上海牛津1A unit7 My family含单元分析.docx
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上海牛津1Aunit7Myfamily含单元分析
Unit7Myfamily
单元分析
学习目标：
（1）能够听说认读mother,father,sister,me四个单词。
（2）能够用Thisis…来对家庭成员进行介绍。
（3）能够正确理解并运用pointtoyour…句型。
（4）能够用haveyougot…句型来提问，并能做出肯定或否定回答。
（5）能够跟读rhyme。
学习重难点：
（1）本单元的教学重点是mother,father,sister,me达到三会要求。
（2）本单元的教学难点是haveyougot…句型，并对其进行肯定或否定回答。
单元课时安排：
第一课时Let’slearn
第二课时Let’stalk
第三课时Let’sact
第四课时Let’splay
第五课时Let’senjoy
father
mother
Thisismy
brother.
Pointto
your…
Thisismy
mother.
rhyme
sister
me
Haveyougot
abrother?
No.Ihavegotasister.
Thisismy
father.Thisismysister.
Myfatheris
coming.Di-Di.
Myfatheris
coming.Di-Di
Thisismy
cat.
Sayhello.
Howareyou?
Myfatheris
coming.Ilove
him.
Thefirstperiod
学习目标：
（1）能够听说认读sister,father,mother,me四个单词
（2）能够将mother,father,sister,me的英汉意思结合起来
（3）能够完成活动手册的内容
学习重难点：
（1）sister,father,mother,me五个单词达到三会要求
（2）mother,father中th的发音
课前准备：
（1）教师准备tony头像
（2）教师准备教学课件
（3）教师准备单词卡片
（4）教师准备录音机和磁带
学习过程：
1、热身
（1）singasong
（2）DoasIsay
Standup
Showmeyourbook
Openyourbook
Closeyourbook
Raiseyourhand
Waveyourhand
Sitdown
2、导入
（1）T：
Youguysdidagoodjob,todaycomesanewfriend.hisnameisTony.
（2）教师带上卡通头饰给大家打招呼：
“Hello,boysandgirls.”
Ss:
Hello,Tony
教师装做Tony的声音说：
Hello,boysandgirls,welcometomyhouse
（3）教师领读课题：
Myfamily
3、学习新知
（4）T:
let`stakeabusandgotoTony`shouse.Let`sgo.
教师播放歌曲thewheelsonthebus,学生作出开车的动作
（5）T:
hereweare,let`sgoandsee
（6）教师放gogle的动画片段
（7）教师提问：
你们都看到了什么人？
可以用中文来回答
（8）学生：
爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。
（9）教师演示爸爸的图片，自问自答：
whoishe?
heismyfather.followme,father,father.
（10）教师通过“你大我小，声音由大到小，拍手，开火车，小组站立”等形式来进行操练。
（11）同法学习其余三个单词
复习巩固
（12）教师再次领读两遍单词
（13）教师指一个单词，学生抢读，哪个学生第一个读出，给该组加分
T:
Now,Ipoint,youread.
T:
Letmeseewhoisthefirst
C、英汉互翻译
T:
IsayChinese,yousayEnglish
D、我说你指。
T：
now,Isay,youpoint.
T:
let`spractiseinpairs.
小组活动，一人说单词，一人指
First,Iwillgiveyouanexample,
then,let`sbegin.
（14）game
萝卜堆
T:
ok,let`splayagame
T:
group1-father,group2-mother,group3-sister,group4-me,group-5mother,group-6father,
T:
now,let`sbegin（说得好，站得快的组加分）
（15）let`ssing
a、listenonce
b、教师教唱
c、学生跟唱
总结
T：
Now,lookattheboard,whichgroupisthewinner?
T:
Oh,hereisacrownforyou!
Homework
1、读本课课文。
2、完成本课活动手册配套内容
课后反思：
Thesecondperiod
学习目标：
（1）会用thisis句型来介绍家庭成员
（2）理解句子意思
学习重难点：
（1）本课时的教学重点是灵活运用thisis句型，father,mother,sister,me的复习，新授单词cat。
（2）本课时的教学难点是th的发音
课前准备：
（1）教师准备单词卡片
（2）教师准备录音机和磁带
（3）教师准备莫扎特乐曲一首
（4）学生准备绘画笔及指偶
学习过程
1、复习
a、教师出示mother,father,sister,brother,me的单词卡片，让每个小组读其中一个单词。
b、教师在组与组之间展开竞赛，将单词顺序打乱，快速出示单词，看哪个小组读得又对又快。
2、导入
T：
we`velearnedmother,father,brother,sisterandme.today,wewillmeetanewfamily.heretheyare.今天我们要结识一个新的家庭，他们就是木偶家庭。
3、学习新知
（1）教师出示缠在手指上的手偶father
（2）T:
Thisismyfather.Doyouhavesomethingtosay?
（3）Ss:
Goodmorning,father.
Ss:
Howareyou?
（2）Ss:
Howoldareyou?
Ss:
Whatisyourname?
（3）教师鼓励学生多提问题，重复学生的问题，并做出回答。
尽量多与前面学过的内容联系起来，达到复习巩固的效果
（4）以同样的方法学习mother,sister,me.
（5）T:
whoismissing?
