好喝的汤教案.docx

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好喝的汤教案

好喝的汤

小班语言领域

1、教学目标

1.引导幼儿仔细观察画面，关注画面细节，理解故事内容。

2.引导幼儿学说句子：

***，我放了***，***汤真好喝。

3.在情境中体验语言表达的快乐。

二、设计意图

首先，《好喝的汤》讲述了一个比较有趣的故事：

小猪在煮汤的时候想要放个萝卜进去，于是就出门去拔萝卜。

在它出门拔萝卜的这段时间里，小猫、小鸡等一些小动物分别跑了进来，放了一些自己喜欢的食物在锅里。

等小猪拔完萝卜回来的时候，发现里面已经有了很多的食物，于是也把自己的一个大萝卜也放了进去，于是一锅营养又好喝的汤就出炉了。

最后，这些小动物们都坐在一起，享受这营养又美味的汤了。

其次，绘本中的动物形象可爱又生动，故事情节好玩却不复杂。

而且，小动物各自放的食物的种类和数量还有放食物的方式，都仔细的表现了出来，也表现出各种小动物的喜好和特点，这一切都能有效激发小班幼儿的阅读兴趣。

并且，绘本中还蕴含着语言、数学、健康等多方面的教育价值。

小班幼儿有喝汤的经验，并且知道一些可以煮汤的菜，他们也知道小动物们分别爱吃什么食物，但这些经验都是零散的，而阅读这个绘本可以幼儿将零散的经验整合起来形成新经验。

最后，根据以上分析，我觉得这个绘本非常适合小班的幼儿阅读，所以我选择了这个内容。

3、教学准备

物质准备：

《好喝的汤》PPT/绘本

经验准备：

幼儿有喝汤的经验，而且知道一些煮汤的菜和调料。

四、教学重难点

教学重点：

在这次的教学过程中，重点在于让幼儿在仔细观察画面，仔细阅读绘本后大胆的讲述出自己的发现。

教学难点：

主要是把幼儿零碎的经验整合，在讲述自己的发现的时候，能够大胆的，连贯的讲述出来。

五、教学方法：

提问法、互动法

六、教学过程

1.导入：

老师：

小班的小宝贝们，大家好呀！

我是你们的李老师。

接下来老师要所有的小宝贝们竖起耳朵，睁大眼睛，看一看今天的表演。

森林里要召开音乐会，听到这个好消息，好多小动物都赶去参加了。

第一个上台表演的是小猫，（老师边做动作一边带领小朋友一起说出动物的名字）小猫唱歌它唱的是喵喵喵。

（小朋友一起说）第二个上台表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭子的歌声是嘎嘎嘎。

小白兔也来了，它第三个表演，老师询问小朋友：

小白兔它会唱歌吗？

小朋友：

不会，它会把舞跳。

老师：

对，把舞跳，而且小兔也会发出一点点声音，它一边跳一边说，咻咻咻，跳跳跳。

（老师，小朋友一起跳）那就这样一个节目一个节目的表演。

小动物们表演了很久，它们的肚子都饿的咕咕叫。

2.正式环节：

通过提问进入主题,让他们知道饿了应该怎么办。

老师：

那肚子饿了要怎么办呀？

小朋友：

喝汤、吃饭

老师：

吃饭呀，那我们吃饭的时候是不是要喝汤呢？

小朋友：

对

老师：

那我们来看看这些小动物是不是在喝汤呀。

你们睁大眼睛仔细看。

（老师放出幻灯片）

老师：

咦，这是谁？

小朋友：

这是小猫，小兔在用勺子喝汤。

老师：

对，他们在用勺子喝汤，那这是小鸡、小鸭.......

小朋友：

在用嘴巴喝汤。

老师：

喔，对。

他们是用尖尖的、扁扁的嘴巴来喝汤。

那他们喝的汤是放在哪里来煮的汤呢。

小朋友：

锅里。

老师：

锅里呀，那我们来看看，眼睛睁大了，1.2.3.哇，这是一口什么呀。

小朋友：

这是一口锅。

老师：

对，这是一口大锅，里面能放好多好多的东西，里面都要放什么呢？

（小朋友举手告诉老师）

小朋友：

鱼、萝卜、青菜、虾子、豆子

老师：

那这个锅放在什么地方煮汤呢？

小朋友：

煤气灶里面，灶台上

老师：

对，这叫灶台（小朋友一起说出灶台）

老师：

对，放在灶台上面煮汤。

那在灶台的旁边这儿还有一个调味罐。

小朋友们猜猜看里面会有什么调味料呢？

（请小朋友举手告诉老师）

小朋友：

糖、盐、味精、醋、酱油、辣椒粉......

老师：

对，你们说的真好，有了这些调味料我们的汤就会变的又香又好喝。

老师：

那这个汤会是谁会煮呢？

（小朋友举手回答）

小朋友：

老虎、小白兔、小老鼠、小猪、小鸭子.....

