七年级政治上册期末复习知识点汇总.docx
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七年级政治上册期末复习知识点汇总
2020年七年级政治上册期末复习知识点汇总
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1、为什么说中学生活是我们的新起点?
(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用/意义有哪些?
(或为什么说中学阶段是人生的重要阶段0
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学生活为我们提供了哪些成长的礼物?
(1)中学生活提供了发展自我的多种机会。
(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象,重新塑造一个“我”。
4、理想的“我”是怎样的?
越来越有活力,能坚持,有韧性;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
5、为什么少年要有梦想?
(1)编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
6、中学生如何确立梦想?
(或少年的梦想有什么特点?
)
(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
(4)梦想的确立,应结合自身实际和社会的需要。
7、什么是努力?
努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8、青少年怎样为实现梦想而努力?
(1)少年有梦,在于行动。
不懈追求,才能改变生活,改变自我。
(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁。
A努力,需要立志。
B努力,需要坚持。
C努力,需要方法。
补充:
制定人生规划:
脚踏实地,全力以赴;不断提高自身实力和综合素质。
第二课学习新天地
1、我们应该怎样正确认识学习?
学习的地位:
中学阶段,学习是我们的重要任务。
学习的内容:
学习,包括知识的学习,培养各种能力、品德。
。
学习的表现:
学习不仅仅局限在学校。
学习表现为接受和掌握,还有探究、发现、体验和感悟。
可以从一切人生经历中学习。
学习态度:
需要自觉、主动的态度。
学习要求:
终身学习。
(为什么要终生学习?
A学习伴随我们成长。
B学习没有终点。
C只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能不断适应社会的发展。
)
2、学习对个人的成长和发展有什么重要意义?
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3、如何理解学习是苦乐交织的?
(1)学习中有快乐。
(表现在:
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
)
(2)学习中也有辛苦。
(表现在:
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
)
(3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、中学生怎样学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式
第三课发现自己
1、正确认识自己的重要性(意义)是什么?
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2、中学生应怎样正确认识自己?
(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
(2)我们可以通过自我评价、他人评价、集体评价来认识自己。
(3)我们要用全面的眼光、发展的眼光看待自己。
3、怎样正确对待他人的态度和评价?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
4、如何做到接纳和欣赏自己?
(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。
(2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
(3)欣赏自己。
欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
(4)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美4;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
5、怎样做更好的自己?
(1)做更好的自己,就要扬长避短。
(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。
(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6、如何发掘自己的潜能?
(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
(3)通过积极合作,与他人共同完成任务?
?
我们就可以更好地激发自己的潜能。
第四课友谊与成长同行
1、朋友对我们有什么重要意义?
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、如何正确认识理解友谊?
A、友谊的物质有哪些?
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
B、面对友谊中的问题和困惑,我需要澄清哪些对友谊的片面认识?
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧
★1、如何建立友谊(如何交朋友)?
(1)建立友谊,需要主动、开放的心态。
(2)建立友谊,需要有持续的行动。
(3)建立友谊,需要掌握有效的方法。
2、有助于建立友谊的有效方法有哪些?
面带微笑;记住对方的名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个有耐心的倾听者;保持好奇心。
★3、如何维护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4、处理朋友间冲突的基本策略
保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
★5、网上交友的影响有哪些:
(辩证看待:
有积极一面,也有消极一面)
(1)互联网为我们提供了一个交友平台,网上交友具有虚拟、平等、自主的特点,开辟了人际交往新通道,结交新伙伴,拓展交往圈。
(2)网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力与责任。
(3)互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
(4)若青少年沉迷于虚拟世界,自我封闭,不利于健康人格和正确人生观的塑造。
★6、网上交友的注意事项。
(正确网上交友,保护自己,我们该怎么做?
)
A、意识上:
(1)在虚拟世界中交往,有一定的自我保护意识。
B、行动上:
(2)网上交友,要学会理性辨别,慎重选择。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)虚拟的交往难以触摸到生活的真实,我们要学会在现实中与同伴交往。
第六课师生之间
1、现代社会老师的含义?
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、新时代对老师提出了更高的要求是什么?
(或好老师的标准是什么?
)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、教师的工作特点
(1)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代发展对教师提出了更高要求。
(3)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
★4、如何面对不同风格的老师?
