教师政治思想素质考核评分1.docx
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教师政治思想素质考核评分1
教师政治思想素质考核评分表
被考核人：
年月日
项目
考评内容
考评分数
实际分数
政治
素质
积极参加政治理论学习、认真贯彻党的路线、方针、政策、思想积极要求进步、在是非面
前头脑清醒、立场坚定。
20
敬业
爱生
具有敬业爱生的无私奉献精神。
忠诚党的教育事业、呕心
沥血，踏实、勤恳
20
职业
道德
具有高尚的职业道德。
严格规范和约束自身言行，在各方面堪为表率，没有体罚和变相体罚现象；具有奋斗的创业精神，在平凡的岗位上，自强不
息，勇于克服困难。
20
教育
观点
具有现代教育观点，自觉摆脱传统教育思想的束缚，勇于创新，使学生在德、智、体、美
等方面全面发展。
20
教育
教学
具有较高的教育教学能力，立足现实，面对未来，不断更新知识，教育成果显著，能适应
教育“三个面向”的要求。
20
总分
100
在班主任工作中渗透法制教育
绿园区正阳小学张春昱
在班主任工作中渗透法制教育
现在的社会是法制教育的社会，法制教育必须从娃娃抓起。
为把学生培养成知法、懂法、守法的好少年，我在工作中特别法制教育。
今天的少年儿童是跨世纪的一代新人，而这些跨世纪的新人的思想品质、道德情操无时不受到社会的影响。
当他们认识世界的能力还处在一种浅薄时期时，很容易受到不良因素的诱惑和冲击。
使他们失去正确的人生观、道德观、价值观，从而步入岐途。
因此，在班主任工作中渗透法制教育是十分必要的。
时期开学我担任六年二班的班主任，在这个班里有一名叫窦磊的同学，他思想品德差，性格粗野，爱说脏话，在班级横行霸道，任意而行。
针对他这种行为，我组织学生学习《教育法》和《未成年人保护法》，教育他怎样做才能成为真正的英雄，教他做人道理，耐心细致地做思想工作，与家长一起寻找在教育上的最有效的方法。
在“知法、懂法、守法的好少年”的班会中，我特意为他准备了一个节目，《我心目中的英雄》这篇故事，我让他讲给学生听，他讲得有声有色，非常动人。
讲完故事后，我让同学们谈听了这个故事后的感想。
同学们纷纷发言，窦磊同学也谈了自己的看法和感受，感想极为深刻，他说：
“有正义感、责任感，有爱国心、有抱负、有理想的人才是真正的英雄，我要以这样的人为榜样。
”他的语言刚落，全班响起了热烈的掌声。
我说：
“窦磊同学的发言非常好，老师和同学都想念你，以后一定能成为一名真正的英雄。
”从此以后，我决定我班每周学习一条《未成年人保护法》和《教育法》，把这个艰巨的任务交给了窦磊，每次学习由他宣读。
经过一段时间的学习，他的思想有了较大的进步，做事为班级着想，集体荣誉感很强，学习成绩也比以前有所提高。
我班的韩放和林鹏飞开学以来，逃学现象严重，经常逗留在游戏厅里，我帮助他们认真学习《教育法》和《未成年人保护法》。
其中规定：
未成年学生必须接受九年义务教育。
规定学生不准随便迟到、旷课。
未成年学生不得去有危及身心健康的场所去活动。
两个人主动向我交了保证书，态度诚恳，语言强烈。
保证以后不去游戏厅，也不随便迟到、旷课。
他们俩说到做到，一个月过去了，他们再也没有去过游戏厅，平时对自己要求的也很严格。
事实证明，法律教育在小学教育中是十分重要的。
当今未成年人犯罪的比率大大提高。
对学生要进行法制教育势在必行，要提高学生对法律认识，学会用法律知识来保护自己。
法制教育工作经验
正阳小学朱凤云
法制教育工作经验
纵观,历史，当代既是一个崭新的时代，又是商品经济社会，更是法制社会。
迎接二十一世纪的第一线曙光《教育法》、《教师法》，接受阳光的洗礼和关爱。
因为科教兴国，振兴教育、师资先行、是资建设、师德为本，这是教育发展的基本规律。
所以必须执行《教育法》和《教师法》
我在教育教学工作中严格执行落实了两法。
因为教师是接受一定社会的委托，在学校中对学生施加特定影响的人。
由于教育活动是教师和学生的双边活动。
因此研究教育现象，就遵守、落实两法。
教师从事的是精神生产，其劳动对象是具有能动性的学生。
