实用播音教程1 上篇普通话语音.docx
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实用播音教程1上篇普通话语音
上篇 普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语,同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。
普通话:
以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
(一)共同语是民族语言的高级形式
语音方面:
以北京语音为标准音,去除北京音中的土音成分。
北京话≠普通话
词汇方面:
以北方方言为基础方言,以北方方言词汇为主,去除过于土俗的词语,适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面:
以典范的现代白话文著作为语法规范,这是指典范的现代白话文中的一般用例。
在一个方言的基础上,从语音词汇语法三方面形成规范,成为标准语,是法定的现代汉民族共同语。
(二)现代汉民族共同语的形成和发展
汉语方言众多而复杂,有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂,均有次方言。
与普通话最接近的是北方方言,其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上,其次表现在词汇上,语法方面的差别较小。
(三)方言与共同语的关系
方言在共同语形成之前,是形成共同语的基础,在共同语形成之后,是共同语的分支或变体。
一个字音的错误很容易得到纠正,而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正,要下苦功夫。
例如,n、l不分,h、f不分(信阳地区),前后鼻音不分、平翘不分等等。
要重视这个问题。
掌握一定的方法。
运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。
二、普通话语音教学的重要性
(一)汉语的地位:
1、国内地位,是法定的现代汉民族共同语。
“国家推广全国通用的普通话”国家规范主持人的普通话标准,的体现。
媒体肩负的任务很多,其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法,推广普通话,要求播音员主持人要做普通话的示范,这个任务对于播音员来说是义不容辞的。
2、汉语是世界上使用人数最多的语言。
随着国力的提升,现在的外国人学汉语的热情越来越高,人数越来越多,水平越来越高。
3、汉语是联合国的工作语言之一。
(二)口语教学的难度
语音教学是口耳之学,既需要具备一定的语音学理论知识,还需要大量的语音实践才能才能将理论用于实践,真正达到语音教学的目标。
媒体是国家的喉舌。
播音员的普通话水平必须达到相应等级。
不规范的语音,表达会缺乏魅力,影响听众、观众对信息的接收。
普通话是播音创作的“硬件”,是专业素质的体现。
3、普通话语音的特点
1、音系比较简单,音节结构形式较少。
2、音节中元音占优势,清声母多,听觉感觉清脆响亮。
3、声调系统比较简单,但变化鲜明。
4、音节之间区分鲜明,使语音具有节奏感。
5、词汇的双音节化。
四、语音的物理、生理及心理基础
语音是语言的物质外壳,其性质可以从物理属性、生理属性、社会属性三个方面分析。
1.语音的物理属性
语音是一种物理现象。
语音是发音体振动周围的空气或其它媒介物质而形成声波。
声波传到耳内,振动耳膜,刺激了听觉神经,人便听到声音。
(一)音高,就是声音的高低。
它是由声波在一定的时间里颤动次数的多少来决定的。
颤动次数多的声音高;颤动次数少的声音低。
(二)音强,就是声音的强弱。
它是由声波振幅大小决定的。
(三)音长,就是声音的长短。
它是由声波振动持续时间的久暂决定的。
(四)音色,就是声音的特色,又叫“音质”。
它是由声波组合形式的不同来决定的。
语音是音高、音强、音长、音色的统一体。
在任何语言中,音色都是区别意义的最重要的要素。
就汉语说,音高的作用特别重要,音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
2.语音的生理属性
(一)动力器官:
即呼吸器官。
这部分包括喉头以下的气管和肺。
