福建卷与全国卷的比较.docx
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福建卷与全国卷的比较
语文
一、福建卷与全国卷的比较
1。
考查内容
名句名篇，全国卷要求64篇（段），福建卷只要求40篇（段）。
（全国卷要求的具体篇目见国家考试说明的附录部分）
文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著（《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》）和两部文化经典（《论语》《孟子》）的阅读，考查时文短评的写作。
2。
能力要求
全国卷
福建卷
赋分
占比
赋分
占比
能力要求
识记
6分
4%
12分
8%
理解
约19分
约12.7%
12分
8%
分析综合
约26分
约17.3%
27分
18%
鉴赏评价
约11分
约7.3%
6分
4%
表达应用
80分
53.3%
87分
58%
探究
约8分
约4.4%
6分
4%
说明：
国家卷、福建卷的选考题只统计实用类文本阅读（乙类）的赋分与占比。
3。
大题赋分
全国卷
福建卷
论述类文本阅读
约10分
9分
古代诗文阅读
约35分
27分
文学类、实用类文本阅读（选考）
约25分
15分
语言文字运用
20分
17分（含时文短评5分，实际12分）
写作
60分
70分（另有时文短评5分，实际75分）
文学名著、文化经典阅读
0分
12分
此外，就各类阅读的文本而言，全国卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。
二、几点建议
针对全国卷与福建卷的主要差别，各地应系统地调整教学，重点做好以下三点：
1。
加强名句名篇默写训练。
名句名篇（段）默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。
2。
高度重视语用学习。
高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。
提倡学用一体化，重实践，重修改。
3。
讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。
古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
数 学
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
数学科福建省自行命题的指导思想与国家卷保持一致。
命题以严格按照《普通高中课程标准（实验）》《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》要求制订的福建省《考试说明》为主要依据，并结合我省普通高中数学学科的教学实际进行，考查目标及要求与国家课程标准保持高度一致。
命题坚持能力立意，对国家考试大纲规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考查；关注通性通法，淡化特殊技巧，突出对数学思想方法的考查；注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有利于高校科学选拔人才，有利于中学推进素质教育”的功能。
二、福建卷与全国卷的比较
相同
不同
福建卷
全国卷
能力要求
坚持能力立意
突出学科思想
关注通性通法
淡化特殊技巧
依据“规避模式，注重交汇；凸显探究，注重创新”的理念，题型题序变化较大，注重探究与知识交汇，关注考查学习潜能，“压轴题”能力要求高。
选材源于教材又高于教材，立意创新但又朴实无华，题型题序相对稳定，中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”
考查内容
没有片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位。
①理科卷对数列考查的分值低于国家卷，新增考点的考查分值高于国家卷；文科卷对立体几何的考查分值低于国家卷，但在三角函数和新增考点的考查分值高于国家卷。
②理科选考内容，为4-2、4-4、4-5中“三选二”，文科不考选考内容。
①理科卷对数列考查的分值高于福建卷，新增考点的考查分值低于福建卷；文科卷对立体几何的考查分值高于福建卷，但在三角函数和新增考点的考查分值低于福建卷。
②文、理科均考选考内容，都是在4-1、4-4、4-5中“三选一”。
试
卷
结
构
选择题、填空题、解答题（除选考题）三类题型均从易到难排列；选考题难度为中等偏易；
解答题均取材于“六大主干”。
①文理科试卷结构不一致。
文科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:
4:
6，占分比为60：
16：
74；理科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为10:
5:
6，占分比为50：
20：
80。
②理科卷设选考题，为“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。
③有明显的“送分题”与“压轴题”。
④题型题序变化较大。
⑤选择题、填空题、解答题都设“压轴题”，“压轴题”难度明显增大。
①文理科试卷结构一致，选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:
4:
6，占分比为60：
20：
70。
②文理科均设选考题，都为“三选一”，占分10分。
③中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”。
④试卷结构相对稳定，题型题序变化不大。
⑤选择题、填空题无明显的“压轴题”，解答题的“压轴题”难度也不是很大。
比较显示，福建卷与全国卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。
从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。
从试卷结构看，全国卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。
