完整word版四年级下册信息技术教案.docx

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完整word版四年级下册信息技术教案

备课日期

上课日期：

课题

认识ACDsee软件

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

了解ACDsee图片专家软件的基本功能

过程与方法

通过自主探究了解ACDsee软件的窗口组成

情感态度与价值观

培养学生对ACDsee的学习兴趣，提高自主探究能力

重点

了解ACDsee软件

难点

了解ACDsee软件

教学具准备

计算机

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、导入

这学期我们来学习一个很简单、很实用的软件——ACDsee，先让我们来了解一下它吧。

二、新授

1、打开ACDsee

第一种：

桌面快捷方式打开

第二种：

开始——程序——ACDsee

2、认识ACDsee的工作环境

ACDsee是一个非常实用的图片管理工具。

ACDsee工作界面如下：

标题栏、菜单栏、主工具栏、导航面板、预览面板、状态栏、文件面板

3、欣赏图片文件

1）ACDsee中打开图像文件的方法灵活

第一种：

文件——打开——图像

第二种：

通过导航面板打开

2、ACDsee提供了两种模式

第一种是图片管理模式，是默认模式

第二种是大视图模式，可双击鼠标左键切换。

三、动手实践

认识ACDsee工作界面。

四、小结

说说你对新学软件的认识。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

图片的简单处理

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

会调整图像的亮度、对比度和饱和度

过程与方法

利用任务驱动法掌握对图片的简单处理

情感态度与价值观

培养学生自主学习能力、观察能力

重点

调整图像的亮度、对比度和饱和度

难点

亮度、对比度、饱和度的调整

教学具准备

计算机

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、复习

复习ACDsee工作界面

二、导入

1、出示、观察两幅图，说说他们的区别

2、有时我们队拍出来的照片不太满意，这时候，后期处理就必不可少了，我们来领略一下ACDsee软件的神奇功能吧。

三、新知

1、亮度、对比度和饱和度

在单图模式中单击图像调整——亮度/对比度/饱和度，在弹出的窗口中通过拖动标尺滑块调节。

2、保存图片

文件——保存

四、练习

打开桌面“图片”找出不太理想的图片，利用今天所学，调整图片的亮度、对比度、饱和度，使图片更加美观。

五、学生示范

打开图片，调整图片

六、小结

这节内容比较简单，你觉得自己掌握的如何？

在调整图片时，要把握好度。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

图像素材的编辑

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

学会图像的裁剪与旋转；学会魔棒的应用；学会图像边缘的模糊

过程与方法

通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

情感态度与价值观

培养学生对美的欣赏与创作能力。

重点

学会图像的裁剪与旋转。

难点

学会魔棒的应用

教学具准备

多媒体网络教室

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、新课引入：

通过网络获取的图像文件有时并不尽如人意，有的添加了边框，有的添加了其他文字，有的图像只需要其中的一部分……

二、讲授新课：

1、图像的裁剪与旋转

（一）图像的裁剪

有很多图片都添加了精美的相框和文字，在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。

（二）图像的旋转

单击“图像”菜单，选中“旋转”项；在弹出的“旋转”对话框中，在“角度”文本框中输入“15”度。

同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度；角度调整好后，将图片拖动到合适的位置。

2、魔棒的应用

“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具，可以用来建立不规则选区，这个工具在图像编辑中应用非常多，如把人物从背景为白色的图像中选取出来。

3、图像边缘的模糊

为了增加插入的图片与背景的融合程度，可以使用“模糊”按钮，将图片的边缘模糊化，使之与背景更加协调、统一。

单击“绘图工具栏”上的模糊按钮，鼠标光标变化；通过“工具选项栏-模糊”工具条，将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”；将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边缘，顺着边缘依次单击鼠标左键，使图片边缘模糊化。

三．学生练习

请利用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。

四、总结

本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

制作电子相册

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

能用ACDsee软件制作一个简单的电子相册

过程与方法

通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。

情感态度与价值观

培养学生自主设计的能力。

重点

能用ACDsee软件制作一个简单的电子相册。

难点

能用ACDsee软件制作一个简单的电子相册。

教学具准备

多媒体网络教室

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、复习

请几位同学演示上节课自己掌握的内容。

二、新课引入：

ACDsee是一款多媒体图像加工工具，可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”。

三、讲授新课：

1、使用“管理”模式挑选图片

先请同学们看书，根据书上的讲解自己尝试一下。

（1）确定分类方式

（2）在“管理”模式下，用“文件夹”列表浏览目标文件夹，选中要选的照片。

（3）选择“添加到图像筐”命令，将其放入图像筐。

（4）创建“大美伊犁”文件夹

2、批量重命名图片

（1）选中需要重命名的文件，执行“批量重命名”。

（2）在弹出的“批量重命名”对话框中，对“模板”及“开始于”选项进行相应的设置。

3、创建电子相册

先请同学们欣赏老师制作的以“伊犁风光”为主题，创建的电子相册。

（1）样式设置

（2）自定义图库参数

（3）设置略图与图像。

四、学生练习

请利用本节课学习的知识，将《伊犁风光》方案创建电子相册。

五、总结

本节课，我们主要学习了用ACDsee软件创建电子相册，大家可以用自己的照片制作自己喜欢的电子相册。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

