小升初考试语文试题含答案.docx

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小升初考试语文试题含答案

小升初考试语文试卷

一、选择题

1．下面含有比喻修辞的一句是（）

A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B．其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

C．我们希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

D．我来到这里，仿佛进入了苏州园林。

2．下列注音、书写完全正确的一项是（）

A．别出心裁（cái）即高一筹（chóu）称（chēn）心如意

B．意味深长（cháng）全神贯（guàn）注绘（huì）声绘色

C．载（zài）歌载舞相辅（fǔ）相成美伦（lún）美奂

D．忘乎所已（yǐ）襟（jīn）飘带舞鲜（xiān）为人知

3．下列各句中没有语病的一句是（）

A．咱俩约定在明天上午或下午休息的时间里去新华书店买几本参考书。

B．在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

C．像小牛犊一样的孙颖莎，经常对自己说的一句话是：

“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。

”

D．我们认真讨论并听取了消防安全知识讲座。

4．下列词语书写正确的一组是（）

A．一泓秋水一眼水井一盏明灯一计耳光一绺月光

B．窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

C．前呼后涌前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

D．人生坎坷山路崎岖悬崖峭壁高山巍峨蜿蜒起伏

5．下面含有比喻修辞的一句是（）

A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B．其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

C．我们希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

D．我来到这里，仿佛进入了苏州园林。

6．下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《红楼梦》——曹雪芹——清代B．《春夜喜雨》——杜甫——唐代

C．《论语》——孟子——春秋D．《穷人》——列夫·托尔斯泰——俄国

7．下列各句中没有语病的一句是（）

A．咱俩约定在明天上午或下午休息的时间里去新华书店买几本参考书。

B．在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

C．像小牛犊一样的孙颖莎，经常对自己说的一句话是：

“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。

”

D．我们认真讨论并听取了消防安全知识讲座。

8．下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《红楼梦》——曹雪芹——清代B．《春夜喜雨》——杜甫——唐代

C．《论语》——孟子——春秋D．《穷人》——列夫·托尔斯泰——俄国

二、填空题

9．按要求写词语。

（1）写出三个结构相似的词语：

________、________、________

（2）写出三个含有两个动物名称的成语：

________、________、________

（3）出自历史故事的成语：

________、________、________

10．按要求写词语。

（1）写出三个结构相似的词语：

________、________、________

（2）写出三个含有两个动物名称的成语：

________、________、________

（3）出自历史故事的成语：

________、________、________

11．古诗文填空。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

人固有一死，__________，________。

（2）杜甫，字子美，世称“________”，他的诗被称为“________”；李白，字太白，世称“________”。

李白和杜甫被合称为“________”。

（3）苏轼的《浣溪沙》中“________？

门前流水尚能西”一句体现了时间之珍贵。

12．古诗文填空。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

人固有一死，__________，________。

（2）杜甫，字子美，世称“________”，他的诗被称为“________”；李白，字太白，世称“________”。

李白和杜甫被合称为“________”。

（3）苏轼的《浣溪沙》中“________？

门前流水尚能西”一句体现了时间之珍贵。

三、信息匹配

13．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？

把正确答案的字母填入括号里。

A．语言描写B．动作描写C．神态描写

D．心理描写E.外貌描写

（1）桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……（____）

（2）老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（____）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（____）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。

（____）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（____）

14．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？

把正确答案的字母填入括号里。

A．语言描写B．动作描写C．神态描写

D．心理描写E.外貌描写

（1）桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……（____）

（2）老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（____）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（____）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。

