江苏省苏中三市南通泰州扬州届高三第一次调研测试生物WORD版.docx
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江苏省苏中三市南通泰州扬州届高三第一次调研测试生物WORD版
江苏省苏中三市（南通泰州扬州）2012届高三3月第一次调研测试
生物
注意事项：
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．本试卷共8页，包含单项选择题（第1题~第20题，共40分）、多项选择题（第21题~第25题，共15分）、非选择题（第26题~第33题，共65分）三部分。
本次考试满分为120分，考试时间为100分钟。
考试结束后，请将答题卡交回。
2．答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。
3．请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项日是否准确。
4．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
5．如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。
一、单项选择题：
本部分包括20题，每题2分，共计40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．下列关于蛋白质的叙述，正确的是
A．蛋白质大多是由20种氨基酸脱水缩合而成的链状结构
B．蛋白质在核糖体中合成后即都具有正常的功能
C．细胞内以及细胞间传递信息的物质都是蛋白质
D．同一生物体的不同细胞中所含的蛋白质不完全相同
2．构成细胞器的膜具有的共同点是
A．结构特点相同B．都附着有核糖体
C．脂质和蛋白质的比例相同D．都可以转化成细胞膜
3．右图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。
下列有关叙述中不正确的是
A．番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质
B．光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15°C时更强
C．低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实
D．贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关
4．与主动运输相比，协助扩散的特点是
A．运输物质没有选择性B．运输物质的速度与物质的浓度成正比
C．需要载体蛋白的协助D．只能将物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧
5．研究人员将鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后，孵化出的鸡竞长出“鸭掌”。
该实验中
A．鸭胚细胞的分化过程是可逆的B．鸭胚细胞的分化过程是受基因调控的
C．鸭胚细胞与鸡细胞发生了融合D．鸭胚细胞的DNA进入了鸡胚细胞中
6．某哺乳动物的基因型为AABbEe，右图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断
A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组
B．该精原细胞产牛的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
C．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
D．三对基因的遗传遵循自由组合定律
7.1952年赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料，利用放射性同位素标记技术进行实验，证明DNA是遗传物质。
相关叙述不正确的是
A．用同位素标记的化合物化学性质不变
B．选择32P和35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质
C．实验结果表明噬菌体DNA没有进入大肠杆菌
D．混合培养的时间、温度等均可能影响实验结果
8．下图是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图。
有关叙述不正确的是
A．基闲的转录需要RNA聚合酶的催化B．成熟mRNA卜具有启动子、终止子
C．“拼接”时在核糖和磷酸之间形成化学键