（教师学猫叫）
（6）T：
Oh,mycat
（7）教师出示猫的手偶:
followme,cat,cat
（8）教师通过开火车，小组分读，男生女生分读等多种形式反复操练
（9）教师手指自己:
mycat,我的猫。
（10）操练mycat
（11）T:
Thisismycat.用多种形式操练这句话
（12）教师再次通过弯曲手指，领读:
Thisismymother,thisismyfather,thisismysister,thisisme,thisismycat
4、巩固练习
（1）学生利用手指偶仿照教师的示范进行人物介绍
（2）学生听录音数遍直到熟练掌握
（3）学生画他们各自的家庭图，向朋友介绍家人
5、homework
学生跟读录音五遍，家长签字
课后反思：
Thethirdperiod
学习目标：
（1）能够用pointtoyour….
（2）能够正确理解这句话的意思
学习重难点：
（1）能够正确使用pointtoyour…句型
（2）本课时的教学难点是point的读法
课前准备：
（1）录音机和磁带
（2）家庭照片
（3）布偶
学习过程：
1、热身
T:
Goodmorning,boysandgirls
Ss:
Goodmorning,lisa
T:
Let`sdoawarm-up
Touchyourtoes
Touchyourarms
Touchyoureyes
Touchyournose
Touchyourmouth
Touchyourears
2、新课呈现
1、引入
（1）T：
Showmeyourfingers,please
（2）教师做示范动作：
Pointtoyoureys
Pointtoyournose
Pointtoyourmouth
Pointtoyourear
Pointtoyourtoes
（3）T:
Youguysdidagoodjob
（4）T:
Today,wewillgotocartoonkingdom
let`stakearide
（musicon）jinglebells
（5）T:
Hereweare
2、教师出示有father,mother,sister,brother,me的幻灯片
3、教师用手指着father的图片：
Whoishe?
4、自问自答:
Heismyfather
5、Readafterme,father,father
6、分小组复习father这个单词
T：
Pointtoyourfather
板书：
pointto..
领读，分小组读，男生女生分读，开火车读等多种形式进行操练
3、巩固
（1）师出示mother,sister,brother,me,apple,orange,banana,melon,book,rubber,ruler,bag的图片，操练pointtoyourmother、
Pointtoyourruler
Pointtoyourrubber
Pointtoyourbag
Pointtoyourpen等句型
（2）分组进行练习，一个同学读，一个同学指
（3）教师读，让学生把书举起来进行指读
（4）教师检查哪些同学指错了，重点进行纠正
Homework
（1）完成活动手册的练习题
（2）回家读书十分钟
课后反思：
Thefourthperiod
学习目标：
（1）能够在学习的过程中再次复习巩固thisis…句型，达到灵活熟练应用
（2）能够理解haveyour句型
学习重难点：
（1）本课时的教学重点是thisis…句型
（2）本课时的教学难点是haveyougot…
课前准备：
（1）单词卡片
（2）家庭照片
学习过程：
一、复习
（1）拿出mother,father,sister,brother,me的单词卡片
（2）通过不同形式来复习这些单词
二、导入
（1）出示部分学生的家庭照片，鼓励他们用英语介绍家人：
My…
（2）告诉学生他们将学到更多的介绍家庭的英语单词
（3）利用孩子们已有的知识如apple,orange,pear,pen等，引出thisis..
三、学习新知
（1）教师出示自己的家庭照片，用手指着说：
thisismymother,thisismyfather,thisismybrother
（2）教师让学生拿着自己的家庭照片，pointandsay:
thisismymother..
（3）教师放映有关家庭的动画片，然后单个出示每个家庭成员的照片
（4）提问学生，让学生扮成动画片中的人物回答：
“whoishe?
”
（5）然后教师问：
haveyougotabrother?
（6）学生可根据具体情况来做出回答
（7）对于基础差的学生，直接用yes,no来回答即可
（8）打开课本33页，放录音，学生听后重复录音内容。
（9）学生结对练习对话，然后请他们上前演示对话
（10）让学生在理解的基础上跟说。
（11）在跟录音朗读数遍后，学生做对子活动，操练对话，最后可让学生上台表演
四、巩固练习
进行传球游戏，音乐停，接到球的同学站起来，由他挑选另一位同学展开对话。
五、家庭作业
要求学生套用各自的真实情况，和家长进行英语对话
课后反思：
Thefifthperiod
学习目标：
（1）能够掌握myfatheriscoming,Iloveyou句型
（2）能够跟读本课课文
学习重难点：
（1）本课的教学重点是Iloveyou,Ilovehim
（2）本课时的教学难点是朗读本课课文。
课前准备：
（1）单词卡片mother,father,sister,brother
（2）录音机和磁带
学习过程：
一、复习
（1）利用单词卡片复习家庭成员的单词
（2）通过儿歌复习howareyou句型
二、导入
（1）教师假设自己是男孩Sam，请两个男孩，两个女孩上前，每人给一张单词卡片，另四个同学持相应的图片，教师下口令，学生找到匹对的单词和图画
（3）告诉学生他们将学习关于家庭的英语儿歌
三、学习新知
（1）让学生观察图片，引出第一段内容，教师进行示范朗读，用中文解释句子：
he`scoming,Ilovehim
（2）在理解图意的基础上，学生看图跟录音读第一段。
（3）请个别学生上前表演
（4）用同样的方法教学儿歌的第二段，第三段
（5）让学生完整听录音并跟读。
要求学生随录音朗读并配以动作。
（6）学生进行对子活动，用sister套用句型来自编儿歌，教师在巡视时注意给困难学生以帮助和个别辅导
（7）让学生上台表演自编的儿歌。
课后反思：
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