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中国图书馆图书分类法》分类简表使用说明：

示例，要查找“语言学”方面的文献，则分类号为：

H0要查找“英语”方面的文献，则分类号为：

H31要查找“语音”方面的文献，则分类号为：

H311　H语言、文字0语言学1汉语2中国少数民族语言3常用外国语31英语311语音。

文献信息分类

第一节文献分类及文献分类法

一、文献分类以文献分类法为工具,根据文献所反映的学科知识内容与其他显著属性，分门别类地、系统地组织与揭示文献的一种方法。

二、文献分类法指按照一定的思想观点,以科学分类和知识分类为基础,并结合文献的特点,对概括文献情报内容特征及某些外表特征的概念或术语,进行逻辑划分和系统排列而形成的类目一览表。

第二节《中国图书馆分类法》概述《中国图书馆图书分类法》就我国建国以后编制出版的具有代表性的大型综合性文献分类法，简称《中图法》。

第四版正式改名为《中国图书馆分类法》，其简称仍称《中图法》。

《中图法》（第五版）已于2010年9月由国家图书馆出版社正式出版。

一、《中图法》（第五版）的修订重点及特色《中图法》的修订是一项持续性、系统性的工作，每版修订都有其重点和特色。

此次修订幅度较大，新增1631个类目，停用或直接删除约2500个类目，修改类约5200多个。

其修订特点有：

1.确定了特别处理的大类、重点修订大类和局部调整大类。

根据用户使用意见、《分类法研究与修订调研报告》以及“修订报告”对《中图法》（第四版）存在问题的分析，此次修订确定“A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”为特别处理的大类,“F经济”、“TP自动化技术、计算机技术”、“U交通运输”为重点修订大类，“D政治、法律”、“G文化、科学、教育、体育”、“TS轻工业、手工业、生活服务业”等与政治、经济、文化、生活、计算机技术相关类为局部调整大类。

最后的修订结果也基本体现了这些修订重点。

2.增加复分标记、“一般性问题”的禁用标记。

对一组类目或多组类目需要复分时，以前各版次的《中图法》只有一个说明性注释来规定,而具体需要复分的类目不再一一注释说明。

第五版为增强类目复分助记性、降低复分难度，对这些类下无直接复分注释而又需复分的类目的类名后增加了相应标记，并区别8个通用附表、专类复分或仿分的标记，标记符分别对应为①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（①～⑧分别代表用《中图法》后附的8张不同的通用复分表复分，⑨表示专类复分或仿分。

）与《中国分类主题词表》主题词对应类号的复分标记一致。

对专类下一组具有总论性和通用复分性问题，《中图法》通常设置“一般性问题”类加以概括，因此，规定“一般性问题”类只起仿分概括说明作用，不用于类分文献，其主题归入“一般性问题”类的直接上位类。

第五版对“一般性问题”类进行了规范,对不具有此特点的类作了类名修改,对具有此特点的“一般性问题”类,在其类名后增加了禁用类分文献的标记,标记符为，以便提示分类人员，避免误标引并造成与其上位类分类不一致问题。

3.完善类目的参见注释，补充类目反向参照。

《中图法》前几版相关类目参照是人工按类分别注释，因此，很多相关联的类目只有单向参照。

（第四版）修订时，借助“《中国分类主题词表》的维护管理系统”对类目的参见注释进行了完善。

首先规范参见注释，区分“参见”与“见注”；其次补充需要建立反向参照的注释，修改盲参照的参见注释。

4.合并使用频率过低的类目参考我国大型的、有代表性的文献数据库（“国家图书馆书目数据库”、“同方中国学术期刊网数据库”、“万方期刊硕士论文数据库”等）的《中图法》类目使用频率统计数据，采取了对使用频率为0或频率过低的类目合并到上位类或取消仿分、复分的注释的做法。