音频素材的获取与播放

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

掌握音频信息的获取，知道几种声音文件的类型

过程与方法

通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音文件的播放及类型

情感态度与价值观

培养孩子自主探究精神

重点

音频素材的获取；

难点

几种声音文件的类型

教学具准备

多媒体网络教室

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、引入

声音是信息表达的一种重要方式，这节课我们了解一下各种类型的声音文件。

二、新知

1、音频素材的获取

音频素材的获取途径有很多，你知道哪些？

2、几种音频播放软件

大家都喜欢听音乐，那么平时是从哪里听音乐的，是用什么软件播放软件。

看看自己的电脑，你能找到可以播放音乐的软件么？

（1）本地音乐的播放

根据书中26页的步骤，尝试打开音乐，自己插上耳机听一下。

（2）网上在线音乐的搜索与播放

根据你的方法，在网络上找到“我们新疆好地方”，并播放。

请找到的同学给大家演示，是用什么方法找到音乐的。

3、音频文件的类型

声音文件有很多类型，常用不同的扩展名来区分。

如：

WAV、MP3WMAMIDI等

打开书29页，看表4-1，了解常见声音文件格式。

三、学生练习

完成书30页“思考练习”。

四、小结

1、获取音频文件的途径有哪些？

2、音频文件的格式有哪些？

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

音频素材的录制

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

认识Movie Maker软件；会用Movie Maker录制声音；

过程与方法

通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音的录制

情感态度与价值观

培养学生自主学习和创新的思维；

重点

会用Movie Maker录制声音

难点

会用Movie Maker录制声音

教学具准备

教学软件movie maker

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、新课引入：

在上一章的学习里，我们学会了获取音频文件和播放音频文件。

现在让我们一起学习一个音频处理软件—Windows Movie Maker。

二、讲授新课：

1、Movie Maker软件的简单介绍 

（1）、运行Movie Maker 

Movie Maker不仅可以对音频录制和编辑，也可以对视频进行编辑，界面友好，使用简单。

单击“开始”菜单——“程序”——“Movie Maker”

（2）、认识Movie Maker的工作环境 

工作界面的：

电影任务空格、收藏空格、播放器窗格、故事板。

了解书32页，表5-1“Movie Maker的工作环境说明”及33页表5-2“Movie Maker故事板两种视图介绍”。

2、录制前的设置

在录制声音前，需要把麦克风与计算机相连后，对麦克风的属性进行设置。

看看任务栏的通知区域里，小喇叭是打开的还是静音的，音量不要太大也不能太小。

3、在Movie Maker中录制声音 

（1）点击“工具”——“旁白时间线”——“开始旁白”

（2）对着麦克风录制声音

（3）录音完成后，点击“停止旁白”完成录制。

（4）出现保存录音文件的提示框，保存文件。

3、播放录制的音频文件。

三、学生练习

尝试着录制旁白（介绍学校、自我介绍），保存并播放音频文件。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

音频素材的简单加工

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

会插入音频文件；会对音频文件进行简单的剪辑；

过程与方法

通过实践来完成学习过程

情感态度与价值观

培养学生获取信息的能力，培养学生的班级集体荣誉。

重点

会插入音频文件；会对音频文件进行简单的剪辑

难点

对音频文件进行简单的剪辑，合并；

教学具准备

多媒体网络教室

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、新课引入：

在上一节里，我们学会了音频文件的录制方法，录制了旁白，那如果在旁白里加上悠扬的音乐，动情的旁白一定会锦上添花，更享受到听觉的愉悦。

那如何操作呢？

现在就让我们一起学习吧！

二、讲授新课：

（一）、音频文件的导入

导入上节课我们录制的文件。

1、单击“电影任务”窗格——“捕获视频”——导入音频或音乐；

2、选择音频文件；

3、鼠标拖动收藏窗格的音频文件到“音频/音乐”轨道上

4、道上会出现这个音频文件的波形图

（二）、音频文件的剪辑

1、剪辑文件的开头和结尾

①“设置起始剪裁点”

②“设置终止剪裁点”

③“完成电影”保存

2、剪辑音频文件中的任意一小段

①“暂停播放”

②“剪辑”——“拆分”

