六年级语文试题六年级语文上册全册练习测试题汇集.docx
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六年级语文试题六年级语文上册全册练习测试题汇集
2018年六年级语文上册全册练习测试题汇集
新学期新打算
翻开新学期的语本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面
我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字。
掌握“词语盘点”中的词语。
我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
我要用普通话正确、流利、有感情地朗读。
我要提高默读速度，养成阅读时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯。
我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。
我要养成写日记的习惯。
我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书
阅读中，我要深入理解内容，用心领会表达方法
我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。
我要养成认真倾听的习惯。
我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内容写清楚、写具体。
我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。
在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集，和同学合作完成学习任务。
1、中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（zhuànzhuǎn）
蕴含（ùnìùnhán
（）（）（）（）
ìnɡìhōnɡǎīnùnqíniǎn
（）（）（）（）
2、填字组词
（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）
（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）
3、按原填空，体会表达的妙处。
（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；
（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；
（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。
☆这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。
（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（），流进我的（），流进我的（）。
☆这个句子写出了雨中林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。
（3）我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回。
☆这是一个句，从中我体会到了。
4、日积月累——填一填
☆落红不是无情物，。
☆今夜偏知春气暖，。
☆，不知云与我俱东。
☆，每于寒尽觉春生。
含英咀华
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（），便天天可以从学生的桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起，染在他们的桌上。
终于有一天，我看见学生的桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇
太阳依旧病恹恹的样子
2、选择恰当的词填入中括号内
①耐心②细心③留心
3、中“发现第一抹春痕”指的是什么？
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起，染在了他们的桌上。
”中的“染”换成“插”好不好？
为什么？
5、开头部分的环境描写有什么作用？
6、中你最受感动的句子是哪个？
说说为什么。
三思而行
1、学习这一单元的，我不但欣赏到了
，体会到了，还学到了一些写作方法①②③
2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了篇诗，做了字的摘抄。
今后，我还要坚持下去。
精雕细琢
你闻过树叶的气息吗？
你摸过树叶的纹理吗？
请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静地听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下。
注意运用联想和想象写出你的独特感受。
5詹天佑
温故知新
1、辨字组词
挟（）挠（）施（）桨（）垠（）
狭（）绕（）拖（）浆（）银（）
陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）
2、写出下列词语的近义词
要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）
3、根据字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）
①居庸关势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
①②
含英咀华
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
哪里要开，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
白天，他攀越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3、想一想围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
4、詹天佑经常勉励工作人员说“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”
（1）这句话表现了詹天佑的精神。
（2）选词填空。
精密周密
（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量泉是什么呢？
语大观
爱国古诗词集萃
☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》
☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》
☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》
☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴——唐．王昌龄《出塞》
☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》
☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．天祥《扬子江》
☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》
☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》
☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》
☆寸寸河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
6、怀念母亲
温故知新
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。
（）（）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
（）
（3）我当时的想法，从这几段字中也可以看出一点。
（）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。
一切都（）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到此时的内心感受是
②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。
☆我体会到了的感情，此时，“母亲的面影”是的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。
☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为
。
含英咀华
在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静，只有棕色的峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……
她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。
那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。
1、本表现的是之情，中的“她”寄情于
和。
2、据上下提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。
①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。
②她总算是幸运的……
3、本采用人称叙述，具有、的特点。
语大观
思乡诗句集粹
☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》
☆近乡情更怯，不敢问人——唐．宋之问《度大庾岭》
☆君自故乡，应知故乡事。
日绮窗前，寒梅着花未?
