中考物理试题分类汇编专题10 力力的测量和表示.docx
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中考物理试题分类汇编专题10力力的测量和表示
2018中考物理试题分类汇编:
专题10力、力的测量和表示
一.选择题(共6小题)
1.(2018•北京)在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是( )
A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B.磁铁对小铁球没有作用力
C.力可以改变小铁球的运动方向
D.力可以使小铁球发生形变
【分析】
(1)一切物体都有惯性。
(2)力的作用效果:
力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
物体运动状态的改变包括:
速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解:
A、小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性,而不是受到向前的作用力,故A错误;
B、小铁球的运动方向发生改变,说明磁铁对小铁球有作用力,故B错误;
C、铁球受到磁铁吸引力的作用,运动方向发生改变,说明力可以改变小铁球的运动方向,故C正确;
D、尽管力可以使物体发生形变,但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论,故D错误;
故选:
C。
2.(2018•恩施州)下列有关力的说法中,正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
【分析】力是一个物体对另一个物体的作用,有接触力和不接触力两种。
一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
【解答】解:
A、力是物体对物体的作用,故产生力的两个物体之间一定发生了作用,故A正确。
B、力是物体对物体的作用,要想产生力,至少要有两个物体,故B错误。
C、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置,不相互挤压的桌子,故D错误。
故选:
A。
3.(2018•绵阳)辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中( )
A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【分析】力的作用是相互的;力可以改变物体的形状,可以改变物体的运动状态。
【解答】解:
A、力可以改变物体的形状,拦阻索对战机的作用力使战机发生形变,故A错误;
B、可以改变物体的运动状态,拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变,故B正确;
C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索,拦阻索对战机作用力的受力物体为战机,故受力物体不相同,故C错误;
D、作用效果不同,战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变,拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化,故作用效果不相同。
故D错误。
故选:
B。
4.(2018•徐州)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图所示的橡皮筋测力计。
下列说法中错误的是( )
A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【分析】弹簧秤的制作原理在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
【解答】解:
如图所示的橡皮筋测力计,根据所用器材可知,牙膏盒平整可以在上面标注刻度;回形针在弹簧的下部,可以把回形针上端当作测力计的指针;钩码上标有质量的数值,且每个钩码的质量相同,故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度;橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程,所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同;故ABC正确,D错误。
故选:
D。
5.(2018•娄底)如图所示,下列说法正确的是( )
A.
物体的长度为2.2m
B.
通电螺线管左端为S极
C.
弹簧测力计的示数为2N
D.
温度计的读数为43℃
【分析】
(1)使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)利用图示的线圈绕向和电流方向,根据安培定则即可确定螺线管的左端的极性;
(3)使用弹簧测力计时,首先要明确其分度值,读数时视线与指针所在刻线相垂直;
(4)使用温度计测量温度时,首先要明确温度计的分度值,读数时视线与液柱最高处相平,并注意区分零上或零下。
【解答】解:
由图知:
A、刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;
物体左侧与0.00cm对齐,右侧与2.10cm对齐,所以物体的长度为L=2.10cm﹣0.00cm=2.10cm。
故A错误;
B、电流从螺线管的右端流入,左端流出,根据螺线管的线圈绕向,用右手握住螺线管,使四指指向电流方向,则大拇指所指的左端为螺线管的N极。
故B错误;
C、弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“2。
”处,所以弹簧测力计的示数为2N.故C正确;
D、在温度计上,10℃之间有10个小格,一个小格代表1℃,所以此温度计的分度值为1℃;温度数值向上是增大的,说明温度高于0℃,为37℃.故D错误。
故选:
C。
6.(2018•青岛)下列物体的受力分析,错误的是( )
A.
放在水平面上的木块
B.
挂在天花板上的小球
C.
静止在斜面上的木块
D.