(1)我们要承认老师之间的差异。
(2)接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
(3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(4)掌握面对不同风格老师的具体方法。
5、面对不同风格老师的具体方法
承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主要交往;
6、教学相长
(1)含义:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)面对老师的引领和指导,我们该怎么做:
(或为实现教学相长,青少年学生该怎么做?
)
(1)保持主动参与、勤学好问的态度
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
7、怎样正确对待老师表扬和批评?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
8、如何培养良好的师生关系?
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)当成老师发生矛盾时,学会正确处理矛盾。
(3)主动关心老师、理解老师。
(4)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
9、与老师发生矛盾怎么办?
(1)自我反思,冷静、客观分析原因
(2)相信善意,多些宽容和理解
(3)坦诚相相待,注意沟通方式
(4)求同存异,主动关心
第七课亲情之爱
1、家庭的含义:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立情形:
结婚、血缘、收养、再婚
3、家庭的功能:
经济功能、生育功能、消费功能、教育功能、抚养与赡养功能、情感交流功能、休息娱乐功能。
4、家对我们成长的意义(家的物质):
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
(2)家里有亲人,家中有亲情。
★5、为什么要孝亲敬长?
(1)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)父母不公赋予我们生命,还含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。
(3)父母为家庭付出很多,理应得到爱的回报。
★6、青少年学生应如何孝亲敬长?
(1)尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用实际行动表达孝敬之心。
(2)孝敬双亲长辈,听取意见和教导。
(3)倾听双亲长辈的心声,常和他们保持联系。
(4)知恩、感恩,用行动表达感恩之情;认真学习,承担力所能及的家务劳动等。
(5)长大成人后,在经济上供养父母,生活上照料父母,精神上慰藉父母。
7、正确认识理解家中的亲情:
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
,这就是亲情。
(2)每个家庭的亲情表现不同。
(3)由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
★8、与父母出现矛盾的原因?
(1)进入青春期,我们的心理发生了变化:
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
然而父母的教育理念和方法并未随之改变。
(2)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
★9、亲子冲突带来的危害:
(1)若处理不好,会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
(2)影响我们的学习生活、父母的工作。
(3)不利于双方的身心健康。
★10、如何化解亲子冲突?
和父母沟通的方法有哪些?
(1)用沟通和智慧呵护亲情:
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
。
如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的方法。
(2)用接纳和理解呵护亲情:
可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
11、和父母沟通的技巧有哪些?
①注意事实。
②把握时机。
③留意态度。
④选择方式。
⑤考虑环境。
12、现代家庭的特点:
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
(4)家庭生活的内容在变化。
★13、怎样创建和谐家庭?
(1)需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。
14、如何调解家庭成员之间的矛盾或冲突?
(或如何做家庭的小小粘合剂?
)
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课探究生命
★1、生命的特征(或为什么说人的生命最宝贵?
或为什么要热爱生命?
)
(1)生命都来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暂的。
2、如何正确看待生命发展的自然规律?
每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
★3、生命接续包括什么内容?
我们每个人都不仅公是身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4、生命的接续有何意义?
(1)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(2)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
★5、生命可以永恒吗?
对个体而言,生命有时尽。
对人类而言,生命可以接续。
6、如何理解生命至上?
为什么要珍爱他人的生命?
(1)生命是宝贵州的,生命的价值高于一切。
(2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
7、如为什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艰难的;
(2)生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的,神圣的。
(3)所以,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
★8、敬畏生命,我们该怎样做?
(1)敬畏生命,要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)敬畏生命,是发自内心的自愿选择。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1、为什么要爱护自己的身体?
怎样做到爱护身体?
(1)我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。
(2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
当某些内心需要得不到满足时,不能做出过激的行为,更不能伤害自己的身体。
(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
2、如何正确认识养护精神?
(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
(3)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、怎样正确认识挫折?
(1)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
(对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系?
)
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(挫折对人的影响)
4、面对挫折,怎样发掘生命的力量?
答:
(1)面对挫折,发掘自身的生命力量,需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命
1、怎样的一生是值得过的?
答:
能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义?
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
3、为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量?
答:
(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
(2)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
4、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程?
生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
5、如何实现拒绝冷漠,关爱生命?
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、怎样的生命才是有意义的?
答:
(1)伟大在与创造。
一个人的伟大,不在于职位高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
(2)做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。
与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7、怎样在平凡中创造伟大?
答:
生命虽然平凡,却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。