学年八年级上学期期末教学质量检测语文试题附答案精品.docx

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学年八年级上学期期末教学质量检测语文试题附答案精品

2017一2018学年度第一学期期末教学质量检测八年级

语文试卷

1.在下列横线上填写相应的句子。

（1）征蓬出汉塞，__________________________。

（2）烽火连三月，____________________。

（3）争渡，争渡____________________。

（4）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发将士们的报国之志的诗句是________________，

______________。

（5）这就是白杨树，西北极普通的一种树，____________________。

【答案】

（1）.

（1）归雁入胡天

（2）.

（2）家书抵万金（3）.（3）惊起一滩鸥鹭（4）.（4）报君黄金台上意,（5）.提携玉龙为君死（6）.（5）然而决不是平凡的树

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：

鹭，携。

2.下列加点字注音无误的一项是（）

A.仲裁（zhòng）翘首（qiào）炽热（zhì）

B.镌刻（juān）绯红（fěi）嶙峋（lín）

C.秀颀（qí）狼藉（jí）琐屑（xiè）

D.洗涤（dí）斟酌（zhēn）遒劲（jìn）

【答案】C

3.依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）马可・波罗在他的游记里，十分这座桥。

（2）苏州园林的每一处景观都显示出设计师独具匠心的布局，的设计。

（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得。

A.推崇别有用心淋漓尽致B.崇拜别出心裁惟妙惟肖

C.崇拜别有用心惟妙惟肖D.推崇别出心裁淋漓尽致

【答案】D

【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

D项正确。

推崇指推重崇敬的意思，表达了马可波罗对“桥”的感情。

别出心裁指想出的办法与众不同，与“独具匠心”意思相照应。

淋漓尽致形容把事物的一切情态充分地刻画出来，表现出来，并非表达对事物的模仿。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.所有学校都要关爱留守儿童,利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自立自强。

B.10月23日是世界读书日,各地读者纷纷来到图书馆、书店等地,阅读图书,品味书香。

C.我们一定要发扬和继承中华民族精诚团结、共谋发展的精神。

D.博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑,吸引了全国各地游客。

【答案】B

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

B项没有语病。

其他各项语病如下：

A项成分残缺，句尾加上“的精神”。

C项语序不当，改为“继承和发扬”。

D项语序不当，改为“新出土的两千多年前”。

点睛：

病句的类型主要有：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.依次填人下列横线处的语句,衔接最恰当的一项是（）

书法是易学难精的艺术。

作为一门传统艺术，。

，。

,。

唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

①它要求笔墨有出处,结字有法度

②诚然,既定的法度有时会将书法限制死板

③传承是它显著的特征

④“穿着汉唐服装,舞出时代风采”

⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥不像现代艺术那样可以“天马行空,为所欲为”

A.③①⑤④②⑥B.③①⑥②⑤④

C.①③⑥②④⑤D.①③⑤④②⑥

【答案】B

6.名著阅读。

《昆虫记》是_____国昆虫学家_____花了足足_____年的时间写成的一本______卷的科普巨著。

【答案】

（1）.法

（2）.法布尔（3）.三十（4）.十

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《昆虫记》的阅读理解。

7.最近,一款网络游戏编人了某小学教材《综合实践活动・信息技术》,走进了部分小学课堂。

网络游戏该不该进教材?

报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。

假如你是反对者,请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息,有针对性地写出你方的辩词。

正方：

网络游戏可以进教材。

社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏契合小学生的年龄特征，窝教于乐，在老师引导下可以培养学生良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，学会上网的基本方法。

反方:

_________________________________________________________________

【答案】例:

网络游戏不该进教材。

社会虽已进人网络社会,但游戏进课堂与教育进步无必然联系;小学生自控能力差,容易沉溺于游戏,结果会与学习目的背道而驰;学习上网基本方法,掌握论坛注册和交流方法,都有许多更好的途径。

【解析】本题考查学生情景对话能力，注意反方观点要结合正方观点和理由，找出其漏洞或极端之处，论证自己相反的观点。

首先确立和正方相反的观点，可以是“网络游戏不该进教材”，做到观点明确。

然后根据正方的理由找出其漏洞或极端之处，做到分析充分，条理清楚即可。

第二部分

一、阅读下面这首古诗,回答问题。

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

8.下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。

B.在领联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。

D.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。

9.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜替”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

【答案】8.C9.面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦急忧愁而挠头叹息,老人昔日那长长的头发,如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插替。