三、几点建议
1。
注意国家考试大纲与福建省考试说明的差别，实时调整相关教学内容及要求，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。
特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。
2。
实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。
3.应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。
思想方法的渗透要贯穿教学过程的始终，要有明确的目的，题目的编制与选取要具有针对性，注意通性通法的训练，淡化特殊技巧。
应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。
英 语
一、命题指导思想与全国卷保持一致
二、福建卷与全国课标I卷的比较
福建卷
全国课标I卷
试卷结构
第I卷
第一部分听力（共两节，30分）
∙第一节短对话（7.5分）
∙第二节长对话或独白（22.5分）
第二部分英语知识运用（共两节，45分）
第一节单项填空（15分）
第二节完型填空（30分）
第三部分阅读理解（四选一，5篇短文，40分）
第II卷
第四部分写作（共两节，35分）
第一节短文填词（10分）（词数180左右）
第二节书面表达（25分）（词数120左右）
第I卷
第一部分听力（共两节，30分）
第一节短对话（7.5分）
第二节长对话或独白（22.5分）
第二部分阅读理解（共两节，40分）
第一节四选一（4篇短文30分）
第二节七选五（1篇短文10分）
第三部分英语知识运用（共两节，45分）
第一节完型填空（30分）
第三节语法填空（15分）
第II卷
第四部分写作（共两节，35分）
∙第一节短文改错（10分）（词数100左右）
∙第二节书面表达（25分）（词数100左右）
从试题结构上对比，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力考核目标基本相同，分值基本对等。
从试题具体内容及考核要点细化上对比，福建卷和全国课标I卷有以下不同之处：
1. 最大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空将被全国课标I卷写作部分之一的短文改错所替代。
福建卷的单项填空侧重对形式结构的关注，从知识层面上以单句的呈现方式考核语言知识；以对话的呈现方式考核简单的情景交流。
全国课标I卷的短文改错侧重从语用能力层面上，以语篇为单位的呈现方式，考查考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。
2. 福建卷短文填词与全国课标I卷的语法填空考题相似，但福建卷短文填词归属写作部分，提供汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考查考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。
全国课标I卷的语法填空归属英语知识运用部分，提供英语提示、语境提示两种方式，侧重在语篇中从语法及语用的角度考查考生正确运用词汇的能力。
3. 全国课标I卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。
该题型主要通过“主题句（涉及篇章主旨内容）”、过渡句（涉及篇章结构）及“注释性句子（涉及篇章行文逻辑）”等三个类型的备选项来考查考生对文章结构及文章思路的把握能力，侧重于从篇章结构及上下行文逻辑关系进行分析、判断、推理等综合阅读思维能力的考核。
4. 写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比全国课标I卷略高一些，试题更开放一些。
5. 根据全国统一考试大纲，全国课标I卷要求学生掌握词汇量为3500个左右单词；而福建省《考试说明》要求学生掌握的词汇总计约3200个左右单词。
三、几点建议
1. 英语教学必须构建知识、能力、学科素养的完美结合。
2. 在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”。
3. 了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。
4. 强化阅读，通过大量阅读接触不同体裁和题材的文章，拓展知识与视野；提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。
同时，通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言吸收上达到“潜移默化”，最终提升综合语用能力。
思想政治
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
2009年至2015年，福建省高考思想政治学科自行命题，以根据《课程标准（实验）》、国家《考试大纲》和省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》制定的《考试说明》为主要依据，参考高中思想政治课教材和各年度《时事》，结合本省教学实际进行命题。
试题遵循考试大纲的规定，体现普通高中新课程的要求，以考生分析解决实际问题能力为重点，全面反映“三维”课程目标，努力贯彻思想性、科学性、能力性、时代性、人文性和选择性等原则，大力渗透社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，其命题思想与全国统一试卷的命题思想一致，有助于高校科学选拔人才，有助于中学推进素质教育。
二、福建卷与全国卷的比较
相同
不同
福建卷
全国卷
能力要求
获取和解读信息；
调动和运用知识；
描述和阐释事物；
论证和探究问题。
更加注重学生辩证看待和综合分析问题的能力和新课程倡导的参与实际生活能力。
更加注重学生的学科理论功底和抽象思维能力、综合探究能力。
内容范围
必修一《经济生活》；
必修二《政治生活》；
必修三《文化生活》；
必修四《生活与哲学》；
时事政治。
根据新课程选修课要求设置选考内容：
《国家和国际组织常识》和《科学思维常识》二选一；
