生物必修一期末测试.docx

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生物必修一期末测试

辽宁省五校联考2014-2015学年高一上学期期末生物试卷

一、选择题（共30小题；1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分）

1．（1分）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中符合如图所示的是（）

A．若a表示细胞生物，b表示原核生物，则c可能代表的是病毒

B．若a表示生态系统，b表示种群，则c可能代表的是群落

C．若a表示脂质，b表示固醇类，则c可能代表的是维生素D

D．若a表示物质跨膜运输方式，b表示被动运输，则c可能代表的是胞吞

2．（1分）组成精瘦肉细胞的最基本元素和含量最多的有机物分别是（）

A．C水B．C蛋白质C．O水D．O蛋白质

3．（1分）下列选项中不属于蛋白质的生物学功能的是（）

A．细胞不可缺少的成分

B．具有免疫功能

C．能够传递信息，调节生命活动

D．细胞中主要的能源物质

4．（1分）下列有关糖类的叙述，正确的是（）

A．乳糖、果糖都可以被消化道直接吸收

B．核糖只存在于植物细胞中，动物细胞中没有

C．细胞中的糖不一定都是能源物质

D．葡萄糖、蔗糖、糖原都具有还原性

5．（1分）哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子（）

A．对维持生物体生命活动有重要作用

B．对维持酸碱平衡有重要作用

C．对维持细胞形态有重要作用

D．

是细胞的能量来源之一

6．（1分）蓝藻和黑藻都可以进行光合作用，两者细胞中都有的结构是（）

A．核糖体B．核膜C．线粒体D．叶绿体

7．（1分）用橡皮泥制作的真核细胞结构模型属于（）

A．物理模型B．概念模型C．数学模型D．化学模型

8．（1分）下列有关酶的叙述中正确的是（）

A．酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应

B．酶能够为化学反应提供所需的活化能

C．酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应

D．同一种酶可能存在于不同细胞中

9．（1分）下列关于ATP的叙述中正确的是（）

A．ATP的分子简式为A﹣P﹣P～P

B．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡

C．细胞储存有大量ATP供生理活动需要

D．ATP中的A代表的是腺嘌呤

10．（1分）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧的条件下，有气泡产生的试管是（）

A．甲B．丙C．甲和乙D．丙和乙

11．（2分）下列有关生物科学史的叙述，正确的是（）

A．虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说

B．罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮﹣暗﹣亮”三层结构

C．普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气

D．萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉

12．（2分）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）

A．脂肪、脂肪酶B．淀粉、半乳糖

C．丙酮酸、氨基酸D．抗体、纤维素

13．（2分）下列有关细胞的物质组成的叙述，错误的是（）

A．胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输

B．与等质量的糖类相比，脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多

C．组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架

D．在晾晒的过程中，种子细胞中

的比值增大，细胞代谢增强

14．（2分）下列关于生物体内核酸的叙述，正确的是（）

A．DNA和RNA在组成上只是含氮碱基的种类不同

B．黄瓜细胞的遗传物质彻底水解可以得到4种产物

C．DNA和R

NA都能携带遗传信息

D．DNA通常是单链的，RNA通常是双链的

15．（2分）胰岛素是一种能够调节血糖的蛋白质，由51个氨基酸，2条多肽链组成，据此分析，下列说法正确的是（）

A．一个胰岛素分子中含有49个肽键，肽键可表示为NH﹣CO

B．胰岛素的合成、分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体多种细胞器的参与

C．胰岛素的功能取决于氨基酸的排列顺序，与空间结构无关

D．若某人胰岛素含量过低，可以通过口服或者注射的方式补充

16．（2分）下列有关生物膜的叙述，正确的是（）

A．生物膜是生物体内所有膜结构的统称

B．各种生物膜的化学组成和结构完全相同

C．癌细胞细胞膜上的甲胎蛋白减少，癌胚抗原增多

D．生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行

17．（2分）下列有关内质网的说法中不正确的是（）

A．真核细胞中特有的细胞器

B．性激素的合成场所

C．为酶提供了大面积的附着位点

D．由双层膜连接而成的网状结构

18．（2分）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（）

A．在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上

B．在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗[H]的过程

C．叶绿体在光下合成ATP，线粒体在黑暗中合成ATP

D．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒

19．（2分）下列关于细胞结构的描述，不正确的是（）

A．充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺

B．细胞骨架由蛋白质组成，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关

C．氨基酸脱水缩合形成多肽在核糖体上完成

