高中读书主题班会ppt教案.docx
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高中读书主题班会ppt教案
高中读书主题班会ppt教案
高中读书主题班会ppt教案1
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“_”重要思想为指导,全面落实科学发展观,牢牢把握先进文化的前进方向,以提高文化素质为目的,以加强学风建设为重点,以开展读书活动为载体,组织和引导全校大学生在读书中学会思考,感悟人生,享受生活,开拓视野,努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。
二、活动意义
以科学发展观为指导,通过开展一系列读书活动,着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围,激励广大读者积极参与全民阅读活动,进一步发挥图书馆教书育人的作用,促进学校良好学风建设;通过活动,开创读者服务工作的新局面,彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时,进一步培养大学生良好的阅读习惯,树立“读书成才,报效祖国”的远大理想,共同推动我校科学发展,加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。
三、活动主题:
“读高雅书,做高尚人”
四、活动口号
1.保障阅读权利,享受阅读快乐
2.与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵
3.让读书成为时尚让学习成为习惯
4.我读书,我充实;我读书,我快乐
5.让好书走进生活,让阅读成为习惯
6.倡导全民阅读,共建书香校园
五、活动时间
20__年4月23日——20__年12月31
六、组织单位
主办单位:
图书馆
协办单位:
读书人俱乐部
七、活动内容及安排
1、系列活动之一:
开幕式暨“世界阅读日”宣传活动
时间:
4月23日(星期五)上午10:
00
地点:
南校区图书馆1楼大厅
参加对象:
图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。
主要内容:
举行第二届读书节活动开幕式,馆长致开幕辞,教师代表和学生代表讲话,活动开幕。
同时,利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料,利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。
2、系列活动之二:
电子资源讲座
时间:
5月-6月
地点:
多媒体教室(具体教室待定)
主要内容:
(1)中国期刊网使用培训;
(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三:
新生阅读书目推荐
时间:
9月
主要内容:
根据新生特点,组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》,并在图书馆主页上发布,达到辅导新生阅读的目的。
4、系列活动之四:
名师导读——大学生阅读讲坛
时间:
10月
地点:
多媒体教室(具体教室待定)
活动内容:
邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座,增强学生文化素养,培养高尚情操,拓宽学生知识面,分享阅读体会,介绍阅读方法,赏析优秀作品。
5、系列活动之五:
网上名师讲坛
时间:
11月
地点:
多媒体教室(具体教室待定)
活动内容:
精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲,将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们,倾听来自各方名家的“声音”,拓宽学生学术视野。
6、系列活动之六:
优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动
时间:
12月底
活动内容:
以年度为统计周期,根据读者借阅图书册次进行统计,选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见,由图书馆组织评委评审,评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。
7、系列活动之七:
典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动
8、系列活动之八:
总结表彰暨闭幕式
时间:
12月底
活动内容:
对“读书节”活动进行总结,对优秀读者进行表彰与奖励。
宣布__科技大学第二届读书节闭幕。
高中读书主题班会ppt教案2
一、活动目的
1.以读书节活动为契机,引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。
2.通过读书节活动,推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设,努力构建文明校园、和谐校园。
3.通过开展读书评比活动,让阅读引领学生成长,让阅读促进教师发展,让书香浸润师生的今天和明天。
二、活动主题
学生:
爱祖国、学感恩、知荣辱;教师:
博学修身,明理长技。
三、活动时间
20__年1月——5月开展各类读书节的主题活动。
四、组织机构
组长:
z
副组长:
z
成员:
z
五、活动具体内容
(一)营造读书氛围
1、在校园挂条幅,在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围。
由办公室负责设计实施。
2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。
由德育处、年级组负责。
3、1月3日晚召开全体教职工大会,举行第二届读书节开幕式。
由办公室负责。
4、校园广播开辟一个“书香园”阵地,每天午饭时播音。
内容可以多样,如进行“学生诗朗诵”,谈读书心得,诵读一篇好的*等;介绍有关名人读书的故事,读一些短小的名家名篇,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
由团委负责。
