Unit 9 What does he Iook like教案1 六课时.docx
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Unit9WhatdoesheIooklike教案1六课时
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时1
总第47课时
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA1a-2c课时1
教学目标：
1.Keywords:
curly;straight;tall;medium;height;thin;heavy;build;
2.Keyphrases:
looklike;（be）ofmediumheight/build;curly/straighthair;longhair;
3.Mainsentences:
---Whatdoesyourfriendlooklike?
---She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.
二、Aimsofabilities:
Totrainstudents’abilitiesofdescribingpeople’slooks.
教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
教学难点：
掌握描述人的形象的句型。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【自主探究】
一、Freetalk:
Showsomepicturestoleadoutthenewwords.Thenaskstudentstodescribethesepeople’slooks.
二、Translation.
1、描述身高：
（高的），（矮的），（中等高度）；
2、描述体型：
（瘦的），（胖的），（重的），
（中等身材）；
3．描述头发：
（短的头发），（长的头发）
（直的头发），（弯曲的头发）；
4、描述颜色：
（金黄色的），（棕色的），（黑色的
三、Matchthewordswiththepeopleinthepicture.Thenchecktheanswers.
Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
--Whatdoeshelooklike?
Isheshortortall?
--Well,he’sreally….Andhehas….
四、Listeningtasks.
1.Listenandfillintheblanksinthepictureabove.CanyoufindAmy’sfriend?
2.Listenandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.
3.Listenagainandfillinthechart.Thenchecktheanswers.
五、Pairwork:
Practicetheconversationin1c.Thenmakeyourownconversations.
A:
B:
A:
B:
【合作交流】
1.What+is/are+主语+like?
意为“……是什么样的人？
”。
用来询问人的性格，着重于人的内在性格、气质等。
2.询问某人的相貌时，常用“”
【自主检测】
一、单选题
（）1.–Whatdoestheboy?
--Heistallandhascurlyhair.
A.lookB.likeC.looklikeD.belike
（）2.Whatthegirllooklike?
A.doB.doesC.isD.are
（）3.–Whatyourbrotherlike?
--Heisoutgoing（外向的）.
A.isB.areC.doD.does
（）4.Thegirllikehermother.
A.beB.areC.lookD.looks
（）5.–WhatdoesyourChineseteacherlooklike?
--Sheofmediumheight.Andsheshorthair.
A.is;haveB.is;hasC.have;isD.is;is
（）6.--doesLucy?
--Hermother.
A.What;looklikeB.Who;looklike
C.What;lookslikeD.Who;lookslike
二、句型转换：
1、He’stallandthin.（改为否定句）He______tallthin.
2、Sheisnottoothinortooheavy.（改为同义句）
Sheis__________________________.
3、Cathyisverytallwithlonghair.（对划线部分提问）
_______doesCathy____________________?
4、Shewearsabluesweatertoday.（改为一般疑问句）
______she________abluesweatertoday?
5、Heisoutgoing.（对划线部分提问）helike?
1.身体各部位名称hand，ear.eye,mouth,leghand,foot,arm,head,nose,face,hair
2.have+长短+直卷+颜色+hair
法制教育：
让学生了解《肖像权》
教学反思：
本节课我运用了多媒体教学。
通过大量的图片信息让学生很直观地理解人的外貌特征，并学会用英语表达。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时2
总第48课时
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA2d–3d课时2
教学目标：
1）单词：
handsome,actor,actress,person,nose
2）能掌握以下句型：
①He’sofmedium/build.
②Whatdoeshelooklike?
He’sreallytall.
③Whatdoeshelooklike?
Shehaslongstraighthair.
④Ishetallorshort
教学重点：
学习单词、句型
教学难点：
让学生学会友好、客观地描述人的形象
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【自主探究】
1.Readtheconversationandcirclethenewwords.
2.Readitagainandtranslatethesesentences.
3.你今晚去看电影吗？
Areyoutonight?
是的，但是我可能晚一点儿。
Yeah,Ilate.
4.他留着棕色的头发，戴着眼镜。
Hehairand
5.那么回头见。
6.Role-playtheconversationwithyourpartners.Thenmakeyourownconversations.