D．溶酶体合成并储存多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器

20．（2分）下列有关细胞核的叙述，正确的是（）

A．细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心

B．染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态

C．蛋白质、RNA、葡萄糖等物质都可以通过核孔自由进出细胞核

D．核膜具有双层膜，把核内物质与细胞质分开

21．（2分）如图表示某真核细胞细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，数字①②③代表细胞膜的组成成分．下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）

A．图中①与细胞的保护、识别和主动运输等有关

B．若图示为红细胞的细胞膜，则a可代表O2，b可代表葡萄糖

C．低温影响物质b的运输，不影响物质a的运输

D．若线粒体功能受抑制，则物质b的运输会受到影响

22．（2分）下列生命活动过程中，消耗ATP的是（）

A．成熟植物细胞的质壁分离

B．果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖

C．线粒体内膜上[H]与氧结合生成水

D．动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸

23．（2分）在最适温度和pH条件下，胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），生成物量与反应时间关系如图，分析判断下列说法中错误的是（）

A．该酶作用的底物是蛋白质

B．140分钟后曲线变成水平，是因为底物被耗尽

C．适当升高温度，生成物的量达到最大值所需时间缩短

D．若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度不变

24．（2分）剧烈运动时，人体骨骼肌细胞会进行无氧呼吸，有关其产物分析正确的是（）

A．酸性条件下会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色

B．会使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化

C．该细胞呼吸产物与酵母菌无氧呼吸的产物相同

D．该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同

25．（2分）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）

A．让小鼠吸入混有18O2的空气，其细胞呼吸产生的CO2也可能带有18O标记

B．给予适宜的光照、温度和CO2，叶绿素提取液就会进行光合作用

C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

D．连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

26．（2分）在a、b、c、d条件下，测得小麦种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，下列叙述错误的是（）

CO2释放量O2吸收量

a100

b83

c64

d77

A．a条件下，只进行无氧呼吸

B．b条件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比无氧呼吸多

C．c条件下，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为2：

3

D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体

27．（2分）下列关于硝化细菌的叙述，正确的是（）

A．没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸

B．能够将土壤中的氨氧化成亚硝

酸或硝酸，所以硝化细菌是自养生物

C．去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁

D．虽然不能进行光合作用，但仍能将二氧化碳和水合成糖类

28．（2分）绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是（）

A．氧气的生成B．ATP的生成

C．二氧化碳的生成D．三碳化合物的生成

29．（2分）对下列教材实验分析正确的是（）

①观察DNA和RNA在细胞中的分布②使用高倍镜观察叶绿体

③绿叶中色素的提取和分离④观察花生子叶细胞中的脂肪．

A．①②④实验过程中细胞始终保持生活状态

B．以上实验均需使用显微镜观察

C．高倍镜下可观察到叶绿体中有多个基粒

D．实验③不能用水代替无水乙醇提取色素

30．（2分）对下列实验的分析错误的选项是（）

A．探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量

B．探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量

C．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，通入空气的一组为对照组

D．验证光合作用需要光照的实验中，用黑纸包住的一半叶片为实验组

二、非选择题（共3小题；除特殊注明外，每空2分，共50分）

31．（14分）将番茄植株置于培养液中进行无土栽培，培养液中含有植物所需的各种无机盐，回答下列相关问题．

（1）番茄植株从培养液中吸收的N元素，可用来合成和等生物大分子．

（2）培养液中某些无机盐

离子浓度比根细胞内的低，植物仍可以通过方式吸收无机盐离子．

（3）如果用某种药物处理，发现番茄根细胞对Mg2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物最可能的作用是．若番茄植株长期吸收Mg2+不足，光合作用强度下降，原因是

（4）若培养液内较长时间通气不畅，番茄根部由于变黑烂根．

（5）取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察发现细胞出现质壁分离现象，原因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度（选填“大于”或“小于”）细胞液浓度，并且的伸缩性大于的伸缩性．