第五版共停用2300多个类，停用或删除类主要集中在TS、TD、TF、TG、U、TN、F、G35等类。

停用类增加沿革注释，一般停用或删除类在其相应上位类同时补充含义注释。

5.完善附表类型，补充共性复分的新主题；通过主表类目注释解决附表连续复分的使用问题为解决主表类目进一步按各类型环境和各类人员进行复分的需要，《中图法》（第五版）在“八、通用时间、地点表”中新增了环境、人员类列，同时在主表部分类下增加该复分注释，如“C912.15各类型人的人际关系”类下增加了依“通用时间、地点和环境、人员表”复分的注释。

对8个附表相应补充新主题，增设新类目，或增加注释或修改类名扩大外延。

如在“总论复分表”中对“-79非书资料、视听资料”的划分进行调整，增补注释，明确下位类的外延；修改“-39信息化建设、新技术的应用”类名，以便容纳各类有关电子技术、计算机技术、网络通信技术的应用，网站建设、信息化建设等主题复分。

同时兼顾8个附表与主表相同部分的类目体系的同步修订，如与C、N、K等类的同步修订。

对地区、时代、民族等复分区分标识明确使用方法，在主表需连续使用附表复分的类目，一般都明确注释出要求使用复分区分符，避免连续复分的类由于跨越复分引起加多个零的问题。

例：

“B825.1个人修养格言”类的注释：

“依世界地区表分。

如有必要，中国可依中国时代表分，并用时代区分符号“＝”加以标识。

”

6.其他常规性修订《中图法》（第五版）除对第四版重点类和存在的主要问题针对性地修订外，还全面系统地分析各大类的设置不足及使用问题并加以修改。

此类修订主要有：

（1）修改类名,增强类目的容纳性一些类目概念过时、类名陈旧、类名限定过窄造成类目缺乏容纳性，一些类名学术性太强，对生活化的、通俗性内容容纳性差，造成类目体系滞后等，通过修改类名,将涵义相关的类目改为类组，容纳新的主题，增强类目的容纳性。

（2）增改注释,控制类目划分深度，必要时增加新类通过增加类目注释、更新术语、改进注释来容纳新主题、疑难或常见主题，说明类目涵义或类目之间的关系，增强类目理解和使用说明。

对发展变化快、含义模糊、文献量不够多的主题，控制类目细分和增类，增改注释；对较成熟、稳定的新主题，有一定文献保障则增设新类。

二、《中图法》的基本序列：

马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论哲学、宗教社会科学自然科学综合性图书

三、《中图法》共二十二个大类，用汉语拼音字母表示，列表如下：

基本部类基本大类马克思主义、列宁主义………………………A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论毛泽东思想、邓小平理论哲学、宗教………………………………………B哲学、宗教社会科学…………………………………………C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理自然科学………………………………………N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学综合性图书……………………………………Z综合性图书

四、《中图法》的标记符号

1．基本标记符号《中图法》采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码编号，用一个拼音字母表示一个大类，只有“工业技术”所属的二级类，采用了双字母。

