电大专科学前教育人文社会科学基础A试题及答案.docx

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电大专科学前教育人文社会科学基础A试题及答案

中央广播电视大学-第一学期”开放专科”期末考试

人文社会科学基础（A）试题

一、名词解释（每小题5分,共计20分）

1．人文社会科学2．语言与言语3．接受美学4．终身教育论

二、单项选择题

1．中国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（）。

A．综合性的主干学科B．边缘学科C．交叉学科D．专业学科

2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）。

A.15世纪B．16世纪C．17-18世纪D．19世纪

3．就现代科学发展状况看,”科学无国界”这一说法比较适用于（）。

A．人文社会科学领域B．自然科学技术领域

C．人文社会科学与自然科学技术两大领域

D．新兴科学技术领域

4．在现代西方哲学的科学主义思潮中,其主流至今仍是（）。

A.存在主义哲学B．现象学

C．分析哲学-．D．解释学

5．世界哲学的三大发源地是（）。

A．古代印度、中国和古巴比伦B．古巴比伦、中国和古希腊

C．古代印度、中国和古希腊D．古巴比伦、古代印度和古希腊

6．中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下,正以（）为中心构筑新的理论体系。

A.客体论B．价值论

C．方法论D．主体论

7．精神分析理论是由奥地利精神病学家（）首创的,对整个心理学带来了很大冲击。

A．冯特B．弗洛伊德

C．格式塔D．华生

8．事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。

研究”时间中的人”的学科是（）。

A．新闻传播学B．人类学C．历史学D．社会学

9．创立了年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（）。

A．夸美纽斯B．培根

C．昆体良D．赫尔巴特

10．（）是介于经济学和教育学之间的,研究教育与经济的相互关系,并着重对教育进行经济分析的交叉学科。

A．教育政治学B．教育心理学C．教育经济学D．比较教育学

11.下列学科中没有明显阶级倾向的是（）。

A．政治学、历史学B．法学、新闻传播学

C．伦理学、人类学D．语言学、考古学

12.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、<回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是（）a

A.罗马俱乐部B．斯坦福国际问题研究所

C．兰德公司D．赫德森研究所

13.20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。

显示了前所未有的活力和希望的时期是（）。

A．”五四”新文化运动前后B．20年代

C．50年代D．80年代之后

14.据有关资料分析,1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是

（）

A．经济学B．管理学C．历史学D．政治学

15.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（）。

A.胡塞尔,伽达默尔B．海德格尔,萨特C．弗洛伊德

D．罗素,维特根斯坦

16.以”唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜,注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是（）。

A．英国剑桥学派B．德国兰克学派C．美国新史学派D．法国年鉴学派

17.语言的转换生成理论的重要价值在于（）。

A．描写具体语言的结构

B．试图对整个人类的语言能力作出解释

C．将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究

D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路

18．西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是（）。

A．美国人B．英圄人

C．德国人D．法国人

19.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（）。

A．”边际效用学派革命”B．”凯恩斯革命”

C．”萨缪尔森革命”D．”瑞典学派革命”

20．”知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。

A．洛克B．笛卡儿C．斯宾塞D．培根

三、简答题（每小题10分,共计40分）

1．人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?

2.20世纪历史学研究模式有哪些变革?

3．中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方?

4.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么?

四、论述题（本题目要求理论与实际相结合,但答案不求一致,特别鼓励具有创新意识的分析和体会。

共计20分）

当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。

说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

试卷代号:

2072

中央广播电视大学-第一学期”开放专科”期末考试人文社会科学基础（A）试题答案及评分标准

（供参考）

1月

一、名词解释（每小题5分,共计20分）

1．人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。

它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称,是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。

2．索绪尔提出区分语言和言语:

语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。

前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。

3．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。

4．终身教育论所要回答的基本问题是:

教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。

它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四个方面。

二、单项选择题（每小题1分,共计20分）

1．A2．C3．B4．C5．C6．D7．B8．C9．A10．C11．D12．A13．D14．A15.B16．D17．B18．B19．B20．D

三、筒答题（每小题10分,共计40分）

1．答案要点

（1）人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性;（4分）

（2）人文社会科学一般体现出一定的民族性,（3分）

（3）人文社会科学的时代性。

（3分）2．答案要点

（1）”欧洲中心论”或”欧美中心论”失去其统治地位;（3分）

（2）传统的”政治史”模式被打破;（3分）

（3）现代历史学研究的主体性的张扬;（2分）

（4）历史学研究方法和技术手段的更新。

（2分）

3．答案要点

（1）构建开放的马克思主义文艺理论体系,充分认识文艺的审美特性;（3分）

（2）在肯定反映论的前提下,以价值论为补充,以主体论为中心构筑新的理论体系;（3分）（3）文艺新学科建设受到重视;（2分）

（4）文艺学的应用研究不断加强。

（2分）4．答案要点

一是在认识理论领域中,认知心理学取得重要进展;（4分）二是在人格理论领域中,人本主义心理学的崛起;（3分）三是在情绪理论领域中,情绪心理学提出了新的假说。

（3分）

四、论述题（共计20分）答案要点

1．教育是文化事业的组成部分,教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。

人类科学的发展,总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化,再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。

有分化才有综合,有较高水平的综合才有较高水平的分化。

20世纪下半叶,综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。

”打破学科孤立发展的围城”、”不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、”理论的力量在于综合,在于协同运用”的呼声日益强烈;研究骨干通才化;研究人员群体化:

出现了文一文沟通,理一理沟通,文一理沟通,共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。

当前的世界和中国,从小学到大学,都在改革教学内容和课程体系;这场改革的重要指导思想之一,就是强调文理综合。

这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。

（8分）

2．教育观念和科学文化思潮,说到底,都是社会实践需求和时代精神的反映。

文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮,同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求,体现了新的时代精神。

所谓新的社会实践的需求,就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求;所谓新的时代精神的召唤,就是提高人的整体素质的召唤。

新的世纪,要求人类走出自然科技”指数增长”而人文精神失落的”半个人的时代”;要求自然科学和人文社会科学结盟、交融;要求从小学到大学的教育,改变重理轻文、重”智”轻”情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养”半个人”的倾向。

从这样的角度,去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践,与科学综合发展趋势的内在联系,有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。

（8分）

3．联系实际进行论述。

（4分）