（6）如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图，从图1到图2，操作顺序是．

①转动粗准焦螺旋

②转动细准焦螺旋

③调节光圈

④转动转换器

⑤移动装片．

32．（18分）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

（[]填数字，横线上填文字）

（1）该细胞的边界是[]，其主要成

分是．

（2）与结构②的形成有关的结构是[]．

（3）生物学上，通常用法分离获得各种细胞器．对获得的①进行分析时，发现其中某部位的磷酸含量较高，此部位最可能是．

（4）对细胞器的成分进行提取分离，研究发现有些细胞器含有能被甲基绿染剂染成绿色的成分，这些细胞器是．

（5）若该细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入相邻细胞的叶绿体中被利用，则该CO2分子至少穿过层磷脂分子．

（6）如果该图表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有，应该有的结构是．该细胞通过方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外，完成这一过程的结构基础是．

33．（18分）夏季晴朗无云的某天，某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示．请回答下列问题：

（1）A点时，植株叶肉细胞中能够产生ATP的部位有．

（2）在12：

00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多，请比较图中B、C两个点对应的时刻，时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高．在B时和C时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，C时所取叶片显色较（选填“深”或“浅”）．

（3）若用同位素14C标记CO2，供植物进行光合作用，请写出14C在光合作用中的转移途径

．

（4）除了通过测定二氧化碳吸收量，还可以通过测定来计算净光合速率．欲测定该植物的实际光合速率，需要测定，进行测定时，应将装置放于条件下进行．

（5）某研究组获得了该种植物的叶黄素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：

光吸收差异（选填“显著”或“不显著”），色素带缺第条．

辽宁省五校联考高一上学期生物试卷答案及解析

1、选择题

1．考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；脂质的种类及其功能；物质跨膜运输的方式及其异同．

分析：

据图分析，a包括b，b包括c．物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；原核生物：

蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体；生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．

解答：

解：

A、病毒不属于原核生物，A错误；

B

、生物群落和无机环境形成生态系统，而群落的基本单位是种群，B错误；

C、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，C正确；

D、物质的运输方式包括被动运输、主动运输和非跨膜运输（胞吞和胞吐）；被动运输又包括自由扩散和协助扩散，D错误．

故选：

C．

点评：

本题考查物质的跨膜运输、原核细胞、生态系统等相关知识，意在考查学生分析概念图和解决问题的能力．

2．考点：

碳原子的结构特点．

分析：

1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素．

2、在活细胞中，含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质．

解答：

解：

（1）在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化学元素；

（2）在生物体内，含量最多的有机化合物是蛋白质．

故选：

B．

点评：

本题知识点简单，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C是最基本的元素；识记组成细胞的化合物的种类及含量，扣住题干中关键词“有机化合物”答题．

3．考点：

蛋白质在生命活动中的主要功能．

分析：

蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，?

有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；?

有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；?

有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；?

有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；?

有的蛋白质具有免疫功能，如抗体等．

解答：

解：

A、蛋白质是构成细胞的主要成分之一，是细胞不可缺少的成分，A正确；

B、抗体的本质是蛋白质，与生物体的免疫功能有关，B正确；

C、胰岛素是一种蛋白质，具有传递信息，调节生命活动的功能，C正确；

D、细胞中的主要能源物质是糖类，蛋白质不是细胞中主要的能源物质，D错误．

故选：

D．

点评：

本题考查蛋白质的功能，对于蛋白质功能的识记和理解是解题的关键．

4．考点：

糖类的种类及其分布和功能．

分析：

1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、核糖．脱氧核糖等；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖；淀粉、纤维素和糖原是由葡萄糖聚合形成的多糖；糖类是主要的能源物质，细胞生命活动直接的能源物质是ATP；不同糖类在细胞中的分布和功能可能不同．

2、含有游离的醛基或酮基的单糖和二糖都是还原糖．

解答：

解：

A、乳糖是二糖，不能直接被消化道吸收，需要在消化道内水解形成单糖才能被吸收利用，A错误；

B、核糖是RNA的组成成分之一，细胞结构的生物都含有核糖，B错误；

C、细胞中的糖类不一定是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素等，C正确；

D、蔗糖、糖原不具有还原性，D错误．

故选：

C．

点评：

对于糖类的分类、分布、功能和性质的理解和掌握是本题考查的重点．

5．考点：

无机盐的主要存在形式和作用．

分析：

阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的功能，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持细胞的酸碱平衡和渗透压具有重要作用．