5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。
各班于19周召开一次主题班会,在班会课上,举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。
主题班会有关内容以书面形式上报德育处。
由德育处、班主任负责。
6、充分利用《启航》报、《开拓》报、《教研天地》等师生报纸,编辑发表读书类的*,搭建交流平台。
由教科处和校报编辑部负责。
(二)学生读书系列活动
1、走进经典。
由图书室推荐阅读书目,要求每位学生自主阅读推荐的1—2本名著,写两篇以上读书心得。
2、品读美文。
利用每天的自主阅读时间,由各年级语文老师负责,精选、印发阅读材料,品味时尚、经典美文。
教务处负责检查督促。
3、读书论坛。
以班级为单位,举办一次“读书论坛”活动,或交流心得(“书香伴我成长”),或推荐新书(“书与我的故事”、“好书大家看”),或研究一个专题(“书中自有芳华”)。
德育处负责检查督促。
4、专题讲座。
邀请本校教师及作家作专题讲座,指导阅读、写作。
教务处负责落实。
5、创建“书香班级”。
进行“书香班级”主题文化建设,通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。
德育处负责。
6、才华展示。
①举办“爱祖国、学感恩、知荣辱”演讲赛。
由德育处、语文教研组负责。
②举办英语朗诵会。
由德育处、英语教研组负责。
(三)教师读书系列活动
教师在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的思考,努力转变观念、思维模式,进行教育创新。
1、要求教师读好四类书:
读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,提教学理念;读教育学心理学,悟教育规律;读报纸杂志,解世事风情。
教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以学科拓展、专业发展为目标。
强调通过阅读激发学习兴趣,引发深刻思考,从而养成终身学习的良好习惯。
2、学校统一为全体老师购买一本好书,为必读书目。
教师利用课余时间进行相关教育理论学习。
各备课组内应有固定时间组织教师进行集体学习。
由教务处负责。
3、鼓励教师通过互联网学习,建议教师访问学校电子图书馆。
4、要求老师经常写教育教学随笔,对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
由教科处负责检查落实。
5、举办“我把青春献教育”演讲会及优秀教师报告会。
(四)读书节活动总结奖励
1、根据图书借阅情况和学习成果汇报情况,在师生中评选出若干名“最佳读者”,颁发证书。
2、各年级评选出“书香班级”若干,颁发证书及奖品。
3、对师生演讲会、报告会优秀个人颁发证书及奖品。
4、各项评比的具体方案另附。
高中读书主题班会ppt教案3
一、活动主题:
快乐新课程,书香润二高
二、活动宗旨:
1、引领教师走近课程教育教学理念,引导学生快乐学习新课程,在活动体验与快乐读书活动中,培育与共创“快乐新课程”的教育思想。
2、营造良好校园文化氛围,“书香润二高”。
让校园内处处润泽书卷气息,让校园成为学园、书园、文化园,让每位师生置身其中,不断体验、感悟、熏陶,并发展提高。
3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯,拓展师生的知识面,提高师生的素养,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣。
三、活动时间:
20_年10月20日——20_年12月20日
四、活动标语:
1、今天,你读书了吗?
2、书籍点亮人生,书香洋溢校园
3、浓郁读书风尚,丰富心灵世界
4、读书,为精神打底;快乐,为人生奠基
5、精读一本好书,点亮一盏心灯
6、快乐新课程,书香润二高
7、经典伴我成长,让书香溢满校园;与新课程同行,把快乐写满心间
五、活动安排:
第一阶段:
筹备策划阶段(10月20日-11月5日)
1、联系专家讲座、图书汇展,制作会徽标记等
2、编制二高师生读书推荐书目单
3、制定读书月活动方案
4、教师读书动员、统计教研组(含每位教师)学年读书书名信息等
5、布置校园,营造氛围
第二阶段:
组织实施阶段(11月5日-12月5日)
1、“读一本好书,做一名好老师”新课程主题演讲。
活动对象:
新教师
活动时间:
20_年11月4日晚6:
30-8:
30(周三)
活动地点:
报告厅
活动负责:
_
2、“读一本教育教学理论专著”读书活动(教师)
活动对象:
全体任课教师
活动方式:
每位教师确定本学年读书书目,每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习,并于本月完成4次以上读书笔记撰写(学年结束,上交读书笔记检查登记),教研(备课)组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。
征文活动:
每位教师选取一篇代表性读书笔记送教务处参评。
征文要求:
①阅读教育教学理论专著书名,含作者、出版社、出版日期
②读书笔记标题
③读书笔记正文(读后感、心得体会、心灵感悟等)
④600字以上
⑤学生作文稿纸(8开方格稿)
⑥严禁抄袭
活动负责:
_
3、新课程专题讲座:
邱连根(省教育出版社编审)
活动对象:
全体教师
活动地点:
报告厅
讲座时间:
11月下旬(具体时间另行通知)
活动负责:
_
(注:
活动由学校教务处发起,县新华书店负责联系接待)
4、“与书同行”主题征文活动(学生)
征文对象:
全体在校学生
征文主题:
“与书同行”。
以青少年的视角和感受,展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。
体裁字数:
体裁不限,题目自拟,学生作文稿纸(8开方格稿)书写,1000字左右
截稿日期:
11月30日
活动负责:
_
5、首届“___杯”校园辩论赛(杯赛名称另行商定)
活动对象:
高二年级
活动时间:
11月20日-12月5日
组队赛制:
总体组成四个队,实验班1个队,普通班文理搭配组成3个队。
抽签决定对抗,一轮过后,两组第一名决冠亚军,第二名决出三四名。
活动要求:
普通班每班挑选1名学生(实验班每班挑选3人),进行组队选拔,每队四人,其余为预备队员,负责协助资料收集、整理,预备出场等。