以第二字母顺序反映类目的序列。

在字母后，用数字来表示基本大类下类目的划分，采用小数制。

2．辅助标记符号

（1）“－”总论复分号，读作“短横”。

（2）“•”间隔符号，读作“点”。

用在分类号数字部分的分隔，从左至右每三位数字之后加一小圆点，使号码清晰、醒目、易读，无实际意义，当最后一段刚好为三位时，就不需要再加小圆点。

（3）“/”起止符号，“读作起止符号”，表示号码的范围，不作文献分类的实际号码使用。

（4）“：

”组配复分号，读作“冒号”。

（5）“=”时代区分号，“读作等号”。

3．《中图法》标记符号排列的规则是：

（1）类号由左至右逐位对比进行排列，先比较字母部分，再比较数字部分，字母部分按英文字母固有的次序排列。

（2）类号中的阿拉伯数字依小数制排列。

（3）类号中带有组配号“：

”的，在类号相同的基础上，按“：

”后面的学科顺序排。

4.《中图法》的编号制度：

《中图法》使用的编号制度是基本的层累标记制。

第三节《中国图书馆分类法》的组配技术及其应用

一、通用复分表是供整个分类表各大类中有关类目作进一步区分用的复分表，它附在《中图法》的后面。

供各类通用，是主表各级类目组配复分的依据，它只对主表类目起复分作用，不能单独使用。

二、专类复分表：

是供分类表中某大类或某大类中部分类目作进一步区分用的复分表。

三、专类复分表使用时要注意以下问题：

1．专类复分表只限在类目注释规定的类目范围内使用。

2．根据规定的使用范围和使用次序来复分。

3．部分专类复分表中的子目还采用仿内部子目分、仿有关主表类目分、依照其他专类复分表或利用通用复分表分。

4．注意复分中加“0”的问题（有需要的老师个别交流）。

四、类目之间的仿分利用相临或相关类目的子目，作为有关类目复分依据的组配编号法，称之为仿分。

《中图法》运用仿分有临近类目仿分和仿总论性类目分两种类型。

五、冒号组配法在《中图法》的应用冒号组配是将概念相关的两个或多个类目（主类号）通过组配符号“:

”连接起来,以表达一个分类表未列举的较专指或较复杂主题的标引技术。

第四节文献分类标引工作的管理

一、分类标引工作程序1.文献分类查重:

目的是避免同书异号,使同一种文献的分类标引前后一致。

2.文献主题分析:

3.确定文献主题4.归类5.编制分类索书号6.分类审核.

二、同类书的区分与书次号的编制1．书次号是为了使同类书个别化而编制的号码,它是分类索书号的组成部分之一,用以确定同一类中各种不同图书的排列次序。

分类索书号由分类号和书次号组成。

2．目前在我国使用最普遍的书次号主要有种次号和著者号。

3．书次号中的各种区分号

（1）为了区分同类同著者的各种著作（包括一书的分卷、分册、不同版本等）的集中问题,可设置辅助区分号,将相应的符号加在种次号之后。

（2）版次号用“－”表示（3）卷次号“：

”、册次号“（）”

三、馆藏文献在书架上的排列1．馆藏文献在书架上排列先按分类号，再按书次号，最后排列。

再按照书次号中的各种辅助区分号。

2．文献在排列时的顺序应以每一个书架为单位，从上到下，从左到右,周而复始，长远不变。

第五节文献分类标引的规则和方法

一、文献分类的基本规则

1．文献分类必须以文献内容所反映的学科或专业属性性质为主要标准，其他属性为辅助标准。

2．文献分类要遵守所用分类法的规定，必须体现分类法的系统性、逻辑性。

3．文献分类必须符合专指性要求，归入最切合其内容的类。

4．文献分类必须符合实用性要求，归入到用途最大的类。

5．文献分类必须遵守分类的一致性原则。

6．不能单凭书名的意义分类。

二、各种类型文献信息的分类规则

1.工具书的分类规则工具书可分为参考工具书、检索工具书和语言工具书。

（1）凡综合性的工具书归入“综合性图书”有关各类，凡专科性的工具书，则按其学科内容归入各类，再加参考工具书的复分号，也可以归入Z类，但应在有关学科下作互见。

（2）检索工具书包括目录、索引、文摘等，属于查找文献线索的检索工具书，均集中归入Z8有关各类；专书的索引应随原书归类，或按分类法的规定分；属于查找事物的检索工具书，均按其学科内容归入有关各类，再依总论复分表分。

