学前教育顶岗实习周记.docx
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学前教育顶岗实习周记
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学前教育顶岗实习周记
篇一：
幼儿园实习周记
实习周记
周次：
第一周
时间：
9月15—9月21
第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她！
我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。
与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。
毛淑琳老师是一个特别严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺幸福的，如果自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。
我觉得能遇到工作
了8年，能保持职业幸福感也是一件了不起的事。
毛老师更加注重幼儿行为习惯的培养，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老师说她从小班就开始一直在致力于幼儿的良好习惯培养，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯。
作为一个实习老师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺负实习老师。
在我到班上的第一天对我的态度，毛老师就将我隆重的介绍给幼儿，并且在各个方面都帮助我树立威信。
在第一天中，我认识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新老师认识是一件非常自豪的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告诉我，第二天我就认识了所有幼儿的名字。
程老师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程老师也比较忙，在班级的时间也比较少，但是程老师在集体教学是一把手，有很多值得我学习的地方。
第一个星期过去了，我在班级也慢慢的适应了，老师在集体教学的时候，我认真听课及时做笔记，在游戏的时候我也在跟幼儿一起做游戏。
第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可开心了，第二天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天基本所有的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊！
周次：
第二周
时间：
9.22-9.25
这一周的中，我跟孩子们更加熟悉了，也加深的了对孩子们的了解。
同时对于幼儿的一日常规也更加熟悉了，为我以后自己带班奠定了基础。
在我们班上，没有发展比较特殊的孩子，例如那种攻击性比较强的孩子，班里的孩子基本都没有什么坏习惯，只是有一个女孩子动作比较慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的节奏，在班上我看到的大多数的就是优点。
第二周过去了我总结出了这一周观察中让对我比较大的两点。
【经验一：
保育要从细节做起】
《教师专业标准》中特别的重视教师对于幼儿的保教结合，保育排在教育的
前面由此可以看出保育的重要性。
孩子正处于长身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩子的健康。
我们班上的老师对于保育做得十分的细致，这一点我感触颇深。
首先是教师将保育和教育相结合，在水这个主题下，教师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，教师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特别是洗完手后一定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以教师就借着节约用水这个主题，抓保育。
刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节约用水的好习惯，慢慢的老师去监督的次数少了，更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。
过了几天大部分孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。
其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，教师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动，教师就会给孩子背上套上汗巾。
