人教版高三教学质量检测语文试题卷.docx
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人教版高三教学质量检测语文试题卷
高三教学质量检测语文试题（卷）
本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共页。
考试时间150分钟，满分150分。
注意事项:
1．答卷前，考生务必将自己所在学校、姓名、考号、试卷类型（A或B）填涂在答题卡上。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净以后，再选涂其他答案标号。
3．本试卷所有笔答题答案考生必须用黑色签字笔或钢笔答在答题卷上;在试题卷上答题无效。
第I卷（阅读题，共73分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国的微博
随着社会信息化进程的加快，微博在中国快速发展和普及，大量传统媒体——政府机构、企业、人物入驻微博。
随着对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国社会的影响力。
长期以来，传统媒体一直身兼信息中介者和议题主导者的双重角色。
作为信息传播的终端，受众对新闻信息的处置是完全被动的。
微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。
只要拥有一定的技术知识和设备，任何人都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。
微博关于突发事件的报道已达到“秒互动”地步，它可在几秒内向用户报道事件实况，用户甚至可以不到1分钟就做出反馈，其实时性、现场感与快捷性超过了传统媒体。
微博带来的已不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。
现代社会信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受各种条件的限制，任何传统媒体不可能在各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落。
数量庞大的微博则不同，它散布各地，可以深入到生活的每个角落，以一种旁观和参与的姿态，注视和记录着身边的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对其传播和诠释。
微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。
目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。
2011年1月26日，由中国社会科学院农村发展研究所某教授设立的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，仅开通10余天，粉丝数量达到16万多，有千余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。
截至3月8日，通过网上照片辨认，已发现并解救被拐卖儿童6个。
作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。
目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。
互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论话题、关注名人等。
由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。
它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助和公益就充分体现了这一点。
透视中国的“微博热”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化的媒介融合，决定了微博的影响力及其发展趋势。
随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与个人入驻微博，微博对中国社会的影响将更为显著。
（摘自《现代传播》2011年第4期）
1．下列有关微博“打破了传统媒体的‘专业主义壁垒’”的说法，不正确的一项是（）
A．微博的兴起，可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。
B．微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷，更易抢得报道先机。
C．微博具有强大的直接发掘议题的能力，决定着公共舆论的走向。
D．微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释：
2．综观全文，下列不属于“微力量”主要体现的一项是（）
A．传统媒体、政府机构、企业、人物等人驻微博，加快了社会信息化进程。
B．微博主要给传统媒体在媒介传播方式和新闻传播主体两方面带来了改变。
C．作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博改变了当前国内的媒介生态。
D．微博已渗透到社会生活的方方面面，对人们生活方式的改变产生了影响。
3．下列对文章内容的理解，正确的一项是（）
A．微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，独特的优势使受众不再是信息传播的终端。
B．“随手拍照解救乞讨儿童”事实说明，微博已形成了新的舆论机制且对社会有所改变。
C．微博信息形式、传播方式决定了其影响力和发展趋势，它成了生活中不可或缺的部分。
D．微博成为了公众新的生活的一部分，促进了社会交往，对社会关系的总和进行了重塑。
二、古代诗文阅读（29分）
（一）文言文阅读（共21分）
尹师鲁墓志铭
师鲁，河南人，姓尹氏，名洙。
然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。
而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。
至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。
师鲁为文章，简而有法。
博学强记，通知今古，长于《春秋》。
其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。
遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。
迁山南东道掌书记、知伊阳县。
王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。
天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。
师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。
贬监郢州酒税，又徙唐州。
遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。
赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。
其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。
久之，韩公奏，得通判秦州。
迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。
又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。
累迁官至起居舍人，直龙图阁。
师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。
其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。
又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。
而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。
然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。
初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。
其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。
得疾，无医药，舁至南阳求医。
疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。
享年四十有六以卒。
（节选自《欧阳修集•居士集卷二十七》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．或高其议论，或多其材能多：
赞美。
B．上书讼师鲁以公使钱贷部将贷：
宽恕。
C．处穷达，临祸福穷：
困窘。
D．舁至南阳求医舁：
抬着。
5．以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是（）（3分）
A．①或推其文学，或高其议论②欲按军法斩之而不果
B．①通知今古，长于《春秋》②又欲训土兵代戍卒，以减边用
C．①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之师友，愿得俱贬
D．①为政有惠爱，潞州人至今思之②与宾客言，终不及其私
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。
这不单是因为他有才能，也由于他的“忠义之节”。
B．师鲁考中进士后较为坎坷，经历了调动官职、贬官、父丧等事；在潞州任职之时，处理政务有仁爱之心，潞州人很是思念他。
C．本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。
D．师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的做法，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。
7．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。
（4分）
译：
（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
（4分）
译：
（3）将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。
（4分）
译：
（二）古代诗歌阅读（8分）
8．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
宿云梦馆
欧阳修
北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。
（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?