7.GrammarFocus----------Randandrememberthesemainsentences.
8.Dosomeexercises:
from3ato3c.
9.Describesomeoneintheclass.Askyourclassmatestoguesswhoyouaredescribing.
10.Thispersonis/has…………….Whoishe/she?
【合作交流】
11.单选题：
12.（）1.Igobacknextweek.
A.maybeB.maybeC.may
13.（）2.HeJack.
A.mayB.maybeC.maybe
14.（）3.Shemaygotoschool.
A.wanttoB.wantstoC.towant
15.根据汉语意思完成句子。
16.1.今天有点儿热。
It’shottoday.
17.2.我的瓶子里几乎没有水了。
你能给我一点儿吗？
18.Thereiswaterinmybottle.Canyougiveme?
19.3.Thereissome（玻璃）onthefloor.
20.4.Therearetwo（玻璃杯）ofwateronthetable.
21.5.Doyouknowthepersonwith（眼镜）?
【自主检测】
二、最佳选择：
用be&have的适当形式填空。
22.Myfather_____ofmediumbuildand______abeard（胡子）.
23.David______short.Buthissister______tall.
24.I____ofmediumheightand______shortstraightblackhair.
25.Tom’shair_______short.Buthiseyes______big.
26.Mynewfriend______thinandtall.
27.Linda______curlyhair.
三、对号入座：
A:
Whatdoesyourfriendlooklike?
B:
1.______.Andsheisofmediumheight.
A:
Howaboutherhair?
B:
2.______.
A.What’shername?
B.Sheisbeautiful.
C.Shehasshortcurlybrownhair.
D.Doesshewearglasses?
E.Sheisofmediumbuild.
A:
Isshealittlebitheavy?
B:
No,sheisn’t.3.______
A:
4.______.
B:
Yes,shedoes.
A:
5.______.
B:
HernameisAlice.
法制教育：
让学生了解《肖像权》
教学:
本节课我采用了小组内学习交流形式。
让各组组长组织本组成员讨论学习。
效果还不错。
后进生也动起来了。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时3
总第49课时
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB1a–1e课时3
教学目标：
一、Aimsofbasicknowledge:
1.Keywords:
nose;mouth;blonde;round;face;eye;singer;
4.Mainsentences:
Myfavorite……is……..She’s/He’sshortcurlybrownhair……..
二、Aimsofabilities:
Totrainstudents’abilitiesoflistening.
教学重点：
帮助学生正确表述人物的相貌，并设计自己的样子。
教学难点：
正确、熟练地描述人物相貌。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【自主探究】
I、新课呈现
Step1 Revision
ReviewtheGrammarFocusinSectionA.
Step2Presentation
1.Lookatthepicturesin1a.
2.Learn andremember the words ofpeople’slooksin1a.Finish1a.
3.Talkaboutthefamouspeople’slooksyouknow.Finish1b.
Step3Listening
1.Lookatthepicturein1c.
2.Listentothetape.Finish1c&1d. Thenchecktheanswers.
Step4Pairwork
Describeafamouspeopleyouknow.Finish1e.
Showyourdescriptiontoyourpartner.
---Myfavoriteis.
II、合作交流
Groupwork:
总结归纳本课学的知识重点。
描述人外貌的短语:
___________________________________________
___________________________________________
【自主检测】：
I、图文配对
（）1.Heismyfavoritesinger.HecomesfromTaiwan,China.Hehassmalleyesandshortblackhair.
（）2.Sheisaprettygirl.Shehasbigeyesandlongstraightblackhair.SheisverypopularinChinanow.
（）3.Sheisheavyandhasshorthair.Shealwayswearsglasses.Shesingswell.Manypeoplelikeherandhersongs.
D.notjoke
法制教育：
让学生了解人格尊严，教育学生尊重他人的人格尊严。
教学反思：
本节课我主要训练学生的口语表达，通过名人图片和班上学生让学生进行口头描述。
学生十分活跃，积极性高。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时4
总第50课时
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB2a–3a课时4
教学目标：
1.Keywords:
artist;crime;criminal;put;each;way;describe;differently;another;
2.Keyphrases:
policeartist;apictureofthecriminal;innewspaper;ontelevision;
3.Aimsofabilities:
Totrainstudents’abilitiesofreadingandcomprehension.