（3）语言工具书专科性的词典入各有关学科外，其他语言工具书均集中归入H有关各类。

2.丛书的分类规则丛书的分类可采用集中处理或分散处理两种方法。

（1）丛书集中处理：

①一次刊行的丛书，或有总书名、总的编辑计划或总目次的丛书，②学科专业面窄、读者对象明确的丛书。

③围绕时代、地区、事件、人物编辑，并且内容密切相关的丛书。

④科普性、知识性的丛书。

丛书集中归类是按整套丛书的学科性质归类。

一次性处理的丛书，如一次到馆也可集中归类。

现在出版的一些装帧形式相同的丛书也可集中归类。

（2）丛书分散处理：

①对于一部丛书，如果集中处理，反而不便于读者从学科系统来查找。

②内容广泛，各册图书之间无密切联系。

③残缺不全、无法配套者。

3.多卷书的分类规则多卷书均应集中分类，并依据全书整体内容的所属学科归类，采用相同的书次号，并加卷（册）次号加以区分。

对于文集或论丛等著作集、连续分辑刊行且按专题汇编的文献，也按多卷书的分类标引方法处理。

4．印刷型期刊分类的方法印刷型期刊分类与图书分类的原理基本相同，即主要是按其内容范围所属学科体系归类。

使用《中图法》（第五版）分类。

分类钥粗不宜细。

总之，印刷型期刊的分类应从印刷型期刊的特点出发。

印刷型期刊分类后，为了解决编制分类目录及印刷型期刊分类排架的需要，还需对同类印刷型期刊加以区分，即需配以刊次号。

目前刊次号编制方法不少，如种次号、刊名字顺号、编者字顺号等等，在实现计算机管理后，期刊的刊次号还是参照图书的种次号再加年代和合订本号为宜。

5.录音、影像资源的分类规则国内尚无统一的录音与影像资源分类标准，现在中小学图书馆普遍采用《中图法》或依据《中图法》制定分类标准进行分类。

对录音与影像资源的分类主要是根据其特征，参照《中图法》（第五版）及其“编制说明”为分类依据，按照其内容的学科属性及形式特征进行归类分编。

（1）依据《中图法》（第五版），如果是总论社会科学方面的音像制品（影像资料）、电子文献、电子出版物入“C79非书资料、视听资料”有关各类。

（2）依据《中图法》（第五版），如果是总论自然科学方面的音像制品（影像资料）、电子文献、电子出版物入“N79非书资料、视听资料”有关各类。

（3）依据《中图法》（第五版），如果是专论某一类的，先按照学科属性用分类法主表进行分类，再依据“总论复分表”进行复分，将复分号加在主表分类号之后，然后再加上种次号。

三、各种学科文献的分类标引方法各种学科文献的分类标引，不仅要依据分类标引的基本规则和一般规则，还应遵守反映各学科知识结构和相应体系特点的特殊规则，下面介绍各大类文献信息分类标引的要点：

1.A马克思、列宁、斯大林、毛泽东思想、邓小平理论的分类标引方法这一类的收藏范围是：

马列主义经典作家，即马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东和邓小平同志的著作；这六位无产阶级革命家的生平和传记著作；对这六位无产阶级革命家的著作、思想的学习和研究的著作。

本类每部分均采用依人列类方法，再依据著作形式进行区分。

2.B哲学、宗教的分类标引方法本类收书范围：

哲学理论，主要是辩证唯物主义和历史唯物主义，还有各哲学流派以及对这些哲学流派的研究；世界各国各时代哲学著作；思维科学、逻辑学、道德哲学（伦理学）、美学、心理学以及无神论和宗教方面的图书。

3.C社会科学总论的分类标引方法本类只收社会科学总论性的著作以及涉及各门学科具有普遍性意义的综合性学科（统计学、社会学、人口学、管理学、民族学、人才学等）。

根据《中图法》分类体系，D、E、F、G、H、I、J、K等八类都是由C类展开而来，凡内容跨其中两大类的文献入此类。

4.D政治、法律的分类标引方法本类包括政治和法律两大部分。

政治包括政治理论、共产主义运动和工、青、农、妇运动与组织及国际关系、外交等类目。

5.E军事的分类标引方法本类包括军事理论，世界军事，中国军事，各国军事，战略学、战役史、战术史，军事技术等类目。

6.F经济的分类标引方法本类主要包括经济学（包括马克思主义政治经济学、经济学基本理论、经济思想史）、世界各国经济、经济计划与管理及各部门经济等内容。

7.G文化、科学、教育、体育的分类标引方法本类的文化，包括文化的一般理论和文化事业的文献；科学，是指科学研究理论和科学研究事业；新闻、博物馆、图书馆、情报、档案等事业，仍属于文化、科研事业的一部分；教育类包括教育学和教育事业两方面的文献；体育，包括体育理论、各项体育运动和体育事业等内容。

教育文献的分类。

①凡属于教育学、教育一般理论和方法的文献，入G40/48有关各类；总论世界及各国教育事业的文献入G51/57有关各类；属于各级和各类教育的文献分别入G61/79有关各类。