由于学生活动范围大，总是超出教师影响所及的范围，因此学生身上的变化很多不是教师的劳动所引起的，所以我在教育教学过程中，必然经常遇到处于变动中的不可控制的因素，在中作出相应的调节，这体现了教师工作的复杂性。
此外，我在备课、讲授、作业及试卷的批改、学生活动的组织和安排等方面无不需要付出艰辛的脑力劳动。
一方面，我必须按照大纲和教学计划把规定的教育内容加工改造，恰当地把握其广度和深度，使之可以变成学生容易接受的信息，例如：
我的学生申磊、王康、王强这几个学生学习成绩很差，我根据两法和大纲的要求，对他们进行耐心辅导，由浅入深、因材施教，把复杂深奥的知识变为浅显易懂的信息传授给他们。
例如：
讲古诗一文，我就采取了情趣教学法，使他们当堂学会，收到良好的效果。
其中融进了教师的知识、情感和世界观的因素。
另一方面，我还根据学生的不同年龄特征施教，同时考虑每个学生的思想、情感、气质、性格、爱好、兴趣及至能力、知识的不同因材施教，例如：
我接班后，学生向我反映王一月同学，纪律不好，什么事都不做；说谎、旷课，通过观察，这个学生确实如此，我根据两法要求，对他进行耐心细致工作，经常家访，找他谈心，他转变很快。
现在不旷课了，学习成绩也提高了，达到及格，同时响应学校号召，在科技小制作中获得了二等奖。
只有这样才能增进学生的身心健康，发展他们的能力。
在教育教学中，收到良好的效果。
教育两法，对于教师在其培养和教育学生的过程中，起决定作用。
因此我在思想品德、道德及业务水平方面不断提高，在教育教学中，创造一份出色的成绩。
法制工作领导机构
校长
组织机构
政后学
教年
处勤组
领导机构：
组长：
王淑荣
副组长：
陈曦
组员：
王春梅杨国忠董洪山
各学年组长思品教师
师德建设活动方案
绿园区正阳小学
1999年9月
师德建设活动方案
指导思想：
为了贯彻落实跨世纪教育质量工程，大力推进素质教育工作，不断提高教师育人素质，结合市教委、区教育局对加强师德建设的工作意见，开展师德教育活动，旨在进一步树立教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表、悉心育人的良好道德风尚。
建设一支具有较市思想素质的教师队伍。
具体活动时间：
9月1010月8日10月15日10月26日
活动内容及措施：
（一）树师表形象教师节拒收馈赠（9月8日）
1．召开全体教师会，重讲教师师表形象对学
生、家长、社会的影响和意义。
2．利用广播向全校学生进行宣传工作，向老
师祝贺节日，买礼品送东西不是老师需要和希望你们做的。
用自己的双手制作一份贺卡，或以实际的表现（如学习成绩、组织纪律、劳动意识等等），来向老师的节日献礼，开展了送老师一句话、一份自制小贺卡的活动。
3．向家长致一封公开信，并请家长写回反馈
意见，希望家长协调学校做好树师表工作。
4．学校政教进行检查，对这次活动开展情况
来考核教师师德工作。
（二）班主任基本功表演赛（10月8日）。
1．班主任处理突发事件即兴演讲。
步骤：
①现在任24名班主任全部参加
②结合工作实际，出24道不同内容的韪。
如：
家长对教师的做法不理解、有意见、情绪激动找来，你如何处理？
学生当堂对老师不公平的指正有反驳，你怎么办？
等等。
③24名教师在全体教师面前，当场抽题即兴演讲，评委打分、评定结果。
2．班主任成功案例报告会（10月15日）。
步骤：
①将班主任工作中最成功的一次案例结合教育理论，进行剖析。
②24名班主任全部参加，全体教师在听，评委打分。
③将班主任案例材料进行收档。
④总结活动。
（三）召开“正己、敬业、爱生、奉献”师德
座谈。
（10月26日）
步骤：
1．先学习教师职业道德讲座一书。
2．结合理论、实际，出15道座谈题（见业
务学习笔记和政治学习笔记）
3．全校教师参加，以学年组为单位推荐代表
参加座谈。
4．总结。
师德工作计划
绿园区正阳小学
1999年9月
师德工作计划
以全教会第三次会议精神为指针，全面贯彻《决定》要求，把师德建设作为推进素质教育的首要。
开展多形式、多渠道的师德建设活动，努力培养一支政治思想素质好、业务水平高、教书育人、为人师表、敬业爱生、富于奉献的教师队伍。
具体措施如下：
1．利用政治、业务学习时间，认真学习全教
会内容、贯彻落实国家领导人讲话精神，开展讨论、考试、交流的形式学以贯通。