每队选出一名教师为主指导教师,其余教师协助。
活动负责:
_
6、读书书签设计制作大赛
参加对象:
高一高二全体学生
指导教师:
语文组、英语组、艺术组、技术组
相关要求:
①书签形状不限。
既可手工制作,也可以电脑制作。
②书签内容一般文字与图画组成,内容与读书主题相切合
截止日期:
11月30日
活动负责:
_
7、“新课程新阅读新思想”图书展览活动
活动时间:
11月15日-11月21日
活动地点:
艺术长廊一楼(西)
展览内容:
教师新课程教育教学理论专著,学生新课程推荐阅读书籍,教育教学、人生哲理随笔等
展览布置:
县新华书店
活动负责:
_
8、书香校园、书香教室评比活动
1)书香校园评比
活动对象:
全体教师
活动内容:
教学区楼群命名,校园道路命名;走廊楼道等场所标语设计或布置设计。
活动要求:
①给楼、路命名后,须进行内涵阐述,字数在100-200字左右
②命名须体现文化内涵与教育意义、学校(地方)特色三重定位
活动负责:
_、_
2)书香教室评比活动
活动对象:
高一高二年级全体班级
布置时间:
12月4日前完成
评比角度:
班训、班联、板报、读书角、读书活动等。
在此期间开展以“书香溢满班级”为主题相关活动的交一份活动方案,并交纸质或照片证明开展活动的班级另行加分。
活动负责:
_
第三阶段:
总结表彰阶段(12月5日-12月20日)
1、组织评比表彰。
对读书活动各项工作先进集体与个人进行评比鉴定,在全体学生或全体教职工大会组织表彰。
2、活动总结宣传。
为宣传学校,特邀学校办公室参与活动摄像及宣传报道,活动结束,完成活动总结上交校长室,同时做好相关材料的整理归档工作。
评比表彰同时,向全体学生和全体教职工通报活动开展情况。
3、方案涉及具体活动项目,另行制定详细工作方案或比赛规程,具体由相应的活动负责同志布置落实。
高中读书主题班会ppt教案4
一、指导思想
让师生亲近书籍,用阅读引领成长,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
二、活动目的
1、通过活动的开展,在班级、学校、家庭形成热爱读书的`良好风气,使全校师生养成良好的读书习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导师生与经典好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础,逐步形成独特的校园文化。
三、活动主题
悦读畅享共同成长
四、活动时间
20__年4月~10月
五、组织领导
组长:
__
副组长:
__
组员:
政教处、教务处、年级组长、各班班主任
六、活动要求
(1)第一阶段(4月上旬-5月中旬):
营造阅读氛围。
通过班会、团队会、校会、晨会等,利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号,利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式,对全体教职工、学生和家长进行宣传教育,积极营造书香校园的良好氛围,促进活动深入开展。
(2)第二阶段(5月中旬-6月底):
培养阅读习惯。
发挥学校图书馆和班级小书架或图书角作用,设立“好书推荐专栏”,定期向学生推荐图书,成立“好书交换站”,开展“好书漂流”活动鼓励同学们分享好书。
以组织主题班会、书香班级、举办读书沙龙等多种形式来推进本校师生阅读习惯的养成。
(3)第三阶段(暑假期间):
亲子共读
各班挑选适合学生、家长共读的书或*,要求学生和家长共读,并写出阅读心得。
(4)第四阶段(5月—10月):
分享阅读之乐。
以多种形式组织学生开展学生阅读交流活动并进行评比。
开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选、表彰活动。
分别推荐“书香少年”1-2人、“书香家庭”和“书香班级”各1-2个参加区级评选。
七、活动内容及安排:
参加对象活动内容活动时间负责部门
教师、
学生
活动1、组织参加市20__年“我是朗诵志愿者”校级报名、选拔;市、区级预赛、决赛3月-4月政教处
2、制定20__年校读书节活动方案4月初政教处
3、校广播站世界读书日介绍4月26日政教处
4、校20__年好书推荐第一季4月政教处
5、20__年校园读书节启动仪式4月政教处
6、校园网创建20__年读书节网页4月教务处
7、校“图书漂流站”书籍更换5月中旬政教处
8、在学校网站上推荐教师读书书目,教师给学生推荐优秀书目5月教务处
9、庆“六一”师生经典诵读活动5月31日政教处
10、“教师节”校园师生经典诵读活动9月政教处
学生
活动1、参加十二届“税收国家文明”征文活动4月政教处
2、参加区“议家风,话和谐”系列主题活动4月—6月政教处
3、开展“少年传承中华传统美德”系列活动4月-8月政教处
4、参加“中国移动杯”20__年南京市中小学“读书节”主题征文活动4月-5月政教处
5、参加“我爱家乡”三地(京宁蓉)联动中小学生诵读会4月-5月政教处
6、开展“少年传承中华传统美德”教育活动4月-5月教务处
7、参加“小小读书郎”经典诵读活动和以此为基础的“传承经典”阅读知识竞赛4月-7月
8、参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛4月-7月教务处
9、参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛4月-7月政教处
10、校级、区级“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”评选。
4月-5月
11、“我读过的一本书”主题班会5-10月政教处
12、我与父母共读一本书7月、8月政教处
13、继续通过校广播站开展“美文赏析”栏目播报每周四政教处
14、参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动9月-10月政教处
15、20__年读书节总结、表彰10月政教处
高中读书主题班会ppt教案5
一、指导思想
书中有智者的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。
书籍是人类文明和智慧的结晶,是充盈着知识和思想的宝库,是广大师生的良师益友,也是师生人生道路上的引路人。
总之,书籍是人类永远的朋友,书籍是人类进步的阶梯!
