综合实践活动案例.docx

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综合实践活动案例

用“叶”做画

活动内容：

用“叶”做画

活动类型：

美术活动

活动目标：

1、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

2、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

3、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。

培养学生的审美能力。

活动准备：

不同的树叶、叶画一幅

活动过程：

一、展示作品，激趣导入。

师出示叶画。

你有什么感觉？

二、尝试制作

1、想一想：

这幅画是由什么材料做的？

又需要哪几步呢？

2、生说一说

3、师介绍制作方法、歩骤

4、学生制作

（1）选一选

指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。

（2）摆一摆

指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。

（3）贴一贴

指导学生如何贴，才能使叶画更美。

三、作品展示（机动）

四、布置作业。

完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”

泥塑

活动内容：

泥塑

活动类型：

美术活动

活动目标：

1、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形等各种形状。

2、会用泥塑塑造老鼠。

3、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的实践能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

活动准备:

泥巴、成品泥塑老鼠一个

活动过程：

一、激趣导入

你知道十二生肖有哪些吗？

师出示做好的泥塑老鼠。

你想不想亲自动手做一个呢？

今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。

二、示范演示：

1、搓成水滴状，圆形等基本构架。

2、分别捏成老鼠的各个部分再进行组合。

三、学生制作：

（1）下面可以自己动手做了。

可以自己做也可以小组合作完成。

如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，教师巡视。

（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

四、作品展示：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

五、扩展延伸

你还想做哪些？

可以在课后把你喜欢的做出来。

制作昆虫标本

活动内容：

制作标本

活动类型：

科学活动

活动目标：

（1）知道昆虫标本的制作方法。

（2）培养学生收集信息、整理信息的能力及合作交流能力。

（3）让学生从小学科学、爱科学。

活动准备：

1.教师准备：

多媒体课件。

2.学生准备:

课前收集你喜欢的昆虫的图片和标本。

活动时间：

2课时

教学过程：

第一课时：

一、激趣，导入：

1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片何标本，师生共同欣赏。

2、你喜欢哪种昆虫？

二、介绍自己收集的昆虫的标本和图片。

1、一些同学带来了精致的昆虫标本，你知道它是怎样制作的吗？

请学生介绍自己的制作方法

2、师用课件出示制作方法

捕捉：

用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。

用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的昆虫体形完整。

特别注意不要损坏它的触角。

压制：

把昆虫用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。

捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。

用吸水纸或皱纹纸将昆虫的腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。

定型：

将挤去内脏的昆虫用大头针固定在纸板或木板上。

固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。

入盒：

准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。

在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。

最后将风干的昆虫平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。

如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。

三、制作昆虫标本

你也可以走进大自然，捕捉一只你喜欢的昆虫，按照上面的制作方法和爸爸妈妈一起制成一个简易的“昆虫标本”。

第二课时：

一、展示你的作品

给大家介绍你的昆虫的有关知识。

二、完成昆虫标本板报

1、合作完成“昆虫标本板报”。

刚才，大家展示自己的昆虫图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，看那两位同学的板报办的最好。