解答：

解：

A、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状，这说明无机盐离子对于维持生物体生命活动有重要作用，A正确；[来源:

学,科,网]

B、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状不涉及PH的变化，B错误；

C、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会出现抽搐等症状与细胞形态无关，C错误；

D、无机盐不能为细胞生命活动提供能量，D错误．

故选：

A．

点评：

本题旨在考查学生理解无机盐的功能知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力．

6．考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

分析：

蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．

解答：

解：

A、核糖体普遍存在于原核细胞和真核细胞中，A正确；

B、蓝藻是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，B错误；

C、蓝藻是原核生物，没有线粒体，C错误；

D、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D错误．

故选：

A．

点评：

本题考查原核细胞和真核细胞结构和功能的异同，要求考生识记原核生物细胞的结构特点，能与真核生物细胞结构进行比较，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中学会列表比较原核生物和真核生物的异同．

7．考点：

真核细胞的三维结构模型．

分析：

1、模型：

人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．

2．形式：

物理模型、概念模型、数学模型等．

3．举例：

挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt）都是数学模型．

解答：

解：

物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，如用橡皮泥制作的真核细胞结构模型．

故选：

A．

点评：

题考查物理模型的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

8．考点：

酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性．

分析：

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

解答：

解：

A、酶的本质是蛋白质或RNA，RNA不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；

B、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能提供能量，B错误；

C、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，C错误；

D、同一种酶可能存在于不同细胞中，如与细胞呼吸有关的酶，D正确．

故选：

D．

点评：

此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

9．考点：

ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程．

分析：

ATP的结构简式是：

A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，?

酶不同：

酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：

ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：

ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

解答：

解：

A、ATP的结构简式是：

A﹣P～P～P，A错误；

B、ATP在细胞内的含量不多，但可以快速转化．所以人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡，B正确；

C、细胞内的ATP含量不高，消耗后可迅速转化，C错误；

D、ATP中的A代表的是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D错误．

故选：

B．

点评：

本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

10．考点：

有氧呼吸的过程和意义．

分析：

本题主要考查酵母菌的呼吸作用．

酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：

C6H12O6+6O2+6H2O

6CO2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸的总反应式：

C6H12O62

C2H5OH+2CO2+能量（少量）．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．

解答：

解：

由题意知，甲、乙、丙试管加入的物质都是葡萄糖，且反应条件都是有氧气；

解：

A、甲试管中只含有酵母菌的细胞质基质，在氧气存在的条件下，无氧呼吸受抑制，不能产生二氧化碳和酒精，因此无气泡产生，A错误；

B、丙试管中是未离心处理过的酵母菌培养液，含有细胞质基质和线粒体，可以进行有氧呼吸，产生二氧化碳，有气泡产生，B正确；

C、乙试管中含有线粒体，无细胞质基质，葡萄糖不能在线粒体中反应，因此没有气泡产生，由A分析可知，甲也没有气泡产生，C错误；

D、由C分析可知，乙没有气泡产生，D错误．

故选：

B．

点评：

细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．

11．考点：

光合作用的发现史；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生物膜研究的前沿信息．

分析：

光合作用的发现历程：

（1）普利斯特利通过实

验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件

（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；

（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；

（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；

（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；

（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径．

解答：

解：

A、虎克（R．Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，提出并命名了细胞，而施莱登和释放建立了细胞学说，A错误；

B、罗伯特森提出的关于生物膜的“暗﹣亮﹣暗”三层结构为蛋白质﹣脂质﹣蛋白质的静态结构模型，B错误；

C、普利斯特里通过实验证明了植物可以更新空气，但没有证明可以产生氧气，C错误；

D、萨克斯通过天竺葵实验证明了植物光合作用可以合成淀粉，D正确．

故选：

D．

点评：

本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

12．考点：

脂质的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的组成元素．

分析：

化合物的元素组成：

（1）蛋白质的组成元素有C、H、O