这一细节,深刻而含蓄地表现了诗人忧国思亲的情怀。

【解析】

8.本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。

C项理解不正确，“烽火连三月，家书抵万金。

”意为连绵的战火已经延续了很长时间，家书难得，一封抵得上万两黄金。

“三月”为虚指，不是真的三个月。

9.本题考查诗歌描绘画面和体会诗人情感。

描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思为：

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

发挥自己的想象，用语言把诗人形象要描述出来即可。

结合诗人的形象，来分析表达的情感为忧国思家的情怀。

点睛：

本题主要考查对作者思想感情的理解。

要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。

解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。

要注意对诗歌名篇表达的思想感情进行归纳整理，系统复习。

二、阅读下面文言文,回答问题。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

10.解释下列句子中加点字的意思。

①困于心衡于虑而后作（______）

②傅说举于版筑之间（______）

③出则无敌国外患者（______）

④行拂乱其所为（______）

⑤舜发于吠亩之中（______）

⑥人恒过（______）

11.翻译句子。

（1）必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

12.开篇列举的六位历史人物有什么共同的特点?

试具体分析。

13.选文开头连用六个事例构成排比的作用是什么?

14.结合自身经历,谈谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解与认识。

【答案】10.

（1）.“衡”同“横”,梗塞、不顺

（2）.选拔、任用（3）.匹敌、相当（4）.违背（5）.兴起,指被任用（6）.常常

11.

（1）一定要先使他的心志困苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他身处贫困之中。

（2）这样以后人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。

12.出身卑微,经历磨难,终有作为。

13..开头连用六个事例构成排比,用事实说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨难之后,终于成就了不平凡的事业。

更有力地印证了“人才是在艰苦环境中造就的”这一观点。

14.“人恒过,然后能改”这句话的意思是,一个人常常犯错误,这样以后才能改正。

我认为一个人犯错是难免的,犯错并不可怕,只要能知错、认错、改错。

只有这样才能不断进步,不断完善自我。

【解析】选自：

《孟子》作者：

孟子年代：

战国

译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。

一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

10.本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

本题需要注意的词语是：

衡：

同“横”,梗塞、不顺。

11.本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

重点词语：

劳：

动词的使动用法，使……劳累。

点睛：

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

12.本题考查学生分析文章内容的能力。

学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。

要结合文章中心及上下文，进行分析概括即可。

这六个人的共同特征是：

出身卑微、经历磨难、终有作为。

也可以概括为：

生于忧患。

13.本题考查的是辞排比修辞方法的分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。

甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

14.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。

要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。

“人恒过,然后能改”意思是：

一个人常常犯错误，这样以后才能改正。

结合自己的经历，说明知错就改才能不断进步。

三、阅读下面现代文,回答问题。

雨中片段

①放学后,女儿没有地方可去,又担心我接不着她,便跑到我必经的路口去会我。

②天气有些阴冷,下着小雨,女儿光着脑袋,一动不动地站在雨中等着我的出现。

我看到她时,她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。

③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨,但看到她那个样子,我什么也说不出来。

女儿毕竟只有七岁,我能想得出那一刻她内心的焦急,一是担心我接不着她,二是怕街头来来往往的人群档住视线,望不着我。

现在又有几人能执着地站在一场雨中,一动不动地等他要等的人?

何况女儿看到我的时候,不仅没有理怨这恼人的雨,反而喜出望外地扑向我,一个劲地喊着:

“妈妈,我终于看到你了！

'’女儿这个样子,使我想到自己多年未淋过一场雨,甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。

④雨,曾经给了我许多美好的回忆。

⑤儿时的雨,来不及想象,来不及躲避,说来就来了。

放学时,我们经常护抱着书包拼命往家赶,夹着嘻嘻哈哈的追闹声,全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。

回到家,母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦,既不怨天也不责怪我们,眼里只有自责与心疼,因为那时家里根本就没有一把像样的伞。

当母亲触摸到我的脑袋时,我顿感心里暖暖的,恨不得很多淋几次这样的雨。

我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常奢侈的事。

⑥暴雨已经结束了,在地里干活的父母已被雨浇个透湿。

库管卷得老高,雨中的父亲一边往家跑,一边“哦哈嘿,哦哈嘿”很有节奏地喊着。

那个时候,他们也都还是年轻,年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难,只记得他们每次从雨中赶回来时,陡然间家里溢满了温馨。

一家人都在,哥哥姐姐们想做什么就做什么,只管玩耍,因为有父母在呢!