在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。
走出幼儿园才桂花的时候，其他班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着汗巾，因为小孩子到了一个比较开阔的地方，肯定会大跑大跳，事实证明这也是对的。
孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。
最后,每天早上孩子来到幼儿园，教师都会吩咐先喝半杯水，然后再进行晨间活动，教师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。
我们班教师如此的注意幼儿保育的细节是让我比较佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。
【经验二：
自由活动教师引导很重要】
星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是教师餐厅前的大型积木游戏的建构。
我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。
所以在玩这种大型建构游戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要注意孩
子的安全问题，还要进行晨间接待。
在游戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提醒他们注意安全并且引导他们如何用一个好方法让后面的小朋友不摔跤。
过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也渐渐慢下来了，就没有出现摔下来的情况。
在这种情况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是积极的引导他们，让他们想想办法，怎么样做才不会出现摔下来的情况。
可能在这种情况下，大多数的老师都会制止幼儿，教师的引导对于幼儿来说很重要。
周次：
第三周
时间：
9月28~9月30
第三周也过去了，迎来了国庆长假。
孩子回来了又会跟我们述说他们的假期之旅，这真是一个开心的事啊。
时间越长，看到的可能就越细致。
这是我这几天看到几点感悟。
【经验三：
教师利用碎片时间教育幼儿】
我们班有三个老师，每个老师都特别注重孩子的细节教育。
每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，教师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有交流和对话，尽管这个对话全班都是一样的。
例如，老师点了一个小朋友的名字，老师就会对xx小朋友问今天星期x啊？
然后xx小朋友就要很认真的说回答。
有时候教师问的也是一些开放的题目。
例如，教师首次介绍一下今天吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜欢的菜然后回答老师。
教师，会抓住这些教育中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比较大，比较容易忘记，教师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。
【经验四：
幼儿自主性培养很重要】
其实在这个班级中我体会最深刻的一件事还是整个班级中孩子的表现，特别是班级中孩子的自主性特别的强。
在一日生活当中有很多的小细节，小活动都能体现孩子们的自主性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的朋友，寻求教师关注的孩子比较的少，他们更加倾向于自己做自己的事。
孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就稍微的交代了一下，让他们去玩区域游戏，教师从来也不用说去分配区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比较让我震撼，她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框，当时我打心底里佩服她，我想她长大后应该能做一个服装设计师，因为它相框的尺寸都算得很好。
以儿童为中心，可能说说比较容易，但是在实践中，我们都可能会时不时的就以自己为中心，在心理可能就觉得他们还小懂得的东西不多，所以慢慢的就形成了以自我为中心，教师主体的师幼关系。
幼儿自主性的培养不是一天两天的事，教师肯定在这方面付出了很大的心血，我看到的平时小孩子出现了坏习惯，教师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉，只有自己才能够将坏习惯改掉，如果一直重范的话，就让他自他自我反省，教师在教学过程中比较注重培养孩子的自我意识也是有关的。
