七年级下册政治第一二课导学案.docx

七年级下册政治第一二课导学案.docx

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七年级下册政治第一二课导学案

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

人人都需要自尊

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

掌握：

自尊含义

学会运用：

用正确的方法对待自身存在的缺点。

应该理解：

1.自尊与知耻的关系懂得知耻是自尊的表现

2.自尊与虚荣心的关系。

学习过程

学法指导

一、自主预习

熟悉课本，对本课内容有一个大致印象

通过完成此活动让学生归纳自尊的表现

使学生认识到无论他们是谁，无论他们有什么样的缺点和错误，他们每一个人都是可爱的，让学生无条件的体验对自己的爱提示他们在今后生活中，无论遇到什么样的挫折和困难，都要珍爱自己，不放弃自尊

通过提供具体的例子让学生区分自尊和虚荣心加深理解，明确二者的关系

1自尊即指既不也不

2自尊的重要表现自尊的误区

3一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待

，将缺点转化为

4虚荣心是一种追求表面上的、的心理

5自尊的含义及表现是什么？

6知耻与自尊的关系是什么？

7虚荣心产生的原因是什么？

有什么样的行为表现？

二、合作探究

活动一我自尊我快乐

想一想填一填请同学们完成下列句子

（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿的

（2）在公（3）有人当众那个叫我的外号时

（4）父母老师当众批评我时，我会

（5）当受到别人的歧视和侮辱时

完成后，你能说出自尊的表现是什么吗？

共场所我之所以约束自己的不良习惯，是因为

活动二;爱自己

学生在纸的正面写下自己喜欢和欣赏的方面可以是关于性格、才能、外部形象等方面并大声的念出来，反面写上“无论发生什么，我都爱自己”

活动三：

我来辩这些同学的表现那些不是自尊的表现？

这又是一种什么心理？

这种心理产生的原因是什么？

有什么样的行为表现？

这种心理与自尊是一种什么关系/

A小红常常借钱买漂亮的首饰

B小华的作业整洁、规范、正确率高

C明明爸爸是个工人，他却想同学吹嘘爸爸是个工程师

D小灵只因为别人的一句：

“你怎么这么胖”而刻意减肥直至得了厌食症，身体虚弱只好退学

E丽丽上学路上自觉遵守交通法规

三、我的收获

四、检查反馈

1下列对“自尊”最全面的理解是（）

1自我尊重②不向别人卑躬屈膝③不允许别人歧视侮辱④是一种健康良好的心理状态

A①②③④

B②③④

C①③④

D①②④

2下列属于自尊者行为的是（）

1总觉得自己不如别人因此拒同学于千里之外②在同学面前吹嘘自己的家世，抬高自己③在错误面前拒不承认以维护自己的面子④用正确的言行维护自己的人格尊严④不做有损于自己名誉和形象的事

A①②③④

B②③④

C①②③

D③④

3张明升入中学后，很注意自己在老师和同学心中的形象，她的衣服总是洗得干干净净，和同学交往举止大方，在做事时考虑后果。

这是（）

A自我尊重自我爱护的表现

B要求他人集体和社会对自己尊重的期望心理

C自信的表现

D虚荣心严重的表现

4“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。

”苏霍姆林斯基的这句话说明了（）①做人不能没有自尊②自尊是一种健康良好的心理状态③一个没有自尊的人也能得到别人的尊重④自尊与被人尊重都是快乐的

A①②③

B①②

C②③④

D①②③④

5小薛是一名中学生，能歌善舞，常常自编自演歌舞节目，是学校的文艺骨干，最近，她三番五次要求妈妈带她去美容院割双眼皮，否则就不好好学习了，对她的这种行为，你的看法是（）

A爱美之心无可厚非

B中学生过分追求外在美，是虚荣心在作怪

C张扬个性，追求时尚是当代中学生朝气蓬勃的表现，

D应该中学毕业后再割眼皮

6真正有自尊心的人，必定是的人

A自傲B惭愧C虚荣D知耻

7．“士可杀不可辱”说明了（）

A．人要有自尊心

B．人的英雄气概

C人要有不怕牺牲的精神

D．人的自高自傲

8、阿兰从小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，阿兰就越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发，别人在讨论问题时越来越爱发表见解。

有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”，阿兰

就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。

请问：

阿兰的变化说明了什么?