（____）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（____）

四、诗词曲鉴赏

阅读理解。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤②浴蚕③去，闲看中庭④栀子花。

注：

①鸡鸣：

鸡叫。

②相唤：

互相招呼。

③浴蚕：

指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。

④中庭：

院子中间。

15．解释古诗题目的意思。

________________________

16．阅读古诗，选择正确的答案。

（填序号）

（1）诗中“鸡鸣”的原因是（______）

A．天快亮了，公鸡啼鸣。

B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景色是（______）季。

A．春B．夏C．秋D．冬

17．判断。

（对的打“√”，错的打“×”）

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。

（______）

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。

（______）

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。

（______）

18．用自己的话写出这首诗的意思。

___________________

阅读理解。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤②浴蚕③去，闲看中庭④栀子花。

注：

①鸡鸣：

鸡叫。

②相唤：

互相招呼。

③浴蚕：

指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。

④中庭：

院子中间。

19．解释古诗题目的意思。

________________________

20．阅读古诗，选择正确的答案。

（填序号）

（1）诗中“鸡鸣”的原因是（______）

A．天快亮了，公鸡啼鸣。

B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景色是（______）季。

A．春B．夏C．秋D．冬

21．判断。

（对的打“√”，错的打“×”）

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。

（______）

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。

（______）

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。

（______）

22．用自己的话写出这首诗的意思。

___________________

五、现代文阅读

阅读。

穷人的风骨

一天，我正要去上课。

突然，有人在背后喊我，声音远远的。

我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。

他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。

噢，原来他是我们班一个女生的家长。

他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。

我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。

他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。

我问：

“少了多少呢？

”

“5元。

”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？

这可怎么办？

”这位父亲显然有些着急了。

我说：

“不要紧，就这样先给我吧。

”家长有些迟疑，但最终还是给了我。

后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。

给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。

我深知那一堆零钞的重量。

我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

我以为这件事就这样过去了。

不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：

“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。

读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。

”

我百般推辞，我说：

“5元钱的事，就算了吧。

”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。

简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。

这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。

更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

23．用一句话概括短文的内容。

_______________

24．文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？

________________

25．短文中画“”的句子表明了“我”（）

A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相

B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释

C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情

26．这篇短文的中心人物是谁？

你认为他是一个怎样的人？

________________

27．文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？

_______________

阅读。

穷人的风骨

一天，我正要去上课。

突然，有人在背后喊我，声音远远的。

我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。

他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。

噢，原来他是我们班一个女生的家长。

他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。

我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。

他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。

我问：

“少了多少呢？

”

“5元。

”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？

这可怎么办？

”这位父亲显然有些着急了。

我说：

“不要紧，就这样先给我吧。

”家长有些迟疑，但最终还是给了我。

后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。

给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。

我深知那一堆零钞的重量。

我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

我以为这件事就这样过去了。

不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：

“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。

读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。

”

