国家都是围着它转的。
由于这段历史本身及其代表性人物都非常富有传奇色彩，给了后人无限想象空间。
而它又和演义（以及电视剧）中的描写出入甚多，所以很值得818。
这个时间段差不多应该是从（公元207年）刘表去世，刘琮降曹开始，一直到刘备兵败白帝城结束，差不多有十来年的光景。
LZ也是差不多按照这个时间划分8的。
献上一赤壁之前的地图，看一看荆州到底是个啥东东。
首先荆州很大，并不是仅仅一个城市，而是比今天的一个省都大的地方。
西汉和东汉的荆州
刺史部，领有七郡，为南郡、江夏郡、南阳郡（以上位于长江之北），长沙郡、武陵郡、零陵郡、桂阳郡（以上位于江南）。
这在《汉书?
地理志》和《后汉书?
郡国志》明载。
所以一般说汉代荆州领有七郡，没有错，问题是汉末荆州就不只七郡而是八郡了。
其间主要是因为汉献帝童鞋不知道为啥从南阳郡里面又分出去了一个章陵郡，结果就变成八郡了。
曹操南下以后，又把襄阳从南郡分了出去，从此才有了荆襄九郡之说。
荆州最后的结果是被三家瓜分了以后被扩充到了20个郡，由于篇幅有限，这里就不多谈了。
只是澄清一下，电视里说的荆州并不是荆州，而是荆州的一个郡：
南郡。
而曹仁gg守的城叫做江陵城（如今荆州市的一个区）。
刘表让荆州一事在裴注三国志的《英雄传》里有记载。
虽然《英雄传》只是写了一些传奇性的八卦新闻，而司马光的《资治通鉴》里面也多选择不用。
但是由于作者王粲本人是重要的当事人之一，是劝说少主刘琮投降曹操的主力，所以他记录的刘表让荆州一节，还是有一定的可信度滴。
这位老兄才华出众，但是貌不惊人，刘表不怎么重视他。
他本人在降曹之后加入了丕殿举办的“建安七子”文艺沙龙，成为了有名的文学家。
事实上刘备被曹操从北往南一路赶到荆州投奔刘表后，刘表把他派到荆州的最北面，也是最前沿的新野，让他去抵抗曹操。
这招肯定不好使，结果导致了刘备弃新野，走樊城，兵败长坂坡。
而刘表自己的儿子更狠，干脆将大好江山拱手让人了（教育儿子永远都是三国英雄们最头疼的话题）。
罗贯中在描写这次兵败的时候虽然给了诸葛亮很多光彩，但是结果还是一样的，就是刘备继续向东南方向逃跑，跑到了东吴。
刘表本事如何是看不到的，但是他的战略眼光貌似不怎么高明。
曹操何等人物，单单把刘备放到新野有啥用处？
东吴做的就聪明多了，自己替他抵抗曹操，其时也是替自己抵抗，同时还能利用刘备的人马，孙刘联盟在很长一段时间内都是出处于一个双赢的状态。
关于这段历史有一个有争议的地方：
刘备投奔了东吴的时候，是以平等的联盟形式呢？
还是真的低人一头的去投靠人家了？
LZ有自己的观点，日后会慢慢的把它8出来的。
也欢迎各路英雄好汉们多多查找资料来论证一下。
1.2.赤壁之战后南郡的战略意义
赤壁之战之后，曹操的大军退回江北的南郡一带，而孙权和刘备方面各自做出了分工：
自赤壁战后的同年12月开始，刘备南下取长沙、桂阳、武陵、零陵四郡。
而周瑜则秣兵厉马准备对南郡进行全面出击，刘备也助了周瑜关羽以及几千兵马，这个当然不是白给的，而是为了日后能够分享南郡利益提前打下的伏笔。
在讨论南郡战役的具体情节之前，其实很有必要先分析一下南郡的战略意义。
为神马这三家人都对这么小块地方这么感兴趣呢？
献上一张地图，这是一张已经夺取南郡之后的一张图了。
刚刚看到地图的时候，很多人都会有一种错觉：
南郡很小啊，有这么重要吗？
刘备在此期间占领了那么大一片地方，是不是更加占便宜啊？
篇二：
练习3
教学内容：
练习3
教学目标：
1、语文与生活
①体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。
②积累、运用关于笑的词语。
2、诵读与积累
熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。
3、写好钢笔字
描红《读书要有选择》，注意行款整齐，字体工整。
4、口语交际
漫话三国英雄。
5、写好毛笔字
学写毛笔字“画”“闹”。
教学重点：
语文与生活和口语交际是教学重点。
教学难点：
语文与生活和口语交际是教学重点。
课时划分：
三课时
第一课时
教学时间：
主备人：
纪正荣参备人：
潘玉猛戴晓庆杨小金教学目标：
1、体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。
2、积累、运用关于笑的词语。
3、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。
教学重、难点：
体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。
积累、运用关于笑的词语。
教学准备：
课件
教学过程：
一、阅读《红楼梦》中描写笑的片段。
1、《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。
请同学们自由读一读，说说文中所描写的个人笑的形态。
2、读后交流。
（史湘云笑得喷饭，开朗活泼；林黛玉笑得叫哎呀，娇弱婉约；宝玉恃宠，贾母娇惯?
?