评一评谁的板报最好

2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶

名称、资料来源、制作者建成我们的“昆虫王国”。

（教师引导学生完成）

三、作业：

1、搜集至少3个昆虫网站。

2、建一个你自己的“昆虫王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。

制作植物标本

活动内容：

制作植物标本

活动类型：

科学活动

活动目标：

1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。

让学生从小学科学、爱科学。

2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。

活动准备：

植物标本

活动过程：

一、导入

你见过植物标本吗？

想不想自己动手制作有关植物标本？

二、介绍制作方法

（1）课件显示制作方法

（2）学生自由分组

（3）分小组讨论、具体分工

明确内容：

外出观察什么内容？

用什么方法观察？

应注意哪些观察事项？

采集应准备哪些工具？

怎样采集？

也应注意哪些事项？

标本制作应准备什么用具用品？

采用怎样的制作方法？

小组成员如何分工等等。

做到小组成员人人有事做。

三、到校园内采集叶片

（1）观察内容：

A、叶的组成；

B、叶的全形；

C、叶的尖端；

D、叶的基部；

E、叶的边缘；

四、全班集中，制作标本

主要内容：

标本制作方法包括：

压制、装帧、填写标签

四、展示标本、布置小论文

将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。

感恩母亲节

--------口语交际

活动内容：

口语交际

活动类型：

语文活动

活动目标：

1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养学生从小孝敬母亲。

2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；

3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

活动准备：

教师准备：

老师要涉猎有关“母爱”的材料，最好是一些声像资料；学生准备：

收集整理别人或者自己的关于母爱的故事。

活动过程：

一、故事引人

人们常说：

母亲是孩子的第一任老师“母爱”是伟大的。

你知不知道关于母爱的故事呢？

师播放关于母爱的声像资料。

二、道不尽的母爱

母亲给予了我们生命，母爱随时伴随在我们身边。

母爱的类型也各种各样，谈谈你的母亲对你的关爱，或者你看到的别人的母爱的故事。

三、多角度看母爱

1、听了同学们谈的故事，你又什么感受？

2、母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。

四、“剪不断的‘脐带’”。

1、通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。

甚至与母亲有隔阂的可以通过这次机会好好谈谈。

2、母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。

对孩子的溺爱是有害的，爱，就是对成长负责，对未来负责，因此，，我们要正确对待母亲的严厉，从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。

像胡适的母亲那样，但更要注意母亲的溺爱，防止溺爱对意志的侵蚀，防止溺爱对坏习惯、坏脾气的纵容和袒护。

五、报得三春晖

1、谈了这么多，对于母爱我们有了更深的认识，你将怎样报答母爱呢？

用你自己的方式，可以个人也可以自由结合设计些活动来展示你将怎样报答母爱、孝敬母亲！

2、把你想对母亲说的话写下来。

@镇中心小学个性化导学案

年级

三

学科

综合实践活动

章（组）

主备人

@

学习

内容

我为“六一”添光彩

课型

活动课

内容

分析

“六一儿童节”是国际性的节日，世界各地都会庆祝这个节日。

本节课就以这个主题为宗旨，让学生用自己的方式去庆祝自己的节日，为六一增添光彩。

学情

分析

学生都喜爱自己的节日，并且每年我校和镇中心学校都会举办活动来庆祝，学生有的参赛有的观看，都有了一定的认识。

同时，学生们都有自己的特长和才艺，为本次的活动奠定基础。

学习

目标

1、激发学生的参与意识与合作意识。

2、能自己编排节目内容并完成节目，在活动中体会到成功的乐趣和合作的快乐。

3、培养学生的合作能力及创新意识。

学习重

难点

激发学生的学习热情，让学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动，体验成功的乐趣和合作中的快乐。

学习

准备

音乐、笔墨纸砚、葫芦丝等

时数

1课时

学习流程

一、激趣引入

1、再过几天就是什么节日？

2、在这个国际性的节日里世界各地的儿童都在庆祝，我们当然也不例外。

就在去年，我们班派出的节目不仅在学校的活动中获得1等奖，而且参加中心学校的活动中也获得了一等奖。

现在我们有请那几个同学在为大家表演一遍，重温那快乐的时光。

3、她们为我们班、学校挣了光、添了彩。

那么在今年即将来临的“六一”儿童节里，你想不想为自己的节日添光彩呢？

板书课题。

二、自主活动

1、教师提出要求：

（1）自己设计活动，选择好节目内容；

（2）可独立可与同学、伙伴合作完成；

（3）要创新，不能雷同。

2、学生制定活动内容

学生自由活动，可单独可自由结合，商量、选择节目的类型及内容。

3、活动内容统计。

节目选好的可上报给老师，老师根据上报的顺序及节目类型合理编排展示汇报顺序。

4、学生自主活动，编排活动过程、创作自己的作品。

三、活动展示

1、学生按顺序一一进行展示汇报。

2、师及时点评、鼓励。

四、总结延伸

1、今天的活动课大家开不开心？

2、六一儿童节是我们大家的节日，更是我们少先队员的节日，另外我们学校在六一还要发展一批少先队员。

那么我们老队员就应该拿出好的一面向他们展示我们是快乐的少先队员。

随音乐一起动起来吧。

师生一起跳快乐的少先队。

3、在今后的学习、生活当中，我们要多学习、多参加活动，充实自己，完善自我。

加强自身修养，自我提高，真正的从本质、气质、内涵上为自己增添光彩！

板书设计：

我为“六一”添光彩

1、葫芦丝表演

2、小舞蹈

3、书法展示

4、广场舞

5、英语口语介绍

6、诗朗诵

7、绘画……

生活中的数学

------------------综合实践活动课

@镇中心小学@

活动内容：

生活中的数学

活动目标：

1、通过活动，加深学生对已有知识的认识，能熟练运用已有知识解决生活中的实际问题。

2、能深刻体会到生活中处处离不开数学。

3、通过活动，让每一个学生都有展示自己的机会，在活动中培养自己的自信心和学习兴趣，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