—唐．王维《杂诗三首》
☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》
☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》
☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》
☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故——唐．司空图《漫书五首》
☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》
☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》
☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》
7、彩色的翅膀
温故知新
1、读句子，回答问题
☆他笑嘻嘻地说“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
”
①给句子换个说法，意思不变。
②从这个句子我体会到了海岛战士
的感情。
☆战士们都笑着，用两个指头（）起一小片，细细地（）着,
轻轻地（）着，慢慢地（）着，不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
①在括号中填入合适的动词。
②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情
2、为什么用“彩色的翅膀”作题目？
含英咀华
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。
我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思。
我说“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。
这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
”
1、在括号内填上适当的关联词语。
2、上是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。
在这段话中，多次表达了他对人生的态度。
请把你感受最深的一处抄写下______________________________________________。
3、读了这段话，我们能充分感受到_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________。
4、为了明确地表达自己的想法，多次运用了反义词。
认真默读，至少把其中的两组摘抄下。
8、中华少年
温故知新
1、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。
刚劲（ìnìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫（qiānqiàn）
露出（lùlòu）滋养（zīcī）雏鹰（chúzhòu）
2、填字组词
（）学语（）学步（）圆月（）昆仑
翱翔的（）纯洁的（）璀璨的（）崭新的（）
3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情
☆东方之美滋养着龙的传人，/五千年化植根在我们心田。
这两句的意思是。
朗诵时应充满
之情。
☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了。
朗诵时语调要。
☆要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。
这四个排比句表达出了，朗诵时语调要。
含英咀华
祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔了答案。
太阳回答是迎风招展的五星红旗！
松涛回答是飞越群的巍峨的长城！
稻穗回答是等待开镰的金色丰收。
晓风回答是边防战士挺拔的身影。
浪花回答是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句
“祖国是开着花的希望！
祖国是唱着歌的黎明！
”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
1、本综合运用了那些修辞手法？
2、结合上下，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
1）孩子仰起花一般好看的笑脸。
2）从四面八方衔了答案。
3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
5、请你也用一句形象的话说说祖国是什么。
第二单元综合练习
温故知新
1、看拼音写词语
zǔnáìránèlièiǎnlìrěrénīxià
（）（）（）（）（）
chàdàzhēnzhìénɡlónɡqīliánɡqǐnbùānxí
（）（）（）（）（）
2、选字填空
艰坚
（）持（）巨（）固（）险（）贞无（）不摧
（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维（）
3、按要求写句子
①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一多么了不起的事情。
（把这句话改为反问句）
②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。
（把这句话改写为被字句）
③我随手把作业本郑重地交给老师。
（修改病句）
4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
（）春天，万物复苏。
（）微风吹，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。
（）花开花落，新叶抽出。
（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
5、写出两句表达爱国情感的名言
①
②
含英咀华
冬季到台北看雨
①时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北看雨的，我从家乡，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情看家乡人。
为两岸的化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。
对台北河南老乡说，他们看家乡戏，主要是找家乡情的。
一位叫贾斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起。
一位麻老先生对我们说“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！
”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？
他们的生命头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。
是想起了至今仍未找到的家乡父母？
是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？
还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？
数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带怅惘。
雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。
我们归时，老乡们冒着雨送行。
车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤回家看看吧！
春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。
再听几回地道的家乡戏吧！
原汤原水原汁原味……
1．台北干什么？
究竟看到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面ABcD四项中“盛”的意思分别与
（1）
（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（）
（2）盛况空前（）
A、参加盛会B、盛意难却c、身着盛装D、盛气凌人
3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾斌老人怎样的感情？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？
而“铿锵的声音”又表现了什么?
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？
用““画出。
三思而行
学完这一单元的，、都深深打动了我。
在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是
精雕细琢
学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。
注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。
9、穷人
温故知新
1、辨字组词
莓（）虑（）魁（）填（）搁（）
霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）
2、选词填空
抱怨埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
☆我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回。
3、下列句子中省略号起什么作用？
把正确答案的序号填入括号。
（1）表明心理活动的时断时续。
（2）表示省略递增的次数。
（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。
☆是他啦？
……不，还没！
……为什么把他们抱过啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
（）
☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
☆谢谢上帝，总算活着回啦。
……我不在，你在家做些什么呢?
（）
☆我嘛……缝缝补补……（）
4、读句子，回答问题
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
“非这样做不可”反映了桑娜的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是描写，在中所起的作用是
。
含英咀华
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦？
……不，还没！
……为什么把他们抱过啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱，同死人呆在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒。
”
1．解释词语
忐忑不安
自作自受
2、通过第一段字中桑娜的和描写，我们可以感受到。
3、第二段字细致描写了渔夫的、和。
4、从上面两段字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
10、别饿坏了那匹马
温故知新
1、比一比，再组词
卖（）摊（）怒（）扭（）泰（）
买（）滩（）努（）纽（）秦（）
2．把下列词语补充完整。
（）（）忘返身无（）（）片甲（）（）（）（）大吉
之（）（）（）流不息理直气（）同心（）力
（）武扬威废（）忘食千（）一发调兵（）将）
3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
继而继续
（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……
（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。
”
阻止阻挠
（1）“别打孩子。
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起（）我父亲。
（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出（）。
强制控制
（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（）我国北部。
（2）在卖不出马草的日子，我就（）自己不去书摊。
4、几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？
含英咀华
可是迟了！
我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！
那匹马呢？
香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲、跑）了出，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。
对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出。
1、请为第三自然段加上标点符号。
2、选择运用正确的字，用（√）
3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！
”中的破折号的作用是（）
a表示声音的延长；b转折作用；c解释说明的作用。
4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出。
”此时的“我”心中会怎样想呢？
请你发挥想象把“我”没有说出的话写出。
11、唯一的听众
温故知新
1、在括号里填上恰当的字组成词语
ōu（）久（）静（）愁（）美
í（）式（）留怀（）转（）
qiàn（）款道（）镶（）拉（）
2、写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
c．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
3、“很快我就发觉自己
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