被细线拉住的氢气球
【分析】
(1)力是物体对物体的作用,在分析物体受力情况时,一定要找到对应的受力物体,否则这个力就是不存在的。
(2)地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
(3)压力的方向是垂直于接触面的。
(4)在分析摩擦力时,要注意两点:
①摩擦力的方向:
阻碍相对运动,即与相对运动的方向相反;②摩擦力产生的条件:
有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
【解答】解:
A、静止在水平桌面上的木块,受重力和桌面支持力的作用,故A正确。
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用,故B正确。
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力;由于木块有向下滑动的趋势,所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力;斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力;木块没有受到下滑的力F;故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用,故D正确。
故选:
C。
二.填空题(共8小题)
7.(2018•怀化)拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 形状 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 运动状态 。
【分析】力的作用效果有两个:
一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态。
【解答】解:
力可以改变物体的形状,所以在拉力的作用下弓变弯了;
力能改变物体的运动状态,所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
故答案为:
形状;运动状态。
8.(2018•绥化)如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是 运动员 。
此现象说明力可以改
变物体的 形状 。
【分析】力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体;力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。
【解答】解:
运动员起跳时,用力向下踏跳板,对跳板有一个向下的作用力,是由运动员施加给跳板的,施力物体是运动员;
跳板变弯,说明力可以改变物体的形状。
故答案为:
运动员;形状。
9.(2018•临沂)2018年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海试,向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时,由于 惯性 会继续向前滑行,需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是 力可以改变物体的运动状态 。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在 人耳处 防治噪声。
【分析】
(1)一切物体都有惯性,与物体的运动状态无关;
(2)力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态;
(3)减弱噪声的途径有三种:
在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
【解答】解:
(1)舰载机降落在航母甲板上,舰载机原来处于运动状态,由于惯性还会继续向前滑行;
(2)阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止,说明力可以改变物体的运动状态;
(3)甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
故答案为:
惯性;力可以改变物体的运动状态;人耳处。
10.(2018•达州)滑板车是小学生喜爱的玩具之一。
用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是 相互 的;如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的 运动状态 ;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与 人与车的总重力 是平衡力(选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”)
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力;
(2)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
(3)静止的物体受到平衡力作用,其大小相等、方向相反。
【解答】解:
(1)用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的。
(2)如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的运动状态。
(3)滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力,其大小相等,方向相反。
故答案为:
相互;运动状态;人与车的总重力。
11.(2018•嘉兴)2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空,为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
(1)运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气,获得向上的动力从而加速升空,此动力的施力物体是 燃气 。
(2)由于月球的遮挡,月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息,“鹊桥号”中继星位于图示 b (选填“a”或“b”)位置时,可起到信息中转作用。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,同时它也受到另一个物体力的作用;
(2)发射中继卫星的目的是解决地面与月球背面的通信和测控问题。
【解答】解:
(1)火箭对喷出的气体有向下的力,同时气体对火箭产生了向上巨大的推力,故施力物体是燃气,受力物体是火箭;