必修模块考点基本相同，有些表述不同但实质相同。
此外福建有10个具有自身特色的考点。
没有选考内容；
必修模块考点基本相同，有些表述不同但实质相同。
除此之外，全国考纲共有32个考点以往福建没有要求。
试卷结构
知识结构
除选考部分，必考内容的知识要求基本一致。
各个模块知识的占比相对均衡。
《文化生活》模块的占分相对偏少。
题型结构
选择题与非选择题比例为48：
52。
必考部分的非选择题只有1题42分，为四个模块的大综合题。
必考部分的非选择题有2题共52分，每题一般都是两个模块的综合题。
学科顺序
都是文科综合试卷。
试题按地理、历史、政治排序。
试题按地理、政治、历史排序。
比较可见，全国卷的试题内容和结构与福建卷基本一致。
差异主要在于：
（1）全国卷没有选考模块，增加了必考模块的考点；
（2）全国卷更加重视学科理论思维和抽象思维能力，福建卷则突出综合分析能力和实际生活参与能力；（3）全国卷模块之间的综合性要求较低，没有四个必修模块知识的大综合试题；（4）文综卷中学科试题顺序略有不同。
三、几点建议
1、基于全国卷的学科理论要求和抽象思维能力要求较高，要加强对学科理论的理解掌握，提高抽象思维能力和学科理论素养。
2、针对必修模块考点增加、要求提高，要注意加强平时的知识积累，特别注意时事知识与教材知识的融合，并适当掌握相关选修模块知识，拓宽知识面。
3、对于试题结构上的差异，要适当进行全国卷的模式训练，熟悉其试卷结构和试题特点。
4、改变“题海战术”，转变学习方式，少考多读、少练多想，学会学习，提高实际能力。
历 史
一、福建卷与全国卷命题指导思想一致
福建卷与全国卷在命题指导思想上始终保持一致。
我省依据《普通高中课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》为指导编制化学学科“考试说明”。
命题以“考试说明”为主要依据，坚持“能力立意”，以新材料、新情境和新问题为形式，重点考查与历史学科素养相关的能力、方法与思维，有利于高校科学选拔人才，有利于推进高中课改。
二、福建卷与全国卷的比较
福建卷在能力要求、内容范围、试卷结构等方面，与全国卷稍有差异。
具体比较如下：
相同
不同
福建卷
全国卷
能力要求
获取和解读信息
调动和运用知识
描述和阐释事物
论证和探究问题
严格依托课标、考纲，考点、情境材料、答案与教材依托较多。
关注学科能力和素养的考查，相对平实。
突出历史专业性和学科性，强化学科能力和素养的考查，学术化、专业化色彩较浓。
内容范围
必修一、必修二、必修三；选修一、二、四
1.比全国考纲少约60个考点。
2.选修部分考查，三选一。
1.增加初中内容和选修三
2.选修部分考查，四选一。
试卷结构
知识结构
同上
各个模块知识的比例相对均衡，中国史与世界史大致比例为6:
4。
淡化各个模块知识的比例状况。
题型结构
选择题与非选择题比例为48：
52
必考非选择题只有1题36分，通常为2-3个模块的综合。
选考题1题，16分。
必考的非选择题有2题，分别为25分、12分，共37分。
每题一般为1-2个模块的综合。
选考题1题，15分。
试题排序
文综三科简单“拼盘”
地理、历史、政治。
地理、政治、历史。
三、几点建议
1、掌握历史阶段特征，注重历史事件在长时段的历史过程中发展和演变趋势，形成规律性认知。
借助一些案例尝试从不同角度观察、解读、分析、评价历史现象，全面把握历史发展的脉络，形成正确的学习方法与价值观。
2、学会基于所学知识和所给材料，思考、提出和解决问题。
应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法。
3、在老师的指导下拓展视野，了解与所学知识相关的历史学术概况，培养学以致用，理论联系实际，以史鉴今。
4、放弃死记硬背的学习方法和事倍功半的题海战术。
以近年全国卷试题为蓝本，在老师指导下学会根据问题快速阅读材料，抓住关键词语，借助材料和所学知识展开思考。
核对其参考答案，发现自身在审题和解题方面存在的不足，及时补缺补漏，巩固提高。
地 理
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
福建卷与全国卷在命题指导思想上始终保持一致，坚持有利于高校公正地选拔人才、有利于中学全面实施素质教育，注重考查考生的地理基础知识和基本技能的掌握程度、地理学科素养和地理学习能力，以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
坚持正确的思想方向，关注时事热点，全面反映“三维”课程目标。
坚持能力立意，适当体现开放性和探究性。
二、福建卷与全国卷的比较
福建卷在能力要求、考试范围、试卷结构等方面，与全国卷稍有差异，具体比较如下。
相同
不同
福建卷
全国卷
能力要求
获取和解读信息
调动和运用知识
描述和阐释事物
论证和探究问题
更加注重学生判断、分析和概括、推理的能力
更加注重学生的归纳、演绎和综合分析能力
考试范围
必修1、必修2、必修3；
《全日制义务教育地理课程标准》规定的相关内容
从选修5、选修6、选修2三个选考模块中任选做一个模块的试题
从选修5、选修6、选修1三个选考模块中任选做一个模块的试题
试卷结构
内容结构
考查主干知识
题型结构
包括单项选择题与非选择题；非选择题分为必考题和选考题；满分100分
单项选择题有12题48分；
必考题仅1题，37分；
选考题15分
单项选择题有11题44分；
必考题有2题，46分；
选考题10分
组卷方式
都是文科综合试卷
每个题型试题按地理、历史、政治排序
每个题型试题按地理、政治、历史排序
三、几点建议
1.重视学习过程中地理思想、地理方法的归纳总结。
学会运用地理思想、地理方法观察和认识我们生存的这个世界，提高地理学习能力和地理核心素养。
2.重视构建地理认知结构。
学会从地理学学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。
3.重视地理图像系统的学习运用。
学会判读和分析各种地理图表所承载的信息，论证和探讨地理问题。
4.重视区域地理复习。
以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析评价，提高分析解决问题的能力。
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