三年级下册作业批改记录.docx
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三年级下册作业批改记录
夏新庄小学
学科作业批改记录
2013/2014第二学期
（英语）学科
年级：
三年级
教师姓名：
柴宏俊
2014.2
作业批改记录第
（1）周
作业时间
2月18日
作业
主题
ALet’slearnLet’schant
作业
类型
课堂
练习
批改记录
多数同学完成地不错，正确率很高。
改进措施
老师对出错学生亲自指导
作业批改记录第
（1）周
作业时间
2月21日
作业主题
Let’sspell
作业类型
家庭作业
批改记录
只有一小部分同学能根据所要求得正确地完成作业，大部分同学“找出发音与众不同的单词”这题出错率很高
改进措施
让学生多听录音，多读单词和课文，教师引导学生多总结发音规律。
_
作业批改记录第
（2）周
作业时间
2月24日
作业主题
第一单元测试
作业
类型
课堂
测试
批改记录
大多数同学听音写单词和句子排序题失分严重。
改进措施
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。
作业批改记录第
（2）周
作业时间
2月27日
作业主题
第一单元课时练PartB部分
作业类型
家庭作业
批改记录
学生完成情况较好，大部分同学全部作对。
一小部分同学各别选择题出现问题。
改进措施
单独找出现问题的同学，询问出现问题的原因。
然后进行讲解。
作业批改记录第（3）周
作业时间
3月
3日
作业主题
课时练第一单元达标测试
作业类型
家庭作业
批改记录
个别同学做题不认真出现错误，连线题中的其中两个几乎全军覆没。
改进措施
老师及时表扬认真的同学并给与奖励，以此激励其他学生写作业时要认真。
那两个连线题对学生来说是新知识，在下一课时会涉及到。
作业批改记录第（3）周
作业时间
3月
5日
作业主题
第二单元ALet’stalk
作业类型
课上练习
批改记录
所有同学都能积极参与，但个别同学单词的发音不准确。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导。
作业批改记录第（4）周
作业时间
3月11日
作业主题
A Let's spell
作业类型
家庭作业
批改记录
大多数学生都能正确书写和认读单词ten,pen,leg,red。
但个别同学书写格式不正确。
改进措施
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别
作业批改记录第（4）周
作业时间
3月
13日
作业主题
第二单元A、B部分Let’stalk
作业类型
家庭作业
批改记录
由于数个学生请了病假，作业没有交齐，很多同学都能认证准确地书写，但是却仍然有几个同学，书写太乱。
改进措施
提高学生的自制力，使其能自觉的，认真负责地完成作业。
作业批改记录第（5）周
作业时间
3月17日
作业主题
第二单元课时练
作业类型
课堂作业
批改记录
由于学生上课时间不同，出现了参差不齐的现象，不过应该是短时间的暂时现象。
改进措施
对于落课较多的学生进行有针对性的补习。
作业批改记录第（5）周
作业时间
3月21日
作业主题
ALet’stalk角色扮演
作业类型
家庭作业
批改记录
个别的学生总是忘记giraffe的发音，可见对与知识的掌握还是很不扎实。
改进措施
加强语音语音语调的模仿、练习。
作业批改记录第（6）周
作业时间
3月24日
作业主题
ALet’slearn同步练习
作业类型
家庭作业
批改记录
大部分同学习题完成地不错。
改进措施
对学生书写加强指导。
让学生多加练习，对于书写不规范，不认真的同学，重写，养成良好的书写习惯。
作业批改记录第（6）周
作业时间
3月26日
作业主题
A部分阶段性测试
作业类型
课堂作业
批改记录
从这次的测试看来，学生中普遍存在一个问题——不会审题，要求写字母序号，有几个同学直接把单词抄写在题前的括号里。
改进措施
审题能力的培养应该从读题开始，在今后的练习课上，我将不再为学生读题，有意识有目的的训练学生读题审题能力。
作业批改记录第（7）周
作业时间
3月31日
作业主题
BLet’scheckCStorytime
作业类型
课堂练习
批改记录
学生不能听出关键词句，不能正确认读动物的单词。
改进措施
在平时的教学中，多放听力磁带，加强听力训练，提高学生的听力水平。
作业批改记录第（7）周
作业时间
4月2日
作业主题
第三单元单元复习
作业类型
课堂作业
批改记录
这一单元的内容重难点不算多，本次作业仍然是个别同学对于知识掌握的不牢固。
改进措施
加强辅导的程度。
作业批改记录第（8）周
作业时间
4月7日
作业主题
第三单元单元检测
作业类型
课堂测试
批改记录
这一单元的内容重难点不算多，本次作业仍然是个别同学对于知识掌握的不牢固。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导与练习。
作业批改记录第（8）周
作业时间
4月10日
作业主题
期中复习
作业类型
家庭作业
批改记录
同学们没有认真读题的习惯，很多同学没有按照题目要求进行作答。
看图填空题做得很不理想。
改进措施
平时有意识地培养学生认真读题的习惯，让学生平时注意书上的图片，这样图片出现时学生就能进行正确地作答。
作业批改记录第（9）周
作业时间
4月15日
作业主题
其中复习
作业类型
课堂测试
批改记录
学生对于题意理解不够透彻，不过多数同学是能够正确理解题意的。
改进措施