D．翻译过程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖体等
9．已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体（2n=32），而雄蜂是由未受精的卵细胞商接发育而来。
一只雄蜂和一只蜂王交配，F1中工蜂的基因型及比例为AaBb:
aaBb=l:
l。
相关分析合理的是
A．蜜蜂的一个染色体组含有32条形态、功能不同的染色体
B．亲代雄蜂的基因型为ab，蜂王的基因型为Aabb
C．F1中雄蜂为二倍体，基因型为AaBb或aaBb
D．隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率大
10.下列有关现代生物进化理论内容的叙述巾，正确的是
A．突变和基因重组是随机的，决定生物进化的方向
B．新物种只能通过自然选择过程形成，形成的标志是生殖隔离
C．新物种的形成都是长期的地理隔离，最终达到生殖隔离的结果
D．不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化
11．某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素作用的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗（IR）。
下列有关叙述不正确的是
A．IR患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变
B．IR患者在治疗过程中应首选U服胰岛素的方法
C．IR患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体
D．IR患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀
12.右图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
下列叙述不正确的是
A．a处接受适宜的电刺激'b处能测定到电位变化
B．③释放的神经递质作用完成后即失去活性
C．图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处
D．①能接受各种刺激，引起②的反应
13.某同学为了研究与植物生长素（IAA）有关的问题，设计了如右图所示的实验。
根据实验结果能得到的正确结论是
A．单侧光能影响生长素的分布B．生长素能促进上胚轴的生长
C．生长素的作用具有两重性D．生长素在上胚轴中是极性运输的
14.“菇一菜”立体栽培（右图）是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。
有关叙述不正确的是
A．图中“X”可代表C02，“Y”可代表02
B．该生态系统中食用菌属于分解者
C．菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
D．该模式遵循了物质循环再生等生态工程原理
15.生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括
A．复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近
B．物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制
C．生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强
D．一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代
16.下列有关植物细胞工程实际应用的叙述，正确的是
A．依据植物体细胞的全能性，可利用花药离体培养获得单倍体幼苗
B．依据基因重组原理，可利用茎尖进行组织培养获得脱毒苗
C．依据基因突变原理，可利用1射线处理愈伤组织获得作物新品种
D．依据膜的通透性，可利用海藻酸钠作材料包裹愈伤组织获得人工种子
17.下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是
A．先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞
B．为避免病毒感染，应用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合
C．体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素
