福建省惠安东周中学学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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福建省惠安东周中学学年七年级上学期期中考试语文试题
七年级期中考试语文试卷
（本卷共26小题；考试时间：
120分钟；满分150分）
第一部分积累与运用（30分）
1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。
（3分）
少壮不努力，老大徒伤悲。
2、阅读下面的文字，按要求答题（4分）
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔粹可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点辍相照应，打成一片春日的温和。
①给加点的字注音。
（2分）伶（ ） 和（ ）
②文段中有两个错别字，请找出来并改正。
（2分） 改为 ；
改为
3、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（ ）（3分）
A．冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、儿童文学家，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。
B．马克·吐温，19世纪后期英国著名作家，长篇小说《镀金时代》是他的代表作。
C．鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，现代伟大的文学家、思想家、革命家
D．丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家。
《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。
4、下面说法得体的一项是（）。
（3分）
A、对残疾人同学说：
“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。
”
B、探望病人时说：
“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！
”
C、对一位戴眼镜的新同学说：
“戴眼镜的，把那本书给我递过来。
”
D、对一位因学习好而获奖的同学说：
“祝贺你！
有什么经验给我们介绍介绍，好吗？
”
5、默写（12分）
（1）、子曰：
“学而时习之，。
”
（2）、子曰：
“知之者不如好之者，。
”
（3）、扬子江头杨柳春，。
（4）、，却话巴山夜雨时。
（5）、沉舟侧畔千帆过，。
（6）、，思而不学则殆。
（7）、，寒梅着花未？
（8）、万里赴戎机，。
（9）、《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，道尽千古离人共同心声的名句是：
，。
（10）、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句是：
，。
6、综合性学习。
（5分）
你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。
围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：
形式一：
制作档案显个性形式二：
编写报纸突全面
（1）在“形式一”中，你需要有一句名言并结合名言来表述你的人生追求，你的是：
（3分）
（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：
（2分）
第二部分阅读能力（60分）
（一）阅读《伤仲永》，回答7～11题：
（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
7、解释下面各句中划线的词语。
（4分）
（1）世隶耕_________________
（2）父异焉_________________
（3）或以钱币乞之_________________（4）泯然众人矣
8、下列加点字用法不同的一项是（）（2分）
A．忽啼求之B．邑人奇之
C．不能称前时之闻D．于舅家见之
9、翻译下列句子。
（4分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②令作诗，不能称前时之闻。
10、填空。
（2分）
本文借事说理。
叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“”。
11、结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习关系的认识。
（3分）
答：
（二）阅读下列选段，回答12～17题（20分）
（甲）母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
（乙）我的视线顷刻间模糊了。
朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！
”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。
妈妈，我回来了，我已经回来了。
我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
12、从表达方式（即记叙、议论、抒情、描写和说明）看，甲文重在；乙文重在。
（2分）
13、甲文对母亲高度评价的句子是：
乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是：
。
（2分）
14、分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。
甲：
（2分）
乙：
（2分）
15、甲文中划线的句子采用了的修辞手法，表达了的决心；（3分）乙文中划线的句子是对“我”的的描写，表现了“我”。
（3分）
16、揣摩下面两个句子的含义。
（4分）
（1）正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
（2）妈妈，我回来了，我已经回来了。
17、甲、乙两文都表达了对母亲的深情，请你写一句话来表达自己对母亲的感情。
（2分）
（三）阅读下文，回答18～22题。
（17分）
你在伞里吗白丽娜
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
②“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
18、请用一句话概括这一感人故事的内容。
（3分）
19、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个
的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。
（4分）
20、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？
为什么？
（3分）
21、文中第④段在全文中属于哪种记叙顺序？
有什么表达效果？
（3分）
22、说说你对“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的理解。
（4分）
（四）名著阅读（8分）
23、《西游记》作者是______（人名），他是____代（生活年代）的小说家。
（2分）
24、《西游记》中的人物你最喜欢谁？
为什么？
（2分）
人物：
理由：
25、《西游记》中有很多精彩情节，请简要概述你最喜欢的一个情节，字数60字左右。
情节名称：
（1分）
简要概述：
（3分）
第三部分写作能力（60分）
不知不觉中，新学期半个学期时间过去了。
我想，这半个学期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。
你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。
对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。
成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。
请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。
题目：
上了中学以后
要求：
1、写真事抒真情，以我手写我心。
2、叙事条理清晰，情感真挚感人。
3、书写工整，卷面清洁。
4、字数600字左右。
参考答案：
第一部分积累与运用（30分）
1.略。
（3分）2. ①línghé②“粹”改为“悴”、“辍”改为“缀”（4分）3.B。
（3分）4.D。
（3分）5.（12分，每句1分，有错字不给分。
）
（1）不亦说乎；
（2）好之者不如乐之者；（3）杨花愁杀渡江人；（4）何当共剪西窗烛；（5）病树前头万木春；（6）学而不思则罔；（7）来日绮窗前；（8）关山度若飞；（9）海内存知己，天涯若比邻；（10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
6.形式一（3分）：
示例一：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
大家好！
我叫XXX，经过小学六年的学习，我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯，另外还不忘我的兴趣爱好，在充满着憧憬的XX中学，我将用我的行动来磨练我自己，我要让我不断的散发着勤奋努力和刻苦创新的香气，三年，我一定会抓紧时间朝着自己的目标逼近！
今天我以XX中学为荣，明天XX中学以我为荣。
形式二（2分）：
示例一：
文明、追梦示例二：
放飞梦想心灵飞跃
第二部分阅读能力（60分）
（一）（15分）7、（4分，每题1分）
（1）、附属，隶属；
（2）感到惊异，对······感到惊异；（3）有人，有的人；（4）消失。
8、C（2分）。
9、（4分，每句2分）①同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客；②让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。
10、时间（1分）；日扳仲永环谒于邑人，不使学（或“不使学”）（1分）。
11、（3分，能简单说清天资与后天学习的关系即可）天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）。
天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
（二）（20分）12．议论抒情（2分，各1分）
13．母亲是……的历史。
乙文中的划线句及最后一段。
（2分，各1分）
14．甲：
高度评价母亲，表达报答母亲深恩的决心。
（2分）
乙：
抒发自己的悔悟和愧疚之情。
（2分）
15．设问（1分）；报答母亲深恩的决心（2分）。
语言、动作、神态（1分，答对一个即给分）；在深沉的母爱面前的悔恨之情（2分）。
16.
（1）指像母亲一样的平凡的劳动人民创造了历史和正在创造着历史，他们才是中国历史的真正主人。
（2分）
（2）语带双关。
一方面指自己回到母亲身边，另一方面指自己理解了母亲，重新激起对母亲的热爱。
（2分）
17.略。
（2分）
（三）（17分）18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家（3分）
19、关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）（2分）； 体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）（2分）
20、不好。
（1分）因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。
（2分）
21、插叙（1分）；交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。
（2分）
22、①我为女儿对我的理解（或“关爱”“孝顺”“体贴”）所感动。
②有感于小小的女儿便受我所累（或：
为委屈孩子而愧疚）。
③有感于我为了梦想，生活的艰辛。
④我被女儿的自信而感动。
⑤我为女儿的优秀所感动。
（答出其中两个就可得满分）（4分）
（四）（8分）23、吴承恩明（2分，各1分）。
24、略（2分，人物1分，理由1分）。
25、略（4分，情节名称1分，简要概述3分）
第三部分、写作能力（60分）
答案：
依据中考作文评分标准执行
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