我百般推辞，我说：

“5元钱的事，就算了吧。

”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。

简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。

这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。

更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

28．用一句话概括短文的内容。

_______________

29．文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？

________________

30．短文中画“”的句子表明了“我”（）

A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相

B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释

C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情

31．这篇短文的中心人物是谁？

你认为他是一个怎样的人？

________________

32．文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？

_______________

六、书面表达

33．习作训练。

“离家三里远，别是一乡风。

”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。

你的家乡有哪些特别的风俗习惯？

请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

习作时，注意抓住重点，写出风俗的特点，400字左右。

34．习作训练。

“离家三里远，别是一乡风。

”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。

你的家乡有哪些特别的风俗习惯？

请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。

习作时，注意抓住重点，写出风俗的特点，400字左右。

参考答案

1．A

2．B

3．C

4．D

5．A

6．C

7．C

8．C

9．小心翼翼风尘仆仆书声琅琅九牛二虎兔死狐悲狼吞虎咽负荆请罪三顾茅庐望梅止渴

10．小心翼翼风尘仆仆书声琅琅九牛二虎兔死狐悲狼吞虎咽负荆请罪三顾茅庐望梅止渴

11．或重于泰山或轻于鸿毛诗圣史诗诗仙李杜谁道人生无再少

12．或重于泰山或轻于鸿毛诗圣史诗诗仙李杜谁道人生无再少

13．DAECB

14．DAECB

15．在雨天里路过山村。

16．BA

17．√√×

18．雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路穿过小溪，木板桥歪歪斜斜。

村里的妇姑互相招呼着去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。

19．在雨天里路过山村。

20．BA

21．√√×

22．雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路穿过小溪，木板桥歪歪斜斜。

村里的妇姑互相招呼着去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。

23．一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫上的5元钱。

24．自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。

25．C

26．父亲。

他是一个有自尊，身处贫困处境仍有骨气的人。

27．父亲，我为你骄傲，虽然我们贫穷，但是我们更有骨气，这比例以更宝贵。

28．一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫上的5元钱。

29．自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。

30．C

31．父亲。

他是一个有自尊，身处贫困处境仍有骨气的人。

32．父亲，我为你骄傲，虽然我们贫穷，但是我们更有骨气，这比例以更宝贵。

33．范文

乡村的元宵节

在我的家乡流传着一句话“十五大于年”，意思是正月十五元宵节比过年还要热闹。

元宵节从正月十四就开始了，一共要热闹整整三天。

人们在广场上敲锣打鼓，放鞭炮，放烟花，还要放灯，比春节热闹十倍。

正月十四，人们放“鬼灯”。

“鬼灯”制作起来非常简单，用棉花浇上油，再包上纸就成了。

“鬼灯”要在坟地里点燃，祝福祖先们平平安安。

正月十五热闹非凡。

人们坐在三轮车上敲锣打鼓。

在锣鼓喧天的喜庆声中，大家走走停停，放花炮，放“神灯”。

“神灯”和“鬼灯”做法一样，不同的是“神灯”要在大街上放。

这一天，村子里还扭秧歌。

人们排成各种队形，舞着，扭着，快活极了。

周围观看的人群，情绪高涨，伴随着鼓点儿时不时地欢呼几声，把秧歌表演推向了高潮。

正月十六，元宵节就到了尾声。

大家把所有烟花都摆在大街上燃放起来。

在锣鼓声中，人们兴奋地放起“人灯”。

“人灯”和“神灯”的做法和放法几乎一模一样，只是燃放的时间不同，称呼不同，意义不同罢了。

这一天，一家人欢聚在一起吃元宵，象征着团团圆圆。

元宵刚下肚，人们扶老携幼，走出家门“遛百病”。

老人们说，这一溜达所有的疾病就全部溜走了。

乡村的元宵节，热闹快乐，别有一番风情融入其中。

34．范文

乡村的元宵节

在我的家乡流传着一句话“十五大于年”，意思是正月十五元宵节比过年还要热闹。

元宵节从正月十四就开始了，一共要热闹整整三天。

人们在广场上敲锣打鼓，放鞭炮，放烟花，还要放灯，比春节热闹十倍。

正月十四，人们放“鬼灯”。

“鬼灯”制作起来非常简单，用棉花浇上油，再包上纸就成了。

“鬼灯”要在坟地里点燃，祝福祖先们平平安安。

正月十五热闹非凡。

人们坐在三轮车上敲锣打鼓。

在锣鼓喧天的喜庆声中，大家走走停停，放花炮，放“神灯”。

“神灯”和“鬼灯”做法一样，不同的是“神灯”要在大街上放。

这一天，村子里还扭秧歌。

人们排成各种队形，舞着，扭着，快活极了。

周围观看的人群，情绪高涨，伴随着鼓点儿时不时地欢呼几声，把秧歌表演推向了高潮。

正月十六，元宵节就到了尾声。

大家把所有烟花都摆在大街上燃放起来。

在锣鼓声中，人们兴奋地放起“人灯”。

“人灯”和“神灯”的做法和放法几乎一模一样，只是燃放的时间不同，称呼不同，意义不同罢了。

这一天，一家人欢聚在一起吃元宵，象征着团团圆圆。

元宵刚下肚，人们扶老携幼，走出家门“遛百病”。

老人们说，这一溜达所有的疾病就全部溜走了。

乡村的元宵节，热闹快乐，别有一番风情融入其中。