D．经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养
18.云南农业大学研究人员培育出10头猪蹄发荧光的转基因猪。
主要研究过程是：
①将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因导入猪胎儿成纤维细胞；②将转基因的成纤维细胞核移植到去核的猪卵母细胞，并培育形成早期胚胎；③将胚胎移植到代孕母猪体内，最终获得转基因猪。
在这一过程中不必进行的是
A．将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因拼接，并构建基因表达载体
B．培养并筛选处于减数第二次分裂中期的猪次级卵母细胞
C．筛选出转基因猪胎儿成纤维细胞和转基因克隆胚胎
D．给代孕母猪注射环孢霉素A阻止T细胞增殖，以利于代孕母猪接受胚胎
19.某同学尝试制作果醋，他将新鲜葡萄榨汁后放入已灭菌的发酵装置中进行实验（见右图）。
下列叙述正确的是
A．必须先后在葡萄汁中添加适量的酵母菌和醋酸菌
B．应把发酵装置始终放于30—350C的温暖环境中
C．果酒发酵时始终关闭阀a、阀b，果醋发酵时打开阀a、阀b
D．发酵液的pH会逐渐下降，温度可能略有升高
20.固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用。
下列有关叙述正确的是
A．利用固定化酵母发酵，发酵液浓度不宜过高
B．固定化酵母形成的凝胶珠越大越好，越硬越好
C．固定化的酵母不能繁殖，性状较为稳定
D．酵母固定化的目的是为了提高发酵速度
二、多项选择题：
本部分包括5题，每题3分，共计15分。
每题有不止一个选项符合题意。
每题全选对者得3分，其他情况不得分。
21.下列选项中，能体现细胞的结构与功能相适应的是
A．动物卵细胞一般比较大，有利于储存营养供胚胎发育
B．精子细胞的线粒体聚集在尾的基部，有利于精子的运动
C．人的红细胞呈圆饼状，有利于红细胞与血浆间进行气体交换D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出
22.下图是某尊基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ。
不携带该遗传病的致病基因，Ⅲ，与Ⅲs为同卵双生，ⅢIO与Ⅲ11为异卵双生。
则
A．该病的遗传方式是常染色体显性或X染色体显性
B．系谱中患病的个体I2、Ⅱ，、Ⅲ，、Ⅲ10都是杂合子
C．若Ⅲ11也是女孩，则其患病的几率为1/2
D．Ⅲ，的致病基因是rflI．通过Ⅱ，传递的
23.加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼因在“树突状细胞及其在特异性免疫系统方面作用的发现”获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。
树突状细胞因其成熟时伸出许多树突样或伪足样突起而得名，它能高效地摄取、加工处理和呈递抗原，激发特异性免疫。
树突状细胞
A．能够增殖分化形成能分泌抗体的浆细胞
B．具有与特异性免疫中吞l噬细胞相似的作用
C．能识别抗原，引起相应的淋巴细胞的增殖分化
D．树突样突起增加了与免疫系统其他细胞的相互作用
24.下列有关酶的叙述，不正确的是
A．限制酶和DNA连接酶均来自原核生物
B．限制酶和DNA连接酶均能识别特定的脱氧核苷酸序列
C．哺乳动物的精子释放的顶体酶能催化透明带反应
D．Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上
25.在提取和分离猪血红蛋白的实验中，应使用
A．柠檬酸钠溶液洗涤红细胞，防止红细胞破裂
B．蒸馏水和甲苯处理红细胞，使其释放出血红蛋白C．生理盐水透析血红蛋白溶液，保持血红蛋白活性D．磷酸缓冲液洗脱，有利于血红蛋白在凝胶柱中移动
三、非选择题：
本部分包括8题，共计65分。
26.（9分）束丝藻是我国淡水水体常见的水华蓝藻之一。
为了研究不同无机磷浓度对其光合作用的影响，科学家进行了如下实验：
取束丝藻藻液离心去上清液，藻细胞用无磷BG11培养基洗3次，转入无磷BG11培养基培养10d。
再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的BG11培养基（磷的终浓度为0.00、0.05、0.50、l.OOmg/L）中，在适宜条件下培养。
分别测定不同生长时间的束丝藻叶绿素a的含量和培养12d的束丝藻在不同光照强度下每克干重每分钟光合放氧量。
结果如以下曲线。
分析回答：
（1）该实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基巾培养10d的目的是。