活动重点：

将所学知识运用于生活解决问题

活动难点：

运用知识解决问题的能力

活动准备：

各种测量工具、实物

活动过程：

一、设疑引入

数学知识无处不在，生活中处处有数学。

在你的身边，你发现数学知识了吗？

二、提出研究问题

1、联系生活实际提出一个数学问题。

2、以小组为单位选择一个主题作为研究内容。

三、制定活动方案，明确分工

1、在组内制定好研究方案，分工到人，让组内每一个人都有事做。

2、在组内修改、完善研究方案，确定方案的可行性。

四、小组活动

分小组进行活动，教师适时指导

五、展示汇报

分组进行汇报自己组的解决问题的方法及研究结果

六、总结扩展延伸

1、今天你有什么收获？

2、数学知识无处不在，无处不有。

只要我们留心观察，你就会发现生活中处处有数学。

在今后的学习中，我们要做一个有心人，学好数学，用数学知识去解决生活中的数学问题！

话说端午节

活动内容：

话说端午节

活动类型：

语文活动

活动目标：

1、了解有关端午的知识。

2、让学生了解并吸收中华民族传统中的“营养”与“智慧”的同时体会到“生活即是语文，语文即是生活”。

3、培养学生的自主、合作、探究的精神和实践能力。

4、培养学生学会在分享他人的成果同时学到知识，体验学习的快乐

活动准备：

有关端午的知识的课件

活动过程：

一、谈话引人

出示端午节赛龙舟的片段。

同学们，一年一度的端午节就要到了，每年的端午节我们都将与亲人团聚一堂，吃粽子、挂鸭蛋、叙亲情、享欢乐。

可你知道我们中华民族为什么要重视这一天吗？

关于这个节日你想知道什么？

二、提出问题

说说想知道关于端午节的什么知识？

1.了解端午节的来历（最少搜集一个关于中秋节的民间故事）；

2.中华民族为什么重视端午节这一天？

3.调查人们用那些方式庆祝端午节；国家庆祝中秋节举行了什么活动？

活动的内容主要有那些？

三、小组合作

1、在小组内选择你喜欢的问题进行研究。

2、小组准备设计自己最喜欢和最擅长的汇报方式；

四、展示汇报

以组为单位，汇报自己小组成果。

五、端午节的愿望

端午节你有什么愿望？

说出来何大家分享一下。

成语连珠

活动内容：

成语连珠

活动类型：

语文活动

活动目的：

　　1、通过生动活泼、引人入胜的成语游戏竞赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；

2、让学生开阔视野，积累词汇；培养学生动手动脑、谴词造句的能力。

活动准备：

1、成语出题卡；2、组成成语的文字卡片；3、成语谜语课件。

活动过程：

　　一、准备活动：

　　1、确定工作人员，并明确职责：

（1）确定男女主持人各一名：

负责出题，点人答题，判断正误，宣布得分；

（2）确定记分员一名：

负责记分、统分；

　（3）确定记时员一名：

根据主持人要求的时间记时，并在下课前二分钟宣布结束。

　　2、全班分成Ａ、Ｂ、Ｃ三个大组，每组确定五名选手参赛。

　二、竞赛活动：

　　1、成语展示：

（每组每回合1分钟）

　　第一回合：

成语林（主持人宣布一个字打头，在规定的时间内，该组能说出多少个成语就记多少分）

　　Ａ组“一”字打头；

　　Ｂ组“不”字打头；

　　Ｃ组“大”字打头。

　第二回合：

成语接龙（主持人为每组先说出一个成语，由该组第一个人接成语的最后一个字说下一个成语，然后依顺序接龙说成语，在规定的时间内，该组能接多少成语记多少分。

如有人在五秒钟内说不出，即放弃，由下一位接说。

）

　2、成语必答：

　第一回合：

听句子说成语（限时五秒必答，否则弃权）

Ａ组：

声音高低转折和谐悦耳。

（抑扬顿挫）

　　　　每天处理很多国家大事。

（日理万机）

　　　　　欺骗自己，也欺骗别人。