老师：

那我们来看看到底是谁在煮汤呢？

是不是和你们猜的一样呢。

来，睁大眼睛看，咦，是谁呀？

请小朋友来告诉我。

小朋友：

小猪

老师：

你们从哪儿看出来小猪正在煮汤呢？

（请小朋友举手说）

小朋友：

因为它带了一个炒菜的围裙。

老师：

对，这是围裙（小朋友一起说出围裙）它围了一个围裙。

那小朋友们小猪它不留下来继续煮汤，它要在哪里去呢？

小朋友：

它要到田里挖萝卜去。

老师：

那它用什么挖呀？

小朋友：

铲子。

老师：

哪里有铲子呀，你们都发现了呀？

小朋友：

在它的手里，它的手里有铲子。

老师：

喔！

真的耶！

它的手里有一根长长的铲子。

它可能到田里去挖萝卜。

那还有什么东西需要用铲子挖呢？

（请小朋友回答，小朋友举手回答。

）

小朋友：

土豆、青菜、萝卜.....

老师：

对，你们说的真好。

再给自己拍拍手，表扬自己。

真棒。

就在小猪去田里挖萝卜的时候，有一些小动物闻到了汤的香味，于是就有小动物带着自己喜欢的东西来了，那我们来看看是谁来了。

老师：

咦，你看见谁来了呀。

来，你说.....（请小朋友回答）

小朋友：

我看见小猫来了。

老师：

好，我们来看一看，咦，这是谁？

小朋友：

小猫

老师：

小猫放了鱼，小猫放了几条鱼。

小朋友：

一条鱼

老师：

哦，它放了一条鱼，那它煮的是一锅鱼汤（小朋友和老师一起说鱼汤）那什么汤真好喝？

鱼汤真好喝。

那小猫怎么说？

小朋友：

喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。

老师：

哎呀，说的真好，小猫说你们把它会说的话都说出来了，真棒呢！

！

！

（随后老师提出疑问：

这是什么？

谁带来的，这个桶不仅帮助了小猫，而且桶还帮助了后面的动物。

待会儿让我们来看一看）

老师：

那你们还看见谁了呢？

它放了什么呢？

来，你说说看。

小朋友：

小鸭子

老师：

咦，这是谁呀，小鸭子呀，小鸭子放了什么呀？

小朋友：

小虾子（老师和小朋友一起数鸭子的个数，4个虾子）

老师：

那鸭子怎么说呢？

小朋友：

嘎嘎嘎，我放4只虾子，虾子汤真好喝。

（老师小朋友一起说）

老师：

那小鸭子站在哪儿的呀？

小朋友：

站在桶上的，因为它太矮了。

老师：

喔，小鸭子太矮了，灶台太高了，所以它站在桶上放虾子。

你们说的真棒，小鸭子把大拇指送给了你们。

老师：

你们还看见谁呢？

小朋友：

小鸡

老师：

喔，来看看小鸡放了什么

小朋友：

放了2颗青菜

老师：

那小鸡怎么说。

（叽叽叽，我放2颗青菜，青菜汤真好喝。

小朋友和老师一起说）

那还有谁呢？

（小老鼠和小兔子）

老师：

就在这时，小猪回来了，它用铲子挖了一个大萝卜，它把萝卜抱在胸前。

嘿哟嘿哟嘿哟。

它看到自己的汤里有了这么多好吃的东西，瞪大了眼睛，很惊讶，它觉得把自己的萝卜放进去肯定更好喝，于是把自己的萝卜也放了进去，那它煮的是一锅什么汤。

小朋友：

萝卜汤

老师：

喔，对，萝卜汤。

那我请一位小朋友来说，要说出来怎么叫的，它放了什么，什么汤真好喝。

小朋友：

咕噜咕噜咕噜，我放一个大萝卜，萝卜汤真好喝。

老师：

她说的好不好，真棒，我们送给她掌声。

老师：

就这样，小动物们你放一种菜，我放一种菜，一锅好喝汤就煮出来了。

小猪就和他们的好朋友坐在一起喝汤了，哇，真香呀！

你们闻一闻香不香？

那现在我要请一位小朋友来说一说，这锅汤有哪些小动物煮了，它们都煮了什么。

（请小朋友来说）她说的真好，真棒，我们给她鼓励鼓励，你真棒！

3.总结

老师：

小朋友，小动物们都煮了自己喜欢吃的菜，有荤有素，很营养。

就像爸爸妈妈很爱你们一样，爸爸妈妈在煮汤的时候煮了你们爱吃的菜，对吧？

4.延伸

老师：

小朋友，那老师希望你们回家后，看看妈妈是怎么煮汤的，都煮了一些什么，下次上课的时候和老师、小朋友一起分享吧！

但是要注意安全，不要烫伤！

好了，今天的课就到这了，小朋友再见！

小朋友：

老师再见！

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