（2）图1曲线表明，随着培养液中磷浓度的增加，叶绿素a的含量。
实验中为了减少测定数据的误差，应采取的措施是。
（3）图2曲线表明了束丝藻的光合速率随着培养基中磷浓度的增加而。
从发展趋势看，如果继续提高培养液磷浓度，束丝藻光合速率将。
（4）碱性磷酸酶是一种能够将对应底物去磷酸化的酶，即通过水解磷酸单酯将核酸、蛋白质、生物碱等分子上的磷酸基团除去，并生成磷酸根离子。
请推测，在缺磷培养液中培养时，束丝藻中的碱性磷酸酶催化的反应速率将。
（5）磷元素的缺乏影响束丝藻的光合作用，你认为原因有。
。
（6）当光照强度超过500p.mol光子/（m2.s）时，光合速率不再加快，从束丝藻内部因素看，主要限制因素是。
27.（8分）已知在矮牵牛的花瓣中有红色和蓝色两种色素，二者混合呈紫色。
两种色素分别由白色化合物1和白色化合物2在相应酶的作用下生成，红色色素是由黄色的中间产物形成。
过程如下图所示。
杂交组合
亲本
后代表现型
l
白花品系l×黄花品系2
全部红花
2
白花品系1×红花品系3
全部红花
3
黄花品系2×蓝花品系4
全部紫花
当黄色中间产物无法转化为红色色素时，它含量增加，并与蓝色色素混合呈绿色；无上述有色化合物时，花瓣呈白色。
假设酶1、酶2、酶3分别由显性基因A、B、E控制合成，且三对基因分别位于不同对的同源染色体上。
现将四个纯种矮牵牛品系，相互杂交，得到如下结果。
根据上述信息，分析回答：
（1）写出杂交组合1亲本的基因型：
白花品系1，黄花品系2。
（2）杂交组合1和杂交组合2的后代相交，请在下面方框绘制圆饼图表示后代的表现型及比例。
（3）若利用上述后代矮牵牛自交的方法，培育绿花纯合矮牵牛新品种。
应选择杂交组合
的后代自交，后代中绿花比例占，其中纯合子占。
28.（7分）黄曲霉素（AFT）是一类真菌产生的有毒、致癌物质。
一方面它能与tRNA结合，抑制tRNA与氨基酸的结合；另一方面能与DNA分子中的鸟嘌呤（G）结合，结合后的G能与碱基T互补配对。
结合所学知识，分析回答：
（1）基因表达时，黄曲霉素抑制了过程，从而干扰了蛋白质的生物合成。
（2）在AFT诱发形成的肝癌细胞中，p53基因发生突变，导致p53蛋白的第249位氨基酸密码子第三个碱基发生了改变，即由AGG转变为，这种基因突变属于碱基对的。
（3）研究人员以小鼠为材料研究AFT对动物血液中红细胞和白细胞数量的影响。
主要实验步骤如下：
步骤一：
染毒选择25只健康小白鼠随机均分为5组，分别以含不同量AFT的食物喂养，每只每天O.lkg，连续染毒15d。
步骤二：
取血在染毒第20d采集小鼠血液。
步骤三：
红细胞、白细胞密度统计吸取20uL血液，经适当稀释、充分混匀后，静置15min，
再利用血球计数板计数。
结果如下表：
组别
一
二
三
四
五
食物中添加的AFT剂量（mg/kg体重）
0
14
28
46
140
红细胞数量（万/mm3）
904
887.2
856.4
696.1
519.1
白细胞数量（万/mm3）
0.76
1.07
1.24
1.32
1.42
①分析实验数据，可以得出的实验结论是。
②为了利用血球计数板进行红细胞密度统计，某同学的操作步骤如下：
用吸管吸取混匀的红细胞悬浮液，向计数室中滴2滴悬浮液→加盖玻片→静置后在显微镜下观察、计数。
上述实验操作统计的数据与正确操作时统计的数据相比。
29．（8分）右图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。
据图回答：
（1）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。
在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。
糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与（激素）的作用相反。
（2）病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2，使效应T细胞的功能增强，从而增强免疫功能。
IL-2也能促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多，抑制免疫系统的功能。
这种调节机制的意义是。
（3）有研究表明，老年动物（包括人）在应激条件下容易引起感染和肿瘤。
结合图中信息，分析原因：
。
30.（9分）由于人类的活动，影响到海洋滩涂鸟类的迁徙。
右图是长江口的某海滩示意图，该海滩包括潮上带、潮间带和潮下带，其中潮问带是指位于大潮的高、低潮位之间，随着潮汐涨落而被淹没和露出的地带。
科学工作者在此实施了人工引入互花米草的“种青引鸟”生
态工程。
6年后，互花米草生长面积明显增加。
