大坡小学实施精细化管理打造学校精品创办特色学校.docx

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大坡小学实施精细化管理打造学校精品创办特色学校

大坡小学“实施精细化管理、打造学校精品创办特色学校”

三年管理目标和实施计划

为了深入贯彻落实榆树市教育局（2010）39号文件精神，实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校，把我校办成全市一流的乡镇中心小学，特制定我校三年管理目标和实施计划。

一、学校三年管理目标的整体框架

办学思想：

以人为本，让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个性地发展，一切为了学生，为了学生的一切。

尊重教师的个性差异，为教师创造一个健康和谐、积极向上的学习、工作和生活环境，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能。

办学目标：

建立富有竞争力的现代化学校，法治、德治相结合，与时俱进，促使学校持续发展，使学校达到“人文化管理最优、人文化德育最优、人文化教学最实，人文化评价最细”特色凸显的品牌学校。

育人目标：

全面发展打基础，个性发展有特长。

管理目标：

民主化、科学化、规范化、人文化。

学校特色：

诵读中华诗词，弘扬文化精髓。

校训：

团结、求实、博学、健美

校风：

勤俭、励志、笃学、诚实

教风：

敬业、勤业、精业、乐业

学风：

勤学、探究、合作、创新

一个追求：

内强管理，外抓开拓，优化特色，主动发展

两项工程：

精心打造“校园文化”，全力营造“书香校园”。

三个发展：

学生发展，教师发展，学校发展。

四个目标：

学校有特色，学科有亮点，教师有特长，学生有个性。

发展策略：

上名课，育名生，树名师，创名校，立品牌；办人民满意的教育。

二、学校近三年发展与改革中的重点工作

（一）建立现代教育的管理体系，促进学校精细化管理，做到民主化、科学化、规范化、人文化。

目标：

依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。

举措：

第一、进一步完善校长负责制下的分层管理制度。

明确和制定干部岗位职责，全体干部都要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既分工，又协调、合作，推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管，努力提高办事效益，运作有序。

第二、逐步实行严格意义上的教师全员聘任制。

现行的教师全员聘任制绝大部分可以说是形式主义，例如每位教师在上岗之前必须要获得学校的聘任，否则不能正常上岗（实际上都会获得聘任），每年学校进行一次年度考核，考核不合格的面临落聘的危险（实际上都会合格，除违法犯罪或严重违纪的外）等，这样不能体现出优胜劣汰的机制。

因此要逐步实行严格意义上的教师全员聘任制，真正体现能者上，能者多劳多得，并获得低职高聘，无作为者则高职低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一种居安思危，奋发进取的思想，充分激励和调动所有教师的潜能，去发展学校教育事业。

第三、对学校原有规章制度进行改革和完善。

根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，进行分类分块审议原有规章制度，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，补充新的部分，通过教代会讨论决定后进行实施，以迅速适应新的形势发展。

第四、学校各部门办公系统要运用现代技术管理手段。

首先是为老师们配置足够的、适用的现代教育技术设备，特别是电脑，其次是加强教师信息技术的培训，使每位教师都能很熟练使用和运用现代教育技术，最后要求所有教师都要运用现代教育技术进行办公和管理，真正实现无纸化办公。

第五、加强管理上的民主建设。

坚持政务、校务公开，并认真抓好以下环节：

办事依据、程序、标准、纪律、结果公开，管理权限、法规政策公开。

大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理。

第六、在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速度，稳定的程度，改革的力度。

要走好“三步”即宣传发动、制订方案、稳步实施。

主要领导要在管理与改革中多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如提倡“校兴我兴，校荣我荣，校衰我耻”，“时时想创新，科科争创新，人人会创新”，“以拼搏创新为乐，以多作贡献为荣”，“与时俱进，无功便是过”等等。

努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由；即有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主化、科学化、规范化、人文化的特点。

（二）完善师资培训的长效机制，建设高素质教师队伍，塑造名师群体。

目标：

三年内，逐步把我校的教师队伍培养成具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，有较强的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并勤于开展教育科研不断完善发展自我的生力军。