(2)由于月球的遮挡,月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息,故“鹊桥号”中继星位于b位置时,可以同时与地球和月球背面进行信息和数据交换。
故答案为:
(1)燃气;
(2)b。
12.(2018•台州)将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图方式粘合在一起即成“纸杯船”。
(1)往纸杯里倒些水,水从吸管喷出时,纸杯船就会前进,说明 力的作用是相互的 。
(2)杯内装水越多,吸管喷水越远,因为 液体压强随深度增加而增大 。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的,物体受到力的同时,也对另一个物体施加了力。
(2)液体压强与深度和密度有关,p=ρgh。
【解答】解:
(1)往纸杯里倒些水,水从吸管喷出时,水给空气一个向后的力,由于力的作用是相互的,故空气给水一个向前的力,故纸杯船就会前进。
(2)杯内装水越多,吸管喷水越远,是因为装水越多,水的深度h越大;运用液体压强随深度增加而增大;所以喷水越远。
故答案为:
(1)力的作用是相互的。
(2)液体压强随深度增加而增大。
13.(2018•白银)游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是 相互的 ;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的 运动状态 。
【分析】
(1)物体间力的作用是相互的。
(2)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解:
游泳时小涛向后划水以获得向前的力,是由于手给水一个向后的作用力,由于力的作用是相互的,故水会给手一个向前的力;即手和水之间的作用力是相互的。
到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的运动状态。
故答案为:
相互的;运动状态。
14.(2018•吉林)测力计是测量 力 (选填“质量”或”力”)的大小的仪器;在图中,弹簧测力计的读数是 4.4 N。
【分析】弹簧测力计是测量力的工具;
弹簧测力计读数时首先认清分度值,然后根据指针位置读数。
【解答】解:
弹簧测力计是测量力的大小的仪器;
由图知,弹簧测力计的分度值是0.2N,指针在4N以下两格处,则测力计的示数为4.4N。
故答案为:
力;4.4。
三.作图题(共23小题)
15.(2018•北京)如图所示,将一个小球浸没在水中由静止释放,请根据小球的受力情况分析其可能出现的运动情况。
(可画受力示意图辅助说明)
【分析】浸入水中的小球收到重力和浮力的作用;如果重力大于浮力,小球将会下沉,如果重力小于浮力小球将会上浮;如果重力等于浮力,小球将会悬浮;根据重力和浮力的关系画出力的示意图。
【解答】解:
浸入水中的小球受到重力和浮力的作用;如果重力大于浮力,小球将会下沉;
如果重力小于浮力,小球将会上浮;
如果重力等于浮力,小球将会悬浮;
重力和浮力的作用点都在物体的重心上,如图所示:
。
16.(2018•恩施州)如图,用绳子竖直悬挂一个小球,将一斜面物块慢慢靠近小球,并刚好与之接触(绳子仍然竖直,且小球静止)。
请作出小球此时所受力的示意图。
【分析】小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用,重力的方向竖直向下,拉力的方向竖直向上。
【解答】解:
将一斜面物块慢慢靠近小球,并刚好与之接触,绳子仍然竖直,且小球静止,此时斜面对小球的支持力为0;小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用,且二力是一对平衡力;重力的方向竖直向下,拉力的方向竖直向上,作用点画在小球的重心上,如图所示:
。
17.(2018•随州)六一儿童节,兰兰随父母到旅游景区参加山坡滑草运动。
如图,兰兰坐在滑板上从草坡的滑道上迅速滑下。
请将兰兰和滑板作为一个整体。
画出这个整体的受力示意图(重心为O点)。
【分析】滑板沿草坡的滑道上滑下,滑板受到平行滑道向上的摩擦力作用,重力的方向竖直向下,支持力的方向垂直与斜面向上。
在受力分析的基础上,再按画图要求画出力的示意图。
【解答】解:
根据题意要求画出重力、支持力和摩擦力的示意图,重力G的方向竖直向下,支持力F的方向垂直与斜面向上,摩擦力f的方向平行于滑道面向上,根据力的示意图的作图方法画出这三个力。
如图所示:
。
18.(2018•徐州)如图所示,小华用绳拉着小车行走,请画出绳对小车拉力F的示意图。
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解:
拉力的作用点在绳子与小车的接触点上,方向沿绳子向上,过拉力的作用点,沿拉力的方向画一条有向线段,用F表示,如图所示:
19.(2018•威海)如图所示,小球从A点沿光滑轨道下滑,依次经过B点、C点和D点,请画出小球在C点受力的示意图。
(不计空气阻力)
【分析】分析可知,不计空气阻力,小球在C点受到重力和支持力的作用,根据重力的方向是竖直向下的,过重心做竖直向下的力,弹力向左。
【解答】解:
不计空气阻力,小球在C点受到重力和支持力的作用,重力的方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,弹力向左,用F表示,如图所示:
20.(2018•安徽)如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止,可将物块A看成一个有质量的点(见图乙)。
请在图乙中画出物块的受力的示意图。
【分析】画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力。
【解答】解:
静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力的作用,过重心作竖直向下的重力G,过重心作沿斜面向上的摩擦力f,过重心作垂直于斜面向上的支持力F,如下图所示:
21.(2018•通辽)一个木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动,请画出木块在水平面上继续滑动时的受力示意图。
【分析】对物体进行受力分析:
竖直方向上,受到重力和支持力,水平方向上,因为向右运动,所以受到水平向左的摩擦力。
【解答】解:
重心在物体的中心,过重心沿竖直向上、竖直向下以及水平向左的方向分别表示出支持力F、重力G和摩擦力f;如图所示:
22.(2018•遵义)如图所示,放在小车上的木块随小车一起在水平面上做匀速直线运动,请作出木块所受力的示意图。
(图中O点为木块的重心)
【分析】对物体进行受力分析可知,它一定受到重力和支持力的作用,因为物体相对于小车静止,所以它不受摩擦力的作用。
【解答】解:
木块随小车一起在水平面上做匀速直线运动,木块相对于小车静止,所以它不受摩擦力的作用;