肺是呼吸气流的活动风箱,气流是发音的原动力,它是由肺输送的。
肺部呼出的气流,通过支气管、气管达到喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官,便发出不同的语音。
(二)振动器官:
喉头和声带。
喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,上通咽头,下连气管。
声带位于喉头中间,是两片富有弹性的薄膜。
声带前端附着在甲状软骨上,后端分别跟两块杓状软骨相联结。
两片声带放松或拉紧,使声门打开或关闭。
从肺呼出的气流通过关闭的声门时,就引起声带振动,发出声音。
人们控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。
(三)共鸣器官和咬字器官;口腔和鼻腔等。
3.语音的社会属性
语音的社会属性是语音的本质属性,是语音区别于其它声音的重要标志。
语音在社会交际中代表一定的意义,用什么样的语音形式来表示什么样的意义,是由社会约定俗成的。
语音的社会属性还表现在语音的系统性上。
各种语言或方言都有自己的语音系统。
4.心理活动:
人的意识活动——运用语言代码进行编码——大脑指令发送指令——传输(体内、体外、)——接收(自己接收反馈调整)(对方接收)——解码
以上就是一个运用语言进行社会交际行为的全过程,自己接收反馈调整对于语音训练显得更加重要。
五、语音的基本概念
1.音节
从听感上能够自然切分的最小的语音片段,就是音节。
音节是语音最小的自然单位。
例如“江”(jiāng)和“激昂”(jī’áng)的音素相同,但我们一听就知道“江”是一个音节,“激昂”是两个音节。
一般说来,一个汉字的读音就是一个音节,只有少数例外。
例如“花儿”写成两个字,读成一个音节huār,这种情况只在儿化韵里出现。
2.音素
音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。
普通话共有32个音素。
音素符号
一个字母代表一个音素 ɑ、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、
k、h、j、q、x、r、z、c、s
一个字母代表几个音素 i (bi的i;zi的i;zhi的i)
两个字母代表一个音素 er、nɡ、zh、ch、sh
一个字母加一个符号代表一个音素 ê、ü
3.辅音和元音
音素可以分为辅音和元音两大类。
辅音又叫子音,是指发音时,气流在口腔或咽头受到一定的阻碍的声音。
元音又叫母音,是指发音时,气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
4.声母、韵母、声调
声母指音节开头的辅音。
韵母指音节中声母后面的部分。
声母、韵母是就音节的结构说的,元音、辅音是就音素的性质说的。
声母由辅音构成,所有的声母都是辅音。
但不能说凡是辅音都是声母。
普通话里有22个辅音,有20个专为声母。
一个辅音“n”,既作声母,也充当韵尾;另一个辅音“nɡ”只是充当韵尾,不作为声母。
韵母主要由元音构成,普通话的所有元音都可作韵母。
还有一部分韵母是由元音加辅音构成的。
例如,“ɑn、ɑnɡ、en、enɡ、onɡ”等韵母里有辅音“n”或“nɡ”作韵尾。
声调指音节的高低升降。
例如“好”(hǎo),读法是先降到最低处,然后再升到较高。
汉语的调型不外是平、升、曲、降四种。
另外,还有高度及长度的区分。
第二单元 声母
一、什么是声母
声母指音节开头的辅音。
普通话中有21个辅音声母,即:
b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
因为声母是由辅音构成的,所以研究声母的发音也就是研究构成声母的辅音的发音。
辅音发音时,气流通过口腔或鼻腔时要受到阻碍,通过克服阻碍而发出声音。
因此,我们可以从两个方面来研究声母的发音:
(1)发音部位,就是气流受到阻碍的部位。
(2)发音方法,就是气流克服阻碍发出声音的方法。
二、声母的发音部位
普通话的声母按照发音部位分为以下七组:
(一)双唇音,由上唇和下唇构成阻碍而形成的音,有3个,是:
b、p、m。
(二)唇齿音,由下唇和上齿构成阻碍而形成的音,只有1个,是:
f。
(三)舌尖中音,由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音,有4个,是:
d、t、n、l。
(四)舌根音,由舌根和软腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:
ɡ、k、h。
(五)舌面音,由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:
j、q、x。
(六)舌尖后音,舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音,有4个,是:
zh、ch、sh、r。
(七)舌尖前音,由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音,有3个,是:
z、c、s。
三、声母的发音方法
声母的发音方法要从三个方面来说明:
(一)克服阻碍的方式
按照发音时气流克服阻碍的方式,普通话的声母分为五类:
1.塞音。
构成阻碍的两个部位完全闭塞。
软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路。
气流经过口腔时冲破阻碍迸裂而出,爆发成声。
塞音有6个,就是b、p、d、t、ɡ、k。
2.擦音。
构成阻碍的两个部位非常接近,留下窄缝。
软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路。
气流经过口腔时从窄缝挤出,摩擦成声。
擦音有6个,就是f、h、x、sh、r、s。
3.塞擦音。
构成阻碍的两个部位完全闭塞。
软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路。
气流经过口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。
先破裂,后摩擦,结合成一个音。
塞擦音有6个,就是j、q、zh、ch、z、c。
4.鼻音。
口腔里构成阻碍的两个部位完全闭塞。
软腭下垂,打开通向鼻腔的通路。
气流颤动声带,从鼻腔通过。
鼻音有两个,就是m和n。
5.边音。
舌尖与齿龈相接构成阻碍,舌头两边留有空隙。
软腭上升,堵塞通向鼻腔的通路。
气流经过口腔,颤动声带,从舌头的两边通过。
边音只有1个,就是l。
(二)气流的强弱
按照发音时呼出的气流的强弱,普通话声母中的塞音和塞擦音分为两类,就是不送气音和送气音。
1.不送气音。
发音时,呼出的气流较弱。
有6个,就是b、d、ɡ、j、zh、z。
2.送气音。
发音时,呼出的气流较强。
有6个,就是p、t、k、q、ch、c。
(三)声带是否颤动
按照发音时声带是否颤动,普通话的声母分为两类,就是清音和浊音。
1.清音。
气流呼出时,声门打开,声带不颤动,发出的音不响亮。
清音有17个,就是b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。
2.浊音。
气流呼出时,颤动声带,发出的音比较响亮。
浊音有4个,就是m、n、l、r。
四、普通话声母的发音
把上面讲的声母的发音部位和发音方法结合起来,就可以说明普通话21声母是怎么发音的。
b 双唇不送气清塞音,例字:
罢、拜、报、辨别、标兵。
p 双唇送气清塞音,例字:
怕、派、炮、批评、乒乓。
m 双唇浊鼻音,例字:
骂、迈、冒、美满、面目。
f 唇齿清擦音,例字:
法、飞、凤、方法、反复。
d 舌尖中不送气清塞音,例字:
大、代、到、地点、当代。
t 舌尖中送气清塞音,例字:
踏、太、套、团体、探讨。
n 舌尖中浊鼻音,例字:
纳、耐、闹、牛奶、农奴。
l 舌尖中浊边音,例字:
辣、赖、烙、联络、劳力。
ɡ 舌根不送气清塞音,例字:
尬、盖、告、骨干、国歌。
k 舌根送气清塞音,例字:
喀、慨、靠、刻苦、宽阔。
h 舌根清擦音,例字:
哈、害、浩、欢呼、辉煌。
j 舌面不送气清塞擦音,例字:
架、街、建、积极、经济。
q 舌面送气清塞擦音,例字:
恰、窃、欠、请求、确切。
x 舌面清擦音,例字:
下、歇、县、学习、虚心。
zh 舌尖后不送气清塞擦音,例字:
诈、债、照、主张、政治。
ch 舌尖后送气清塞擦音,例字:
岔、拆、超、出产、查抄。
sh 舌尖后清擦音,例字:
事、晒、哨、声势、手术。
r 舌尖后浊擦音,例字:
日、热、绕、柔软、仍然。
z 舌尖前不送气清塞擦音,例字:
杂、在、早、走卒、栽赃。
c 舌尖前送气清塞擦音,例字:
擦、菜、草、层次、参差。
