六年级下册课内阅读练习.docx

六年级下册课内阅读练习.docx

《六年级下册课内阅读练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册课内阅读练习.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级下册课内阅读练习

六年级下册第一单元课内阅读练习

班级：

________ 姓名：

________  家长签名：

___________

一、阅读《匆匆》选段，回答下面的问题。

（一）

 　　去的尽管去了　来的尽管来着　去来的中间（jiān jiàn）　又怎样地匆匆呢　早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也____跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便______地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

 　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子_______，被微风吹散（sàn sǎn）了，________，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　1．请在文中空白处加上标点符号。

　　2．把文中的“_____”地方，补充完整。

 　3．请用“√”划出文中正确的读音。

　　4．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？

请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。

____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

5．请用“_____”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。

____________________________________________________________________

（二）

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　1、“挪”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查_______部。

　　2、“复”字的解释有：

①重复②恢复③再，又④答复。

在文中应选第_______解释。

　　3、写出下列词语的反义词。

　　聪明（        ）       空虚（        ）

　　4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_______比作_______，从中你感受到_____________________________________________________________

　 5、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为_______________________________________________

　　6、联系上下文理解：

“我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

”这个句中第一个“痕迹”指_____________；“游丝样”指__________；第一个“赤裸裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。

　　7、请你模仿文中“_______”部分写句子。

　　_____________________________________________________________________

　 （三）

 　　去的尽管去了   来的时候尽（jǐnjìn）管来着  去来的中间  又怎样地匆匆呢  早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

　　1、给开头画双线的句子加上标点符号。

　　2、用“√”选出正确读音。

　　3、在文中画“——”处划去不正确的字词。

　　4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。

　　例：

轻轻悄悄（     ）（     ）（     ）（     ）

　　5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“    ”句子的写法写两句话。

　　_______________________________________________________________

　　6、朗读这段话的感情基调是______。

（豪迈，坚定，感慨）。

　　7、你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。

　　__________________________________________________________________________

　　8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

 ______________________________________________________________________________

　　二、阅读《桃花心木》回答下面的问题。

（一）

　　乡下老家屋旁。

有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

　　桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

　　种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

　　我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

　　我越来越奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

　　我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

　　但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

　　后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？

　　我忍不住问他，到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么无（原　缘）无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

　　种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá　zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。

”

　　种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　他的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练　炼）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、划掉文中不当的字或拼音。

　　2、写出下面各词的近义词和反义词。

近义词：

语重心长（      ） 依赖（      ）反义词：

从从容容（      ） 勃勃生机（        ）

　　3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？

请用“____”在文段中划出来。

　　4、用文段中的词语或语句作答：

　　种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是                      

　　让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。

如果种树人每天定时定量地浇水，树木就                                                           

　　5、作者由树联想到人，这是一种借（   ）喻（    ）的写法。

那你想到了什么，请把你的感悟写下来。

　　_____________________________________________________________________ 

　　6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？

又会怎样做的？

请发挥想象，写在下面横线上。

　　_____________________________________________________________________

（二）

　　种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　1、给句子中黑体词选择恰当的含义。

　　A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

　　B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。

　　C、老天下雨是算不准的。

（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

    （    ）

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。

（　　）

　　2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（       ）。

　　A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。

　　B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。

　　3、理解句子。

　　在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　就桃花心木而言，“很少的养分”指（         ），“巨大的能量”指（           ）。

