六年级期末测试题A卷.docx
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六年级期末测试题A卷
六年级语文下册期末测试题（A卷）
一、读拼音，写词语。
（8分）
jīxiè chōuyēbiānpào jīyè
（ ）（ ）（ ）（ ）
sīkōngjiànguànmǎnbúzàihūwúyuánwúgù
（ ）（ ）（ ）
wúdúyǒuǒufēnghuázhèngmào yóushǒuhàoxián
（ ）（ ）（ ）
二、选择。
（6分）
1．下列词语和红色字的读音全都正确的一组是（ ）
A缺乏息灯缩短（sǒu）叛逆（nì）
B裙子钱币玛瑙（nǎo）秧歌（yāng）
C开啃煤体尘埃（āi）徘徊（huí）
D蘑姑校正毒素（shù）侵蚀（shí）
2．下列词语中红色的字意思完全相同的一组是（ ）
A有益身心开卷有益益智产品
B举世闻名举不胜举举棋不定
C危峰耸立转危为安生命垂危
D三年五载载歌载舞载入史册
3．在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是（ ）。
我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中的认真，质朴之中包容的，把我小小的心了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。
A融洽包含期待消化B融洽蕴含期待融化
C投机蕴含等待融化D融洽蕴含等待融化
三、请将对应的惯用语填在解释后面的括号内。
（6分）
变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草
1．到处传播消息的人。
（ ）
2．见风使舵的人。
（ ）
3．代人受过的人。
（ ）
4．立场不稳的人。
（ ）
5．外表善良、内心凶狠的人。
（ ）
6．不要脸皮的人。
（ ）
四、读下面一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。
（5分）
夜深了，周围（ ）了下来，在县中医院的病房里，明明（ ）地坐在李老师的身边。
他看着李老师（ ）的脸，想起李老师以前倾注给他无限的爱，心情久久不能（ ），眼泪暗暗流了下来。
罗医生抚摩着他的头，轻轻地说：
“遇事要（ ），不要激动和慌乱，李老师吃了药，慢慢就会好的。
”
五、解释红色字的意思。
（8分）
1．阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。
（ ）
2．今天，我们一家人去公园照相。
（ ）
3．张师傅有一手做点心的绝活。
（ ）
4．这是一条绝路，你得赶紧回去。
（ ）
六、阅读下面的文字，在括号里填上与课文相对应的人物。
（5分）
1．一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋，……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（ ）
2．他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。
（ ）
3．父亲仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（ ）
4．她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
（ ）
5．他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室里，全班同学热烈鼓掌欢迎。
（ ）
七、写四个中外童话故事名称，并写出其中一个主人翁的名字。
（4分）
1．
2．
3．
4．
八、填空。
（12分）
1．每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然地想到曹植的《七步诗》中的诗句“ ， ？
”
2．晚报上对股票形势的分析一点也不具体，让人看了 ——摸不着头脑。
3．燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。
4．古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中仍不丧失凌云之志，顽强追求自己的理想，这真是 ， 。
5．春天，是个让人神往的季节，漫步河边，微风轻浮，突然发现头顶的柳树已吐出新绿，真可谓“ ， ”；放眼望去，小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏，你怎能不感叹：
“ ， ”。
九、将序号填在相应的著作后面。
（8分）
①红孩儿②乔奇③美猴王④王熙凤⑤汤姆
⑥林冲⑦刘姥姥⑧哈克⑨武松⑩贾宝玉
（1）《西游记》
（2）《汤姆·索亚历险记》
（3）《水浒传》
（4）《红楼梦》
十、阅读。
（一）
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。
可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
1．鲁滨孙的不幸处境表现在哪里？
请简单叙述。
（2分）
2．“聊以自慰”的意思是：
（1分）
3．你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发？
请用一句你所知道的警句名言回答。
（2分）
（二）从背后照来的灯光
世界上有各种多样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我向老师提出了疑问，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：
“来，坐下。
”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。
这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松：
“自己再做一遍！
”我连忙接过一张雪白的纸做起来，不一会儿，顺利地做完了。
我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。
大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。
她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地讲起课来。
但我们总觉得她在抑制自己，她借着黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。
下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。
老师就这样用全部心血浇灌着我们……
我向老师告别，思绪万千地走出老师的家，前面一片黑暗。
忽然，背后有一道光照来。
我回头一看——是老师！
她擎着手电筒，倚在门口。
灯光照亮了我前面的道路。
我觉得有一股暖流通过全身，令我激动不已。
这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
1．读句子，解释红色词语的意思，再填空。
（2分）
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是：
“我”忐忑不安的原因是：
②这不是普通的光，这是老师生命的光。
（3分）
第一个“光”指的是 ；第二个“光”指的是
。
这句话赞美了
2．写了下列句子的意思。
（3分）
①我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟……
②这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
3．写出第五自然段的意思。
（2分）
4．写出下面句子破折号的作用。
（2分）
①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
（ ）
②我回头一看——是老师！
（ ）
5．文章中多处写了“我”的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了教师怎样的品德？
（3分）
①我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
②老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松……
十一、习作。
（18分）
题目：
老师教我
提示：
在小学六年里，有许多老师教过你，课上课下他们教你怎样学习、如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画、或教你踢球、游戏……请选取一位老师，记叙老师在某一方面教你的经过。
叙述要完整、清楚。
把题目补充完整。
字数：
500字左右。
答案：
一、读拼音，写词语。
jīxièchōuyēbiānpàojīyè
（机械）（抽噎）（鞭炮）（基业）
sīkōngjiànguànmǎnbúzàihūwúyuánwúgù
（司空见惯）（满不在乎）（无缘无故）
wúdúyǒuǒufēnghuázhèngmàoyóushǒuhàoxián
（无独有偶）（风华正茂）（游手好闲）
二、选择。
1．下列词语和红色字的读音全都正确的一组是（B）
A缺乏息灯缩短（sǒu）叛逆（nì）
