汇总专利检索的方法和步骤.docx
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汇总专利检索的方法和步骤
专利检索的方法和步骤
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
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法学院
2014版实验课程教学大纲
专利文献检索与分析
（1）课程实验教学大纲
课程名称：
专利文献检索与分析
（1）课程编号：
12110212
一、本课程的学时、学分，实验课所占学时
总学时：
40，学分：
2.5，实验课所占学时：
20
实验课的配套教材
《专利信息与利用（第2版）》 李建蓉知识产权出版社（2011-07）
三、面向专业
知识产权
四、实验课的性质、任务与目的要求
上机操作，利用数据库进行专利检索和数据处理，掌握专利检索策略，熟练专利检索技巧，完成指定的检索任务，提交检索报告。
五、实验课的基本理论
专利检索要素理论、技术生命周期理论等
六、实验方式与基本要求
利用计算机网络、专利数据库，由学生小组独立完成，教师负责全程指导；
要求检索主体适当、检索策略得当、检索步骤清晰、检索结论具有针对性。
七、实验项目的设置与内容提要
序号
实验项目
名称
实验要求
实验类型
计划学时
每组人数
主要仪器设备
内容
摘要
承担的
实验室
1
认识专利文献
必修
验证
1
2-3
计算机
通过实际操作教会学生检索到专利文献并熟悉其结构内容
法学院专利实验室
2
检索资源
必修
验证
1
2-3
计算机
熟悉常见的检索资源
法学院专利实验室
3
检索对象与检索范围
必修
设计
2
2-3
计算机
熟悉主要检索类型的检索对象和检索范围
法学院专利实验室
4
关键词检索
必修
设计
2
2-3
计算机
熟练关键词检索的技巧
法学院专利实验室
5
分类号检索
必修
设计
2
2-3
计算机
熟练分类号检索的技巧
法学院专利实验室
6
坐便器水箱
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以坐便器水箱为目标要求学生实践操作
法学院专利实验室
7
乙偶姻氧化制丁二酮的方法
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以选定的技术领域，要求学生完成检索
法学院专利实验室
8
防白烟型冷却塔
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以选定的技术领域，要求学生完成检索
法学院专利实验室
9
治疗鼻炎的药物组合物
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以选定的技术领域，要求学生完成检索
法学院专利实验室
10
服装产品
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以选定的技术领域，要求学生完成检索
法学院专利实验室
11
检测器
必修
研究探索
2
2-3
计算机
以选定的技术领域，要求学生完成检索
法学院专利实验室
12
某某技术领域专利检索报告
必修
综合
课余时间
2-3
计算机
学生小组确定检索课题，课余完成，期终提交检索报告，并进行模拟答辩
法学院专利实验室
八、实验报告
检索报告包括检索课题名称、检索小组成员及分工、课题分析、检索方法、检索步骤、检索数据库、检索结果、检索结论等。
九、实验课的考核方式与评分办法或标准
检索报告中所体现出的成果质量和平时教学过程中的实验练习表现相结合给出实验课成绩。
按照平时成绩30%；报告答辩成绩20%；报告质量50%的比例给出课程总成绩。
执笔人：
李文康审核人：
熊建军
专利文献检索与分析
（2）课程实验教学大纲
课程名称：
专利文献检索与分析
（2）课程编号：
12110212
一、本课程的学时、学分，实验课所占学时
总学时：
48，学分：
3，实验课所占学时：
24
二、实验课的配套教材
专利文献检索与分析
（2）
三、面向专业
知识产权
四、实验课的性质、任务与目的要求
上机操作，利用数据库进行专利检索和数据处理，完成指定的检索任务，提交检索报告和分析报告；要求数据准确，图表可视性强，结论具有针对性。
五、实验课的基本理论