培养一批名牌教师、特色教师，创建拥有名师、名学科的特色学校。

举措：

第一、经常性对教师进行师德教育和宣传及其督导。

使学校教师都能爱国守法，明理诚信，勤俭自强，团结协作，敬业奉献，为人师表。

第二、要建设现代教师队伍。

首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训，专家讲座，对外交流等方式，促使教师转变教育观念，树立现代学生观、质量观、人才观和教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。

第三、迅速摸清“家底”。

要通过看、查、询、考等途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，部教师双方要做到心中有数，并根据学历、授课水平、科研能力等分层制订目标予以培训提高。

考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。

第四、不同年龄层次和不同能力水平的教师，均要按自身实际与学校发展目标制订自我发展的三年规划。

第五、要定人定向定目标地培训名师和骨干教师。

第六、对教师队伍的建设采取两手抓。

一手抓现有教师潜能的发挥，“盘活存量”，二是制订严格考核措施，抓优秀教师的引进，“扩大总量”。

对不胜任的少数教师要做好分流准备。

要逐步加大教师工作量，并研究制订“教师竞争上岗”的有关制度与规定。

第七、抓两头带中间。

优秀教师，除完成自身教学任务外，还要传帮带那些工作能力、业务水平一时跟不上来的教师，采取一对一的捆绑制，学校将制订有关具体的“师徒合同”规定时间、任务、目标。

第八、对新教师要提出“一年像样”、“两年出样”、“三年以后是好样”的工作要求。

学校既要给他们“压担子”、“壮胆子”，“指路子”、“做样子”，又要给他们“抽鞭子”、“打板子”，发展性地评价引导他们，并分别制订新教师三年发展目标。

第九、加强对教师进行现代教育技术的培训，采取校本培训与专家引领相结合的形式。

三年内所有教师要掌握现代教育技术的基本知识与技能，能熟练运用多媒体进行辅助教学，并能自主制作简单而适用的课件。

第十、从2010年起，加强公开课、示范课、研究课的推广。

其目的之一是组织力量帮助有经验的教师总结自身的特色与风格，予以推广。

同时也帮助水平差的教师总结教学中的不足，学习他人的先进经验，以利提高。

特别是同年级同学科的教师，要规定相互听课节次，以便取长补短，相互促进。

（三）德育工作：

目标：

培养三种精神和开展三个主题教育活动：

爱国主义、集体主义精神；自主、合作精神；诚实、勤奋精神。

开展有养成、生存和感恩为主题的教育活动。

形成四种意识：

参与意识；创新意识；抗挫意识；合作意识。

训练五种能力：

认知能力；自主、自治、自强能力；协调选择能力；会学习，会生存，会做人，有创造精神与实践能力。

有健全人格和应对各种环境变化的能力。

举措：

第一、每年的9份月设定“爱国主义教育活动月”，组织开展好各种爱国主义教育活动，切实培养学生的爱国思想。

从实际出发，每学期要结合中国的传统节日开展以养成教育、感恩教育、生存教育为主的主题教育活动。

第二、继续开展好实践活动，使实践活动能制度化、规范化、经常化、实效化。

第三、开展五美四会活动：

即思想境界美、仪表大方美、语言表达美、行为举止美、作业书写美；会认知、会做事、会合作、会创造。

第四、开展德育六个一活动，把德育寓于课堂，就是在课堂教学中要加强渗透德育方面的思想教育。

德育寓于活动，也就是在学生的活动中要加强思想品德教育，学校要多组织学生开展一些有教育意义的活动，例如帮困扶弱活动，尊老爱幼活动，素质营地锻炼活动，集体竞赛活动等。

第五、加强校园文化建设，进行潜移默化的隐形教育。

一是搞好学校的墙文化，让墙壁都能说“话”；二是加强学校的校风校纪建设。

第六、充分利用学校网站等形式，不断向学生介绍和宣传一些典型的先进事迹以及具有特长的学生等，大力激发学生积极进取的精神。

第七、不断加强和完善学生的一日常规检查评比活动，规范和提高学生的品行。

加强对住校学生的吃住管理。

（四）坚持以教科研为先导，创一流教学质量。

目标：

教科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教科研步伐，使教学质量与效益三年内有新的飞跃与突破，创全市一流的教学质量。