你是从哪里看出来的?

五、教学后记

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

尊重他人是我的需要

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

必须掌握：

为什么尊重他人

应该理解：

理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。

学习过程

学法指导

一、自主预习

让学生通过完成预习导航对课本内容有一个大致的了解

通过过填表让同学们回忆生活中的“重要他人’对自己的重要影响，这些人和我们的生活息息相关

使学生明确只有尊重他人才能赢得他人的，尊重，尊重他人就是尊重自己

讲这个故事的目的使学生树立关注他人的自尊的意识，并将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来

1既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有去关注他人的维护他人的

2自尊的人懂得因为他知道要赢得他人的尊重，首先要

3为什么尊重他人？

二、合作探究

活动一：

点点追忆

填写9页的表格

你从中悟出了什么？

活动二：

如果你有以下经历，你能怪谁？

讨论教材10页“如果你有以下经历，你能怪谁?

”

（1）画面上的主人公为什么没有得到别人的尊重？

（2）你从中得到什么启示？

（3）怎样才能得到别人的尊重呢？

活动三“偷菜”的故事告诉我们什么？

偷菜的故事

从前有个人到别人的菜园里偷菜，恰别裁员的主人看见了,菜园主人不但没有制止，反而转身就走，偷菜人以为他要高官，连忙赶上去，不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上，。

偷菜人说：

“我被你看见了，我现在没法做人了。

”主人笑道：

“你说什么话呢?

咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长的那么漂亮，对吗？

我那菜，好看，也好吃，不信?

你先尝尝。

”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。

后来，这个偷菜人成为邻里称赞的好人。

（此故事教师可讲前部分，然后要求学生已菜园主人的角色来续写故事最后由教师讲述故事的结局）

思考

（1）偷菜人为什么后来成了邻里称赞的好人？

（2）为什么要尊重他人？

（3）你从中得到什么启示？

活动四：

感动同窗

最让我感动的人

姓名

他说过的给你印象最深刻的话

入选原因

王明

你做事很执着的

总是在我需要鼓励的时候给我鼓励

三、我的收获

四、检查反馈

1、尊重他人（）

1是自尊的需要②就是关注他人的尊严③是自我完善的需要④必须帮助他人

A①③

B②④

C①②③

D②③④

2、每个人感受的自尊是通过他人的获得的。

（）

1尊重②欣赏③鼓励④期望

A①②③

B①②④

C②③④

D①②③④

3、下列行为能赢得他人尊重的是（）

A拿别人的生理特点开玩笑

B热情主动地帮助有困难的同学

C喜欢传播他人的隐私

D经常迟到旷课

4、“只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

”这说明（）

A只有自尊自信的人知道尊重别人

B不尊重别人的人不可能赢得别人的真正尊重

C自尊自信，使人道德高尚

D要受人尊敬必须严格要求自己

5、小张和小杜曾是一对好朋友，因一小事发生摩擦而相互不理会对方，后来在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷的向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。

小杜采取的方法是（）

A从欣赏的角度善待小张播撒尊重、关爱和友谊

B不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重

C从期待的角度善待小张是小张感受到小杜的热情和关爱

D能约束自己的行为，认识到自己行为的错误

6、爱因斯坦在普林斯顿居住时，一位邻居的小女孩经常来他家玩，小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。

爱因斯坦经风趣的说：

“不用道歉，她带甜点给我吃，我帮她做数学题，。

不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这儿学到的东西还要多。

”这

A只注重自尊自重

B懂得尊重他人

C谦虚过头，变成了讽刺

D好为人师诲人不倦

7、故事

（一）校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。

他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。

结果，受到了同学们的谴责，也被老师狠狠地批评了一顿。

故事

（二）电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。

一会儿，晓辉的手机叉响了，又大声接电话。

旁边的人忍可忍，批评他们不遵守秩序

（1）故事的主人公为什么都没得到别人的尊重?