②总论学校思想政治及德育的文献入“G41思想政治教育、德育”，专论各级各类学校思想政治及德育的文献入G61/79有关各类。

③教科书、教学大纲。

凡大学或专科学校的即各类职业技术教育、师范教育、高等教育（包括成人教育、函授教育等）的各种教科书、教学大纲，一律按学科性质归类。

中等学校以下的各种教科书，教学参考资料、教学大纲等入教育类，再按学科性质细分。

教师用书分别入G613、G623、G633的有关类目；学生用书分别入G624、G634的有关类目。

④各年级分册出版的教材、教学参考书等分类与多卷书的分类相同，⑤“G63中等教育”规定中小学教育的著作入G63有关各类。

⑥中小学综合实践和新课程方面的文献，凡属于教学研究与改革、课程设置及标准、教学计划与大纲的研究及汇编、教学法与教学组织及命题改革、应试技能、试题汇编入G622/G632；各科教育计划、教学大纲入G623/G633；教科书、各科试题及题解入G624/G634。

8.H语言、文字的分类标引方法本类包括研究学习语言文字的文献。

用某种语言文字书写的各种文献应按其内容性质入有关各类。

9.I文学的分类标引方法本类包括：

文学理论（文学理论的基本问题、文学创作、文学评论、文学史）、文学作品。

（1）文学理论、文学评论、文学史等著作，均按被研究对象的国别和时代归类，不能依作者的国籍和时代区分。

（2）文学作品依作者的国籍分,再按体裁和作者所处的时代划分。

各国神话、民歌、民间故事等民间文学作品，均按原创作者的国家分，而不能依编者的国籍分。

（3）儿童文学作品的分类。

外国儿童文学一般只要先按国家分,然后再以“I3/7”下的复分表分到“8儿童文学”即可。

中国的儿童文学因中小学图书馆藏书较多,一般要依《中图法》细分到底,特别是中国建国后的儿童中长篇小说还可依小说体裁表细分。

以文为主配以少量图画的，以儿童为对象的故事作品入I286.5/I287.5（故事）；图文并茂的故事作品入I286.8/I287.8（图画故事）；还有一种以图画为主，配以少量文字的作品，根据故事所叙述的情节，顺次排列成一系列有字有画的小册子叫连环画，连环画是绘画中的一种，它的读者对象老少皆宜，分类时入J228/J238。

10.J艺术的分类标引方法本类以艺术形式为主要分类标准分出了艺术理论、世界各国艺术概况、各种艺术形式（包括绘画、书法、音乐、舞蹈等等）。

11.Ｋ历史、地理的分类标引方法本类包括：

史学理论著作；世界及各国、各民族、历史著作；传记、考古学和风俗习惯方面的著作，各国各地区的人文地理著作。

12.N自然科学总论的分类标引方法本类包括两个范畴的内容，一是总论自然科学的共性区分问题；二是有关自然界的综合研究和综合性科学方面的文献。

（1）“N49自然科学普及读物”这类图书有两种处理方法，一是集中，即将自然科学的普及读物都集中于N49；另一是分散，即根据图书内容所阐述的学科性质，分散于各学科大类里，然后加上总论复分号“-49”。

但一个馆只能选定一种方法，将使用方法记录于本馆使用本中，不得随意变动。

（2）由于这个大类是后面O/X类的上位类，它的普及读物、词典已有专设分类号“N49”、“N6”，所以在它们之前不必加总论复分号“-”。

同理，C类和Z类的这些分类号前也不必加总论复分号“-”。

13.O数理科学和化学的分类标引方法本类内容主要包括数学、力学、物理学、化学和晶体学。

14.P天文学、地球科学的分类标引方法本类以研究天体物质及运动和大地物质及运动为对象的学科类组.包括天文学、测绘学、地球物理学、大气科学、地质学、海洋学和自然地理学。