结合第一、二句诗做简要分析。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
（2）这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句?
作用是什么?
（4分）
答：
_______________________________________________________________________
三、名篇名句默写（10分）
9.⑴故木受绳则直，金就砺则利，，。
（《荀子·劝学》）
⑵风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
⑶举酒属客，诵明月之诗，。
少焉，月出于东山之上，。
（苏轼《赤壁赋》）
⑷浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
⑸，蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
⑹连峰去天不盈尺，。
（李白《蜀道难》）
四、实用类文本阅读（25分）
10.阅读下面的文章，完成
（1）—（4）题。
刘文典:
世上已无真狂徒
徐百柯
2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》:
其时天已近晚，讲台上燃起烛光。
不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。
一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。
先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白:
“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！
仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！
今天给你们讲四个字就够了。
”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。
刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。
上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。
有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。
原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。
有学生追忆:
届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。
刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道:
“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？
”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答:
“高见甚是，高见甚是。
”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。
刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。
他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着:
“保存国粹要紧！
保存国粹要紧！
”让学生们搀着陈先走。
这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道:
“你跑什么跑？
我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！
你替谁跑？
”
刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。
曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道:
“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。
一个是庄周，还有一个就是刘某人。
”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。
后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。
一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话:
“大学不是衙门。
”
后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。
之前刘氏曾有豪言:
“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。
蒋介石一介武夫耳，其奈我何！
”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。
进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说:
“你就是军阀！
”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。
后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
后人赞曰:
“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？
我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。
”
（本文选自徐百柯《民国那些人》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
A．刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B．在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。
C．安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，一身傲骨，蒋介石很是不满。
进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D．文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。
E．本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