（2）为什么尊重他人是我们的需要？

五、教学后记

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

彼此尊重才能赢得尊重

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

必须掌握：

如何做到自尊

学会运用：

怎样尊重他人

应该理解：

自尊要适度

学习过程

学法指导

一、自主预习

熟悉课本，对本课内容有一个大致印象

引导学生从捍卫人格的角度来维护自尊，通过最后一问引出下一环

通过讨论发生在学生身边的事更有现实的教育意义，教育学生要正确对待别人的议论与批评

通过提供同学们非常熟悉的情境，让学生真实的感受现实生活中到如何尊重他人

1“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映的是

的道理。

2自尊要。

的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则是我们过于，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

3尊重他人最基本的表现是：

对他人，尊重他人的

尊重他人的

4尊重他人首先要其次

5日常生活中我们应该怎样为自己赢得尊严呢？

6判断自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受（）

二、合作探究

活动一：

学生表演“晏子使楚”的故事，表演结束讨论问题：

（1）晏子为什么要坚持从大门进城?

（2）如果一开始，楚王就以礼相待，尊重晏子，会是怎样的局面？

（3）晏子的行为说明它具有什么品质？

活动二：

一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论论他，说他是一个虚伪的人，他从来没有听到过有人这样说他，他气坏了，冲过去就对那个同学会了一拳，结果把同学的鼻子打出血。

有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以回击。

你赞同这种观点吗？

为什么？

你认为吴林该如何做呢？

活动三：

请你依据以下情景完成下面的句子并回答思考题

（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会

（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲笑，你会

（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会

（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍的从外面回来，你会

思考题：

（1）尊重他人的表现有哪些？

（2）如何尊重他人？

三、我的收获

四、检查反馈

1、自尊的人最看重自己的（）

A人格

B容貌

C形象

D能力

2、尊重你给他人最基本的表现是（）

A随声附和

B听别人的

C只重视自己的看法

D对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格

3、尊重他人就应该（）

1善于欣赏他人②能够接纳他人③不做有损他人人格的事情

A①②

B②③

C①②③

D①

4、面对他人的批评时的正确态度是（）

A过于敏感，斤斤计较

B有则改之无则加勉

C事事要多忍让不与他人争论过多

D得理不让人及时予以回击

5、小品演员潘长江说：

“浓缩的都是精华。

”喜剧演员葛优自嘲：

“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛.”这表现了他们的（）

A自信

B达观

C知耻

D有自知之明

6、下列属于适度自尊的有（）

1数学课上，小明做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期抬不起头来②上次考试小青成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈他发誓发奋学习，把学习成绩赶上去③小华上学迟到，受到老师批评，她不服气，冲出了教室④小雪虽然成绩较好，但始终能够保持着谦虚的态度

A①②

B③④

C①③

D②④

7、有个爱搞恶作剧的学生向老师后背撒墨水老师知道后没有说什么，只是给她写了首小诗，“土地宽容了种子，拥有了收获，大海宽容了江河，拥有了浩瀚，天空宽容了彩霞，拥有了美丽，人生宽容了遗憾，拥有了未来。