母亲会闲下来,低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来。

⑦还有些雨,不大不小,反正知道它要来了,左部右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。

谁家硒在外面的稻谷麦粒,谁家的棉被衣物,那时一定要赶在雨前抢收完毕的。

一阵紧张的忙乱之后,大雨就来了。

粮食、衣物丁点儿也未被淋,大家你看着我,我看着你,那一刻,有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。

⑧乡村的一场及时雨后,会有泥土、绿叶散发出清新的味道。

能看到天边拱出美丽的彩虹,能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。

干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。

乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。

本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。

⑨那个时候的雨好像会和很多人,很多事,很多感情牵连在一起的。

⑩时过多年,我在慢慢老去,对雨的感受愈发地迟钝了,甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。

每天都要看天气预报,提前添衣带伞,仿佛雨来的时候,是它独自的行为,与我的情感一丁点儿关系都没有。

我甚至开始怀疑自己,是否还有勇气,像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨?

15.本文⑤一⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。

根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。

16.结合语境,体会下面句中加点的词在句子里的含义和作用。

（1）我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常奢侈的事。

（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。

17.结合语境赏析文中划线的句子。

父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来。

18.根据你的理解,从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度,谈谈“雨”在文中的作用。

【答案】15.家庭温馨之美邻居互助之美

16.

（1）“奢侈”本义是“花费钱财过多,享受过分”,在这里用“奢侈”写出了在贫穷的年代,在姊妹很多的情况下,孩子在父母跟前“撒娇”就是一个“奢望”,一个“过分的享受”。

突出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情,表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋之情。

（2）“鲜活”本义是“新鲜而活着的”或“新鲜而生动”,这里“鲜活”的意思是“变得新鲜而生动”。

化静为动,写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象,表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。

17.句子采用拟人的手法,通过“村子在舞蹈”,侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美,表达了作者对父亲的无限思念之情。

18.示例:

雨作为行文的线索贯穿全文,作者通过描写雨前和回忆中几个下雨的片段,写出了亲情的温馨,邻居的友善,表达了自己对快乐童年的向往,对亲人故乡的怀念。

【解析】

15.试题分析：

通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的两个情节，然后再根据情节的相关性，以情节中时间、地点、人物行为等要素概括另两个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

16.试题分析：

此题考查的是文中重要词语的理解，阅读文本，把握文章内容，根据语境从“鲜活”一词的含义和情感色彩来体会作者的思想感情，分析作答。

“鲜活”化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。

考点：

理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

17.试题分析：

此题考查的是文章重要句子的含义，阅读文本，把握文章内容，结合文章内容，根据语境分析句子的含义，本句通过“村子”的“舞蹈”，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。

考点：

理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

18.试题分析：

文章中一个细节反复出现，在结构上的作用可从“前后照应”“推动情节”“充当线索”等方面理解，而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。

考点：

理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

第三部分

19.按要求写作文。

每逢节日来临,人们欢声笑语,处处洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。

以《节日》为题,写一篇散文。

不少于500字。

提示:

①选一个具体的节日,可以是春节、端午节,也可以是国庆节、劳动节,还可以是其他节日。

②除了描写节日的场面,还应该写出人们在节日里的心情,并表达你的感受。

③注意使句子顺序合理,衔接自然,前后连贯。

【答案】节日

八月十五是中秋节，所以被称为中秋或仲秋。

八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。

中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。

中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。

早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。

夕月，即祭拜月神。

到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。

在唐代，中秋赏月，玩月颇为盛行。

南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义，晚上，有赏月、游湖等活动。

明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮。

舞火龙等特殊风俗。

今天，月下游玩的习俗，已很少了。

但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

古时还有祭月和拜月活动。

设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、梨，葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。

西瓜还有切成莲花状，在月下，将月亮神像放在月亮的那个地方，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼，切的人预先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。

月饼与中秋节的联系是在明代。

具有关资料说，当时，北京城市里出现了一种以果做馅的月饼，而人们在中秋节这一天自己制作月饼，用于自身和赠于亲朋好友，以表达团圆和祝贺之意。

那时的月饼大小和形状很不规范，差别甚大，其名称也颇特别。

比如，山西省介县一带在中秋节这天，当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗其制作的月饼名堂多且有趣，如有专供男的食用的月牙月饼，有只限于女的享用的葫芦月饼，还有特别为小孩们准备的“孙悟空”，“兔儿爷”之类的月饼，等等。

名目繁多，不一而足。

中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。

有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

对家人的思恋会越发浓郁起来。

【解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：

认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：

在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。

先选择自己熟悉和喜欢的节日，再写出节日的来历和习俗，结合生活实际，写出自己的感受。

注意本文要求是散文。

点睛：

命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。