（2）刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面，试举例分析？
（6分）
答：
（3）刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。
（6分）
答：
（4）文章的最后一段说：
后人赞曰:
“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？
我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。
”联系全文，你是否赞同此观点，说说你对此的理解。
（8分）
答：
第Ⅱ卷（表达题，共77分）
五、语言文字运用（17分）
11．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）（3分）
A．中秋节将至，市场上月饼琳琅满目，购买者也一日多过一日，这中间不少是自己食用的但那些购买几百元，几千元盒装月饼的顾客，基本上是为了送礼。
B．高三期间，适当记忆一些典型例题是十分必要的，这样，解题时就可以对号入座，举一反三，从而迅速做出正确的判断。
C．成仿吾在担任东北师大校长期间，中央有关部门下发了一份通知，要求停办政治教育系，一时间该系师生人心惶惶。
D．诚然，办学校一般需要随俗浮沉，需要尊重当时当地的风土人情，但是，办学者绝不能为旧的习俗所左右，特别是当事关教育改革重大问题时。
12．下列各项中没有语病的一项是（）（3分）
A．晚会的演员阵容非常强劲，韩国小天王Rain、神话成员金东万、乐坛教父申圣勋，日本著名歌手西城秀树，以及萧亚轩、陶喆、费玉清等都位列其中。
B．他说：
“当时郑钧正和工作人员一起讨论新专辑MV的拍摄问题，结果突然感到心脏部位非常疼痛，马上就去医院检查。
因为是家人陪着去的，公司方面所以一直没有联系上人，不清楚他的检查情况。
”
C．在高中语文教学中，由于淡化语法知识，使不少学生对于基本的句子成分印象不深，导致在高考备考阶段对这一知识板块需要重新抓牢夯实。
D．业内人士认为，疏通与飞行员及各部门职工之间的对话渠道、改善劳动环境、提高飞行员待遇等，才是各航空公司留人的根本。
13.依次填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是（）（3分）
这就是汉字，我的祖屋，我的家！
我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万象：
（）；（）；（）；（）！
①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长
②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞
③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容
④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测
A.②①④③B.③①②④C.②①③④D.③①④②
14.阅读下面的文字，说说政府应采取哪些策略积极应对可能出现的奥运后低谷效应？
（每条不超过15字）（8分）
奥运经济有着明显的阶段性特点。
奥运后低谷效应，是指奥运会结束后，受需求不足制约，举办地出现的经济不景气现象。
奥运后低谷效应的案例较多，但由于各国经济发展轨迹差异较大，奥运后低谷效应难以得到明显验证，故不能把奥运后低谷效应看作是规律性现象。
有必要采取策略积极应对可能出现的奥运后低谷效应，熨平奥运会举办国在奥运前后的经济波动。
政府要研究奥运经济规律，努力通过宏观调控和市场调控，使奥运会产生的投资和消费在年度发布上相对均匀，使奥运会的“乘数效应”影响尽可能持续更长的时间，避免经济大起大落。
政府要转变思路，在公平、公正、效率优先中放手让民营企业经营管理奥运场馆和体育设施。
可以采用集团化经营管理，合理地配置场馆资源，有效避免单独经营、单独消费的情况。
政府要在鼓励社会资本和外资投资体育产业的同时，加快培育体育品牌企业集团和举办大型体育赛事；大力发展体育创意产业，走以体育创意产业为主导，带动其他分支门类产业发展的道路。
政府要增加服务项目与吸引点，提升旅游产业水平，把旅游定义在发展产业这个层面之上，突出优势特色发展。
并且要随着场馆的综合利用和后奥运旅游的发展以及全国奥运经济的快速发展，大力发展现代服务业，使其成为奥运后经济的支柱产业。
①
；
②
；
③
；
④
。
六、作文（60分）
1
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一 泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
宝鸡市金台区高三语文模拟试卷答题卷
2012.8
题号
一
二
三
四
五
六
总分
总分人
得分
二、古代诗文阅读（20分）
（一）文言文翻译（12分）
7．将文言文阅读材料中的画线句子译成现代汉语。
（1）.其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。
（4分）
（2）.其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
（4分）
（3）.将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。
（4分）
（二）古代诗歌阅读（8分）
8．⑴．这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?
结合第一、二句诗做简要分析。
（4分）
⑵．这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句?
作用是什么?
（4分）
三、名篇名句默写（10分）
9.⑴.，。
⑵.。
，
⑶.。
。
⑷.，。
⑸．。
⑹.,
四、实用类文本阅读（25分）
10.⑴.（）（）（5分）
⑵.
（6分）
⑶.
（6分）
⑷.
（8分）
五、语言文字运用（17分）
11.【A】【B】【C】【D】（3分）
12.【A】【B】【C】【D】（3分）
13.【A】【B】【C】【D】（3分）
14.阅读材料文字，说说政府应采取哪些策略积极应对可能出现的奥运后低谷效应？
（每条不超过15字）（8分）
①
；
②
；
③
；
④
。
六、15.作文（60分）
题目：
60字
60
60字
60
60字
60
60字
60
60字
60
60字
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60字
60
60字
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60字
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