就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（          ）。

这是一种（         ）的表达方法。

　　三、读《学弈》，按要求答题。

　　弈秋，通国之_______也。

使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，______之矣。

这是其智弗若与？

曰：

__________。

　　1、按原文填空。

　　2、你认为正确的一种朗读停顿是（    ）：

　　A、使\弈秋\诲二人\弈。

 B、使\弈秋\诲\二人弈。

 C、使弈秋\诲\二人\弈。

　　3、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

　　____________________________________________________________________

　　4、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（   ）。

　　A、学习必须持之以恒，不能半途而废。

　　B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。

　　C、学习必须不怕困难，知难而进。

　　5、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

　　______________________________________________________________________

　　四、读《两小儿辩日》，完成练习。

　　1、给下面字注音。

　　盂（   ） 沧（   ） 孰（   ） 汝（   ） 多知（   ）乎

　　2、解释下列带点字词。

（1）两小儿辩斗（       ） 

（2）我以日始出时去人近（     ）（     ） 

　　（3）及其日中如探汤（  　 ）（             ） （4）孔子不能决也（ 　  ） 

　　（5）孰为汝多知乎（      ）（     ） 

六年级下册第二单元课内阅读练习

班级：

_________姓名：

_________ 家长签名：

__________

　　一、读《北京的春节》课文片段，按要求答题。

（一）

　　除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

　　正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

　　男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

　　多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。

　　1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ 　）：

　　A、时光景物     B、情景     C、表示估计           

　　2、文中具体介绍除夕的活动分别是_______________________________________

　　3、文中画横线的句子是个（     ），在文中起（   ）的作用。

正确的选项是（   ）

　　A、过渡句　承上启下      B、中心句　总结   C、总起句　总起

　　4、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？

　　  ___________________________________________________________________

　　 5、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

”从“除非”“必定”中我体会到_____________________________________________。

　　6、填表。

人 物

（正月初一）人物的活动

男人们

女人们

小孩子们

铺中的伙计们

7、2009年的除夕夜你是怎样过的呢？

有哪些人与你一起过呢？

你有什么感受吗？

　　____________________________________________________________

（二）

　　元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

　　小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：

走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

　　1、请给下面的多音字组词。

　　处chǔ（    ）  铺 pù（    ）   正 zhēng（    ）

　　chù（    ）      pū（    ）       zhèng（    ）

　　2、说明灯的数量的词语是_____________；说明灯的种类多的词语是_____________。

　　3、请用“_____”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。

　　4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。

　　5、这个选段主要写：

________________________________________

　　6、你喜欢北京的元宵节吗？

为什么？

　　____________________________________________________________________

六年级下册第三单元课内阅读练习

班级：

________ 姓名：

________  家长签名：

___________

　　一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答问题。

（一）

　　那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

　　我奇怪地问他：

“爹，为什么烧掉呢？

怪可惜的。

”

　　待了一会儿，父亲才回答：

“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！

”

　　父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着急。

　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”母亲只好不再说什么了。

　　1、“籍”的音序是（     ），音节是（      ）。

　　2、联系上下文，请写出文中黑体词语的意思。

　　  含糊：

_____________轻易：

________________

　　3、从文中找出一组前后照应的句子画上“    ”。

　　4、你从文中划线的句子体会到了什么？

　　 ____________________________________________________________

　　5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是____________________________，二是________________________。

这表现了他__________________________的精神。

　　6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？

　　______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

（二）

　　1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

　　那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

　　我奇怪地问  爹  为什么要烧掉  怪可惜的  

　　待了一会儿，父亲才回答：

“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！

”

　　父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　1、“籍”字是（   ）结构，部首是（    ），音节是（    ）共（    ）笔。

2、第三自然段加标点符号。

　　3、“那年春天”是指（      ）的春天。

这年春天父亲的行为比较异常，体现：

_________

　　__________________________________________________________________

　　4、“含糊”的意思是（                ），文中指_________________________

　5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么？

　　______________________________________________________________

（三）

　　在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

　　“爹！

”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

　　“不许乱喊！

”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

　　父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的　——他对于革命事业的信心。

　　“这是我的妻子。

”他指着母亲说。

接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。

”

　　“她是你最大的孩子吗？

”法官指着我问父亲。

　　“是的，我是最大的。

”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

　　“不要多嘴！

”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

　　父亲立刻就会意了，接着说：

“是的，她是我最大的孩子。

我的妻子是个乡下人。

我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。

一切都跟她们没有关系。

”父亲说完了这段话，又望了望我们。

　　1、给这个节选加上一个小标题：

________________

　　2、写了下列词语的近义词。

慈祥（   ）     机智（   ）   怒气冲冲（        ）

　　3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？

　　　___________________________________________________________

　　4、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

这时，他心理也许在想：

　　　______