木块受到重力G和支持力F的作用,二者是一对平衡力;过重心O分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段,并分别用G和F表示,如图所示:
23.(2018•河南)如图所示,一木块正沿着光滑斜面下滑,请作出木块受力示意图。
【分析】重力的方向是竖直向下的,作用点在重心上;
斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力,方向是相反的;压力的方向是垂直于斜面向下的,支持力就是垂直于斜面向上的,作用点在物体的重心上。
【解答】解:
对木块受力分析可知,木块受到重力和支持力的作用,
重力G和支持力FN的作用点画在木块的重心上,重力的方向竖直向下;
支持力的方向与斜面垂直,垂直斜面向上。
如图所示:
24.(2018•聊城)踢出去的足球在操场上慢慢滚动后停下来,在图中请画由在操场上向左滚动的足球受力的示意图。
【分析】先对物体进行受力分析,然后确定物体的重心,再用示意图表示物体所受力的作用点和方向。
【解答】解:
因为足球在操场上慢慢滚动后停下来,所以足球受到与运动方向相反的摩擦力;同时足球受竖直向下的重力,过球心作竖直向下的重力G和水平向右的摩擦力f。
此外,足球还受到地面对它竖直向上的支持力F,作用点可以画在足球的球心上,如图所示:
25.(2018•桂林)请画出在图中放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。
【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用,然后过重心分别表示出三个力的方向。
【解答】解:
静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N;
由于物体有向下滑动的趋势,所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f;
过物体的重心作竖直向下的重力G,过重心作垂直于斜面向上的支持力N,过重心作沿斜面向上的摩擦力f;如图所示:
26.(2018•临沂)如图所示,物体沿斜面匀速下滑,请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)。
【分析】对物体进行受力分析可知,物体受到竖直向下的重力、垂直于接触面的支持力、沿斜面向上的摩擦力,重心都在物体的重心。
【解答】解:
物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上,滑动摩擦力f平行于斜面向上,从重心开始沿力的方向作各力的示意图,如图所示:
27.(2018•上海)在图中,小球受到的拉力为4牛。
用力的图示法画出此拉力。
【分析】要解决此题需要掌握力的图示的画法:
将力的大小、方向、作用点表示在图上。
在画力的图示时,一定要注意画出标度。
【解答】解:
小球所受拉力的作用点在绳与球相连处(也可画在重心处),拉力的方向沿绳向上;可选取标度为2N,拉力的大小为4N,则作图时表示拉力的线段长度为标度的2倍。
如图所示:
28.(2018•白银)如图所示,乒乓球漂浮在水面上,请画出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意图。
【分析】根据乒乓球漂浮在水面上,则可判断乒乓球受到的浮力与重力是一对平衡力,浮力方向竖直向上,重力方向竖直向下,浮力大小等于重力,作用点在球重心上;
根据力的示意图的做法,用一条带箭头的线段把浮力和重力的大小、方向、作用点分别表示出来。
【解答】解:
乒乓球所受浮力的方向是竖直向上的,从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力,并标出F浮;
乒乓球的重力与浮力大小相等,方向相等,作用点都在重心,同理做出重力的示意图,如图所示:
29.(2018•福建)如图,水杯静止在水平桌面上,O是水杯的重心。
在图中面出水杯受力的示意图
【分析】水杯受到重力G和支持力F,作用点在重心,重力的方向是竖直向下的,支持力的方向是竖直向上。
【解答】解:
桌面上水杯受到重力G和支持力F,重力的方向是竖直向下的,支持力的方向是竖直向上;因水杯静止在水平桌面上,此时二力为一对平衡力;两力的作用点都画在重心O处,注意表示两力的线段长度要相等。
如图所示:
30.(2018•玉林)如图所示,请画出热气球在竖直方向加速上升时的受力示意图(忽略空气阻力)。
【分析】热气球在竖直方向加速上升时受到重力和浮力的作用,重力的方向竖直向下,浮力的方向竖直向上,由于热气球加速上升,因此受到浮力大于重力。
【解答】解:
热气球在竖直方向加速上升时,受到重力和浮力的作用,且浮力大于重力,过热气球的重心,分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段,并分别用G和F浮表示。
如下图所示:
31.(2018•扬州)按题目要求完成如图:
如图,A、B两球带异种电荷,画出A受到重力和吸引力的示意图。
【分析】
(1)找出重心,在重力的方向(竖直向下),画一带箭头的线段,表示物体所受的重力,这就是重力示意图;
(2)A、B两球带异种电荷,异种电荷互相吸引,由此可知,A受到吸引力的方向向右。
【解答】解:
重力的方向竖直向下,过A球的重心竖直向下画一带箭头的线段,并标上符号G;即为A受到重力的示意图;
由于异种电荷互相吸引,则A球受到B球水平向右的吸引力,作用点也在A球的重心,如图所示。
32.(2018•青岛)物体A、B一起在水平面上向右做匀速直线运动,请画出A的受力示意图
【分析】
(1)首先对物体进行受力分析,顺序是:
重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,不忘液气浮;
(2)力的示意图:
用一个带箭头的线段表示力的三要素,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向。
作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点,是平衡力的长度要相等。
货物A做匀速直线运动,处于平衡状态,A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F,G与F是一对平衡力,它们大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心,然后做出A所受力的示意图。
【解答】解:
物体A随B一起做匀速直线运动,处于平衡状态,A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F,G与F是一对平衡力,它们大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体A的重心;由于A与B处于相对静止状态,故A与B之间无摩擦力,则A在水平方向上不受力的作用;
重力从重心竖直向下画,符号为G;支持力从重心竖直向上画,符号为F,注意两条