15.Q生物科学的分类标引方法本类包括普通生物学和生物学基础学科；古生物学；以具体生物为研究对象的微生物学、植物学、动物学和昆虫学；人类学等。

16.R医学的分类标引方法本类分为三部分编列类目：

预防医学、卫生学；医学、药学。

18.T工业技术的分类标引方法这是工程技术的概括类，只收工业技术的总论性著作，序列的内容与总论复分表相一致。

本类依照工业技术部门的内容性质和它们之间的相互关系，编列了十六个二级类目，用双字母表示。

19.U交通、运输；V航空、航天；X环境科学、劳动保护科学的分类标引方法

20.Z综合性图书的分类标引方法本类是按照文献内容综合性的特点和文献分类的需要而设置的。

序列为“丛书”、“百科全书、类书”、“辞典”、“论文集、选集、全集、杂著”、“年鉴、年刊”、“期刊、连续性出版物”、“图书目录、文摘、索引”七个基本类目。

（1）Z类前六个类收入内容包含哲学、社会科学和自然科学的综合性图书，凡属专科性内容的出版物,应按其内容的学科属性归处有关各类。

最后一类“图书目录、文摘、索引”是采用集中列类的方法，专门学科的目录、文摘、索引，均集中在本类。

如愿入有关各类，可在各学科的类号后加总论复号-7。

（2）虽然《中图法》分A、B、C、N、Z五大部类，但Z的“级别”最高，因为有社会科学各类内容的书可放到C类，有自然科学各类内容的书可放到N类，而跨社会科学和自然科学的书只有放到Z类，所以Z的分类应比C和N类细一点。

第六节中小学图书馆在文献信息分类中的若干问题

一、区分国家地区的问题：

文献分类应以文献内容的学科属性作为主要标准，但也同时存在着其他的辅助标准。

其中按国家地区区分是一个重要的辅助标准，以下三种情况采用这种子辅助标准。

1.哲学、社会科学的各学科门类中，有很多学科内容具有国家地区特点。

2.在按国家地区分类方法中，有关中国的内容几乎形成了一定的规律，一般冠以“2”。

3.在自然科学的门类下，有些学科的类名也有国家地区的特点。

二、按时代区分的问题科学的发展必然带有时代的特点，按时代区分也是一种必要的辅助标准。

1.历史和现状时间界限

2.根据学科及国家的特点，采用不同的时代划分标准关于中国人物传记的时代划分和标记符号，《中图法》第四版与以前的版本略有不同，即在K825/828中增加了特殊分类规定，要加“=”（时代区分号）来标识。

3.同时涉及到两个时代的，入前一个时代；同时涉及到三个或三个以上时代的，放在概括时期。

三、依人列类的问题：

依人列类，是以人作为文献分类标准的，带有特藏性质。

本分类法有限地编列了依人列类的类目，使类表具有适应文献分类实际需要的灵活性。

本分类表依人列类的有三种情况。

“A马列主义、毛泽东思想、邓小平理论”大类；在“I2中国文学”类，编列了“I210鲁迅著作及研究”专类；在各国哲学类下，按哲学家列类。

四、学科之间的交叉关系：

由于科学的发展，各学科间存在着互相交叉渗透的复杂关系，所以出现了边缘学科。

文献分类法中为了加强学科、类目之间的横向联系，《中图法》编列了下列几种情况的处理：

1.学科之间所产生的边缘科学，属于一门学科应用到另一门学科，《中图法》规定一般均分入被应用到的学科门类中去。

社会科学各类中内容交叉关系，我们中小学图书馆遇到最多的主要集中在B哲学、C社会科学总论、和D政治、法律类中。

这些内容交叉的类目到底该如何区分呢？

（1）从伦理学的高度来分析的入B82。

“B823伦理学”中的“家庭、婚姻、道德”只收有关家庭和婚姻、恋爱两性关系等方面的伦理学文献。

（2）从世界整体角度来谈演变、进步和存在的问题的入C913。

属于社会制度、社会方面的著作入C913.1。

（3）以某一国的角度来谈演变、进步和存在的问题的入D5/7某一国的社会生活和社会问题中的有关各类。

3.在自然科学部类中，自然科学的基础理论和应用技术是分开序列的。

五、文献的集中分类与分散分类《中图法》在编制中，类目的划分