追求知识,发展能力,陶冶情操,建设和谐、幸福江阴,构建学习型校园,必须人人爱读书,必须人人读好书,必须人人善读书,必须人人会用书。
早一天读书,就会早一天受益。
通过“营造书香校园,造就书香人生”读书活动,旨在创设一个良好的校园成才氛围,养成热爱书籍,博览群书的良好习惯,并在读书实践活动中树立信念,陶冶情操,获取真知,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展,适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。
二、具体目标
1、转变思想观念,让师生懂得“书籍是水,自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理,改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题,在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气,让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求,成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。
2、建立起以学校、班级(办公室)、个人三级书库或书角、书房。
3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高,以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求;实现师生同行、同乐、同成长,实现学校教育事业的稳步发展。
三、落实措施
(一)营造书卷味的书香环境
1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。
图书数量达到上级部门规定要求,且质量保证,类别结构合理。
能按照信息化管理要求,及时将图书、杂志录入、上架,方便快捷地被师生查阅。
图书室设备齐全,整洁明亮;阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位,进一步建设教师阅览室、电子阅览室。
阅览室布置富有温馨感和愉悦感,符合师生的身心特点。
畅通校园网上图书馆。
2、健全各项相应的管理制度,注重长效机制建设。
包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。
3、彰显班级、办公室文化特色,让每一个班级和办公室充满书香。
通过教室、办公室文化建设,争创“书香班级”和“书香办公室”。
各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。
完善班级图书角,图书借阅有专人管理。
教师办公室增设书柜、书架。
4、加强校园环境建设,突出书香校园文化氛围。
在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等,宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生;布置教师办公室,设计“校园报纸长廊”,增设师生作品欣赏橱窗,为校园增添书香气息。
(二)开展“书为伴”的书香活动
1、学校方面
“学校应当成为书籍的王国”。
学校方面的举措有:
召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。
学校作好动员工作,让师生了解读书对自己终身发展的重要性,激发师生对读书的浓厚兴趣,号召师生积极参与到读书活动中来,读自己喜欢的书籍,读有利于自己成长和发展的书籍,并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。
学校向教师赠送一些必读书;图书馆增添一定数量的图书,并对教师、学生正常开放;邀请著名作家与学生对话,聆听窗外声音;开展“我和父母共读书”活动,利用家长会,把一些好的做法介绍给家长,让家长懂得重视读书环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯;开展晨读、午读、晚读活动。
每学年举行一次大型的“读书节”活动;评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号,赠送一些书籍激励师生;鼓励师生积极投稿;元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会;组织语文教师进行作文比赛;假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作,组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作;组织读书沙龙活动。
2、教师方面
“把每一个学生都领进书籍的世界,培育起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。
教师方面的举措有:
读好学校推荐或赠送的书籍,每学期不少于3本,并根据实际需要做好4000字读书笔记
,写好1篇读后感(上传至学校校园网);参加读书沙龙,交流读书心得。
教师坚持写教育随笔或教育日记,每学年上传一篇优秀随笔,并择优汇编成册。
鼓励教师积极投稿。
有条件的建立自己的博客。
建设教师家庭书房,保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。
语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作;继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作;要积极承担学校读书活动中的一些具体工作;参加语文教师作文比赛;语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动;每周安排学生进阅览室阅读;班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动;在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。
英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作,英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。
积极开展英语朗诵、创作比赛,开展英语会话和情景剧表演活动。
各年级根据实际情况,开展讲故事,出读书小报,举行主题班会,出黑板报和文化角等活动,定期举行读书征文和演讲等比赛。
3、学生方面
“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家,那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。
学生方面的举措有:
读好学校推荐的书籍;开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动;开展“献两本看百本”献书建图书角活动,班级设立图书角;同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”