届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练8.docx

届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练8.docx

《届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练8.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练8

专题强化训练（八）　

仿写、变换句式（含修辞）题

题组一　仿写句式

1．（命题式仿写）阅读下面一段话，仿照画线的句子，再续写三句，要求内容贴切，句式与示例相同。

生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱，让人眼红耳热，又令人无所适从。

当越来越多的新奇事物令我们无从选择时，我们为何不选择拒绝呢？

有拒绝才有追求；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（示例）拒绝名利，是为了追求淡泊的心境；拒绝时尚，是为了追求独立的个性；拒绝华丽，是为了追求质朴的天性；拒绝放纵，是为了追求完善的自身；拒绝烦恼，是为了追求恬适的人生……（写出三句即可）

2．（自由式仿写）仿照下面诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。

（不要求与原句字数相同）

原作：

　　　　　　　　　仿写：

路边的那一潭死水，__________________

无纹无波。

__________________

我不要这样的生活！

我不要这样的生活！

要么就卷入长江大海，__________________

要么就去无声地滋润田禾。

__________________

答案：

墙壁上的那幅肖像，/不哭不乐。

/要哭就哭出眼泪，/要乐就乐出性格。

3．（嵌入式仿写）仿照画线的句子，补写语句，使其与画线句构成排比。

要求：

语意连贯，风格统一。

文学经典具有丰富的文化内涵，蕴含着人类共同的情感和价值，它是朱自清《背影》里父亲饱经风霜的背影，__①__，__②__。

文学经典经得起我们反复阅读，每一次阅读就是一次新的意义挖掘。

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

答案：

（示例）它是沈从文《边城》里爷爷咿呀作响的渡船　它是莎士比亚《哈姆雷特》里王子刺向仇敌的利剑

4．（续写式仿写）仿照下面的例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。

就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；______________________；____________________。

______________________；____________________。

答案：

（示例）就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样　凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步　就像朗朗的晴空拦不住急骤的暴雨一样　急骤的暴雨也拦不住你慨然前行的身影

5．（对联式仿写）仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。

要求：

①合乎对联的基本写法；②要反映出语文课本的特征。

语文课本：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

中国历史书：

揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑

答案：

（示例）载孔孟圣意，启示古国良方，文文字字，尽显五千华光

题组二　变换句式

6．（短句变长句）将下面的四个短句改写成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

一则名为《低头人生》的动画短片近日在网络上传播甚广。

这部动画短片以夸张的手法描绘了低头族的生活状态。

他们每个人低头已经低到扭曲的地步。

他们都只关注着自己掌上的方寸之地。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（示例）一则名为《低头人生》的以夸张的手法描绘每个低头已经低到扭曲的地步、只关注着自己掌上方寸之地的低头族生活状态的动画短片近日在网络上传播甚广。

7．（长句变短句）把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（示例）①玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常。

②国防科工局日前发布了这一消息。

③无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒。

④同时又祝福它能经受住第二个月夜超低温的考验。

8．（整散句互换）用排比的修辞手法，改写下面画线部分。

要求：

可以增删词语，但不得改变原意。

“一片丹心向阳开”阎肃艺术成就研讨会15日下午在京召开。

来自文艺界、军政界的一百多位代表参加了会议。

代表们深情回顾了阎肃在重大文艺活动创排策划中的突出表现和独特建树，高度评价了阎肃在65年艺术生涯中所表现出的时代精神。

大家一致认为，阎肃同志是红心向党、追梦筑梦的忠诚战士；阎肃同志勇立潮头、奋斗不息，堪称时代先锋；阎肃同志是一个文艺标兵，他以服务部队、奉献社会为宗旨；他一向严于律己，是德艺双馨的道德楷模。

与会代表一致表示，要以阎肃同志为榜样，高唱正气歌，齐奏时代颂，筑牢民族魂，振奋精气神，为建设社会主义文化强国贡献力量。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

阎肃同志是红心向党、追梦筑梦的忠诚战士，是勇立潮头、奋斗不息的时代先锋，是服务部队、奉献社会的文艺标兵，是严于律己、德艺双馨的道德楷模。

9．（句子重组）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。

爱丽丝·门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。

安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。

（1）以《快乐影子舞》为主语：

____________________________________________

________________________________________________________________________

（2）以爱丽丝·门罗为主语：

_________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（1）《快乐影子舞》是爱丽丝·门罗创作的以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集。

（其他合理答案亦可）

（2）爱丽丝·门罗是以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。

（其他合理答案亦可）

10．（语体变换）请以平实的语言表述下面材料的含义，不超过30个字。

“有一天我待在酒店房间里，突然一只小鸟飞到面前，这是一种在我的家乡经常见到的鸟，看到它，我仿佛觉得它是来告诉我，该是回家的时候了。

”（日本前首相鸠山由纪夫被迫辞职时的讲话）

曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：

“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？

”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

人在最无奈（最绝望）的时候，往往本能地希望回归最朴素（最本真）的生活。

（意思符合即可）

第五单元：

青青的山

美丽的武夷山

设计理念：

实实在在让学生拥有完整的阅读过程。

充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。

教学目标：

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

2、能够读通、读顺、读好课文。

能够了解武夷山的位置与风光特点。

能通过想象，体会作者所描写的意境。

3、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

教学过程：

一.谈武夷，畅快交流

师：

你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？

（武夷山）

武夷山位于北部，方圆70平方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成。

素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。

你们去过武夷山吗？

谁能用一句话说说武夷山？

（说你对武夷山的感受。

说你印象最深的一个景点。

）

是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地。

今天就让我们一起走进武夷山。

（板书：

武夷山）齐读课题，学习生字：

武夷

能用一个词来形容武夷山吗？

这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”。

（板书：

美丽）知道这时该怎么读课题？

指名试读，生齐读课题，感受美丽。

2·1·c·n·j·y

二.看武夷，情趣识字

聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们。

（课件展示图片）

不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？

指名读

开火车读

三．游武夷，学习课文

1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？

看着课文，静静地听老师读。

（课件配乐）

（可以让想发表感受的学生谈。

）

课文有几个自然段？

这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉。

自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段，就把这个自然段多读几遍。

2.读好了吗？

谁来读读第一自然段

从第一自然段中你了解到了什么

（武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转）

第一段：

学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解）

武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映。

临水可望山，登山可望水。

正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”

这幅景象美不美，谁来美美的读（指名）

我们一起来美美的读

第二段：

课件展示课文，指名学生读

能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？

读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。

”能读出“造型奇特”吗？

你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、

武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻

理解“山势险峻”，看课件图片理解。

读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？

武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特。

大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”。

知道为什么叫它象鼻山呢？

还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？

想取好名字吗？

老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如：

“玉女峰、大王峰”；小一点的，还可以叫“石”、“岩”，如：

“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。

（课件展示）

第三段：

武夷山除了山美，还有什么也很美？

课文第几自然段写了

学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

溪水很静，静得想一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

”（课件图片展示）

从课文中可以看出武夷山的水有什么特点？

你读读，写清的句子。

怎么读出清？

读读写静的句子，怎么读出静？

读给你的同桌听，谁来展示？

练习句式：

溪水很静，静得像一面镜子。

山很高，高得（）。

第四段：

理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。

指明读，默读体会。

学习句式：

到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

（），可以（），也可以（）。

四．赞武夷，展示才华

太美了，“美丽的武夷山”！

听着你们的读，我们都有一种入诗入画的感觉。

武夷山旅行社要招聘一些小导游，想试试吗？

来我们一起看看“招聘启示”。

小朋友们好：

武夷山旅行社现招聘小导游，要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美。

武夷山旅行社