（自欺欺人）

　　　　　形容各种好看的花。

（姹紫嫣红）

Ｂ组：

本来面目完全暴露出来。

（原形毕露）

　　　把全部力量都使出来，一点儿也不保留。

（不遗余力）

　　　经一次挫折，长一次见识。

（吃一堑，长一智）

　　　品德高，声望好，（德高望重）

Ｃ组：

本意不在此，而在别的方面。

（醉翁之意不在酒）

　　　不肯承认自己有病，怕去医治。

（讳疾忌医）

　　　由狭窄昏暗一变而为开阔敞亮。

（豁然开朗）

　　　把大的材料当小的材料用。

（大材小用）

第二回合：

看课件播放，猜成语谜（在规定的时间内每猜对一个记五分）

Ａ组：

1、白（一了百了）；2、一（大有人在）；3、闹钟（一鸣惊人）；4、五指（三长两短）；5、镜子内外（一模一样）；6、开水冲奶粉（水乳交融）；7、古代停战（偃旗息鼓）；8、朝发白帝，暮至江陵（一日千里）；9、吃瓜子（吞吞吐吐）；10、楼下客满（后来居上）。

Ｂ组：

1、小（一口否认）；2、奇（大有可为）；3、风箱（一鼓作气）；4、五讲（三言两语）；5、伴奏（助人为乐）；6、封神榜（聚精会神）；7、长篇小说（洋洋万言）；8、军事论文（纸上谈兵）；9、哑巴说话（手舞足蹈）；10、鲁达当和尚（半路出家）。

Ｃ组：

1、交（一口咬定）；2、更（与人方便）；3、点歌（及时行乐）；

4、密友（不可开交）；5、电扇（转变作风）；6、吃完黄连吃甘蔗（先苦后甜）；7、赛跑（争先恐后）；8、打仗回来了十分之一（九死一生）；9、文字改革（删繁就简）；10、太平洋上一座城（海市蜃楼）。

3、游戏抢答：

第一回合：

拼字组成语（每组派十个人，每人拿一个字，在规定的时间内用十个字组成三个接龙的成语）

Ａ组：

气象万千钧一发人深醒；

Ｂ组：

首屈一指鹿为马到成功；

Ｃ组：

万众一心平气和中共济。

第二回合：

风险抢答（答对加１分，答错扣１分。

以时间到了为准）

Ａ、歇后语猜成语：

大路朝天，各走各边。

（各行其是）

儿行千里母担忧。

（牵肠挂肚）

捏着鼻子哄眼睛。

（自欺欺人）

拿着鸡毛当令箭。

（小题大做）

王婆卖瓜，自卖自夸。

（自吹自擂）

外国的月亮比中国亮。

（崇洋媚外）

明知山有虎，偏向虎山行。

（知难而进）

凤凰落到鸡堆里。

（鹤立鸡群）

明人不做暗事。

（光明正大）

宰相肚里能撑船。

（宽宏大量）

Ｂ、猜“吉尼斯”成语：

最坏的人（无恶不作）、最畸形的人（三头六臂）、最大的门（侯门深似海）、最大的瀑布（一落千丈）、最大的胆量（胆大包天）、最大的骗局（偷天换日）、最大的气魄（气吞山河）、最大的变化（沧海桑田）、最短的季节（一日三秋）、

最长的一天（度日如年）

（三）总结评分

宣布得分情况，评选优胜组

四、自由活动

全班同学都参与，你出题我来答。

你出一个题，看谁能答出你的问题。

生活中的垂直与平行

活动内容：

生活中的垂直与平行

活动类型：

数学活动

活动目标：

1、加深学生对平行与垂直的认识。

2、培养学生的合作意识、探究欲望及敏锐的观察力。

活动地点：

学校体育游乐园

活动过程：

一、复习引人

上节数学课我们学习了垂直与平行。

那么谁能说说什么叫平行？

什么叫垂直？

二、找垂直与平行

1、生活中到处都蕴藏着数学知识。

我们在教室里找到了垂直与平行的现象。

那么在我们站的这个游乐园里的体育设备中有没有垂直与平行的现象呢？

下面以组为单位找一找。

看哪个组的同学是火眼金睛能快速的找出来，并且找的多，成为最棒的合作小组。

2、学生活动，师巡视适时指导。

三、展示汇报

1、学生汇报，师指导学生及时点评、补充。

2、强调：

平行必须是在同一平面内。

四、总结

1、师对今天的活动作点评。

2、师生评选优秀小组及表现好的个人。