【经验五：
教师的精神气质会影响孩子的精神气质】
在我们的思想中，觉得幼儿园总是特别吵闹，但是在我们这个班级里很少，很少，教室总有那种特别井然有序的感觉，孩子有自己的事。
教师比较安静也是根据比较得来的，在以前实习的班级教师的在班上说话声音比较大，当幼儿比较吵闹的时候，教师可能声音变得比幼儿还更大，幼儿在班上做吵闹的时间，以及吵架的次数都比较多。
在现在实习的中班，教师在平时跟幼儿说话的时候，声音是中等偏下分贝的，幼儿说话的声音也是不大，幼儿也不需要太大的声音去盖过其他声音。
我跟老师交流了一下这个问题，老师觉得孩子是在这个氛围中影响的。
篇二：
学前教育学生幼儿园实习-教育实习总结
14学前二班教育实习总结
转眼间历时一个半月的实习结束了，实习是为了让同学们发现自己的优点，总结自己的缺点和不足，为今后工作打基础。
现将本班级实习情况总结如下：
初入幼儿园同学们仍怀着一颗忐忑的心情进入幼儿园，比起第一次实习，同学们虽然也会紧张，但是因为有过一次实习经验，这种紧张已经变成了是对实习的期待，而不是对幼儿园工作的懵懂。
同学们入园第一周熟悉幼儿园班级环境，第二周开始就有个别班级开始讲课。
一、教育实习工作
同学们在学校上教法时对课堂不够重视，试讲时总是不尽如人意。
因此这次教育实习我一直都很担心。
也一再督促学生“讲完课以后一定不要害怕被幼儿园老师批评就不主动找老师评课，越是指出错误越说明离讲好课又近了一步”。
“老师会指出错误说明关注你们，愿意帮助大家进步等等”。
同学们也通过不同的途径努力提升自己。
1.提前备课。
大部分班级主班老师会制定出教学计划，安排好时间表及课题。
同学们按照计划进行上课。
同学们都会提前备课，写教案让老师审阅，准备教具，绘画课要将全班20多个小朋友的基础稿纸画好，有的同学课前把教案准备好，随时讲课都能直接上。
姚语涵同学做了ppT请老师进行指点，老师相中了她做的ppT，征求她的意见，主班老师把ppT留下了。
甚至有的同学临时老师交给一个课程题目让她去上，也毫不怯场。
为了上好一堂课，有的在寝室把室友当小
朋友讲，有的回家拿爸爸妈妈当小朋友讲。
做到讲课前做好充足的准备。
2.多听课。
有的同学为了多总结经验，听得课远远超出学校给出的要求，听幼儿园老师的课模仿他们的优点，也认真听同组员的课，学习优点，看到不足就思考自己怎么避免这样的问题。
组长自己进步，还能够指导同组讲课存在的问题并进行交流。
3.虚心听老师的指导。
有的同学准备好课以后，主动要求带班老师帮忙听课，并且虚心接受老师给出的意见。
有的同学请教已经在幼儿园工作的同学朋友，了解到了最新的幼儿园政策法规还会告诉带班老师，传授给其他同学。
本次实习平均每人上课4节，最多上了8节课，最少也上了3节。
一般幼儿园托班很少有机会讲课，但是在妇联幼儿园恰恰相反，托班的主班老师特别放手信任实习生，无论是上课还是其他的事情都放心让实习生去做，让他们同学们大胆的锻炼自己，每次讲完课都会第一时间点评，甚至上课环节有问题的地方，老师会主动师范一次，让同学们自己观察其中的差别。
老师还会主动鼓励那些胆小紧张的同学锻炼自己。
刚入园第三周主班老师就说“马海冰同学已经可以独立带班了”，不久陈佳姝同学、姚语涵同学、张兴睿同学等等都被主班老师说能够独立带班了。
我想这就是对同学们最大的肯定。
她们已经完满的完成了教育实习的目标。
二、保育工作：
虽然本次实习是教育实习，但是同学们依然积极参与幼儿园一日常规的活动中，帮助幼儿园干好每一份保育的工作。
除了刷杯子、擦座椅、拖地、取中晚餐等等以外，同学们还参与几次幼儿园的大型劳动。
1.幼儿园举办了捐书的活动，共收集了好几百本的书，在大厅堆了一堆。
同学们利用午休时间把书分类后，三五本一摞的打捆。
两三个同学一组，有的在桌子上打捆，有的直接在地上打捆。
人多力量大，在全体同学的努力下，很快书就被同学们包装好。
2.青菜在底下仓库怕烂，需要同学们把仓库里面的青菜都搬运到另一个仓库里，为了提高干活的速度，想出了不同的办法，有的排长龙接力，这样把青菜从地下抬到地上的一段台阶就会很轻松，有的用木板抬，两个同学一次可以抬10多颗白菜。
有的四个人用一个袋子抬，没有工具的同学就用抱的。
有的抬白菜、有的抬土豆，干的热火朝天。
3.恰逢幼儿园老师办公室换座椅。
同学们开始帮助老师“搬家”。
木柜、桌椅楼上楼下的抬，平时有腰不好的同学抬着那么沉的物件也干得特别起劲。
干完活老师们看同学们特别辛苦，给同学们好吃的他们也是再三推辞。
有一次我挨个班级瞧一瞧的时候发现大一班的张竹伦和马可欣不在班级，询问班级组长，组长也不知道他们干什么去了。
我心想“这两个孩子在班级时就是比较任性、贪玩的学生，会不会是午休过后就再没回到幼儿园。
”不禁有点愤怒。
问其他同学，午休时间大家都没注意，打电话也没人接，特别着急。
气愤的我正打算离开
幼儿园到外面仓买、小吃部挨个地方找的时候。
看到他们两个拿着抹布、端着盆和幼儿园老师从办公室出来。
幼儿园老师连忙对我说“他们两个一回来就被我叫到办公室干活了，他们两个特别好，帮我忙了一个中午，一定要表扬她们俩”，顿时觉得是我太不信任自己的学生了，他们在幼儿园简直判若两人，在学校偷偷化妆的也不画了，偷偷带耳钉的也摘掉了，校服衣服一天也没有脱下来过。