专利检索要素理论、技术生命周期理论、专利分析功效矩阵理论等
六、实验方式与基本要求
利用计算机网络、专利数据库，由学生小组独立完成，教师负责全程指导；
要求选择不同的数据库进行数据佐证，通过实际数据域实验所得数据比对，验证实验结果的准确性
七、实验项目的设置与内容提要
序号
实验项目
名称
实验要求
（必修、选修）
实验类型（验证、综合、设计、研究探索性）
计划学时
每组人数
主要仪器设备
内容
摘要
承担的
实验室
1
国家知识产权家专利数据库实验
必修
研究探索
2
6-8人
计算机
通过实际操作教会学生使用国家知识产权局专利检索平台
法学院专利实验室
2
Cnipr\soopaat、万方专利分析平台实验
必修
研究探索
4
6-8人
计算机
设定检索目标，利用Cnipr\soopaat、万方专利分析平台分别检索，对比不同平台的数据分析和处理能力
法学院专利实验室
3
专利检索要素选择
必修
设计
2
6-8人
计算机
通过在线检索发现不同平台的检索要素差异和优劣
法学院专利实验室
4
专利数据处理实验
必修
设计
4
6-8人
计算机
通过excel等软件处理专利数据，并进行标引
法学院专利实验室
5
专利分析图表制作
必修
设计
4
6-8人
计算机
以功效矩阵图、技术生命周期图等为目标要求学生实践操作
法学院专利实验室
5
专利检索与分析报告综合实验
必修
设计
8
6-8人
选定一个技术领域，要求学生自行通过数据库完成检索和分析报告，并保存过程材料
八、实验报告
实验报告包括检索与分析目标、内容、结论，对小组成员分工情况需要进行罗列，数据验证情况进行说明。
九、实验课的考核方式与评分办法或标准
以实验报告中所体现出的成果质量和平时实验教学过程中的表现按照报告书：
平时表现为7:
3的比例给分。
执笔人：
罗贵斌审核人：
熊建军
证据法学课程实验教学大纲
课程名称：
证据法学课程编号：
12110121
一、本课程的学时、学分，实验课所占学时
总学时：
40，学分：
2.5，实验课所占学时：
8。
二、实验课的配套教材
《证据法学》（第五版），何家弘刘品新著，法律出版社，2013年版
《物证技术学》，孙言文主编，中国人民大学出版社，2003年版
《物证技术学（第四版）》，徐立根主编，中国人民大学出版社，2011年版
三、面向专业
法学
四、实验课的性质、任务与目的要求
本课程为学科与专业基础必修课，是以三大诉讼法知识为基础的应用性较强的课程。
本课程可以全面考察学生掌握诉讼法知识的程度，并可培养学生运用证据法理论知识认定案件事实的能力。
本实验课的任务：
1、通过对实验现象的观察、分析，加深对物证技术学原理的理解。
2、培养与提高学生的科学实验能力，其中包括:
（1）自行阅读实验教材或查阅有关资料，作好实验前的准备；
（2）借助教材或仪器说明书，正确使用常用仪器；
（3）运用物证技术学理论对实验现象进行分析判断；
（4）正确记录和处理实验数据，分析实验结果，撰写合格的实验报告；
（5）进行实验方案的设计、优化和仪器选择。
3、培养和提高学生的科学实验素养。
要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品德。
4、培养和提高学生的证据意识。
五、实验课的基本理论
当代法学与自然科学的结合十分紧密,法学研究和法学教学也日趋强调实证方法。
在当今大力推行素质教育，培养创新精神和实践能力的过程中，实验室的作用更是举足轻重。
《证据法学》实验课的主要任务是研究应用现代科学技术，收集证据，查明案情，为诉讼活动提供充分可靠的依据。
六、实验方式与基本要求
实验方式：
1、在了解实验原理的基础上，2人一组进行实验或集体观摩演示,每次实验安排为2学时。
2、逐步实行开放式实验教学,增加学生选择实验项目和实验时间的自主性。
3、以综合性实验项目为主体，以提高学生的综合性实验能力。
基本要求:
1、自行完成实验预习、实验操作和撰写报告等主要实验程序。
2、掌握常用实验装置的调整与基本的操作技术。
3、熟悉物证鉴定实验的基本方法。
七、实验项目的设置与内容提要
序
号
实验项目
名称
实验要求
（必修、
选修）
实验类型
（验证、综合、设计、研究探索性）
计
划
学
时
每组
人数
主要
仪器设备
内容
摘要
承担的
实验室
一
文件检验原理
及实验
必修
综合
4
2
放大镜、显微镜、文检仪、静电压痕仪
讲解、演示和实际操作相结合
物证