s 舌尖前清擦音,例字:
撒、塞、臊、思索、琐碎。
五、零声母
除了以上说的21辅音声母外,普通话还有一些音节不用辅音声母开头,例如ān(安)、ēn(恩)、āo(熬)、ōu(欧)、ānɡ(昂)等。
这样的音节没有声母,可是语言学家从语音的系统性考虑认为它们有声母,不过不是辅音声母,而是特殊的声母,叫做零声母。
有了零声母这个概念,我们就可以说普通话里所有的音节都有声母,都可以分为声母和韵母两部分。
汉语拼音的y和w只出现在零声母音节的开头,它们的作用主要是使音节界限清楚。
例如,yī(衣)、yū(迂)、yān(烟)、yuān(冤)、yānɡ(央)、wānɡ(汪)、wēnɡ(翁)、yōnɡ(雍)等。
第三单元 韵母
一、韵母和元音
韵母指汉语音节结构中声母后面的部分。
韵母内部情况比较复杂,它的主要组成成分是元音,有的也包含有辅音。
普通话有39个韵母,其中23个由元音(单元音或复元音)充当,16个由元音加鼻辅音韵尾构成。
二、韵母的结构和分类
(一)韵母的分类
根据韵母内部结构中音素的成分以及性质,通常把普通话韵母分成三大类:
单元音韵母 由一个单元音构成的韵母叫单元音韵母,简称单韵母。
复元音韵母 由两个或三个元音构成的韵母叫复元音韵母,简称复韵母。
鼻韵母 由一个或两个元音和鼻辅音n或ng构成的韵母叫带鼻音韵母,简称鼻韵母。
根据韵母开头元音的发音口形的特点,可以把普通话韵母分为四类,俗称“四呼”:
1.开口呼韵母 韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü开头的韵母属于开口呼。
2.齐齿呼韵母 韵母是i或以i开头的韵母属于齐齿呼。
3.合口呼韵母 韵母是u或以u开头的韵母属于合口呼。
4.撮口呼韵母 韵母是ü或以ü头的韵母属于撮口呼。
“四呼”的分类对说明汉语语音的系统性有重要意义,有利于解释声母和韵母的组合关系、配合规律。
因为声母在跟韵母配合成音节时是有一定的选择性的,这种选择性主要决定于声母的发音部位以及韵母开头元音的特征。
此外,韵母还可以按韵尾分为无韵尾韵母、元音韵尾韵母和鼻音韵尾韵母。
我们可以从《普通话韵母总表》看出各类韵母的情况。
(二)韵母的结构
汉语传统音韵学把韵母分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
1.韵腹指韵母的主干,是韵母里口腔开合度和响度最大的元音,可以在韵腹的位置上出现的元音不受限制。
2.韵头韵腹前面的元音是韵头,因为韵头介于声母和韵腹之间,所以又叫介音。
在韵头位置只能出现i、u、ü三个高元音,
3.韵尾 韵腹后面的元音或辅音是韵尾。
在韵尾的位置上可以出现元音,也可以出现辅音,韵尾元音只限于高元音i和u(o),辅音则限于两个鼻辅音n和ng。
韵腹是韵母必不可少的核心和基础,最为重要。
确定了韵腹以后,才能进一步确定韵头和韵尾。
每个音节都有韵腹,但不一定都有韵头、韵尾。
普通话韵母结构表
韵母例字
韵母
韵头
(限于高元音i、u、ü)
韵(韵身)
韵腹
(十个单元音)
韵尾
(限于高元音iu和鼻辅音n、ng)
ɑ啊
ɑ
ɑi爱
ɑ
i
in音
i
n
uo我
u
o
uɑng王
u
ɑ
ng
iɑo药
i
ɑ
o(u)
uei伟
u
e
i
iou有
i
o
u
《汉语拼音方案》规定ɑo、iɑo中的o实际音值是[u],不标做u而标做o是为了字形清晰,避免手写体u和n相混。
普通话39个韵母在结构上可以基本分为四种类型:
1.只有韵腹(无韵头、韵尾),如:
ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前后)、er。
2.有韵头、韵腹(无韵尾),如:
iɑ、ie、uɑ、uo、ue。
3.有韵腹、韵尾(无韵头),如:
ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、in、un、ɑng、eng、ing、ong。
4.韵头、韵腹、韵尾俱全,如:
iɑo、iou、uɑi、uei、iɑn、un、uɑn、uen、iɑng、uɑng、ueng、iong。
三、韵母练习
(一)单元音韵母练习
单韵母的发音就是单元音的发音。
发音时舌位、唇形以及开口度始终不变的元音叫单元音。
普通话有10个单元音韵母,根据它们的发音特点可以分为三类:
ɑ、o、e、ê、i、u、ü、是舌面元音,-i(前)、-i(后)是舌尖元音,er是卷舌元音