深刻领会师德建设的重要意义，使广大教师进一步认识教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的使命，影响人类的未来的深刻内涵。
2．进一步学习贯彻《中小学教师职业道德规
范》，要求用“规范”严格规范自己的教育教学活动。
学校制定实施教师奖罚规定，把师德工作与教师的评优、晋级、奖金挂钩，如教师有体罚或变相体罚现象者，按其后果影响程度扣发当月奖励工资。
再如，有流失生出现，班主任不评优、不晋级等。
增强广大教师的责任感。
3．结合重大节日，开展师德活动。
1结合9月10教师节，在全校学生中开展“为
敬业爱生的老师投一票”活动，增强教师的荣誉感和遵守师德规范的自觉性。
2结合建国50周年国庆，开展“如何认识实
施素质教育关键在教师“的讨论、交流活动。
3期末召开师德工作经验交流会，推广好的经
验、树立典型。
在上是我校师德工作计划，此外我们还将适时
是有实例、有针对性地开展师德教育工作。
情能补“拙”
绿园区正阳小学董明
情能补“拙”
我有幸成为一名光荣的人民教师，更让我自豪的是自己能成为一名班主任。
在与学生的朝夕相处中，我深深地体会到：
师爱是春风，它能融化冰冻的心；师爱是甘露，它能滋润干涸的情；师爱是圣水，它能使“愚钝”变为聪明。
一般地，薄弱生学习落后主要是因为他们缺乏自信心，所以给薄弱生以爱，让他们树立学习的自信心是薄弱生进步的首要条件。
为此，我把爱更多地献给了薄弱生，在与薄弱生的同甘共苦中我也得到了爱的回报，得到了一份幸福和惊喜。
其中，最让我难忘的是我与马书明同学建立的师生情。
记得，我刚接四年三班时，最先认识的就是在班级里成绩倒数第一的马书明。
他总爱低着头，整天无精打彩，上课不爱发言，下课时，总爱独来独往的，见到老师总爱躲起来，由些可见，他缺乏的是自信心。
为了使马书明同学尽快地转化过来，我对马书明进行了家访。
马书明的家离学校很远，住在偏僻的郊区，那里不通车，于是我只好徒步走到他家。
我婆婆去世早，爱人工作忙，刚刚几个月的孩子只好让领导帮着照顾。
但是我为了马书明尽快地转化过来，无数次地在夜色苍茫中奔走于自己家和马书明家之间。
马书明是一名离异家庭的子女，他的母亲与继父只顾疼爱自己的孩子，他们把马书明视为“绊脚石”“眼中钉”，继父经常无端地责打他，这样命名马书明有家而不愿意归。
对于家长不负责任，我认真地进行思想政治工作，进行苦口婆心地劝说，经过一段时间地努力，使马书明家长的意识改变了，终于给了马书明一个温暖的家。
与此同时，我还利用双休日时间把马书明带到自己家去补课。
因为马书明家在郊区，所以每次都是我爱人亲自接送他。
寒来暑往，马书明的学习逐渐赶上来了、有责任心了。
有一次，这个懂事的孩子竟然使一向刚强的我潸然泪下。
记得那是一个星期一的早上，由于咽炎，我用沙咽的声音上课。
下午，当我来到教室时，发现讲台上放着一盒草珊瑚含片，还有一个小小的贺卡，贺卡上写着祝福的话和马书明的署名。
放学时，有的同学偷偷地告诉我，马书明因为给我买药而中午没有吃饭。
听到这，作为一名教师的我泪水不禁夺眶而出，此时的我成了世界上最幸福的人。
我们班特殊情况的同学很多，特别是残疾儿童在我们班就有三名。
对于这些同学，我所给予他们的是身残志坚的骨气和干一番大事业的雄心。
比如，我们班的张旋同学，她右手残疾，走路困难，她曾苦恼过、绝望过，但是张海迪的事迹我一次又一次地在她耳边读起。
她在我的开展下开始认识了生存的价值、人生的意义，她变得开始热爱生活、留心生活了，她的日记内容越来越丰富了，她的藏书也越来越多了。
为了给她辅导作文，我曾放弃了无数个休息日。
功夫不负有心人，张旋的作文现在已经得到了大家的认可，先后获得了省、市级大奖，她的作文还多次在东北亚电台发表，在《视听导报》上刊登。
现在，我们班的学生正朝着各自更高的目标迈进，记得，不止一位同学在日记中写到：
我们爱生活，我们爱学习，那是因为我更爱我们的老师。
教师聘任竞争上岗自荐书
姓名
性别
政治
面貌
参加工
作时间
职称及
评职时间
自荐岗位：
第一
第二
自荐理由：
学校意见：
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