”对此认识正确的是（）

①尊重别人的人宽容待人，能够赢得他人尊重②我们应该养成一种豁达开朗的性格③对学生的错误老师可以不予理会④认识错误并勇于改正错误这也是一种美德

A①②③

B①②

C①②④

D②③

8、善良的女孩小丽，在与同学相处中，她知道要尊重同学才能与同学关系融洽，但事与愿违，小丽因此很苦恼。

（1）你可以告诉小丽该怎么做吗？

（2）我们每个人都会有缺点，你是如何看待这个问题的？

（3）在人际交往中，彼此尊重才能赢得尊重，这样做的具体要求有哪些？

五、教学后记

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

我能行

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

必须掌握：

自信的含义

学会运用：

自信、自卑、自负之间的区别

应该理解：

自信、自卑、自负之间的区别

要求了解：

自信的意义

学习过程

学法指导

一、自主预习

整体感知课本内容。

由学生感兴趣的话题入手，引发学生对教学内容的兴趣，导出第二课《扬起自信的风帆》第一框题《我能行》，感知我能行是自信的体现。

此活动采用小组讨论的方法，培养学生互助、协作的精神，提高学生的语言表达能力。

让学生发现自己的优点，体会自信。

通过谈感受，总结自信的含义

在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出：

这种心理呈现出的就是自负、自卑心理，总结：

自负、自卑、自信的区别。

检验本节课所学知识，能力提升。

1、相信自己行，是一种，也是一种。

每个成功者都相信。

2、自信是人对的确信，深信一定能做成某事，实现。

3、在上，相信“我能行”；在上，表现“我能行”；在上,体验“我能行”；这种我能行的态度就是。

4、判断:

有了自信心,任何事情都可以办好。

（）

创设情境、导入新课 

四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生林浩，救了两名同学，被称为“小英雄”的故事。

林浩在救人时有一种小大人式的镇静，问及他当时的想法，他只是稚气地大声宣告：

“我是班长。

”

因为救同学，林浩头部被砸破，手臂严重拉伤，但他看上去一点都不在乎，还镇定地说：

“我背得动他们，我开始爬出来的时候，身上没有伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。

”

设疑：

1、从小林浩的脸上你看到了什么？

2．是什么样的精神力量推动着他救出了两名同学？

二、合作探究

自信一族

有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。

在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。

评委交给他一张乐谱。

他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。

开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。

这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。

 小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。

但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：

“不，一定是乐谱错了！

”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。

面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？

是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？

活动一：

夸夸我自己

 做早饭，我能行！

学好数学，我能行！

活动二：

说一说自己感触最深的“我能行”

1、你当时面对的是什么困难？

2、你是怎么想的？

结果是怎样的？

超越自负，告别自卑

 请你来分析：

材料一：

马某在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。

 进入大学后马某还相信自己吗？

他表现出来的还是自信吗？

这种心理有什么特点？

 材料二：

进入大学不久，马某竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。

 马某还相信自己吗？

他表现出来的还是自信吗？

这种心理有什么特点？

三、我的收获

四、检查反馈

1、兔子和乌龟赛跑，兔子开始遥遥领先，洋洋得意，竟在中途睡了起来。

当兔子醒来的时候，发现乌龟已经取得了胜利。

兔子输给乌龟的原因是（   ）

 A．自信       B．自负    C．自弃   D．自卑

2、初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使。

为此，她总是闷闷不乐。

这反映小红有较强的（  ）

 A．忌妒心理  B．孤独心理 C．自卑心理   D．自负心理

3、在思想上相信我能行，在行为上表现我能行，在情感上体验我能行。

这种“我能行”的态度，就是（）

A．自负B．自卑C．自信D．自恋

4、自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。

二者都是自信的（）

①误区②极端③结果④表现

A．①③④B．①②C．②③④D．①②④

5、对“我能行”的理解，正确的是（）

A．就我行，别人都不行B．就我不行，别人都比我强

C．相信自己行D．感觉自己相当了不起

大诗人李白有诗云：

“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”

意大利著名诗人但丁说：

“走自己的路，让别人说去吧！

”

