幼儿园大班统计教案.docx
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幼儿园大班统计教案
幼儿园大班统计教案
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教案一：
有趣的统计
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法并记录统计结果。
2、制作统计表，感受统计表给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动重点：
统计物品并记录结果
活动难点：
学习制作统计表
四、活动准备：
表演区物品，益智区物品，操作区物品，音乐（小鸡出壳,童心气球）
活动过程：
一、导入课题放音乐小鸡出壳我们一起动起来。
1、分组区角（益智区，表演区，操作区）活动，初步感知统计的概念。
2、小朋友看，我们的区域物品，摆放怎么样？
（太乱，不整齐），那我们应该怎么办？
（分类整理，相同物品放一起）请一位幼儿整理。
想知道有几个毛绒玩具吗？
（记录在纸上）
小结：
我们把物品分类整理，记录在纸上，这种方法叫统计。
二、第一次操作幼儿按老师要求统计并记录。
1、老师提要求：
第一组：
按颜色统计卡袋并记录。
第二组：
按图形统计卡袋并记录。
第三组：
按颜色统计棋子。
每组请一位幼儿展示记录结果。
教师总结：
把这些记录的结果填在表格里，就更直观，更清楚就是统计表、
①统计表的形状可以是多种多样，苹果形，圆形，长方形，正方形，三角形。
②最上面是统计表的总名称：
图形统计表
③看，一共有几种图形？
应该画几列？
图形和数量在同一行吗？
（不是）我们用线隔开。
图形在第一行，数量在第二行。
2、分组评价并纠错。
3、请4位幼儿填写图形统计表的数量。
教师提问：
你从这张图形统计表中知道了什么？
还能知道什么？
教师出示第二张棋子统计表：
提问：
两张统计表有什么不同？
（名称，数量，物品不同）
图形统计表有2列，4行：
是横式：
图形在上，数量在下。
棋子统计表有4列，2行：
是竖式，棋子在左，数量在右。
三、幼儿合作制作统计表、
1、第一组统计益智区物品，第二组统计表演区物品，第三组统计多功能厅物品、
2、评价纠错：
请幼儿讲述各组的统计表，统计表的名称是？
有哪些物品？
每种物品有多少？
教师提问：
统计表对我们生活有什么帮助呢？
它可以帮助我们把生活中复杂的东西简单化使人一目了然。
活动延伸：
今天回家后独立制作一张家里或小区的物品统计表，明天带来。
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教案二：
统计幼儿到幼儿园的方式
活动目标：
1、对统计活动感兴趣，并尝试用统计的方法解决生活中的问题。
2、知道多走路、多骑车，少开车，提倡低碳生活保护环境。
活动准备：
1、具备一定的点数能力，已有初步的统计经验。
2、每人一张统计纸、铅笔、老师统计的大纸、记号笔等。
活动过程
一、直接导入话题。
1、今天你是怎么上幼儿园的？
2、教师出示统计表，根据找朋友的回答分别记录在纸上。
二、数一数
1、小朋友上幼儿园有几种方式？
（走路、电瓶车、汽车、三轮车四种）
2、每一种方式有几个人？
（幼儿手指点数）
三、学习统计的方法
1、讨论：
有什么更简便的方法可以知道有多少人是走路上幼儿园的？
有多少坐车来幼儿园的？
2、教师出示记录表，介绍记录的方法。
四、幼儿学习用统计的方法记录
1、幼儿边看着教师的记录纸，边数边用统计的方法记录。
2、教师巡回指导幼儿的操作。
五、讨论
师：
哪几种上幼儿园的方法最环保、最低碳？
教师小结：
我们以后要多走路多骑车，少开车，减少环境污染。
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