举措：

1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对新课程改革标准的学习，学好用好新课标。

多途径地帮助教师树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，逐步让经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革，培养学生自主、合作、探索和创新的学习能力。

2、申报并成立1—2个市级科研课题，并取得较突出的成绩。

3、加强教师的校本教研工作，努力提高教师的教育教学水平，狠抓40分钟的课堂教学质量。

4、结合科研课题，注重阶段性交流和合作和校本课程的研究和开发。

5、通过校园网站，加强对教改信息的收集、整理，为教改实验提供论证材料。

6、抓紧抓实常规教学管理，制订严格的管理制度。

常规教学抓得越实、越牢，教科研基础就越好。

7、从人力和物力上给予科研课题组更多地支持，对取得良好科研成果的课题组要给予重奖。

（五）改变校园环境及硬件建设及办学规模。

打造一流的学校精品

积极争取政府、教育局支持，改造建设校园，加快集中办学的步伐，学校规模达到800人左右。

目标：

精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的学园、乐园、花园。

举措：

1、加强学生行为习惯和文明礼貌的教育，使学生行为美、思想美。

2、教学楼的过道墙壁上和教室里的墙壁上布置各种具有教育意义的宣传画刊，使每一面墙壁都会“说话”。

3、不断完善学校的绿化工作，使学校一年四季树绿、花香、景美。

4、办公室办公设施设备进行统一规划，建立分学科办公室。

5、不断更新和增加教师的办公电脑，让教师的办公电脑好用、够用。

6、利用多功能教室，发挥远程教育中心作用，继续办好校园网站。

7、逐年扩大学校办学规模，中心校办学规模达到800人左右。

8、修建一个标准的学校大门及100米的透视围墙。

（六）以民族文化为先导，创办一流的教学特色

目标

继承和发扬中华民族的灿烂文化。

培养学生对中华诗词的兴趣与爱好；培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力。

举措

1、扎实开展日常活动。

诵读古诗词本身就是一种文字的积累。

积累绝非一朝一夕之事。

推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。

具体方法是：

将教室黑板一角辟为诗词园地，每周“读书展示栏”抄上一首新的诗词，让师生读、悟、吟、背。

2、开设“古诗词诵读日”。

每周一、三、五的早读课为朗诵、背诵古诗词时间，每周一下午第三节课为教师指导学生去美读、感受的时间。

3、建立古诗词积累本。

为了更好地激发学生诵读的兴趣，引导学生建立古诗词积累本，将所搜集的古诗词的具体信息通过抄、析、评、感等多种形式展示出来，加强了他们对诗词的理解，培养了他们的鉴赏能力；另外，提倡学生根据读懂的诗意给诗词配画，这样也给了学生更多角度的展示空间，激发了学生的积极性，更增强了他们的理解诵读能力。

4、开展形式多样的诵读活动。

班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；学年组织赛诗会或诗词朗诵会，看谁背得多，吟得多。

以上所制定的学校三年管理目标和实施方案，是我们学校全体师生近三年共同奋斗的主要目标，我们一定会尽一切力量去努力实现我们所制定的每一个规划目标。

我们充满信心，期待明天的辉煌！

三、学校发展年度实施目标

1、2010——2011年稳定规范、逐步完善阶段

进一步规范办学理念、办学行为，创设和谐校园。

统一思想，牢固树立安全第一的意识，达成共识，明确学校发展目标。

学校管理机制逐步完善，依托教育科研，不断优化软环境建设，强化硬件设施配备，教育现代化设施逐步改善，初显信息技术优势。

3、2011——2012年快速发展阶段、创新提升阶段

以国家办好乡镇中心小学校的政策为契机，营造具有大坡小学特色的校园文化，努力提高学校特色，探索科学、民主、进取的学校管理模式。

深化新课程改革，以学习—反思—创新教学为手段促进教师的成长，促进学生多元发展、个性成长，不断提高教育教学质量，提升信息技术优势，打造体艺教育品牌。

5、2012年总结争创阶段

进一步焕发学校的生机与活力，总结学校办学成果，争创各级各类示范学校、特色学校，办人民满意的教育。