B裙子钱币玛瑙（nǎo）秧歌（yāng）
C开啃煤体尘埃（āi）徘徊（huí）
D蘑姑校正毒素（shù）侵蚀（shí）
2．下列词语中红色的字意思完全相同的一组是（A）
A有益身心开卷有益益智产品
B举世闻名举不胜举举棋不定
C危峰耸立转危为安生命垂危
D三年五载载歌载舞载入史册
3．在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是（B）。
我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中的认真，质朴之中包容的，把我小小的心了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。
A融洽包含期待消化B融洽蕴含期待融化
C投机蕴含等待融化D融洽蕴含等待融化
三、请将对应的惯用语填在解释后面的括号内。
变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草
1．到处传播消息的人。
（小广播）
2．见风使舵的人。
（变色龙）
3．代人受过的人。
（替罪羊）
4．立场不稳的人。
（墙头草）
5．外表善良、内心凶狠的人。
（笑面虎）
6．不要脸皮的人。
（癞皮狗）
四、读下面一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。
夜深了，周围（静寂）了下来，在县中医院的病房里，明明（安静）地坐在李老师的身边。
他看着李老师（恬静）的脸，想起李老师以前倾注给他无限的爱，心情久久不能（平静），眼泪暗暗流了下来。
罗医生抚摩着他的头，轻轻地说：
“遇事要（冷静），不要激动和慌乱，李老师吃了药，慢慢就会好的。
”
五、解释红色字的意思。
1．阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。
（比照）
2．今天，我们一家人去公园照相。
（拍摄）
3．张师傅有一手做点心的绝活。
（独一无二的）
4．这是一条绝路，你得赶紧回去。
（走不通的）
六、阅读下面的文字，在括号里填上与课文相对应的人物。
1．一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋，……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（卖火柴的小女孩）
2．他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。
（凡卡）
3．父亲仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（李大钊）
4．她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
（居里夫人）
5．他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室里，全班同学热烈鼓掌欢迎。
（王老师 ）
七、写四个中外童话故事名称，并写出其中一个主人翁的名字。
1．《皇帝的新装》——皇帝
2．《神笔马良》——马良
3．《皮皮鲁外传》——皮皮鲁
4．《海的女儿》——小人鱼
八、填空。
1．每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然地想到曹植的《七步诗》中的诗句“本自同根生，相煎何太急？
”
2．晚报上对股票形势的分析一点也不具体，让人看了丈二和尚——摸不着头脑。
3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
4．古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中仍不丧失凌云之志，顽强追求自己的理想，这真是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5．春天，是个让人神往的季节，漫步河边，微风轻浮，突然发现头顶的柳树已吐出新绿，真可谓“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；放眼望去，小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏，你怎能不感叹：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
九、将序号填在相应的著作后面。
①红孩儿②乔奇③美猴王④王熙凤⑤汤姆
⑥林冲⑦刘姥姥⑧哈克⑨武松⑩贾宝玉
（1）《西游记》①③
（2）《汤姆·索亚历险记》②⑤⑧
（3）《水浒传》⑥⑨
（4）《红楼梦》④⑦⑩
十、阅读。
（一）
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。
可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
1．鲁滨孙的不幸处境表现在哪里？
请简单叙述。
荒芜人烟的小岛到处是乱石野草，他又冷又饿。
2．“聊以自慰”的意思是：
姑且可以自我安慰。
3．你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发？
请用一句你所知道的警句名言回答。
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
（二）从背后照来的灯光
世界上有各种多样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我向老师提出了疑问，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：
“来，坐下。
”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。
这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟……
教师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松：
“自己再做一遍！
”我连忙接过一张雪白的纸做起来，不一会儿，顺利地做完了。
我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。
大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。
她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地讲起课来。
但我们总觉得她在抑制自己，她借着黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。
下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。
老师就这样用全部心血浇灌着我们……
我向老师告别，思绪万千地走出老师的家，前面一片黑暗。
忽然，背后有一道光照来。
我回头一看——是老师！
她擎着手电筒，倚在门口。
灯光照亮了我前面的道路。
我觉得有一股暖流通过全身，令我激动不已。
这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
1．读句子，解释红色词语的意思，再填空。
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是：
心神不定。
“我”忐忑不安的原因是：
既想向数学老师请教，又怕时间太晚，打搅老师的休息。
②这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是灯光；第二个“光”指的是老师忘我的教学精神，全心全意为学生服务的精神之光。
这句话赞美了老师甘心当红烛，燃烧自己，照亮学生成长之路的美好品质。
2．写了下列句子的意思。
①我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额头，也被岁月碾出了道道深沟……
老师已不再年轻了。
她把自己的青春年华全部奉献给了学生，给了教育事业。
②这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
教师用自己的言行举止，影响着学生，老师勤奋教学的身影，永远铭刻在学生心中，老师对学生的关爱和期望，始终鞭笞着学生不断努力向前。
3．写出第五自然段的意思。
老师不仅讲解了难题，而且还要“我”再做一遍，一定要看到“我”真正弄懂了才行。
4．写出下面句子破折号的作用。
①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
（ 表示说明、解释的作用 ）
②我回头一看——是老师！
（ 表示语言的停顿和延长 ）
5．文章中多处写了“我”的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德？
①我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
老师工作辛苦，没有上下班之分，每天批改作业和备课都要到很晚的时间。
②老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松……
老师对所教学生认真、负责、绝不让学生带着不懂的问题过夜。
十一、（无答案）
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