鉴定
实验室
二
声纹鉴定原理
及实验
必修
综合
4
10
声纹仪
讲解、演示和实际操作相结合
物证
鉴定
实验室
八、实验报告
1、实验完毕后，学生要认真写出一份规范的实验报告,内容包括:
实验名称、目的要求、实验结果分析、总结与讨论等。
要鼓励学生在报告中写出具有创新性或有独到之处的见解、设计方案等。
2、实验报告必须附有原始数据记录，原始数据记录中必须写明实验时间、地点、仪器组别编号、仪器的规格型号等。
3、教师对实验报告要认真进行批阅。
对报告中的独到见解或问题应进行批注、写出评语、课程结束后应在规定时间内上报学生实验成绩。
九、实验课的考核方式与评分办法或标准
本实验课程成绩作为学生《证据法学》课程平时成绩的重要组成部分，约占25%。
实验成绩按百分制评定，预习占20%、实际操作40%、实验报告40%。
执笔人：
周德盛审核人：
熊建军
法律诊所教育
（1）课程实验教学大纲
课程名称：
法律诊所教育课程编号：
12110236
一、本课程的学时、学分，实验课所占学时
总学时：
32，学分：
2，实践课所占时学时：
16。
实验课的配套教材
《律师法学》官玉琴编著福建教育出版社2013年版
三、面向专业
法学专业
四、实验课的性质、任务与目的要求
法律诊所教育是法律实务能力和技能教育手段的创新和延伸，是法律教育课程的重要组成部分。
引进“诊所式”法律教育模式，结合中国国情旨在推动法律实务教学和研究方面进行积极的尝试。
推动中国法律教育模式的改革，培养既有法学理论知识又有法律实践经验的复合型高级法律人才。
本实践课的教学目标是：
教给学生法律实务的技能；增强学生作为法律工作者的角色意识和责任意识；增强学生对社会转型期法制建设中各种问题客观认识的辨别能力；增强学生对书本知识向法律应用实践转换的能力；增强学生相互间合作精神和独立开展工作的能力。
五、实验课的基本理论
法律诊所的教学活动对于学生综合素质的提高，实践能力的锻炼具有重要的意义。
可以促进学生学习方法改变，提高学生学习积极主动性；提高学生综合运用法学知识能力。
学生通过亲自办案，进行法律、政治、经济、社会伦理等社会关系全方位思考，对培养学生社会认知能力、分析推理能力、表达能力及实践操作能力等具有重要作用。
同时，学生通过亲自办案，还能培养角色意识，增强社会责任感与职业道德观念。
六、实验方式与基本要求
实践方式：
1.每届招收20-30名学生，独立进行实践活动。
2.每届派若干名教师任指导老师，负责法律咨询指导和具体办案指导工作。
3.每届按计划，按步骤认真开展活动。
具体步骤包括：
基本知识讲授、办案方法技巧教学、案例选择、接待当事人、集中讨论案情、调取相关证据、准备开庭资料、参加开庭、开庭后总结、办案小结与成绩评定等环节。
4.指导教师要做好教学验收与成绩评定工作。
基本要求:
1.法律诊所教学活动的开展要计划、有步骤进行，避免随意性。
2.案例选择要坚持典型、有现实意义、具有可操作性的原则，这是保证法律诊所教学成功的前提。
3.集中讨论案情，可以加深学生对案情的理解与认识，为调取证据、开庭工作奠定基础。
4.准备材料是参加开庭活动的核心，材料的准备要以准确把握案情为基础，根据实际调查情况，认真准备，材料要做到细致、完整、符合法律规定。
5.办案小结是对每一个案件的审理结果进行总结，查找学生在实际办案中存在问题，通过进一步分析，提高办案能力。
七、实验项目的设置与内容提要
序号
实验项目
名称
实验要求
（必修、选修）
实验类型（验证、综合、设计、研究探索性）
计划学时
每组人数
主要仪器设备
内容
摘要
承担的
实验室
1
模拟诉讼
选修
综合
6
分组
法律诊所软件
三大诉讼程序关键环节掌握
法律诊所实验室
2
模拟接待当事人
选修
综合
10
分组
法律诊所软件
介绍自己的身份；争取对方的信任；引起话题；插入正题；安抚当事人；鼓励当事人说出事实真相；记录谈话要点；收集证据线索；培养学生倾听、提问、辨别的技巧。
法律诊所实验室
八、实验报告
每次案例分析课结束后，学生应将完成情况以书面形式上交，教师应认真批阅，并及时填报成绩。
九、实验课的考核方式与评分办法或标准
本实验课采用实践表现与书面完成情况相结合的办法评定成绩。
学生自评10%、小组互评10%、客户意见20%、教师意见60%。
成绩以五级制（优、良、中、及格、不及格）评定，评定标准按有关规定执行。
执笔人：
官玉琴审核人：
熊建军
《法律诊所教育