众人各有其态。
）
3、同样是笑，笑的形态各相同，仔细阅读有关句子，你能想象出当时的情景吗？
4、自由读，想想这段关于笑得描写出自哪里？
作者是谁？
你了解他的什么？
5、题目中说这段描写十分精彩，你们知道精彩在哪里吗？
从这里你明白了什么？
6、有感情朗读片段，脑中再现当时的情景。
二、选词填空
1、指名读题，明确题意。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑“分别是怎样的笑？
集体交流。
3、联系生活实际，想一想填空。
4、订正：
（1）大笑
（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
5、齐读句子。
三、照样子写词
1、审题。
2、联系生活体验进行填写。
3、集体交流。
4、总结：
笑有如此多的形态，希望同学们以后在写笑的时候多观察多用心，把笑写得生动形象。
四、学习“诵读与积累”
1、学生自由读。
2、你发现了什么？
3、你知道哪些词语的意思？
4、你最喜欢哪个词？
读给大家听。
5、从这些词中，你体会到孙悟空是个怎样的人？
6、齐读。
第二课时
教学时间：
主备人：
纪正荣参备人：
潘玉猛戴晓庆
教学目的：
1、诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。
2、写好钢笔字、毛笔字。
教学重、难点：
1、诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。
课前准备：
实物投影。
教学过程：
一、写好钢笔字
1、审题。
杨小金
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字行。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获“，讨论一下怎么写才好看。
4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。
5、反馈。
二、诵读与积累
1、审题
2、凭借工具书，读准字音，了解大意。
3、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说说词语的大体意思。
（第一组词语，从情节上说是因孙悟空大闹天宫，从而获得“齐天大圣”这一美誉；第二组词语讲的是孙悟空在护送唐僧西天取经的路上，不避风险，不辞辛苦；第三、四、五组词语讲的都是孙悟空的通天本领；第六组词语则告诉人们，除恶务尽，才能天下太平。
）
4、整体吟诵，熟记成语。
5、用学习过的12个词语填空。
孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。
他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（）。
6、小结。
三、写好钢笔字
1、观察字帖
2、交流观察所得
3、教师补充：
诗歌书写应注意的问题
4、学生书写，教师巡回指导
5、评比书写情况
四、写好毛笔字
1、复习毛笔字书写要点
2、读帖
①字形特点
②笔画特点
3、教师示范书写，讲解要点
4、学生书写，教师巡回指导
5、评讲书写作业
五、总结本节课学习情况
第三课时
教学时间：
主备人：
纪正荣参备人：
潘玉猛戴晓庆杨小金教学目的：
漫画三国，学会在表演时抓住人物的主要性格特点。
教学重、难点：
学会在表演时抓住人物的主要性格特点。
课前准备：
实物投影。
教学过程：
一、引入
1、启发谈话：
《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如智勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操?
?
同学们可以就自己熟悉的人物来说说。
（板书：
漫话三国英雄）
2、指名读题
篇三：
三国演义实践活动
摘要：
为了让同学们在实践中传承中华文化，接受文学和艺术的熏陶，课题组成员组织指导了一次成功的语文活动课──《走进》。
整堂活动课，由学生编自导自演，内容有：
演三国《群英会蒋干中计》、辩三国“刘备和曹操，谁是真正的英雄？
”、说三国《诸葛亮，我想对你说》。
活动课，由学生主持。
课上，穿插了配乐朗诵、电视连续剧片断放映、电视剧主题曲的演唱，将声、乐、画、光、色集于一体,营造出一种古典的、纯美的意境，带领观众一同走进名著《三国演义》，具有强烈感染力。
教学设想：
1、源于对教材的分析。
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）第四册的阅读教材，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
2、源于对高中语文新课程标准的分析，新标准提出了“全面提高学生的语文素养”要求，指出课程必须弘扬民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶。
同时应引导学生积极参与实践活动，在实践中展示自我，塑造自信，促进人的全面健康成长。
3、源于对学生现状的分析。
我校高中学生大多知识面较为狭窄,文化底蕴不足。
由于没考上省重点中学，他们在学习中较为自卑和消级。
基于以上三个因素，我决定在本学期，以故事精彩、人物性格鲜明的《三国演义》为突破口点，指导学生阅读中国古典名著，并在此基础上，上一堂语文活动课：
走进《三国演义》。
教学目标
1.
2.
3.知识目标：
通过阅读古典名著，拓宽知识面，丰富文化积累。
能力目标：
在活动中，使学生的语文素养如朗读、表演、辩论得到较为全面的提高。
德育目标：
在实践中传承中华文化，认识自我，塑造自信。
课前准备：
1、阅读指导。
本学期开始，指导学生阅读中国古典名著《三国演义》。
学生每天阅读一个章回，老师每周上一堂鉴赏课，并教会学生在书上进行画线和做简要的点评。
将指导学生课外阅读古典名著，纳入常规的语文教学。
2、语文活动课前的指导。
①、指导朗诵。
教授学生朗读技巧，并让学生模仿名家朗诵，⑵、指导表演。
指导学生表演课本剧《群英会蒋干中计》。
在阅读原作的基础上，指导学生编写剧本，准备道具，排练表演。
③、指导辩论。
组织学生观看国际大专辩论会的录相，让学生了解辩论赛的程序、规则及应变技巧等。
教学手段：
活动课上，运用多媒体教学手段，通过音乐、动画等形式，营造良好的氛围。
教学难点：
1.1.学生表演《群英会蒋干中计》。
通过表演，让学生在实践中亲身体验人物内心世界，而观众通过表演，能够了解到人物的性格特征。
小型辩论《刘备和曹操，谁是真正的英雄》。
课前，对于刘备和曹操的性格优点、缺点和相关事例等材料，学生进行收集、整理和归纳。
活动课时，学生需要具备较好的语言组织能力、应变能力和基本的辩论技巧
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