对该湿地植被类型、分布区域及昆虫种类数、密度进行调查，结果统计
见下表。
根据调查结果，分析回答：
主要植物类型
主要分布区域
昆虫种类数
昆虫密度
硅藻
低潮区（2.Om以下）
—
—
海三棱藤草
中潮区（1.8~2.8m）
47
4只/m2
互花米草
中高潮区（1．O~3.0m）
30
2.3只/m2
芦苇
高潮区（2.6m以上）
65
14.7只/m2
（1）各种生物在潮问带不同高度的分布的差异，体现了群落具有结构。
（2）互花米草的引入，对该湿地中（植物）影响最大，这是因为
。
（3）右图表示该湿地中三类生物之间的关系。
①若表示三者之间能量流动的情况，a、b、c表示能量值，则能确定两者大小关系的是。
②若表示三者之间碳的流动情况，则a.b、c过程中碳的流动形式是。
③若表示各类生物间的信息传递，b的信息类型是，说明信息传递在生态系统中具有的作用。
（4）你认为此项生态工程是否达到了预期的目的？
简要说明理由。
，
。
31.（8分）环境中的污染物能使处于分裂期的细胞产生缺失着丝点的染色体片段，当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩在主核之外，形成了微核（如右图中箭头所指）。
蚕豆根尖微核测试被列为国家监测水质污染的规范方法之一。
下面是某研究小组利用微核测试技术进行“校园内池塘水污染情况调查”的主要实验步骤。
①浸种催芽：
将大小均匀的蚕豆种子，在250C等适宜条件下浸泡、催芽，待大部分根长至1—2cm左右，即可选作实验材料。
②采集池塘水样：
从校园池塘的5个不同地段采集水样。
③待检测水样处理根尖及恢复培养：
选取步骤①中根长度一致、生长良好的种子30粒，随机均分为6组，分别放入5个盛有待检测水样和1个盛有蒸馏水的培养皿中，液体量以浸没根尖为限。
在25℃下处理24h后，取出种子，用蒸馏水漂洗三次，洗净后再置入铺有湿润滤纸的瓷盘中，25'C下再恢复培养24h。
④制作蚕豆根尖临时装片：
切取各培养条件下获得的蚕豆根尖，用卡诺氏液固定细胞中的染色体后，按正常步骤制作根尖临时装片。
⑤观察统计实验结果。
请回答有关问题：
（1）在进行池塘水样采集时，应注意，以保证水样的代表性。
（2）用检测水样处理后，需要在250C下恢复培养24h的目的是。
（3）制作蚕百根尖临时装片的主要步骤是（以文字和箭头表示），在低倍镜下观察到的根尖分生区细胞的特点是。
（4）微核的产生属于变异。
选择间期细胞作为观察统计微核的原因是。
32.（8分）为了从动物组织中提取纯净的DNA，首先要快速、有效地消化裂解动物组织细胞。
消化裂解动物组织常用的方法有蛋白酶（如蛋白酶K）水解、表面活性剂处理、变性剂处理等。
某科研人员拟使用加酶洗衣粉消化裂解猪肌肉样本，并提取猪的DNA。
实验步骤如下：
①取500mg剪碎的猪肌肉组织于离心管中，加40mg加酶洗衣粉和1.5mL超纯水混合，在一定温度条件下水浴消化24h。
②加入苯酚、氯仿、异丙醇（25:
24:
1）混合液抽提。
③加0.2mg/mL的RNA水解酶于37。
C水浴th。
④加醋酸钠和无水乙醇，4cc高速离心15min。
⑤用70qo乙醇洗涤沉淀两次，风干，得到高纯度的DNA。
请回答有关问题：
（1）加酶洗衣粉可以消化裂解动物组织细胞的原理是。
（2）步骤②的目的是。
步骤③的目的是。
（3）步骤④中使用无水乙醇的目的是，高速离心时温度保持在4℃的原因有、等。
（4）如果要将加酶洗衣粉法提取DNA与蛋白酶K法提取DNA的效果进行对比，请简要说明实验设计思路。
33.（8分）重叠延伸PCR技术是一种通过寡聚核苷酸链之间重叠的部分互相搭桥、互为模板，通过多次PCR扩增，从而获得目的基因的方法。
该技术在扩增较长片段的DNA、不同来源的DNA片段拼接、基因的定点诱变等方面具有广泛的应用前景。
右图是利用重叠延伸PCR技术扩增某目的基因的过程。
其主要没计思路是用具有互补配对片段的引物（图中引物2、引物3），分别PCR，获得有重叠链的两种DNA片段，再在随后的扩增反应中通过重叠链的延伸获得目的基因。
结合所学知识，分析下列问题。
（1）引物中G+C的含量影响着引物与模板DNA结合的稳定性，引物中G+C的含量越高，结合稳定性。
（2）在第一阶段获得两种具有重叠片段DNA的过程中，必须将引物l、2和引物3、4置于不同反应系统中，这是因为。
（3）引物l、引物2组成的反应系统和引物3、引物4组成的反应系统中均进行一次复制，共产生种双链DNA分子。
（4）在引物1、引物2组成的反应系统中，经第一阶段形成图示双链DNA至少要经过次复制。
（5）若利用微生物扩增该目的基因，其基本步骤包括：
、、微生物的筛选和培养、从菌群中获取目的基因。
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