4.第一场大雪过后，同学们利用幼儿午休的时间扫雪。
两天以后我又去幼儿园陪他们实习，看到郭欢欢同学一直揉胳膊，我就问“你这是什么情况”，他笑着说“老师，扫雪用力过猛，都胳膊都疼了两天了”。
同学们看到学校的老师开始撒娇，但是在幼儿园面前就牟足干劲。
5.擦玻璃。
园长将幼儿园的所有玻璃按班级分配了任务，写到了一张纸上，同学们利用幼儿午休的时间开始干活。
由于对幼儿园不是特别熟悉，有的地方同学们不是特别清楚，经常不应该是这个班级的活这个班级干了，或者这个公共区域的玻璃也不知道到底是该哪个班级擦几块，反正是干得快的就多擦，玻璃分的少的就帮助分的多的擦。
6.实习期间同学们共经历了两次关于小朋友的大型活动，一个是运动会，一个是万圣节。
为了让小朋友为过一个快乐的节日，同学们抓紧布置环境。
大型活动期间，需要同学们组织幼儿的纪律，对同学们来说是一个很好的锻炼机会，他们不仅学会怎么在大型活动上组织幼儿纪律，怎么组织幼儿的大型活动，同时经历了和幼儿交流，也有机会和家长交流，初步体验了家园沟通的重要性。
7.每周五幼儿园每个班级例行大扫除。
同学们帮助保育阿姨把班级的小椅子从里到外擦一遍，把走廊墙角都彻底清理出来。
三、个人事迹
1.张萌是中三班组长，她是一个责任心特别强的孩子。
实习的时候腿上长了一个疖子，害怕耽误实习一直坚持，结果疖子被裤子磨得发炎，走路一瘸一拐。
也没有告诉老师，一挺就挺了一个星期，结果周六回家去医院看病，在医院晕倒了。
她自己还开玩笑的说“第一次体会到了晕倒是什么感觉”。
2.张兴睿组长及组员，实习前主动要求去托班实习，我提醒她们托班会比较辛苦，她们说“没关系，我们想多去托班锻炼自己”，可是真正到了幼儿园她们没想到托班竟然这的辛苦。
每天早上来总有不止一个小朋友哭闹。
他们太小大部分孩子不能自理，需要同学们在吃饭、穿衣服、上厕所各个方面都一个一个的照顾。
有一次张兴睿和杨静雯在看护小朋友睡觉的时候突然闻到味道不对，挨个小朋友检查过，最后发现是一个小朋友拉裤子了，她抱着孩子来到厕所给他擦了屁股又换上了干净的衣服。
3.同样在小三班的姚语涵和高赫也发生了小朋友在玩游戏的时候不舒服，吐得地上、书包里、还有实习生的身上都是，她们第一反应并不是顾及自己的衣服，而是先把小朋友弄干净。
她们在周记里写道“发现以前认为自己做不到的事情，现在都能做到”
4.本次实习幼儿园有两个特殊班级，这两个班级都是有怀孕的老师，因此在幼儿园吕主任接待学生的时候直接调配了班长丁可鑫和副
篇三：
学前教育见习方案
郧阳科技学校学前教育专业教育见习方案
为全面实施人才培养方案，加强实践教学环节，培养合格幼儿师资，结合实际，特制定我校学前教育专业学生教育见习方案。
一、见习目的
1．进一步加深学生对幼教工作的认识。
学习了解幼教工作的特点规律过程、管理制度、工作环境和幼儿心理及思想特点等。
2．进一步加强理论与实践的结合。
通过教育见习，深入学习了解幼师教育现状、幼儿心理素质与行为习惯、幼儿园生活常规和幼教的过程与方法，加深对幼儿教育工作基本理论与方法的学习和认识，提高幼师学生的教育教学基本技能，增强分析与解决问题的实际能力，促进专业综合素质和能力的提升，逐步获得从事幼教事业的工作能力。
3．进一步深化专业思想。
树立热爱幼教事业的思想，激发勤奋学习立志成才的信念，培养良好的职业道德素养。
二、见习内容
1．了解幼儿园一日生活常规，感受幼儿园工作环境氛围，认识幼儿教育与幼儿园生活内容结构与特点规律。
2．了解幼儿园的课程设置与实施、幼儿教师的教育教学行为、以及幼儿园常规教育活动过程及内容方法，明确幼儿园性质和工作任务，认识幼儿教师及保育员职责。
3．学习幼儿园游戏活动设计、布置与开展，认识儿童游戏的结构、类型、特点及活动形式。
4．了解幼儿日常生活管理等。
5．见习幼儿园安排的其他各项活动。
三、见习要求
1．严格遵守见习幼儿园的各项规章制度，服从工作安排；
2．严格践行行为规范，讲文明，守纪律，重品行，做表率，保安全，充分展现良好的我校学生精神风采。
3．积极参与教学、班务及其它活动，认真填写《郧阳科技学校学前教育专业实习周记》
4．见习期间要上早操，晚自习按课表在教室上自习。
四、见习工作安排
1．领导小组
组长：
常红卫
副组长：
杨昫
成员：
彭涛、龚传庆、冯涛、学前教育班级班主任。
2．见习时间
20XX年3月18日至20XX年5月31日。
每班一周，轮流进行。
3．见习（:
学前教育顶岗实习周记）地点与带队教师
校外见习地点：
郧县贝贝乐幼儿园，带队教师：
韩露；
校内见习地点：
郧阳科技星幼儿园，带队教师：
杨伯雅。
4．带队教师职责
负责每天早上7:
40将学生带到见习地点，一天见习结束后将学生带回学校。
每天来回要点名，负责路途安全，与班主任做好交接。
见习结束后，带队教师收齐所有见习学生的《郧阳科技学校学前教育专业实习周记》，上交教务处。
5．见习班级安排
每个班级的见习安排见学校实习安排表，或见教务处通知。
郧阳科技学校
20XX年3月12日
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