总是个别的几个人不能高质量的完成作业，可以推断是这几个学生对于学习极为缺乏兴趣，可想办法增加其对于英语学科的学习兴趣，进而提高数学成绩。
作业批改记录第（9）周
作业时间
4月18日
作业主题
期中复习题
作业类型
家庭作业
批改记录
由于这次的作业内容为“将试卷上的错题重新再做一遍”，而且这试卷已经在课堂上讲过一遍了，所以这次的作业整体质量还是可以的。
改进措施
认真完成试卷，会做的题绝不做错。
作业批改记录第（10）周
作业时间
4月21日
作业主题
期中复习题
作业类型
家庭作业
批改记录
学生能认真完成作业，作业质量差强人意，但是马虎大意的人依然没有较大的进步。
改进措施
端正学生的学习态度。
作业批改记录第（10）周
作业时间
4月24日
作业主题
期中复习题
作业类型
家庭作业
批改记录
本次作业是把考过的卷子再做一遍，难度较低，学生都能很好地掌握。
改进措施
认真完成试卷，会做的题绝不做错。
作业批改记录第（11）周
作业时间
4月28日
作业主题
期中复习题
作业类型
家庭作业
批改记录
由于这次的作业内容为“将试卷上的错题重新再做一遍”，而且这试卷已经在课堂上讲过一遍了，所以这次的作业整体质量还是可以的。
改进措施
认真完成试卷，会做的题绝不做错。
作业批改记录第（12）周
作业时间
5月
5日
作业主题
ALet’slearn
作业类型
家庭作业
批改记录
学生多是能够掌握in,on,under,这三个方位介词的，但是个别学困生还是感觉到存在着不小的难度
改进措施
对于目前的这种状况，除了教师的辅导，更重要的是学生自己能够学会听课，听课效率低下是他们难以提高的一大原因。
作业批改记录第（12）周
作业时间
5月
8日
作业主题
ALet’sspell
作业类型
家庭作业
批改记录
由于数个学生请了病假，作业没有交齐，很多同学能保证全对，但是却仍然有几个同学，不能掌握单词的正确写法。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导与练习。
作业批改记录第（13）周
作业时间
5月12日
作业主题
第四单元检测
作业类型
课堂测试
批改记录
由于课上用直观的物体演示in，on,under的意思，学生理解起来比较容易，知识掌握的也比较牢固，董浩伟、董雨辰这两位同学得了100分。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导与练习。
作业批改记录第（13）周
作业时间
5月16日
作业主题
ALet'stalk
作业类型
家庭作业
批改记录
大部分同学能熟练掌握并正确使用本课句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?
Ilike…verymuch.Let’shavesome…。
个别同学在认知和理解上还存在着很大的问题。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导与练习。
作业批改记录第（14）周
作业时间
5月19日
作业主题
BLet'stalk
作业类型
课堂作业
批改记录
学生能够根据所学主要句型自编对话，而且符合逻辑顺序，但个别同学对句子之间的关系掌握的不是很好，甚至混淆了问句和答语。
改进措施
正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导与练习。
作业批改记录第（14）周
作业时间
5月22日
作业主题
单元复习题
作业类型
家庭作业
批改记录
大部分学生能认真完成作业，作业质量差强人意，但是马虎大意的人依然没有较大的进步。
改进措施
端正学生的学习态度。
作业批改记录第（15）周
作业时间
5月26日
作业
主题
第五单元测试题
作业类型
家庭作业
批改记录
由于这次的作业内容为“将试卷上的错题重新再做一遍”，而且这试卷已经在课堂上讲过一遍了，所以这次的作业整体质量还是可以的。
改进措施
认真完成试卷，会做的题绝不做错。
作业批改记录第（15）周
作业时间
5月28日
作业主题
ALet'slearn
作业类型
家庭作业
批改记录
由于之前期中测试时对数字有所接触，学生在生活中也有很多积累，所以这次的作业质量普遍较好。
改进措施
鼓励学生，希望能长期保持。
作业批改记录第（16）周
作业时间
6月
3日
作业主题
巩固第五单元单词和句子
作业类型
家庭作业
批改记录
大部分学生能认真完成作业，但作业质量差强人意，而且马虎大意的人依然没有较大的进步。
改进措施
总是个别的几个人不能高质量的完成作业，可以推断是这几个学生对于学习极为缺乏兴趣，可想办法增加其对于英语学科的学习兴趣，进而提高数学成绩。
作业批改记录第（16）周
作业时间
6月6日
作业主题
ALet’stalk部分习题
作业类型
家庭作业
批改记录
从这次的作业看来，学生中普遍存在一个问题——不认真审题。
改进措施
审题能力的培养应该从读题开始，在今后的练习课上，我将不再为学生读题，有意识有目的的训练学生读题审题能力。
作业批改记录第（18）周
作业时间
6月16日
作业主题
作业类型
作业题型
批改记录
改进措施
作业批改记录第（18）周
作业时间
6月19日
作业主题
作业类型
作业题型
批改记录
改进措施
作业批改记录第（19）周
作业时间
6月23日
作业主题
作业类型
作业题型
批改记录
改进措施
作业批改记录第（19）周
作业时间
6月27日
作业主题
作业类型
作业题型
批改记录
改进措施
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