（2）》课程实验教学大纲
课程名称：
法律诊所教育课程编号：
12110237
一、本课程的学时、学分，实验课所占学时
总学时：
32，学分：
2，实践课所占学时：
24。
实验课的配套教材
《律师法学》官玉琴编著福建教育出版社2013年版
三、面向专业
法学专业
四、实验课的性质、任务与目的要求
法律诊所教育是法律实务能力和技能教育手段的创新和延伸，是法律教育课程的重要组成部分。
引进“诊所式”法律教育模式，结合中国国情旨在推动法律实务教学和研究方面进行积极的尝试。
推动中国法律教育模式的改革，培养既有法学理论知识又有法律实践经验的复合型高级法律人才。
本试验课的教学目标是：
教给学生法律实务的技能；增强学生作为法律工作者的角色意识和责任意识；增强学生对社会转型期法制建设中各种问题客观认识的辨别能力；增强学生对书本知识向法律应用实践转换的能力；增强学生相互间合作精神和独立开展工作的能力。
五、实验课的基本理论
法律诊所的教学活动对于学生综合素质的提高，实践能力的锻炼具有重要的意义。
可以促进学生学习方法改变，提高学生学习积极主动性；提高学生综合运用法学知识能力。
学生通过亲自办案，进行法律、政治、经济、社会伦理等社会关系全方位思考，对培养学生社会认知能力、分析推理能力、表达能力及实践操作能力等具有重要作用。
同时，学生通过亲自办案，还能培养角色意识，增强社会责任感与职业道德观念。
六、实验方式与基本要求
实践方式：
1.每届招收20-30名学生，独立进行实践活动。
2.每届派若干名教师任指导老师，负责法律咨询指导和具体办案指导工作。
3.每届按计划，按步骤认真开展活动。
具体步骤包括：
基本知识讲授、办案方法技巧教学、案例选择、接待当事人、集中讨论案情、调取相关证据、准备开庭资料、参加开庭、开庭后总结、办案小结与成绩评定等环节。
4.指导教师要做好教学验收与成绩评定工作。
基本要求:
1.法律诊所教学活动的开展要计划、有步骤进行，避免随意性。
2.案例选择要坚持典型、有现实意义、具有可操作性的原则，这是保证法律诊所教学成功的前提。
3.集中讨论案情，可以加深学生对案情的理解与认识，为调取证据、开庭工作奠定基础。
4.准备材料是参加开庭活动的核心，材料的准备要以准确把握案情为基础，根据实际调查情况，认真准备，材料要做到细致、完整、符合法律规定。
5.办案小结是对每一个案件的审理结果进行总结，查找学生在实际办案中存在问题，通过进一步分析，提高办案能力。
七、实验项目的设置与内容提要
序号
实验项目
名称
实验要求
（必修、选修）
实验类型（验证、综合、设计、研究探索性）
计划学时
每组人数
主要仪器设备
内容
摘要
承担的
实验室
1
模拟职业道德训练
选修
综合
4
集体
法律诊所软件设备
培养学生律师职业道德；培养学生司法人员的职业道德；培养学生法律的正义感、使命感、责任感
法律诊所实验室
2
证人证言的审查判断
选修
综合
4
集体
法律诊所软件设备
审查证人证言的方法；总结影响作出证人证言正确判断的各种因素，并进行分析。
法律诊所实验室
3
模拟谈判技巧训练
综合
4
分组
法律诊所软件设备
培养学生谈判的技巧，包括：
语言技巧；形体语言技巧；进攻、防御技巧。
抓住时机、转折的技巧；退让、固守底线的技巧。
法律诊所实验室
4
办案技巧训练、文书写作技巧训练
综合
4
集体
法律诊所软件设备
培养学生与社会各部门打交道的能力；收集对当事人有利证据；阅卷重点研究；培养学生互相协作解决问题的能力；提高诉讼文书、司法文书的写作能力。
法律诊所实验室
5
直接询问和交叉询问技巧培训
综合
4
分组
法律诊所软件设备
培养学生在庭审中灵活应变能力。
法律诊所实验室
6
学生自我评价、学生互相评价、教师评价、客户评价
综合
4
分组
法律诊所软件设备
总结教学成果
；总结个人收获；教学情况反馈；评定学生成绩。
法律诊所实验室
八、实验报告
每次案例分析课结束后，学生应将完成情况以书面形式上交，教师应认真批阅，并及时填报成绩。
九、实验课的考核方式与评分办法或标准
本实验课采用实践表现与书面完成情况相结合的办法评定成绩。
学生自评10%、小组互评10%、客户意见20%、教师意见60%。
成绩以五级制（优、良、中、及格、不及格）评定，评定标准按有关规定执行。
执笔人：
官玉琴审核人：
熊建军
整理丨尼克
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