布鲁诺在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，依然对自己的观点笃信不疑：

这个世界最终会了解我的。

（1）请简要说明三个人表现出来的共同品质是什么？

（2）三个材料说明了什么道理？

五、教学后记

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

自信是成功的基石

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

必须掌握：

自信与成功的关系

学会运用：

培养自信的生活态度，从内心摆脱自负和自卑的不良心理品质

应该理解：

自信者的哪些心理品质有助于成功

学习过程

学法指导

一、自主预习

1、古今中外无数事实说明，许多失败都与或有关。

2、如果说失败是成功之母，那么，就是成功之基。

3、不管是自负者还是自卑者，以的心态会使它远离成功。

4、自信者的、、心理品质有助于成功。

合作探究展示交流（一定要敢于展示哦！

）

（一）创设情境、导入新课 

请大家听一首诗：

“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。

其实，你和别人一样，也是一道风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！

”

请同学们讲有关自卑自负自信的故事，谈感受。

二、合作探究

完成学习目标一“一对孪生子”共有的心态

　读课本23页《小铭的故事》思考问题：

1、小铭为什么会失败?

生活中有像小铭这么自负的人吗？

2、失败之后的小铭又有什么改变？

生活中有像小铭这么自卑的人吗？

3、自负和自卑有什么共同特点？

4、由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢？

完成学习目标二自信有助于成功

爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。

有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：

“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？

是不是生病了？

”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。

”爱迪生就到鸡窝里去孵小鸡。

爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。

他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。

他这样不懈地努力，终于找到了合适的灯丝，发明了电灯。

后来，爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。

1、爱迪生的成功源于什么？

2、爱迪生有哪些心理品质有助于成功？

3、自卑者遇到爱迪生那样的困难会有怎样的表现？

三、我的收获

四、检查反馈

1、小品演员潘长江说：

浓缩的就是精华。

戏剧演员葛优自嘲道：

热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。

这表达了他们的（）                             

A乐观      B达观     C知耻   D有自知之明

2、生活中，人人都有不如别人的地方，比如长得不漂亮，甚至有生理缺陷等。

面对不如意，我们正确的态度应该是（ ）

 ①不气馁，不灰心，不放弃　②自己相信自己，自己看得起自己　③自己尊重自己　④可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值　⑤想尽一切办法，超越别人

A①②③④⑤     B②③④     C①②③④   D①②③3、下列属于自负的说法的是（）

A.大丈夫志在四方

B.自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守

C.天生我才必有用D.燕雀安知鸿鹄之志

4、下列不属于自信的是（）

A.愚公移山B.毛遂自荐

C.井底之蛙D.精卫填海

5、在20XX年多哈亚运会上，刘翔──“中国大众的宠儿”，又以一次完美的表现轻松摘得了男子110米栏冠军。

有记者采访刘翔：

“你对决赛有把握吗？

”刘翔坚定地回答：

“我相信我能行！

”果然，刘翔在决赛中一举夺冠；人们不会忘记刘翔面对电视镜头时的个性化表现，刘翔除了会说：

“我取得好成绩要感谢祖国与人民的支持”、“感谢教练与领导的培养”外他还会说：

“我是最好的”、“谁说亚洲人就不能拿奥运会短跑金牌”。

  阅读材料，回答问题：

（1）你认为人们喜欢刘翔的原因是什么？

（2）刘翔身上的这种优秀品质来源于什么？

（3）在你的生活中有没有和刘翔一样靠自信取得成功的经历？

，

五、教学后记

长凝镇初级中学七年级政治学科导学案

课题

唱响自信之歌

课型

新授

课时

1

主备人

审核人

学习目标

必须掌握：

如何唱响自信之歌

学会运用：

增强实力与信心的方法

要求理解：

个人自信与祖国的方法

学习过程

学法指导

一、自主预习

对课本整体感知。

为学生创设情景，让学生学会欣赏自己的优点，感受自信

让学生学会赞扬别人，在与他人的交往中增强自信。

让学生体会实力是支撑信心的最重要的杠杆

引导学生将个人自信上升到国家民族的自尊自信，培养为国家为民族的繁荣富强而奋斗的意识

检验本节课所学知识，能力提升

1、树立自己的自信心，要寻找个人自信的基础，这个基础是。