③“删除”不需要的片段

④重复以上步骤，保存文件

三、音频文件的合并

处理好我们需要的录音文件后，下面我们把录音再合并一首音乐。

1导入音乐

②依次拖动音频文件到音轨上

③保存合并的文件。

四、调整音频文件的音量操作方法：

①选中要调整音量的音频文件

2键单击——“音量”；

③拖动音量滑块调整大小

五、总结

这节课我们学习了音频文件的简单加工，着重讲述了五块内容。

同学们打开书P43页，阅读知识回顾内容。

看看每一块内容都掌握了吗？

备课日期

上课日期：

课题

音频素材的格式转换

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

学会用格式工厂对音频文件的格式转换

过程与方法

通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知

情感态度与价值观

培养学生对美的欣赏与创作能力

重点

音频文件的格式转换

难点

音频文件的格式转换

教学具准备

计算机

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、复习

1、音频文件的导入

2、剪辑音频素材中的一段

3、音频文件的合并

二、新课引入：

个性化修改音频文件的格式有很多种，那么它们之间能否转换呢？

下面就来学习如何用软件来进行音频格式转换。

三、讲授新课：

1、介绍格式转换软件。

自学书上P45页内容。

（1）介绍格式工厂软件，启动格式工厂软件，介绍工作界面。

（2）音频文件的格式转换

用格式工厂实现格式转换分为三步，即：

添加，设置，转换。

2、用格式工厂实现音频文件的合并与截取。

（1）音频文件的合并

根据书P48页步骤，自主尝试操作。

（2）音频文件的截取

根据书P49页步骤，自主尝试操作。

四、学生练习

请利用本节课学习的知识，将P50页“思考练习”完成。

五、总结

本节课，我们学习了用格式工厂对音频素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握格式工厂是最为常用的工具之一。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

视频素材的简单加工

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

视频素材的剪辑

过程与方法

通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知

情感态度与价值观

结合剪辑新疆民间民族舞蹈视频短片，培养学生对美的欣赏与创作能力

重点

视频素材的编辑

难点

视频素材的编辑

教学具准备

计算机

教法、学法

讲授法、练习法、任务驱动法

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、新课引入：

我们新疆民间舞蹈有很多种，那么大家想用自己的智慧来编辑视频文件吗？

二、讲授新课：

1、使用MovieMaker编辑视频剪辑同学们一定不知道，使用也可以MovieMaker剪辑视频剪辑。

（一）导入视频剪辑

在“电影任务”窗格，单击“捕获视频”下拉列表中的“导入视频”选项。

（二）播放视频剪辑

请同学们先读一读书P60页的内容，再自己动手试一试。

（三）重新整理视频剪辑

1、“收藏”窗格中的每个视频剪辑，可以通过播放窗口预览了解它的内容，筛选出需要的视频剪辑。

2、选中“收藏”窗格中不需要的视频剪辑，单击右键，选择“删除”命令。

3、重命名视频。

4、拖放至“故事板”。

（四）剪辑视频剪辑

1、在时间线上，单击要拆分的视频，单击菜单栏中的“播放”菜单下的“播放剪辑”。

2、使视频停留在要拆分的点上。

3、拆分视频。

4、删除不需要的视频。

（五）连接视频剪辑

三、学生练习

请利用本节课学习的知识，完成书P64页思考练习

四、总结

本节课，我们学习了对视频素材的剪辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握视频素材的剪辑。

教

学

后

记

备课日期

上课日期：

课题

视频素材的编辑

授课课时

1

课型

新授

教

学

目

标

知识与能力

学会视频素材的编辑

过程与方法

通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合

作、探索新知。

情感态度与价值观

结合视频的编辑，培养学生对美的欣赏与创作

能力。

增强爱祖国爱家乡的情怀。

重点

视频素材的编辑

难点

视频素材的编辑

教学具准备

多媒体网络教室

教法、学法

观察法、演示法、实践法、

学科与德育的有效融合：

教学过程

复备

一、新课引入：

  上节课我们学习了视频的编辑，初步制作了一个短片，那么观看之后，大家觉得少点什么呢？

  本节课我们就来学习如何添加视频过渡效果和片头片尾效果。

二、讲授新课：

1、视频片断过渡效果

视频过渡效果就是镜头切换效果，指两个视频剪辑衔接过程中，加入的一些特殊效果，可以达到剧情自然平稳的过渡。

2、添加视频过渡效果 

（1）Moviemaker自带的视频过渡都存放在“收藏”中。

（2）在“剪辑”菜单上，单击“添加到情节提要”选项，可以把过渡效果插入进去。

3、删除视频过渡效果

在“情节提要”上，选择包含要删除的过渡效果的过渡单元格，按右键删除。

4、添加片头、片尾文字 

（1）工具——片头片尾——在电影开头添加片头

（2）输入片头文本

（3）设置片头动画效果

（4）设置字体

5、完成电影的制作

（1）文件——保存电影文件——完成

（2）播放视频

三．学生练习 

请利用本节课学习的知识， 完成思考练习 

五、总结

本节课，我们学习了对视频素材添加片头片尾和视频效果过渡，通过这些操作，同学们可以使用自己的智慧来制作电影了。

教

学

后

记