教学重点
掌握本课单词、短语，描述人物外貌特征。
教学难点：
准确、熟练地描述人物外貌特征
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【自主探究】
一、Completethechartwiththewordsoftheoppositemeanings.（2a）
二、Readthenewspaperarticleandfinoutthesekeywords.
1.crime_______________2.criminal______________
3.艺术家_________4.不同地______________
5.另一的____________6.真正的____________
7.每个___________8.描述______________
9.方式____________10.最后__________
三、Readthenewspaperarticleagainandthentranslatethesephrases.
1.警察艺术家2.一张罪犯的图片
3.和…谈话4.把它放在报纸上
5.每个罪犯6.同样的方式
7.另一个女人8.到最后
9.真正的罪犯
四、Readthearticlequicklyandwritewhatthewordsintheboldreferto.（2c）
五、Dotheexercisesin3a.Thenchecktheanswers.【合作交流】一、单选：
（）1.Wehadapartylastmonth,anditwassofun.Whydon’twehaveonethismonth?
A.moreB.anotherC.theotherD.other
（）2.Ihavetwobrothers.Oneisaworker,andisadoctor.
A.otherB.anotherC.theotherD.others
（）3.Youcanseeabankthestreet.
A.intheendB.attheendC.attheendofD.intheendof
（）4.,hebecame（成为）afamousbasketballplayer.
A.AttheendB.IntheendC.Intheendof
（）5.Thecriminalisverytallandwearsglasses.
A.realB.trueC.reallyD.truly
（）6.Canyoutellme?
A.howcanIgettoschoolB.howdoIgettoschool
C.thewaytoschool
【快乐写作】
在一次英语角活动中，大家谈论的话题是家庭成员。
请根据下表中的提示，向大家介绍一下你的妹妹。
姓名
Mary
年龄
9岁
外貌
瘦，中等身材，黑色的卷发
性格
友善但害羞
爱好
看电视和看书
要求：
1.60词左右。
2.内容包含表中所有信息。
3.语句通顺、语意连贯。
4.参考词汇:
thin,ofmediumbuild,curlyblackhair,friendly,shy,
watchTV,readbooks….
教学反思：
本节课是在上一节课的基础上再次训练学生的写作，给学生15分钟现场写一篇作文，80%的学生能完成，剩下的不会写，由各小组组长进行辅导。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时5
总第51课时
课题
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB3a-Self-Check
教学目标：
1）能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。
2）能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。
教学重点：
1.教学重点：
掌握本单元单词、短语，描述人物外貌特征。
教学难点：
动词enjoy,spend,watch,looklike,walk，love后面接什么内容，是什么词性。
教学方法及措施：
准确、熟练地描述人物外貌特征
教学过程
修订、增减
Ⅰ.Warming-upandrevision
Showthepictureofyournewlookandtellittotheclasstofindwhodoesbest.
Ⅱ.Presentation
1.Whoremembersbest?
（检测本单元单词）
2.Writemorewordsineachbox.（SelfCheck1）.
Tofindwhowritesmostrightwords.
3.Readandwritethesewordsabout3minutes.
Ⅲ.Filltheblankswiththewordsinthebox.（3a）
1.Lookatthepictureof3atosaywhatJacklookslike.
2.Fillintheblanksquickly.
3.Checktheanswers.
4.ReadthepassageandtranslateintoChinese.
5.Languagepoints
1）firstofall
2）begoodat
Ⅳ.Writing（3b）
1.Readthequestionsintheformof3b.
2.写作指导：
（见课件）
3.Writeapassageaboutyourbestfriend.
4.Checkthepassageseachothertocorrecttheminthegroup.
4.Readthebestpassagefortheclass.
Ⅴ.SelfCheck2
1.Whatdoyouparentslooklike?
Describethemlikethis:
Mydadistall.Hehas…Hewears…Helikes…Mymumis…Shehas…Shewears…Shelikes…
2.Checkthepassagesea
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